Examen prototipo de Espaol

Nombre__________________________________Fecha__________________________

1. Complete las siguientes frases con las interjecciones eh, cataplm, ay, buaf, ojal o
buenos das:
__________ , oiga, que se le han cado las llaves!
___________ , qu asco!
Se sent en la silla que estaba rota y ___________ , al suelo.
_________ , qu dao!
Mira, una farmacia, _______________ est abierta todava!
_________________ , soy el supervisor del gas.

2.- Escribe el significado de las palabras juntas o separadas marcadas en las

siguientes expresiones.
Yo abordo el auto y manejo hasta la
carretera
Los nios viajan a bordo del autobs.
Le ped que se aparte de la ventana
porque es peligroso
Le ped que sea parte de nuestro
equipo porque es la mejor
Ahora que terminaste la tarea ya
puedes ver la televisin.
Ellos siempre comen a hora exacta
3. Escribe las palabras juntas o separadas en las siguientes expresiones segn
corresponda.
Debajo / De bajo
1.- El gato est escondido _________________ de la mesa.
2.- Si los nios son ___________________ nivel socioeconmico entonces el gobierno
les da una beca para que estudien.
3.- ______________ de los libros est la hoja de respuestas.
4.- No la contrataron porque dijeron que ella era _______________ perfil y el empleo
requiere a alguien con un mejor perfil.

Sino / si no

1.- ____________ estudias entonces no vas a obtener buenas calificaciones.

2.- No quiero un coche ______________ una motocicleta.
3.- _______________ comes adecuadamente muy pronto enfermars.
4.- No solo estudia ____________ adems trabaja.
Medioda / medio da
1.- Si estudias en la maana podras trabajar _________________
2.- Nos vemos despus del ______________ para empezar a trabajar en el proyecto.
3.- Aquel _____________ a su lado fue inolvidable.
4.- Despus de la crisis econmica l ya solo trabaja _____________________
4. Anota una C en las expresiones donde las palabras subrayadas sean utilizadas
correctamente y una i en dnde no sean utilizadas correctamente.
1. Ella lleva a su familia a cuestas
2.- Si no te a cuestas temprano te voy a castigar
3.- No estudia en esa escuela si no en aquella
4.- Las personas debajo nivel cultural no saben
apreciar el arte
5.- Ella habla tambin que casi nos convence
6.- Si no terminamos la tarea no podremos jugar
7.- En esa tienda hay dulces y tambin
chocolates
8.- Debajo del rbol crecen unas flores
hermosas
5. Completa las siguientes expresiones con las palabras correctas.
1.- Hoy no puedo salir, tengo demasiadas cosas (quehacer / que hacer)
________________
2.- Creo que si estudio mucho para el examen final todava puedo (aprobar / a
probar)__________
3.- En el sper mercado me dieron (aprobar / a probar) _____________ el refresco nuevo.
4.- (por qu / porque)_______________ no me esperas.

6. Complete la oracin con la palabra homfona correspondiente:

1. El _____________ de Noruega es un gran _______________ (barn/varn)
2. Si _____________ a reclamar tus _____________ debes saber que te los han
expropiado. (bienes/vienes)
3. Me voy a ___________ con mis ____________nuevas. (botas/votas)

4. Me debo ___________en las condiciones econmicas que plantea el dueo del

___________ (basar/bazar)
5. Haba estado muy enfermo debido a un ____________que contrajo, razn por la
cual no ____________en ayudarlo. (bacilo/vacilo)
6. Deja que el agua ___________ mientras cortas la ___________(hierva/hierba)
7. Nuestra conversacin _________en torno al arte renacentista que vimos en la
___________por Italia. (gira/jira)
8. Al terminar la escultura debes __________tu nombre en ella. (Grabar/gravar)
9. Podemos ___________un disco nuevo porque esta vez no lo van a ______
______ con nuevos impuestos.(gravar/grabar)
10. El imperio _________fue el ms grande de Amrica precolombina que debi
___________ a los espaoles ante su majestuosidad. (inca/hincar)
11. Los frailes que _____________en ese monasterio llevan un ____________
__________ blanco. (habito/hbito- basto/vasto)
12. Podramos hacer la fogata en esa _________ y si es preciso, colocar encima la
___________ de la comida.(olla/hoya)
13. Algn tiempo despus me __________que los campesinos se ____________
(rebelaron/revelaron)
14. __________ que llevar a la obra todos los _________ que haba en el almacn.
(tubo/tuvo)
15. __________ a recoger el ganado que rompi la ________y est diseminado.
(vaya/valla)
16. No tendr mucho ________ al creer que el _______ influye en el xito profesional.
(sexo/seso)
17. No quisieron ____________ aquel asunto del __________ para no complicar ms
al hijo del gobernador. (revolver/revlver)
18. Creo que ________ bien en repetir el ensayo del ______ central de la pera.
(aria/hara)
19. __________ mucho que tu hermano est tan delicado debido a ese golpe en la
_________(siento/cien/sien)
20. Un enjambre de ___________ pic a las __________ que estaban cerca.
(abejas/ovejas)
21. Tena grandes ____________ para el cargo aunque su __________ agresiva es
un inconveniente. (aptitud/ actitud)
22. No es conveniente que _________ a los invitados sin que alguien cuide las
____________ (aloje/ alhajas)
23. Siempre ____________la botella con suavidad pues de otro modo se
___________ derramado la botella de champaa. (abra/habra)
24. ________ toda la tierra; he esperado a que se oree y ahora _________la siembra
del maz. (har/ar)
7. Completa con rr o r.
Escribe r; -r- ; -rr- : ca____etera ; ma___ino; ___eloj; ___amillete; co____edor;
abejo____o;

