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1 Unidade
Captulo I
Conjuntos_______________________________________________________________________3

Captulo II
Funo_________________________________________________________________________13

Captulo III
Funo Afim e Sistema_____________________________________________________________23

Captulo IV
Funo Quadrtica________________________________________________________________33

Captulo V
Funo Exponencial_______________________________________________________________38

Questes do ENEM e Vestibulares__________________________________________________43

Organizao:

Apoio:

Captulo I

Durante todo o seu estudo de Matemtica, ao longo desse curso, voc ter a
oportunidade de perceber que a Matemtica exige uma forma bem especfica de se expressar.
a chamada linguagem Matemtica, que causa tantos apuros a alguns alunos mais
desavisados. Essa linguagem Matemtica nada mais que a traduo da lngua portuguesa
escrita em matematiqus, novo idioma que aprenderemos a partir dessa unidade. Voc ter a
oportunidade de perceber que esse novo idioma mais fcil do que se imagina pois apenas
utilizaremos letras e smbolos para denotar palavras ou expresses que seriam explicitadas
literalmente se no fosse a Matemtica. Portanto, bons estudos e no deixe de fazer as
questes do ENEM e vestibulares a fim de fixar tudo o que voc aprendeu.

Conjuntos
Iniciaremos nosso estudo com algumas noes da Teoria dos Conjuntos aprendendo
alguns smbolos que nos ajudaro a nos expressar na linguagem Matemtica.
Primeiramente devemos ter a real noo de conjunto. Pode-se dizer que um conjunto
pode ser considerado como qualquer coleo de objetos, apresentados ou caracterizados pela
enumerao ou por uma propriedade que apresentem. Cada um desses objetos chamado
elemento do conjunto e bem determinado, distinto dos outros, e satisfaz s condies do
conjunto.
Por exemplo, podemos enumerar o conjunto dos pases da Amrica do Norte, o
conjunto dos mveis em uma sala de estar, ou o conjunto das vogais. Para isso
representaremos um conjunto por uma letra maiscula qualquer, que ser o seu nome (da
mesma forma como nossos pais fazem quando nascemos: nos do um nome) sendo seus
elementos com letras minsculas separados por vrgulas e colocados entre chaves.

Captulo I
Assim:
P = {Estados Unidos, Canad}, l-se: conjunto P cujos elementos so os pases da
Amrica do Norte;
M = {sof, mesa, cadeira, televiso, aparelho de som, aparelho de DVD}, l-se:
conjunto M cujos elementos so os objetos em uma sala de estar;
V = {a, e, i, o, u}, l-se: conjunto das vogais cujos elementos so as vogais do
alfabeto portugus.
Podemos dizer que esses elementos que fazem parte desses conjuntos, pertencem ao
conjunto que determinam. Da podemos dizer que televiso pertence ao conjunto dos objetos
em uma sala de estar, cama no pertence a esse conjunto.
Quando queremos indicar que um elemento k pertence a um conjunto P,
escrevemos:
k P (l-se: k pertence a P)
Se k no for elemento de P, escrevemos:
k P (l-se: k no pertence a P)
Podemos tambm representar um conjunto por uma figura geomtrica e os elementos
do conjunto por pontos no interior da figura. Essa representao conhecida como diagrama
de Venn.
Por exemplo, o conjunto V das vogais formado por:
V
e.
i
.

Na representao do
conjunto de letras de uma
determinada palavra, no se
escreve uma mesma letra
duas vezes, ou seja, no se
repetem letras. E esse
conceito ainda pode ser
estendido a qualquer tipo de
conjunto
em
que
no
repetimos nenhum elemento
ao representar esse conjunto.

o.

a.
u.

Por exemplo, no conjunto formado pelas letras da


palavra Banana:
B = {b, a, n} e no B = {b, a, n, a, n,a}.

O conjunto das letras da palavra amap:


A = {a, m, p}

Captulo I
Determinao
Um conjunto pode ser determinado de trs modos: por enumerao, por extenso ou
por compreenso.
Enumerao - quando mencionamos todos os elementos de um conjunto. Por
exemplo:
O conjunto das notas musicais
M = {d, r, mi, f, sol, l, si}
Extenso - quando no enumeramos todos os elementos de um conjunto, mas
apenas citamos alguns, recorrendo s reticncias para representar os outros e citamos,
ou no, o ltimo elemento. Por exemplo:
O conjunto das letras do alfabeto portugus:
P = {a, b, c, d, e, ....., z}
O conjunto dos nmeros mpares positivos:
I = {1, 3, 5, 7, 9, }

O conjunto das letras do alfabeto um conjunto finito, ou


seja, tem um fim, diferentemente do conjunto dos mpares
positivos que um conjunto infinito.

Compreenso - quando enunciamos ou citamos uma propriedade caracterstica


que todos os elementos possuem, e somente eles. Esse tipo de determinao tem uma
notao prpria.
Se o conjunto A dos elementos x tem uma propriedade P, vamos indic-lo pela notao:
A = {x / x P}, l-se: conjunto A constitudo dos elementos x tal que x satisfaz
propriedade P.
Assim, se quisermos denotar o conjunto dos nmeros pares representamos por P = {x /
x par}.
Vimos que os conjuntos podem ser definidos por trs maneiras: enumerao,
extenso ou compreenso. Faamos agora, a representao de um mesmo conjunto dessas
trs formas.
Por exemplo, seja o conjunto das consoantes. Vamos defini-lo por enumerao,
extenso e compreenso.

Captulo I
C = {b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z} por enumerao.
C = {b, c, d, f, ..., z} definido por extenso.
C = {x / x consoante} por compreenso.

Igualdade
Dois conjuntos so iguais quando tem os mesmo elementos. Assim, se A = {x / x letra
da palavra banana}, ou seja, se A = {b, a, n, a, n, a} e B = {b, a, n}, temos: A = B.
Se A no for igual a B, escrevemos: A B (l-se: A diferente de B).

Relaes e Operaes

Relaes
Para que consigamos entender as relaes entre os conjuntos importante que
saibamos reconhecer todos os tipos de conjuntos existentes a fim de que possamos trabalhar
perfeitamente com essas relaes.
O universo que conhecemos hoje pode ser designado como a totalidade de planetas,
estrelas, buracos negros e quaisquer outros corpos csmicos encontrados no espao sideral.
Essa noo tambm pode ser aplicada a um conjunto, que recebe o nome de conjunto
universo quando formado pela totalidade dos elementos que esto sendo considerados,
comumente representado pela letra U. Da mesma forma, quando um conjunto constitudo por
apenas um elemento, ele chamado conjunto unitrio e quando ele no tem elemento
algum, chamado conjunto vazio, que pode ser denotado por duas formas: { } ou .
Por exemplo:
O conjunto formado pelos insetos providos de nove patas um conjunto vazio.
O conjunto formado pelos satlites naturais da Terra um conjunto unitrio.

Subconjuntos
Um subconjunto um conjunto que est contido em outro conjunto. Assim como o
conjunto A = {e, i, o} que um subconjunto do conjunto das vogais. Sendo assim, poderemos

Captulo I
formar muitos outros subconjuntos a partir dele. Se um subconjunto est contido em um
conjunto qualquer, podemos ento dizer que esse conjunto contm aquele subconjunto.
Analogamente, podemos pensar num copo com gua, em que a gua est contida no copo e o
copo contm gua. Para denotar essas relaes utilizamos os smbolos para representar a
expresso est contido e para representar a expresso contm, assim, se um conjunto A
est contido ou subconjunto de B dizemos que A B ou que B A, agora, se A no est
contido em B dizemos que A B ou que B A (l-se: B no contm A).
Vejamos um exemplo grfico em que A subconjunto de B:
A U
B U
A B

Observemos aqui que qualquer conjunto est contido em si


mesmo, ou seja, A A, qualquer que seja A. Na comunidade
Matemtica admitido que o conjunto vazio esteja contido em
qualquer conjunto, portanto A, qualquer que seja A.

Importante - Inicialmente, em nossos estudos da Teoria


dos Conjuntos, vimos a relao entre elemento e conjunto em
que usamos os smbolos e , e essas relaes recebem o
nome de relao de pertinncia. A partir da, vimos a relao
entre os conjuntos, que so as relaes de incluso (, ),
excluso (, ) e igualdade (, =).

