ADEQUAO CURRICULAR- ALFABETIZAO

As atividades propostas abaixo foram pensadas para facilitar o processo de

aquisio da base alfabtica ( escrita convencional), e de estratgias de leitura
( antecipao, localizao, compreenso e interpretao), para alunos do 2 ano
do Ensino Fundamental.
O trabalho foi fruto da parceria da PAAI( Professora de Atendimento e
Acompanhamento Incluso- AEE), no caso eu com a Professora da sala regular
Professora Anna Maria da EMEF. Cndido Portinari.
O contedo proposto pela Professora Anna est dentro das Expectativas de
Aprendizagem propostas pela Secretaria Municipal de So Paulo, para o Ensino
Fundamental I.
No caso o meu trabalho foi propor Professora formas alternativas de aplicao
deste contedo para os Alunos que apresentam NEE (Necessidades Educacionais
Especiais), no caso trs Alunos. O primeiro com suspeita de quadro de DI
(Deficincia Intelectual), outro com quadro em avaliao clnica e terapia
medicamentosa de TDAH (Transtorno e Dficit de Ateno e Hiperatividade), com
suspeita de DI. O ltimo com quadro tambm em avaliao clnica e pedaggica
de TDAH.
Podemos elencar alguns Indicadores avaliativos, neste caso:
* Leitura: Relacionar o gnero situao concreta. Por exemplo: receita, bilhete,
conto, notcia, gibi e msica.
* Ler hipoteticamente para os colegas, a partir do sentido das ilustraes.
* Produo Escrita: Participar da produo de texto mesmo que oralmente,
levando em conta o gnero ( receita, bilhete, lista, gibi), registrando de acordo com
a hiptese de escrita, ou com a ajuda do escriba.
* Anlise e Reflexo sobre a Lngua e a Linguagem: Observar de forma dirigida o
uso de recursos grficos em determinado gnero: tamanho ou estilo da fonte e
posio na pgina.
* Escuta- Produo Oral: Ouvir com ateno textos lidos ou cantados, apresentar
postura de escuta: olhar para o leitor, dirigir o olhar para as figuras, etc.
* Sistema de Escrita Alfabtica: Reconhecer as letras do alfabeto.
* Localizar palavras significativas em textos conhecidos.
por: Elaine Cristina Alves de
Carvalho Leal.

BORBOLETINHA
BORBOLETINHA AMARELINHA
EST NA COZINHA
FAZENDO CHOCOLATE
PARA A MADRINHA.
POTI, POTI,

PERNA DE PAU,
OLHO DE VIDRO
NARIZ DE PICA-PAU
PAU PAU!

MONTE O NOME DOS DESENHOS

(COM LETRAS MVEIS E DEPOIS
RECORTANDO E COLANDO).

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COMPLETE OS DESENHOS

PINTE AS BORBOLETAS DE
ACORDO COM OS NMEROS

RECORTE E MONTE A MSICA DA

BORBOLETINHA.
( EM VERSOS)

PINTE OS DESENHOS DAS

FIGURAS QUE COMEAM COM B.

BIBLIOGRAFIA
_ https://skydrive.live.com/?
cid=db1986e6fcc64dbc&id=DB1986E6FCC64DBC%21292
_ http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2009/10/metodofonico-apostila-completa_06.html
_ REFERENCIAL SOBRE AVALIAO DA APRENDIZAGEM NA
REA DA DEFICINCIA INTELECTUAL- RAADI CICLO I- ENSINO
FUNDAMENTAL I.
_ http://www.google.com.br/search?q=figuras+para+colorir&hl=ptBR&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ZvlLUPDKJouK9QSQ6
YCYCg&ved=0CDwQsAQ&biw

_ http://www.google.com.br/search?
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UNF1krj2BNyrgJAD&ved=0CDwQsAQ&biw=136