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DE 2015.
Senhor Presidente,
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superao
das
desigualdades
educacionais,
com
Regionais,
Estaduais
Municipais
de
3
- a apresentao das medidas que sero por adotadas
imediatamente pelo Ministrio para adequar-se ao que
foi estabelecido pela lei, independentemente de outras
medidas que sero adotadas por esta Casa para
defender suas prerrogativas e coibir abusos de poder.
JUSTIFICAO
direitos
humanos
dos
Estados.
http://www.icj.org/yogyakarta-principles/
A partir de Yogyakarta foram definidos os termos identidade de
gnero e orientao sexual. Apesar da conferncia ter sido convocada por
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duas ONGs e no contar com delegados oficiais de nenhum pas, esta tem sido
mencionada, na prtica, como se contivesse princpios indeclinveis de uma
conveno internacional aprovado pela comunidade das naes.
Nos ltimos anos de sua vida, Marx pde aprofundar, graas aos
trabalhos do antroplogo americano Morgan, sua concepo sobre a famlia,
recolhida finalmente no livro assinado por Engels A Origem da Famlia, da
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Propriedade Privada e do Estado. Nesta obra Engels, seguindo Marx,
sustentava que nos primrdios da histria no teria existido a instituio que hoje
denominamos de famlia. A vida sexual era totalmente livre e os homens
relacionavam-se sexualmente com todas as mulheres. Deste modo, as crianas
somente conheciam quem eram as suas mes, mas no sabiam quem fossem os
seus pais. Mais tarde, medida em que a sociedade passou de caadora a
agricultora, a humanidade comeou a acumular riqueza e os homens, desejando
deixar as novas fortunas como herana sua descendncia, para terem certeza
de quem seria o eu herdeiro, fora obrigados a forar as mulheres a no mais se
relacionarem com outros parceiros. Com isto transformaram as mulheres em
propriedade sexual e assim teriam surgido as primeiras famlias, fruto da
opresso do homem sobre a mulher, e com a qual se teria iniciado a luta de
classes. A concluso bvia desta tese, afirmada como absoluta certeza, visto que
confirmava as teorias j levantadas pelo jovem Marx, que no poderia haver
revoluo comunista duradoura sem que a concomitante destruio da famlia.
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com tudo isso, a experincia sovitica falhou e foi
abandonada. Nos anos trinta e quarenta a sociedade
sovitica
voltou
assemelhar-se
sociedades
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me e filhos e entre irmos e irms, apesar destes indivduos de sexos diferentes
passarem anos seguidos vivendo debaixo do mesmo teto, algo simplesmente
inconcebvel se no ocorresse dentro da estrutura ambiente familiar:
no somente a vida sexual dos esposos se cerca de
segredo diante dos filhos, como tambm da ternura que
o filho experimenta para com a me deve ser proscrito
todo impulso sexual; ela e a irm tm direito apenas a
sentimentos puros, a uma venerao e uma estima
imaculadas
[Max Horkheimer: Autoridade e Famlia, 1936, in Teoria
Critca, 1968].
que
passaram
dirigir
economia,
causas
sociais,
mas
encobertas
por
famlia
somente
oferece
condies
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miserveis para a educao humana. Na famlia, o
mundo espiritual em que a criana cresce est
dominada pela idia do poder exercido de alguns
homens sobre os outros, pela idia do mandar e do
obedecer
[Max Horkheimer: Autoridade e Famlia, 1936, in Teoria
Critca, 1968].
uma
poltica
verdadeiramente
sexual,
revolucionrias
as
transformaes
deveriam
ser
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exigiria, antes de tudo o mais, o fim das inibies e dos
tabus
sexuais,
especialmente
aqueles
que
mais
da
sociedade.
Da
mesma
forma,
seria
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completamente, uma vez que o gmeo que havia sido educado para ser mulher,
desde tenra idade, rasgava seus vestidos femininos, mais tarde passou a acusar
os pais de lavagem cerebral e, por volta dos quinze anos, ameaou suicidar-se se
no lhe permitissem comportar-se como homem. John Money, entretanto,
publicava diversos trabalhos na literatura especializada considerando a
experincia como um sucesso e a comprovao definitiva da teoria de gnero.