Operaes Entre Conjuntos


Nessa parte do nosso estudo de conjuntos
aprenderemos que eles tambm podem operar entre si. As
operaes bsicas entre os conjuntos so: Unio,
Interseo, Diferena e Complementao.
Unio - Dados dois conjuntos A e B, chamamos
conjunto unio, ou reunio de A e B, ao conjunto C dos
elementos que pertencem ao conjunto A ou ao conjunto
B.

15.
8.
6
.

1
.

6
.
7
.

2
.

4
.
10.

Simbolizamos a unio de A com B assim: C = A B.


Por exemplo:

Captulo I
Se A = {1, 5, 6, 7, 8, 15} e B = {2, 4, 6, 7, 10}
Ento A B = C = {1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 15}
Graficamente, a representao desse conjunto unio fica assim, em que C a rea em
verde:
Interseo - Dados dois conjuntos A e B quaisquer, o conjunto interseo o
conjunto formado pelos elementos comuns de A e B, ou seja, o conjunto C cujos
elementos pertencem tanto ao conjunto A quanto ao conjunto B.
Simbolizamos a interseo de A com B
assim:
8.

C = A B.
Se A = {1, 5, 6, 7, 8, 15} e B = {2, 4, 6, 7, 10}
Ento A B = C = {6, 7}

5.

1.
15.

6.
7.

2.
4.
10.

Graficamente, a representao desse conjunto interseo fica assim, em que C a


rea roxa:
Diferena - Dados dois conjuntos A e B, chamamos conjunto diferena A B ao
conjunto C dos elementos de A que no pertencem a B e da mesma forma chamado
conjunto diferena de B A ao conjunto D dos elementos de B que no pertencem a A.
Analogamente, podemos entender a diferena entre
dois conjuntos da mesma forma que a diferena entre dois
nmeros. Por exemplo, 5 3 = 2 pode ser compreendido da
seguinte forma: de cinco unidades retira-se trs unidades e
restam duas unidades. Em conjuntos, no exemplo A - B, de um
conjunto A retira-se os elementos que tambm so de B e resta
os elementos que pertencem apenas a A.
Por exemplo:
Seja A = {1, 2, 3, 4, 5} e B = {2, 4, 6, 8}
A B = {1, 3, 5} (de A foi retirado os elementos que
tambm pertenciam a B)
B A = {6, 8} (de B foi retirado os elementos que
tambm pertenciam a A)

Na figura ao lado verificamos essas diferenas graficamente, em que a diferena


representada pela parte em azul:

Captulo I

Dois conjuntos que tem interseo


vazia so chamados de conjuntos
disjuntos.

Complementao - Dados dois conjuntos A e B, com A B, chamamos conjunto


complementar de A em relao a B diferena B A.
Em outras palavras, podemos definir o conjunto complementar de A em relao a B
assim:
Definio 2 - Se um conjunto A est contido em
um conjunto B sabemos que todo elemento de A
tambm elemento de B, mas podem existir
elementos em B que no esto em A. O conjunto
formado por estes elementos chamando
complementar de A em relao a B e sua
A
representao C B .
Em diagrama temos, em que a rea mais escura
A
refere-se a C B :

Conjuntos Numricos
O homem durante sua evoluo foi cada vez mais se aprimorando a fim de perpetuar
sua existncia, ele logo criou utenslios para caa, inventou a roda, descobriu o fogo e com o
passar do tempo ainda inventou smbolos para representar os nmeros. Mas e os nmeros,
como nasceram? J se passou pela sua cabea como se deu isso? Bom, esse nascimento
deu-se de forma natural, como no poderia ser diferente. Aquele que tenha um certo
conhecimento de histria j deve ter percebido que desde o incio da civilizao a principal
ocupao do homem era cuidar de seu rebanho para seu sustento. Mas como esse pastor iria
saber se alguma ovelha tinha fugido ou sido raptada se no havia nmeros para que ele
contasse quantas ovelhas tinha? Como iria comparar com a quantidade de ovelhas do dia
anterior? O homem criou uma forma curiosa de contar suas ovelhas: para cada ovelha em seu
rebanho, uma pedra ele adicionava em um saco, tendo certeza de que a quantidade de pedras
no saco era a mesma de ovelhas em seu rebanho, podendo ainda conferir essa quantidade no
dia seguinte, pois se sobrassem pedras no seu saco aps a conferncia, ele saberia que teria
prejuzo.
Foi dessa forma que se iniciou o processo de contagem, da necessidade de se contar
algo, e aps essa necessidade, paulatinamente, foram nascendo outros tipos de nmeros que

Captulo I
no fossem inteiros positivos, como o zero (0) e os nmeros negativos: -1, -2, -3, ...

Conjunto dos Nmeros Naturais ( )


O conjunto dos nmeros naturais formado
pelos primeiros nmeros que nasceram naturalmente
conforme dito no texto anterior, como o prprio nome
sugere. Ele composto por todos os nmeros inteiros e
positivos e representado pelo smbolo dessa
forma:
= {1, 2, 3, 4, 5, 6, ...}

Como podemos perceber este conjunto


ordenado, ou seja, tem uma ordem definida e infinito.

Muitos livros didticos


incluem o zero no conjunto dos
nmeros naturais, outros no.
Esta apostila opta por incluir o
nmero zero apenas a partir do
prximo conjunto que veremos
a seguir.

Conjunto dos Nmeros Inteiros ( )


O conjunto dos nmeros inteiros contm o conjunto , dos nmeros naturais e ainda o
oposto desses nmeros naturais mais o nmero zero. Eis o conjunto :
= {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, ...}

Repare que . No conjunto distinguimos dois subconjuntos:


Conjunto dos nmeros inteiros no negativos ( + )
+ = {0, 1, 2, 3, ...}

Conjunto dos nmeros inteiros no positivos ( - )


- = {..., -3, -2, -1, 0}

Repare que o zero elemento neutro, ou seja, no tem sinal, portanto no pode ser
considerado nem positivo e nem negativo, por isso consta em ambos os subconjuntos do
conjunto dos nmeros inteiros. Em geral convencionamos ainda o seguinte: um asterstico (*)
acrescido letra que designa o conjunto, significa que o zero foi excludo do mesmo. Assim:
* = {..., -3, -2, -1, 1, 2, 3, ...}
*+ = {1, 2, 3, 4, }

Conjunto dos Nmeros Racionais ( )


Pense um pouco, o que te lembra a palavra racional? Se voc pensou na palavra

10

Captulo I
razo acertou, pois um nmero racional qualquer nmero que pode ser escrito como uma
razo. Mas o que seria razo? Ser que podemos associar essa razo quela frase filosfica
de Shakespeare em Hamlet: Ser ou no ser, eis a questo?
Em Matemtica, razo tem um sentido um pouco diferente daquela em filosofia, no
tem nada a ver com o racional humano, mas com a razo entre dois nmeros. E para
representarmos uma razo entre dois nmeros utilizamos a frao, que, por sua vez, alm de
representar parte de um todo, tambm representa uma diviso. Ento, podemos dizer que um
nmero racional, que um nmero que pode ser escrito como uma razo, qualquer nmero
que pode ser representado atravs de uma frao. Portanto, se escolhermos qualquer nmero
natural, esse nmero tambm ser um racional? A resposta sim, pois o que nos impediria de
6

escrever 3 ao invs de 2 seno a facilidade em escrever mais rpida e sucintamente?


Seguindo esse raciocnio, qualquer nmero inteiro, quer seja positivo ou negativo, pode ser
escrito como uma frao, incluindo o zero. Da se segue que . Mas esse conjunto dos
racionais tem outros representantes alm de , pois se estamos contando com os nmeros
inteiros em forma de frao para compor , devemos tambm incluir qualquer nmero
fracionrio, positivo ou negativo, incluindo as dzimas peridicas (que tambm podem ser
escritas em forma de frao). Por fim, os nmeros decimais com um nmero finito de casas
decimais tambm devem constar em , pois estes tambm podem ser representados em
forma de frao. Assim, o conjunto dos nmeros racionais representa-se dessa forma:
= {nmeros decimais finitos, fraes, , dzimas peridicas}

Formalmente, devemos dizer que todo aquele que pode ser representado na
p

forma fracionria q com numerador e denominador inteiros e o denominador diferente de


zero. Em linguagem Matemtica:

= {x / x = q com p , q , q 0}.

Conjunto dos nmeros irracionais ( ou I)


Ao contrrio dos nmeros racionais, os irracionais so aqueles nmeros que no
podem ser representados como uma razo, ou seja, no tem como coloc-los em forma de
frao. E a esse grupo de nmeros chamamos de nmeros irracionais. Voc deve estar
tentando imaginar algum nmero que voc conhea que seja irracional, mas eles so mais
comuns que se imagina. Tente com uma calculadora encontrar os seguintes resultados e
procure algo em comum entre esses resultados: 2 , 3 , 5 , 3 7 , 5 10 . Voc deve ter percebido
que o resultado desses nmeros foi um nmero com vrgula e infinitas casas decimas, apesar
de voc ter apenas conseguido enxergar algumas casas em sua calculadora. Voc deve ter
percebido tambm que no existe nenhum padro entre os algarismos decimais, ao contrrio
das dzimas peridicas, que recebem esse sobrenome peridica justamente pela existncia
desse padro ou perodo. E justamente este padro que possibilita essa dzima a ser escrita
como uma frao, portanto se esses nmeros citados acima tem como resultado um nmero
com infinitas ordens decimais sem padro algum, ou seja, no peridicos, eles no podem ser
representados por uma frao, ento so irracionais.

11

Captulo I
Por incrvel que parea, existem infinitos nmeros irracionais, e essa qualidade
atribuda , por exemplo, raiz quadrada de qualquer nmero que no seja um quadrado perfeito
(1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, ....). Outros nmeros irracionais, como so frequentemente usados na
Matemtica, recebem representaes como = 3,1415926535..., e = 2,718...(usado em bases
logartmicas) etc.

Conjunto dos Nmeros Reais ( )


Podemos perceber que um nmero no pode ser racional e irracional ao mesmo
tempo, ou seja, ou um ou outro, e se unirmos e em um nico conjunto formaremos o
conjunto dos nmeros reais. Formalmente dizemos que =
Unindo todos os conjuntos em um s diagrama e ainda lembrando que
temos:

12

Captulo II

Produto Cartesiano, Relao e Funo


Antes de entrarmos no estudo de Produto Cartesiano necessrio alguns
conhecimentos de par ordenado.

Par Ordenado
Denominamos par ordenado a um par de
elementos (a,b) em uma ordem pr-fixada, sendo a o
primeiro elemento e b o segundo elemento.
Ex.:
Vamos distribuir trs bolas idnticas
dispostas em duas caixas numeradas (caixa I e caixa
II).
Os resultados possveis dessa distribuio so
representadas por (0,3), (1,2), (2,1) e (3,0), em que
particularmente (0,3) indica nenhuma bola na caixa I e trs
bolas na caixa II; (3,0) indica trs bolas na caixa I e
nenhuma na caixa II.

(0,3)
Caixa I

Caixa II
(1,2)

Caixa I

Caixa II
(2,1)

Caixa I

Caixa II

Repare que no foram usadas as tradicionais


chaves, mas sim parnteses.
Denominamos par todo conjunto formado com
dois elementos. Eis alguns exemplos: {0,3}, {1,2}, {a,b}.

(3,0)
Caixa I

Caixa II

De acordo com a noo de igualdade de conjuntos, se invertermos a ordem dos


elementos, o par continuar o mesmo.

13

Captulo II
{0,3} = {0,3}, {1,2} = {2,1}, {a,b} = {b,a}.
Em muitos problemas, como no exemplo acima, temos a necessidade de distinguir dois
pares pela ordem dos elementos. Nesses casos, em que a ordem importante, usamos
pares ordenados. Assim, com o par {0,3} podemos formar dois pares ordenados: (0,3) e (3,0).
Um par ordenado (x,y) igual ao par (a,b) se, e somente se, x = a e y = b, isto ,

x , y=a ,bx=a e y=b


Isso quer dizer que dois pares ordenados so iguais se, e somente se, os elementos
correspondentes tambm o forem.
Ex.: (a,b) = (3,2) a = 3 e b = 2.

Produto Cartesiano
Dados os conjuntos A = {1,2} e B = {1,2,3}, vamos obter os pares ordenados (x,y) tais
que x A e y B :
A

B
1

1
2

Observe que, de cada elemento de A, saem 3 setas. Isto porque cada elemento do 1
conjunto se corresponde com todos os trs elementos do 2 conjunto.
Quando relacionamos cada um dos elementos de um conjunto com todos os elementos
de outro conjunto, encontramos o produto cartesiano entre esses dois conjuntos. Isto , o
conjunto {(1,1), (1,2), (1,3), (2,1), (2,2), (2,3)}, formado por todos os pares com primeiro
elemento em A e segundo em B, denominado produto cartesiano de A por B e indicado A x B
(l-se: A cartesiano B).
Em geral, temos: A x B = {(x,y)/ x A e y B }

O nome Produto Cartesiano se deve ao fato de que para se descobrir o nmero de


elementos de A x B, ou seja, o nmero de pares ordenados no conjunto A x B, deve-se

14

Captulo II
multiplicar o nmero de elementos de A pelo nmero de elementos de B. No exemplo acima, A
tem 2 elementos e B tem 3, ento o produto cartesiano tem 6 elementos, isto , n(A x B) = 2 x 3
=6
Obs.: No, necessariamente, A x B ser igual a B x A. Ainda no exemplo inicial,
B x A = {(1,1), (1,2), (2,1),(2,2), (3,1), (3,2)} diferente de A x B.
Exemplo
Dados os conjuntos A = {1, 2, 3, 4} e B = {5, 6, 7}. Determine os produtos cartesianos A
x B e B x A, verifique se so iguais e determine o nmero de elementos desses produtos
cartesianos.
A x B = {(1,5), (1,6), (1,7), (2,5), (2,6), (2,7), (3,5), (3,6), (3,7), (4,5), (4,6), (4,7)}
B x A = {(5,1), (5,2), (5,3), (5,4), (6,1), (6,2), (6,3), (6,4), (7,1), (7,2), (7,3), (7,4)}
A x BB x A

n(A x B) = n(B x A) = 3 x 4 = 4 x 3 = 12 elementos

Representao grfica do produto cartesiano


O produto cartesiano pode ser representado por meio de flechas (Diagrama de Venn)
ou pelo plano cartesiano.
A representao por meio de flechas est representada no exemplo anterior.

Representao no meio cartesiano:


Podemos representar os pares ordenados de um produto cartesiano em um grfico
denominado plano cartesiano, que assim construdo:
5

4
3
2
1
x
-5

-4

-3

-2

-1

-1
-2
-3
-4
-5

15

Captulo II
da reta horizontal (x), tambm chamada eixo das abscissas, saem as linhas
perpendiculares referentes aos valores de A;
da reta vertical (y), ou eixo das ordenadas, saem as linhas perpendiculares
referentes aos valores de B.
Os pares ordenados so representados pela interseo das paralelas aos eixos,
traadas a partir dos pontos que representam os elementos de A e de B. Por exemplo: Sejam A
= {1,3,5} e B = {2,4,6}
A x B = {(1,2), (1,4), (1,6), (3,2), (3,4), (3,6), (5,2), (5,4), (5,6)}
O grfico que representa o produto cartesiano de A x B assim representado:
y
6

(x,y) = (1,6)

(x,y) = (3,6)

(x,y) = (5,6)

(x,y) = (1,4)

(x,y) = (3,4)

(x,y) = (5,4)

(x,y) = (1,2)

(x,y) = (3,2)

(x,y) = (5,2)

1
x
-2

-1

-1

Os pares ordenados, localizados no plano cartesiano, so chamados de coordenadas


cartesianas.

Relao
Consideremos os conjuntos: A = {1,2} e B = {3,4,5} e determinemos o produto
cartesiano A x B.
A x B = {(1,3) (1,4) (1,5) (2,3) (2,4) (2,5)}
Vamos escolher alguns subconjuntos de A x B.
R1 = {(2,5)} Repare que R 1 AxB , porque R1 uma relao do par ordenado

16

Captulo II
(2,5) que est contido no produto cartesiano A por B.
R2 = {(1,3), (1,4)} Aqui, tambm, R 2 AxB , porque R2 uma relao dos pares
ordenados (1,3), (1,4) que esto contidos no produto cartesiano A por B.
R3 = {(2,3), (2,5)} R 3 AxB , porque R3 uma relao dos pares ordenados
(2,3), (2,5) que esto contidos no produto cartesiano A por B.
Qualquer desses subconjuntos uma relao de A x B. Em outras palavras:
Dados dois conjuntos A e B, dizemos que um
conjunto R a relao de A em B, se R for um
subconjunto de A x B.