Foi, porm, Judith Butler quem apresentou, no incio dos anos 90, o
conceito filosfico moderno de gnero, sob a forma que poderia ser aplicado,
atravs do movimento feminista,
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entendida atravs da categoria da mulher, que
constitua o sujeito para o qual se construa a
representao poltica. Mas recentemente esta
concepo da relao entre a teoria feminista e a
poltica foi questionada a partir de dentro do
prprio discurso feminista. O prprio sujeito
mulher no pode ser mais entendido em termos
estveis ou permanentes. H uma farta literatura
que mostra que h muito pouco acordo sobre o que
constitui,
ou
deveria
constituir,
categoria
este
para
emancipar
as
mulheres
que
conseqncia
do
quadro
do
exatamente
feminismo.
o
A
contrrio
categoria
do
que
mulher
uma
nova
poltica
que
far
da
metodolgico
normativo,
mas
12
feminismo somente poder fazer sentido se o
sujeito mulher no for assumido de nenhum
modo
[Judith Butler: Gender Trouble, feminism and tjhe
subsversion of identity, 1990, Routledge, New York].
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homens resultaram em guerras e em desastres culturais.
O
emocionalismo e
passividade
das
mulheres
mulheres
foram
canalizados
para
uma
portanto,
propor,
em
primeiro
lugar,
incluindo
independncia
para
destruir a
famlia,
que
produz a
estas
classes
diferenciadas,
sendo
pela
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primeira vez possvel a liberdade sexual natural.
Assim, chegaremos, em quarto lugar, liberdade sexual
para que todas as mulheres e crianas possam usar a
sua sexualidade como quiserem. No haver mais
nenhuma razo para no ser assim. Em nossa nova
sociedade a humanidade poder finalmente voltar sua
sexualidade natural polimorficamente diversa. Sero
permitidas e satisfeitas todas as formas de sexualidade.
A mente plenamente sexuada tornar-se-ia universal
[Shulamith Forestone: The Dialetic of Sex, 1970, Bantam
Books, New York].
Faltava ainda, entretanto, o mais importante para que a idia se
tornasse realidade poltica. Havia o problema prtico de como introduzir estas
idias, e especialmente a idia de gnero, j identificada como capaz de conduzir
a humanidade mente polimorficamente sexuada que destruiria a famlia,
para arena poltica. Tal como formuladas por Shulamith Firestone e Judith Butler,
estas idias no eram politicamenmte viveis e somente um pequeno punhado de
revolucionrias radicais seriam capazes de aceit-las. O dilema foi finalmente
resolvido na Conferncia da ONU, realizada em Pequim no ano de 1995, para
tratar sobre a discriminao contra as mulheres.
mulher e
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eram sinnimas de sexo. Sutentar-se-ia, progressivamente, que masculino e
feminino no seriam sexos, mas gneros, e que, neste sentido, tanto o masculino
como o feminino no seriam realidades biolgicas, mas construes meramente
culturais que poderiam e deveriam ser modificadas pela legislao at obter no
apenas a completa eliminao de todas as desigualdades entre os gneros, mas
o prprio reconhecimento legal da no existncia de gneros enquanto
construes definidas e distintas. Neste sentido, no existiria uma forma natural
de sexualidade humana e fazer da heterossexualidade uma norma no seria mais
do que reforar os papis sociais de gnero que Marx e Engels apontaram como
tendo sido a origem opresso de uma classe por outra e que estariam na raiz de
todo o sofrimento humano.
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atribudos a um ou outro sexo [Dale OLeary: The Gender
Agenda, Redefining Equality,
Lafayette, Lousiana].
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O que verdadeiramente est acontecendo que o conceito de
gnero est sendo utilizado para promover uma revoluo cultural sexual de
orientao neo-marxista com o objetivo de extinguir da textura social a instituio
familiar. Na submisso do feminino ao masculino atravs da famlia, Marx e
Engels enxergaram o prottipo de todos os subseqentes sistemas de poder. Se
esta submisso conseqncia da biologia, no h nada a que se fazer. Mas se
ela uma construo social, ou um gnero, ento, a longo prazo, ela poder ser
modificada at chegar-se uma completa igualdade onde no haver mais
possibilidade de opresso de gnero, mas tambm onde no haver mais
famlias, tanto as heterossexuais como demais famlias alternativas. Neste
contexto a educao caberia como uma tarefa exclusiva do Estado, e no existiria
mais traos diferenciais entre o masculino e o feminino. Em um mundo de
genuna igualdade, segundo esta concepo, todos teriam que ser educados
como bissexuais e a masculinidade e a feminilidade deixariam de ser naturais.
de Gnero:
Sintetizando em poucas palavras, a ideologia de gnero
consiste no esvaziamento jurdico do conceito de
homem e de mulher, e as conseqncias so as piores
possveis.