Simbolicamente: R relao de A em B R Ax B
Para que haja relao, necessrio que x , y AxB , ou seja, que o 1 elemento (x) do
par ordenado pertena ao conjunto A e o 2 elemento (y), ao conjunto B. Assim:
x , y AxB x A e y B

H, ainda, outras condies a que as relaes devem obedecer.


Exemplo: A = {1,2,3} e B = {1,2,3,4,5,6}, R = { x , y Ax B / y = 2x}.(L-se: R a
relao constituda pelos pares ordenados (x,y), pertencentes ao produto cartesiano de A
por B, tal que o 2 elemento do par (y) seja o dobro do 1 elemento (x), ou seja, y = 2x)
O produto cartesiano : {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4), (1,5), (1,6), (2,1), (2,2), (2,3), (2,4),
(2,5), (2,6), (3,1), (3,2), (3,3), (3,4), (3,5), (3,6)}
Mas os pares ordenados que satisfazem relao de y = 2x so (1,2), (2,4), (3,6), pois
nenhum dos outros pares ordenados tem o segundo elemento como o dobro do primeiro.

Domnio e Imagem de uma relao


Domnio de uma relao o conjunto formado pelo primeiro elemento de cada par
ordenado (x) que satisfaz a essa relao. O domnio est contido no conjunto A.
Simbolicamente, escrevemos: D R A .
Imagem de uma relao o conjunto constitudo pelo segundo elemento de cada par
ordenado (y) que satisfaz relao. A imagem est contida em B. Simbolicamente,
escrevemos: Im(R) B.
Exemplo:A = {0,2,4,6,8,10} e B = {1,3,5,7,9,11}
R = { x , y Ax B /x-1 = y}
Apesar do produto cartesiano A x B conter 36 elementos, R = {(2,1), (4,3), (6,5), (8,7),

17

Captulo II
(10,9)} pois satisfaz condio x-1 = y.
Ento, D(R) = {2,4,6,8,10} e Im(R) = {1,3,5,7,9}
Em diagrama:
A

0
2
D(R) 4
6
8
10

1
3
5
7
9

Im(R)

11

O conjunto D(R) A chamado domnio ou conjunto


de partida; o conjunto B chamado contradomnio ou
conjunto de chegada. No exemplo dado, o domnio tem os
seguintes elementos: {2,4,6,8,10}; o contradomnio consta dos
seguintes elementos: {1,3,5,7,9,11}

Veja que a imagem da relao o conjunto {1,3,5,7,9} que est contido no


contradomnio.

Funo
Podemos dizer que toda funo uma relao. Mais ainda, um caso particular de
relao.
Podemos ainda afirmar que uma relao R de A em B uma funo ou aplicao
quando para cada elemento de A corresponder um nico elemento de B. Vejamos um
exemplo:
A

Observe que para cada elemento do conjunto A


corresponde um nico elemento do conjunto B.

18

Captulo II
Levando em considerao este critrio, analisaremos as seguintes relaes:
A
Esta relao no uma funo,pois existe
um elemento em A que no tem correspondente
em B.

A
Esta relao funo, pois a cada
elemento de A corresponde um nico elemento de
B.

A
Esta relao tambm funo, pois a cada
elemento de A corresponde um nico elemento de
B.

A
Esta relao tambm uma funo, pelo
mesmo motivo que as anteriores.

Esta relao no funo, pois existe um


elemento em A que tem dois correspondentes em
B.

Esta relao tambm funo.

19

Captulo II
Podemos concluir que:

Para que uma relao seja funo necessrio


partir uma flecha de todo elemento de A.
Para representarmos uma funo f de A em B utilizamos as seguintes notaes:
f : A B ou

f
AB

ou

f: f : x y ou f(x) = y

y imagem de x pela relao f

f de A em B
Ento podemos concluir que:

Dados dois conjuntos A e B e uma relao f de A em B,


dizemos que f uma funo de
A em B se todo elemento x de
A estiver associado a um nico elemento y de B, tal que (x,y) f.

Domnio e conjunto-imagem de uma funo


Consideremos os conjuntos A = {1,2,3} e B = {0,2,4,6,8}.
Associemos os elementos de A aos de B de acordo com a seguinte relao R = {

x , y Ax B /y = 2x}.

Ento, Para x = 1, temos y = 1 . 2 = 2


Para x = 2, temos y = 2 . 2 = 4
Para x = 3, temos y = 3 . 2 = 6
Utilizando diagramas com flechas, temos:
A

B
1
2
3

0
2
4
6
8

D(f) = A = {1,2,3}

20

Captulo II
Observamos que esta relao uma funo f de A em B e
podemos represent-la assim: f : x y , definida por f(x) = 2x. A
funo f(x) = {(1,2), (2,4), (3,6)}.
No domnio:

O conjunto B (de chegada) o campo de variao da


funo, assim representado C(f), e lemos contradomnio da
funo.

no sobra
elemento

No exemplo dado, temos:

no parte mais
de uma flecha de
cada elemento

C(f) = B = {0,2,4,6,8}
A imagem B constituda pelo segundo elemento de cada
par ordenado que satisfaz a funo.
A

Em diagrama:

B = C(f)

0
D(f)

1
2
3

2
4
6

Im(f)
8

Representao grfica de uma funo


Daremos apenas alguns exemplos de representao grfica de funo, porque j
fizemos a representao grfica de relao e, como voc j sabem, funo um caso
particular de relao. Portanto, as representaes so as mesmas.
Exemplos
Dados, A = {1,2,3} e B = {0,1,2,3,4,5,6,7}, vamos construir os grficos da funo f:
AB, definida por f(x) = 3x-2.
Plano cartesiano
y
8

f(x) =
3x-2

3.1-2

3.2-2

3.3-2

1
x
1

Vejam que D(f) = {1,2,3} = A e Im(f) = {1,4,7}

21

Captulo II
Representao sagital ou em flechas (Diagrama de Venn)
A

5
1

2
0

2
7

6
3

Se fosse uma funo f de em , o grfico cartesiano seria diferente. Veja:


y

8
7
6
5
4
3
2
1
-2

-1

-1

-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9

O grfico de uma funo real, que tem por imagem qualquer nmero real, formado
por todos os pares (x,y), onde x e f(x) = 3x-2. por isso que traamos a reta.

22

Captulo III

Funo Afim
Jos Roberto toma um txi comum que cobra R$ 2,60 pela bandeirada e R$ 0,65 por
quilmetros rodados. Ele quer ia casa de um amigo que fica a 10 km dali. Quanto Jos
Roberto vai gastar de txi?
Ele ter de pagar os 10 x R$ 0,65 pela distncia percorrida e mais R$ 2,60 pela
bandeirada, ou seja, R$ 6,50 + R$ 2,60 = R$ 9,10.
Se a casa do seu amigo ficasse a 15 km de distncia, o preo da corrida (em reais)
seria: 0,65.15 + 2,60 = 9,75 + 2,60 = 12,35.
Enfim, para cada distncia x percorrida pelo txi h certo preo c(x) para a corrida. O
valor c(x) uma funo de x.
Podemos encontrar facilmente a lei que expressa c(x) em funo de x: c(x) = 0,65 . x +
2,60, que um caso particular de funo polinomial do 1 grau, ou funo afim.
Chama-se funo polinomial do 1 grau, ou funo afim, a qualquer funo f de em
dada por uma lei da forma f(x) = ax + b, onde a e b so nmeros reais dados e a0.
Na funo f(x) = ax + b, o nmero a chamado de coeficiente de x ou coeficiente
angular e o nmero b chamado termo constante ou coeficiente linear.
Exemplo:
Na funo f(x) = 2x 3, o coeficiente angular o 2 e o linear o -3.
Na funo f(x) = -3x + 4, o coeficiente angular o -3 e o coeficiente linear o 4.
Vamos obter o grfico da funo afim f(x) = 2x + 1

23

Captulo III

f(x) = 2x + 1

-2

2 . (-2) + 1

-3

-1

2 . (-1) + 1

-1

2.0+1

2.1+1

2.2+1

5
5

4
3
2
1
x

-5

-4

-3

-2

-1

-1
-2
-3
y = 2x+1

-4
-5

Voc dever ter observado que o ponto (0,1) o ponto em que a reta
corta o eixo y. O valor da ordenada nesse ponto 1.
Tambm deve ter percebido que 1 o coeficiente linear (valor de b) da
equao. Coincidncia?
Encontre os grficos das equaes: y = 3x 2, Y = -2x + 1 e y = x - 1 e
tire suas prprias concluses.

Zero da funo afim: y = ax + b


O zero (ou raiz) da funo afim, assim como de qualquer outra funo, o valor para o
qual a funo f(x) = ax + b se anula. Determinar esse valor nada mais do que resolver a

24

Captulo III
equao ax + b = 0.
Portanto, o zero da funo f(x) = 2x 8 vale 4, pois fazendo 2x 8 = 0 obtemos x = 4.
Desafio: Encontre as razes das funes y = 2x + 4, y = -x + 1 e y = x - 2 e compare,
graficamente, esses resultados com o ponto em que a reta intercepta o eixo das abcissas
(eixo x).

Sistema de Equaes
Vimos no incio do captulo que o valor y, do preo da corrida, depende do valor x, da
quantidade de quilmetros rodados.
Analisando essa funo (y = 0,65x + 2,60) chegamos a concluso que s possvel
resolv-la se conhecermos uma das duas incgnitas, ou seja, no temos informaes
suficientes para saber os valores corretos de x e y caso ambas tenham um valor fixo
desconhecido.
Ento precisaremos de outra equao envolvendo essas incgnitas afim de que
consigamos encontrar esses valores. Da, com duas equaes envolvendo as mesmas
incgnitas, teremos um sistema de duas equaes.
Exemplo
Os alunos do 2 ano de uma escola do interior organizaram uma festa junina no ptio
da escola. Havia vrias opes de divertimento: quadrilha, bingo, gincanas, etc. Trs
barracas, B1, B2 e B3, distribudas no ptio, ofereciam exatamente as mesmas opes de
alimentao: churrasco, quento e pastel; cada uma dessas trs opes tinha o mesmo
preo nas trs barracas. Ao final da noite, encerrada a festa, fez-se um balano sobre o
consumo nas barracas e verificou-se que:
na barraca B1, foram consumidos 28 churrascos, 42 quentes e 48 pastis,
arrecadando um total de R$ 102,00;
na barraca B2, foram consumidos 23 churrascos, 50 quentes e 45 pastis,
arrecadando um total de R$ 95,00;
na barraca B3, foram consumidos 30 churrascos, 45 quentes e 60 pastis,
arrecadando um total de R$ 117,00
Qual o preo de um churrasco? E de um quento? E de um pastel?
Vamos usar a seguinte denominao:
a) x o preo unitrio do churrascos;
b) y o preo unitrio do quento;

25

Captulo III
c) z o preo unitrio do pastel;
Com essa notao, vemos que:

a) O total arrecadado em B1 dado por:


28 . x + 42 . y + 48 . z
Assim, 28x + 42y + 48z = 102,00

(I)

b) O total arrecadado em B2 dado por:


23 . x + 50 . y + 45 . z
Assim, 23x + 50y + 45z = 95

(II)

c) Analogamente, em B3 segue que:


30x + 45y + 60z = 117

(III)

Considerando, simultaneamente, (I), (II) e (III), obtemos o


sistema que um sistema linear, objeto de nosso estudo nesse
captulo.

28x + 42y + 48z = 102


23x + 50y + 45z = 95 ,
30x + 45y + 60z = 117

Observe que o sistema acima tem 3 incgnitas (x, y e z) e 3 equaes.


Voc acha que seramos capazes de resolver esse sistema se tivssemos
apenas 2 equaes e ainda mantendo as 3 incgnitas?

Resolvendo um Sistema
Como j pudemos verificar no exemplo anterior, um sistema pode aparecer em
qualquer situao do nosso cotidiano. Vejamos mais um exemplo:
Pedro e Paulo conversam despreocupadamente quando chega Jos, um amigo
comum, que est para se aposentar. Jos fala sobre as idades das pessoas que se aposentam
e percebe que os dois amigos ainda esto longe da aposentadoria. Ento, ele pergunta:
- Que idade vocs tem?
Pedro, o mais velho, percebendo um pequeno erro na pergunta, responde:
- Ns temos 72 anos.

26

Captulo III
A conversa, ento, segue assim:
Jos: - Como? Voc est brincando comigo. Esse a no passa de um garoto e
voc certamente no chegou aos 50.
Pedro: - Da maneira que voc perguntou, eu respondi. Ns, eu e Paulo, temos
juntos 72 anos.
Jos: - Est bem, eu errei. Eu devia ter perguntado que idades vocs tem. Mas,
pela sua resposta, eu no consigo saber as idades de cada um.
Pedro: - claro que no. Voc tem duas coisas desconhecidas e apenas uma
informao sobre elas. preciso que eu lhe diga mais alguma coisa e, a sim, voc
determina nossas idades.
Jos: - Diga.
Pedro: - Vou lhe dizer o seguinte. A minha idade o dobro da de Paulo. Agora,
Jos, voc tem duas coisas desconhecidas, mas tem tambm duas informaes sobre
elas. Com a ajuda da matemtica, voc poder saber nossas idades.
Vamos pensar um pouco na situao apresentada. Jos tem duas coisas a descobrir: a
idade de Pedro e a idade de Paulo. Essas so suas incgnitas. Podemos ento dar nomes a
essas incgnitas:
idade de Pedro = x
idade de Paulo = y
A primeira informao que temos que os dois juntos possuem 72 anos. Ento, nossa
primeira equao :
x + y = 72
A outra informao que temos que a idade de Pedro o dobro da idade de Paulo.
Com isso, podemos escrever a nossa segunda equao:
x = 2y
Essas equaes formam o sistema

x + y = 72
x = 2y

Esse sistema, pela sua simplicidade, pode ser resolvido sem necessidade de nenhuma
tcnica especial. Se a segunda equao nos diz que x igual a 2y, ento substituiremos a
letra x da primeira equao por 2y. Veja:
x + y = 72
2y + y = 72
3y = 72

27

Captulo III

y=

72
y = 24
3

E como x = 2y, ento x = 2 . 24 y = 48. Dessa forma, conclumos que Pedro tem 48
anos e Paulo 24 anos.
Mas, nem sempre os sistemas so to simples assim. Nesta parte deste captulo,
vamos aprender dois mtodos que voc pode usar na soluo dos sistemas:

Mtodo da Substituio
O sistema do problema anterior foi resolvido pelo mtodo da substituio. Vamos nos
deter um pouco mais no estudo desse mtodo prestando ateno na tcnica de resoluo.
Agora, vamos apresentar um sistema j pronto, sem a preocupao de saber de onde
ele veio. Vamos, ento, resolver o sistema:
3x +2y = 22
4x y = 11
Para comear, devemos isolar uma das letras em qualquer uma das equaes.
Observando o sistema, vemos que o mais fcil isolar a incgnita y na segunda equao;
assim:
4x y = 11 4x 11 = y ou y = 4x 11
Isso mostra que o valor de y igual a 4x 11. Assim, podemos trocar um pelo outro,
pois so iguais. Vamos ento substituir y por 4x 11 na primeira equao.
3x + 2y = 22
3x + 2(4x 11) = 22
Temos agora uma equao com uma s incgnita, basta resolv-la. Desenvolvendo a
equao temos:
3x + 2(4x 11) = 22 3x + 8x 22 = 22 11x = 44 x = 4
J temos o valor de x. Repare que logo no incio da soluo tnhamos concludo que y
= 4x 11. Ento, para obter y, basta substituir x por 4.
y = 4x - 11 y = 16 - 11 y = 5
A soluo do nosso sistema , portanto, x = 4 e y = 5.

28

Captulo III

Ao resolver um sistema, sempre


aconselhvel conferir a resposta
encontrada para ver se no erramos na
soluo. Os valores de x e de y
encontrados estaro certos se eles
transformarem as duas equaes em
igualdades verdadeiras.

No mtodo da
substituio
pode-se
isolar qualquer uma
das duas incgnitas em
qualquer das equaes
e, depois substituir a
expresso encontrada
na outra equao.