Conferindo
status
jurdico
chamada
consiste,
relacionar-se
por
exemplo,
sexualmente
com
num
outro
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"homem". Todavia, para a ideologia de gnero o
"homem 1" no "homem", nem tampouco o "homem
2" o seria. Em poucas palavras, a ideologia de gnero
est
para
alm
da
heterossexualidade,
da
da
bissexualidade,
da
homossexualidade,
pura
afirmao
de
que
pessoa
humana
se
torne
um
indivduo
solto,
facilmente
de
gnero tm
se
tornado um discurso
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gnero, em vez de nas mulheres, est se tornando
contra-produtivo, uma vez que permite a discusso
deslocar seu foco das mulheres para as mulheres e os
homens e, finalmente, de volta para os homens. O novo
vocabulrio de gnero est sendo usado em algumas
organizaes para negar que existam desvantagens
especficas das mulheres e, portanto, a necessidade de
medidas especficas que poderiam solucionar estas
desvantagens
[Baden and Goetz: Who needs sex when you can have
gender?, Feminist Review, 56, 1997].
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O Senado Federal, em dezembro de 2013, aprovou um substitutivo
(PLC 103/2012) que eliminou toda essa linguagem ideolgica. O inciso III do
artigo 2 ficou assim:
A redao que foi aprovada, tanto pela Cmara como pelo Senado,
com o objetivo de derrubar a redao inicialmente proposta pelo MEC, que
propunha a ideologia de gnero como diretriz do PNE.]
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assim no mnimo surpreendente que o Frum Nacional de
Educao (FNE), rgo do Poder Executivo Federal, criado pela Conferncia
Nacional de Educao de 2010 e institudo no mbito do Ministrio da Educao
pela Portaria n. 1.407/2010 e pela Lei Federal n. 13.005/2014, cujo art. 6,
pargrafo 1, inc. I, estabelece ser atribuio do FNE acompanhar a execuo
do PNE e o cumprimento de suas metas, publique em novembro de 2014,
assinado pelo Sr. Francisco das Chagas Fernandes e mais dezenas de
organizaes, como passo conquistado na articulao da Educao
Nacional como poltica de Estado resultado de profcua parceria com o
Congresso Nacional e a sociedade civil [pgina 8] , o Documento Final da
Conferncia Nacional de Educao de 2014 que re-introduz a ideologia de gnero
como diretriz da educao brasileira exatamente nos termos em que foi rejeitado
pelo Congresso Nacional.
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"Em consonncia com estes princpios, o PNE, o
planejamento e as polticas no Brasil, devem orientar-se
pelas seguintes diretrizes:
[...]
III - superao das desigualdades educacionais, com
nfase na igualdade racial, regional, de gnero e
orientao sexual, e na garantia de acessibilidade".
Deputado IZALCI
(PSDB/DF)
NGPS.2015.05.19
APOIMENTOS:
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APOIAMENTO AO REQUERIMENTO DE INFORMAO
Ementa: Requer ao Ministro de Estado da Educao Sade informaes sobre o
Documento Final do Conae-2014, assinado e apresentado pelo Frum Nacional
de Educao, como passo na articulao da educao nacional como poltica de
Estado, no qual define, contrariamente ao que foi estabelecido durante a votao
do PNE nesta casa, a ideologia de gnero como diretriz obrigatria para o PNE, o
planejamento e as polticas educacionais no Brasil.
Nome do Deputado(a)
PROFESSORA DORINHA
SEABRA REZENDE
Gabinete
Anexo
432
IV
801
IV
539
IV
745
IV
433
IV
454
IV
321
IV
379
III
LELO COIMBRA
PROFESSOR VICTRIO
GALLI
DIEGO GARCIA
LEANDRE
EROS BIONDINI
FLAVINHO
Assinatura
24
Nome do Deputado(a)
Gabinete
Anexo
Assinatura