Mtodo da Adio
Para compreender o mtodo da adio, vamos recordar inicialmente o que significa
somar duas igualdades membro a membro. Se temos:
A=B e C=D
podemos somar os dois primeiros termos e os dois segundos termos das duas
equaes, ou seja, os dois lados esquerdos e os dois lados direitos, para concluir:
A+C=B+D
Consideremos agora o seguinte problema:
Encontrar 2 nmeros, sabendo que sua soma 27 e que sua diferena 3.
Para resolv-lo, vamos chamar os nmeros desconhecidos de x e y. De acordo com o
enunciado, temos as equaes:
x + y = 27
x y= 3
Veja o que acontece quando somamos membro a membro as duas equaes:
x + y = 27
+ xy=3
x + x + y y = 27 + 3
2x = 30
x = 15
Encontramos o valor de x. Para encontrar o valor de y vamos substituir x por 15 em
qualquer uma das equaes. Por exemplo, na segunda:
15 y = 3

29

Captulo III
y = 15 3
y = 12
A soluo do problema , portanto, x = 15 e y = 12.

O mtodo da adio consiste em somar membro a


membro as duas equaes, com o objetivo de eliminar uma
das incgnitas. No sistema que resolvemos, a incgnita y foi
eliminada quando somamos membro a membro as duas
equaes. Mas isso, frequentemente, no acontece dessa
forma to simples. Em geral, devemos ajeitar o sistema antes
de somar.

Desafio: Resolva o seguinte sistema pelo mtodo da


adio:

8x + 3y = 21
5x + 2y = 13

Dica: Em qualquer equao, podemos realizar a mesma operao aritmtica nos 2


membros. Por exemplo:
a + b = c d k.(a + b) = (c d).k ka + kb = kc kd
ou
a+b=cd

ab cd a b c d
=
=
n
n
n n n n

Interpretao Geomtrica de um Sistema


Vejamos uma situao em que podemos aplicar sistemas para resolver problemas:
A Mercearia A, uma concorrente da Mercearia B, estava cobrando por certa mercadoria
o dobro do preo que a outra pedia. Percebendo que isso impressionava mal a clientela, o
dono da Mercearia A decidiu dar um desconto de R$ 10,00 no seu preo. Seu concorrente
rebateu, ento, dando o mesmo desconto de R$ 10,00 na mercadoria. Desse modo, o preo na
Mercearia A ficou agora o triplo do preo na Mercearia B! Quanto cada mercearia estava
pedindo pela mercadoria?
Podemos extrair duas informaes desse problema:
I. A Mercearia A cobrava o dobro do preo de uma mercadoria que a Mercearia B
cobrava.
II. Aps os descontos de R$10,00 das duas mercearias, o preo na Mercearia A

30

Captulo III
ficou o triplo do preo na Mercearia B.
Vamos chamar de x o valor cobrado antes do desconto na Mercearia B e de y o valor
cobrado antes do desconto na Mercearia A.
Podemos resumir os valores da mercadoria antes e depois do desconto numa tabela:
Mercadoria

Mercearia B

Mercearia A

Preo antes do desconto

Preo depois do desconto

x - 10

y - 10

Portanto, escrevendo em linguagem matemtica, de I temos que y = 2x, e de II temos


que y 10 = 3(x 10).
Podemos montar um sistema:

y = 2x
y - 10 = 3(x - 10)

Antes de continuarmos, devemos arrumar a equao y - 10 = 3(x 10). Ento:


y 10 = 3x 30
y = 3x 30 + 10
y = 3x - 20
Assim, o sistema fica:

y = 2x
y = 3x - 20

Resolvendo por substituio temos:


2x = 3x 20 20 = x ou x = 20 .
Da, y = 2.20 = 40 y = 40
Ento, a Mercearia B estava cobrando R$ 20,00 pela mercadoria, enquanto que a
Mercearia A cobrava R$ 40,00 (o dobro). Os preos caram aps os descontos para R$ 10,00 e
R$ 30,00 (o triplo).

Visualizando o Problema
Aprendemos no captulo 2 que o plano cartesiano usado em problemas que
envolvem no mximo duas grandezas.
Nele, essas grandezas podem ser interpretadas como duas variveis, x e y, cada qual
sendo representada em um dos eixos. O que fazemos, em cada problema, ento, representar
graficamente as relaes existentes entre x e y, para da procurar no grfico a soluo que o
problema pede.

31

Captulo III
No problema que acabamos de resolver, encontramos essas relaes entre x e y,
expressas num sistema de duas equaes:
y = 2x
y = 3x - 20
O grfico de y = 2x uma reta. Nela esto contidos pontos (x, y) como os encontrados
por esta tabela, e que esto assinalados no grfico:
x

y = 2x

10

10

20

14

28

Repare que no grfico foram contemplados todos os


infinitos pontos (x,y) de y = 2x e no apenas aqueles
encontrados na tabela.
Mas, esse mesmo x e esse mesmo y que satisfazem primeira equao, tambm
devem satisfazer segunda equao, afinal de contas eles representam a mesma coisa nas
duas equaes, os valores da mercadoria nas duas mercearias.
Portanto, podemos concluir que o ponto (x, y), que representa o valor das incgnitas x
e y, deve tambm estar sobre y = 3x 20.
Concluso: o ponto (x, y) procurado deve estar sobre as duas retas. Logo, deve ser o
ponto de interseo delas! Veja no grfico:
y

40

Soluo:
(x,y) = (20,40)

30

y = 2x

20

y = 3x - 20

10
x

10

-10

20

As
retas
do
grfico, nesse exemplo,
na
realidade,
so
semirretas, j que x e y
representam
preos,
que no podem ser
negativos.
Portanto,
temos
mais
uma
restrio para x em y =
3x 20. Fazendo 3x
20 0 obtemos x
20/3.

32

Captulo IV

Um clube dispe de um capo de futebol de 100 m de comprimento por 70 m de largura


e, por medida de segurana, decidiu cerc-lo, deixando entre o campo e a cerca uma pista com
3 m de largura. Qual a rea do terreno limitado pela cerca?
3m
3m

Campo de futebol

A rea da regio cercada : (100 + 2 . 3)(70 + 2 . 3) = 106 . 76 = 8056 m 2.


Se a largura da pista fosse de 4 m, a rea da regio cercada seria: (100 + 2 . 4)(70 +
2 . 4) = 108 . 78 = 8424 m.
Enfim, a cada largura x escolhida para a pista h uma rea A(x) da regio cercada. O
valor de A(x) uma funo de x. Procuremos a lei que expressa A(x) em funo de x:
x
x

Campo de futebol

A(x) = (100 + 2x)(70 + 2x) = 7000 + 200x + 140x + 4x = 4x + 340x + 7000

33

Captulo IV
Este um caso particular de funo polinomial do 2 grau, ou funo quadrtica.
Chama-se funo quadrtica a toda funo definida por f: ou f(x) = ax + bx + c,
onde a, b e c e a 0, pois se a = 0, temos uma funo do 1 grau. O nome quadrtica
deve-se ao fato da varivel de maior expoente aparecer elevada ao quadrado.

Grfico da Funo do 2 Grau


Do mesmo modo como construmos o grfico das funes de 1 grau, construiremos
tambm o grfico da funo do 2 grau.
O grfico da funo quadrtica uma curva aberta chamada parbola.
Exemplo
Vamos representar o grfico da funo f(x) = x 4x + 3
Atribumos valores quaisquer a x e achamos y.
x

f(x) = x 4x + 3

-1

(-1) 4(-1) + 3

0 4 . 0 + 3

1 4 . 1 + 3

2 4 . 2 + 3

-1

3 4 . 3 + 3

4 4 . 4 + 3

5 4 . 5 + 3

Zeros (Razes) da Equao do 2 Grau


Assim como na equao do 1 grau, os zeros ou as razes da funo do 2 grau f(x) =
ax + bx + c, com a 0, so os nmeros reais x tais que f(x) = 0. Mas se tentarmos resolver a
equao do 2 grau de forma trivial, como estamos acostumados, no conseguiremos. Ento,
um indiano chamado Bhskara desenvolveu uma frmula que determina as suas razes, em
que a, b, e c so os coeficientes do polinmio. A frmula recebe seu nome e assim
representada:
x=

b b24ac
2a

34

Captulo IV
Exemplo 1
Vamos obter os zeros da funo f(x) = x 5x + 6. Temos que a = 1, b = -5 e c = 6.
8

x=3

7
6
5
4
3
2
1
x

-1

-1
-2

Ento,

x=

b b24ac 5 2524 51
=
=
2a
2
2

ou

as

razes so 2 e 3.

x=2
Ex2: Vamos calcular as razes da funo f(x) = 4x 4x + 1:

Temos que a = 4, b = -4 e c = 1
Ento,

b b24ac 4 1616 4 1 e as razes so 1 e 1 .


x=
=
= =
2
2
2a
8
8 2
Exemplo 2
Vamos calcular os zeros da funo f(x) = 2x + 3x + 4:
Temos que a = 2, b = 3 e c = 4. Ento,

x=

b b24ac 3 932 3 23 .
=
=
2a
4
4

35

Captulo IV
Portanto, essa funo no tem razes reais.

Coordenadas do Vrtice da Parbola

A quantidade de razes de uma funo quadrtica depende do valor


obtido para o radicando b-4ac, chamado discriminante e representado
pela letra grega delta (), a saber:
Quando >0, h duas razes reais e distintas;
Quando =0, h s uma raiz real;
Quando <0, no h raiz real.

Quando a>0, a parbola tem concavidade voltada para cima e um ponto de mnimo V;
quando a<0, a parbola tem concavidade voltada para baixo e um ponto de mximo V. Em
b

qualquer caso, as coordenadas de V so x v , y v ou , .


2a
4a
y

-(b-4ac)/4a

a>0
0

-b/2a

a<0

-b/2a
0

-(b-4ac)/4a

Exemplo 1
Vamos calcular m em y = x 8x + (2m + 1) a fim de que o valor mnimo assumido por
y seja -12.
Como a = 1>0, essa parbola tem ponto de mnimo. O valor de mnimo a ordenada
yv do vrtice.
Devemos ter:
yv = -12

644 2m1

3
= -12
= 12 m =
4a
2
4

36

Captulo IV
Exemplo 2
Uma bala atirada de um canho de brinquedo (como mostra a figura) e descreve
uma parbola de equao y = -3x + 60x (onde x e y so medidos em metros).
Vamos determinar:
a) a altura mxima atingida pela bala;
y

b) o alcance do disparo.

a) Como a = -3 <0, a
parbola tem um ponto de mximo V cujas coordenadas so (xv; yv). Temos:

x v=

b 60
3600
=
=10 ; y v =
=
=300 .
2a 6
4a
12

Assim, a altura mxima atingida pela bala 300 m aps ter percorrido 10 m.
b) A bala toca o solo quando y = 0, isto : -3x + 60x = 0 x = 0 ou x = 20. Mas x = 0
no convm, pois representa o ponto inicial do disparo; ento, o alcance do disparo 20 m.

37

Captulo V

Otvio e Rose formam um casal muito diferente: em suas famlias as pessoas vivem
bastante tempo. Vamos calcular quantos bisavs e bisavs tem conjuntamente Otvio e Rose?
De incio, contamos os ascendentes de Otvio e os de Rose e, em seguida, os
somamos:
pais 2 + 2 = 4 = 2
avs/avs 4 + 4 = 8 = 2
bisavs/bisavs 8 + 8 = 16 = 24
Podemos observar que, a cada passo dado para uma gerao anterior, o nmero de
ascendentes dobra. Se calculssemos o nmero de ascendentes de quinta gerao
(trisavs/trisavs) de Otvio e Rose, encontraramos:
6 + 16 = 32 = 25
Enfim, para cada gerao x que se escolha h um nmero f(x) de ascendentes. O valor
de f(x), portanto, uma funo de x, e a lei que expressa f(x) em funo de x f(x) = 2x, que
um caso particular de funo exponencial.
Chamamos funo exponencial a qualquer funo f de em dada por
uma lei da forma f(x) = ax, onde a um nmero real dado, a>0 e a 1.

Para descobrir o significado da


restrio a 1, faa a verificao na
funo exponencial para a = 1 e depois
construa seu grfico.

38

Captulo V
Representao Grfica
Vamos construir os grficos de algumas funes exponenciais e observar algumas
propriedades.
Exemplo
Vejamos como construir o grfico da funo y = 2x:
Atribuindo valores para x, obtemos valores para y = f(x) = 2x.

y = 2x

-3

1
8

-2

1
4

-1

1
2

8
y

8
y = 2^x

7
6
5
4
3
2
1
x

-3

-2

-1

-1

y=

1
2

-3

-2

-1

39

Captulo V
0

1
2

1
4

1
8
y

8
7
y = (1/2)^x

6
5
4
3
2
1
x

-3

-2

-1

-1

Propriedades
Na funo exponencial y = a x, temos: x = 0 y = a0 = 1, ou seja, o par ordenado
(0,1) satisfaz a lei y = ax para todo a (a>0 e a 1).
Isso quer dizer que o grfico de qualquer funo exponencial corta o eixo dos y no
ponto de ordenada 1.
Se a>1, ento a funo f(x) = a x crescente. Portanto, dados os reais x 1 e x2,
temos:
se x 1x 2 ento a x a x
1

So crescentes, por exemplo, as funes exponenciais f(x) = 2 x, f(x) = 3x, f(x) =

,
3
2

f(x) = (1,2)x.

40

Captulo V
Se 0<a<1, ento a funo f(x) = a x decrescente. Portanto, dados os reais x 1 e x2,
temos:
x1

se x 1x 2 ento a a

x2

So decrescentes, por exemplo, as funes exponenciais f(x) =

, f(x) = , f(x)
1
2

1
3

, f(x) = (0,1) .
2
3

Para todo a>0 e a 1, temos:


se a x =a x ento x 1= x 2
1

Para todo a>0 e todo x real, temos ax>0; portanto, o grfico da funo y = a x est
sempre acima do eixo dos x.
Se a>1, ento ax aproxima-se de zero quando x assume valores negativos cada
vez menores.
Se 0<a<1, ento ax aproxima-se de zero quando x assume valores positivos cada
vez maiores. Tudo isso pode ser resumido dizendo-se que o conjunto-imagem da funo
*
exponencial y = ax Im = {y | y>0} = + .

Equao Exponencial
Uma equao exponencial aquela que apresenta a incgnita no expoente de pelo
menos uma potncia.
Exemplo:
a) 2 = 16
x

e)


1
2

= 32

= 81

1
b)
27

f) 2 =64

c) 4x 2x = 12

d) 53x-2 = 125

g) 22x+1 . 43X+1 = 8x-1

h) 9x+1 4 . 3x
69= 0

Um mtodo usado para resolver equaes exponenciais consiste em reduzir ambos os


membros da equao a potncias de mesma base a (0<a 1), e da aplicar a propriedade
a x =a x x 1=x 2 .
1

Quando isso possvel, a equao exponencial facilmente resolvida.

41

Captulo V
Vamos desenvolver as equaes do exemplo anterior:
1. 2x = 16 2x = 24 x = 4 S = {4}
2.


1
27

1
= 81 3
3

= 34 (3-3)x = 34 3-3x = 34 -3x = 4 x = 3

S=

{43 }

3. 4x 2x = 12 22 - 2x = 12 2 x - 2x -12 = 0, fazendo 2x = y temos y y 12 = 0


y = 4 ou y = -3.
Da se segue que 2x = 4 ou 2x = -3.
Para 2x = 4 temos 2x = 2 x = 2.
Para 2x = -3 temos que no existe x que satisfaa a equao S = {2}
5

4. 53x-2 = 125 53x-2 = 53 3x 2 = 3 x = 3 S =


5.

{53 }

= = x = 5 S = {5}
1
2

1
32

1
2x

1
25

1
x
6. 2 =64 2 2 =2 6 2 =6 x = 12 S = {12}

7. 22x+1. 43X+1 = 8x-1 22x+1. 2 2

3x1

= 23

x1

22x+1. 26X+2 = 23x-3 28x+3 = 23x-3 8x + 3 =

{ }

6
6
3x 3 x= 5 S = 5

8. 9x+1 4 . 3x 69 = 0 9 . 9x 4 . 3x 69 = 0
Chamando 3x de y, vem:
23

9y 4y 69 = 0 y = 3 ou y= 9
Como y = 3x, vem:
3x = 3 3x =3 x = 1
ou
23

3x = 9 no existe x que satisfaa a equao S = {1}

42

Questes

(ENEM 2007) Uma equipe de paleontlogos descobriu


um rastro de dinossauro carnvoro e nadador, no norte da
Espanha.
O rastro completo tem comprimento igual a 15 metros e
consiste de vrios pares simtricos de duas marcas de trs
arranhes cada uma, conservadas em arenito.
O espao entre duas marcas consecutivas mostra uma pernada de
2,5 metros. O rastro difere do de um dinossauro no-nadador: so
as unhas que penetram no barro e no a pisada , o que
demonstra que o animal estava nadando sobre a gua: s tocava o
solo com as unhas, no pisava, afirmam os paleontlogos.
Qual dos seguintes fragmentos do texto, considerado isoladamente, varivel relevante para se estimar
o tamanho do dinossauro nadador mencionado?
A) O rastro completo tem 15 metros de comprimento
B) O espao entre duas marcas consecutivas mostra uma pernada de 2,5 metros
C) O rastro difere do de um dinossauro no-nadador
D) so as unhas que penetram no barro e no a pisada
E) o animal estava nadando sobre a gua: s tocava o solo com as unhas
(ENEM 2007) A diversidade de formas geomtricas espaciais criadas pelo homem, ao mesmo
tempo em que traz benefcios, causa dificuldades em algumas situaes. Suponha, por
exemplo, que um cozinheiro precise utilizar exatamente 100 ml de azeite de uma lata que
contenha 1.200 ml e queira guardar o restante do azeite em duas garrafas, com capacidade
para 500 ml e 800 ml cada, deixando cheia a garrafa maior. Considere que ele no disponha de
instrumento de medida e decida resolver o problema utilizando apenas a lata e as duas garrafas. As
etapas do procedimento utilizado por ele esto ilustradas nas figuras a seguir, tendo sido omitida a 5
etapa:

43

Questes
Qual das situaes ilustradas a seguir corresponde 5.a etapa do procedimento?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

(ENEM 2008) A figura abaixo representa o boleto de cobrana da mensalidade de uma escola,
referente ao ms de junho de 2008.

Se M(x) o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que x o nmero de dias em atraso, ento:
A) M(x) = 500 + 0,4x
B) M(x) = 500 + 10x
C) M(x) = 510 + 0,4x
D) M(x) = 510 + 40x
E) M(x) = 500 + 10,4x
(ENEM 2009) Um experimento consiste em colocar certa quantidade de bolas de vidro
idnticas em um copo com gua at certo nvel e medir o nvel da gua, conforme ilustrado na
figura a seguir. Como resultado do experimento, concluiu-se que o nvel da gua funo do
nmero de bolas de vidro que so colocadas dentro do copo.
O quadro a seguir mostra alguns resultados do experimento realizado:

Qual a expresso algbrica que permite calcular o nvel da gua (y) em


funo do nmero de bolas (x)?

44

Questes
A) y = 30x
B) y = 25x + 20,2
C) y = 1,27x
D) y = 0,7x
E) y = 0,07x + 6
(ENEM 2009) Uma pousada oferece pacotes promocionais para atrair casais a se hospedarem
por at oito dias. A hospedagem seria em apartamento de luxo e, nos trs primeiros dias, a
diria custaria R$ 150,00, preo da diria fora da promoo. Nos trs dias seguintes, seria
aplicada uma reduo no valor da diria, cuja taxa mdia de variao, a cada dia, seria de R$
20,00. Nos dois dias restantes, seria mantido o preo do sexto dia. Nessas condies, um modelo para
a promoo idealizada apresentado no grfico ao lado, no qual o valor da diria funo do tempo
medido em nmero de dias.
De acordo com os dados e com o modelo,
comparando o preo que um casal pagaria pela
hospedagem por sete dias fora da promoo, um
casal que adquirir o pacote promocional por oito
dias far uma economia de:
A) R$ 90,00
B) R$ 110,00
C) R$ 130,00
D) R$ 150,00
E) R$ 170,00
(ENEM 2009) Um grupo de 50 pessoas fez um oramento inicial para organizar uma festa,
que seria dividido entre elas em cotas iguais. Verificou-se ao final que, para arcar com todas
as despesas, faltavam R$ 510,00, e que 5 novas pessoas haviam ingressado no grupo. No
acerto foi decidido que a despesa total seria dividida em partes iguais pelas 55 pessoas.
Quem no havia ainda contribudo pagaria a sua parte, e cada uma das 50 pessoas do grupo inicial
deveria contribuir com mais R$ 7,00.
De acordo com essas informaes, qual foi o valor da cota calculada no acerto final para cada uma das
55 pessoas?
A) R$ 14,00
B) R$ 17,00
C) R$ 22,00
D) R$ 32,00
E) R$ 57,00
(ENEM 2005) O gs natural veicular (GNV) pode substituir a gasolina ou lcool nos veculos
automotores. Nas grandes cidades, essa possibilidade tem sido explorada, principalmente,
pelos txis, que recuperam em um tempo relativamente curto o investimento feito com a
converso por meio da economia proporcionada pelo uso do gs natural. Atualmente, a
converso para gs natural do motor de um automvel que utiliza a gasolina custa R$ 3.000,00. Um litro
de gasolina permite percorrer cerca de 10 km e custa R$ 2,20, enquanto um metro cbico de GNV
permite percorrer cerca de 12 km e custa R$ 1,10. Desse modo, um taxista que percorra 6.000 km por
ms recupera o investimento da converso em aproximadamente:
A) 2 meses

45

Questes
B) 4 meses
C) 6 meses
D) 8 meses
E) 10 meses
(ENEM 2000) Uma companhia de seguros levantou dados sobre os carros de determinada
cidade e constatou que so roubados, em mdia, 150 carros por ano. O nmero de carros
roubados da marca X o dobro do nmero de carros roubados da marca Y, e as marcas X e Y
juntas respondem por cerca de 60% dos carros roubados.
O nmero esperado de carros roubados da marca Y :
A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 60
(ENEM 2009) Um posto de combustvel vende 10.000 litros de lcool por dia a R$ 1,50 cada
litro. Seu proprietrio percebeu que, para cada centavo de desconto que concedia por litro,
eram vendidos 100 litros a mais por dia. Por exemplo, no dia em que o preo do lcool foi R$
1,48, foram vendidos 10.200 litros.
Considerando x o valor, em centavos, do desconto dado no preo de cada litro, e V o valor, em R$,
arrecadado por dia com a venda do lcool, ento a expresso que relaciona V e x
A) V = 10.000 + 50x x
B) V = 10.000 + 50x + x
C) V = 15.000 50x x
D) V = 15.000 + 50x x
E) V = 15.000 50x + x
(ENEM 2009) A populao mundial est ficando mais velha, os ndices de natalidade
diminuram e a expectativa de vida aumentou. No grfico seguinte, so apresentados dados
obtidos por pesquisa realizada pela Organizao das Naes Unidas (ONU), a respeito da
quantidade de pessoas com 60 anos ou mais em todo o mundo. Os nmeros da coluna da
direita representam as faixas percentuais. Por exemplo, em 1950 havia 95 milhes de pessoas com 60
anos ou mais nos pases desenvolvidos, nmero entre 10% e 15% da populao total nos pases
desenvolvidos.

46

Questes
Suponha que o modelo exponencial y = 363e0,03x, em que x = 0 corresponde ao ano 2000, x = 1
corresponde ao ano 2001, e assim sucessivamente, e que y a populao em milhes de habitantes no
ano x, seja usado para estimar essa populao com 60 anos ou mais de idade nos pases em
desenvolvimento entre 2010 e 2050. Desse modo, considerando e0,3 = 1,35, estima-se que a populao
com 60 anos ou mais estar, em 2030, entre:
A) 490 e 510 milhes
B) 550 e 620 milhes
C) 780 e 800 milhes
D) 810 e 860 milhes
E) 870 e 910 milhes
(ENEM 2007) A durao do efeito de alguns
frmacos est relacionada sua meia-vida, tempo
necessrio para que a quantidade original do
frmaco no organismo se reduza metade. A cada
intervalo de tempo correspondente a uma meia-vida, a
quantidade de frmaco existente no organismo no final do
intervalo igual a 50% da quantidade no incio desse
intervalo.
O grfico ao lado representa, de forma genrica, o que
acontece com a quantidade de frmaco no organismo
humano ao longo do tempo.
A meia-vida do antibitico amoxicilina de 1 hora. Assim, se
uma dose desse antibitico for injetada s 12 h em um
paciente, o percentual dessa dose que restar em seu
organismo s 13 h 30 min. ser aproximadamente de:
A) 10%
B) 15%
C) 25%
D) 35%
E) 50%

47