___atita;

va___illa;

zo____a;

bu____o;

ci___uela;

alba___icoque;

cacho____o; teso___o; ciga____a; mo___ena; cafete___a; hie____o; cremalle___a;

___ubia;

___oto;

escale___a;

sie___a;

___atonera;

costu___e___a;

palme___a;

___odilla; tie____a; bece___o; ___pido; ___egla; to___e___o; teso___o; coto____a;

lo___o;

moline___o;

carnice___o;

baila___n;

go____o;

to___o;

bande___illa;

peluque___o; ma____n; oscu__o; mi___a; ___acimo; ___uido; bu____a; ___omper;

ca____etilla.
8. Lee el siguiente texto

Confirmen que el resumen mantenga el sentido global del texto pero utilizando palabras
diferentes, y que las ideas estn conectadas mediante palabras enlace. Asimismo,
incluyan el vocabulario tcnico que sea adecuado para el tema del proyecto.
Cules son los nexos?
a) Pero, y, mediante, asimismo, que, para.
b) Confirmen, texto, incluyan, vocabulario.
c) Palabras, sea, conectadas, incluyan.
d) Enlace, ideas, adecuado, el, utilizando.
9. Lee atentamente el siguiente prrafo:
LOS INDGENAS BAJO EL CONCEPTO DE JUVENTUD
Patricia Rea ngeles

El concepto juventud se ha asociado ________diversas sociedades con el desarrollo

biolgico de los individuos, y _______la etapa de transicin a la vida adulta. Nadie se ha
detenido a pensar en si este proceso se da de igual manera en todas las sociedades.
Es comn entender al concepto de juventud ________este punto de vista, dando poca
importancia a la influencia de aspectos sociales ________culturales que intervienen en la
conformacin de lo juvenil; a su vez, esto ha contribuido a pensar que el periodo de
transicin de la niez a la vida adulta es el mismo tanto________ jvenes indgenas como
urbanos, _________no siempre es as

(Adaptacin)
http://ver2.imjuventud.gob.mx

Cul de las siguientes opciones presenta en orden correcto los nexos faltantes
que dan sentido al prrafo anterior?
A) en, y, desde, con, sin embargo, para
B) desde, para, sin embargo, con, en, y
C) desde, sin embargo, en, con, para, y
D) en, con, desde, y, para, sin embargo
10. Lee el cuento y contesta las siguientes preguntas:
EL LIBRE ALEBRIJE
1 En un pequeo poblado rodeado de inmensas montaas, rboles hermosos de diversas
tonalidades verdes; era un rinconcito de artesanos, visitado continuamente por habitantes
de otros pases que buscaban un aire de tranquilidad alejndose del acontecer de la
Segunda Guerra Mundial.
2 Un da fro de diciembre, aunque el sol brillaba, el viento helado no permita sentir su
calor, se escuchaba el saludo cordial de las personas Qu tal Don! Buen da su
merced!, y la sonrisa de los morritos rumbo a su escuela. Mientras tanto el seor Pedro
habitante de este lugar estaba en su taller, como todos los das, l se dedicaba a hacer
alebrijes figuras creadas con un pequeo trozo de madera de un rbol. 3 Su trabajo
consista en tallar un pedazo de madera, que se pinta y se junta con otras piezas para
hacer gatos, bhos, pjaros y hasta dragones!.

En ratitos suspenda su actividad para darle unos sorbos a un chocolate espumoso y

calientito, que su amada esposa le preparaba. Ella lo respetaba y admiraba su trabajo.
Precisamente en ese da, al estar haciendo uno de sus dragones, al cual, despus de
darle forma decidi pintarlo de rojo.
-El rojo- le dijo- te dar vida!
Y as fue, porque al llenarse la madera de este color, pareca que expresaba alegra. Poco
a poco, l le pint pequeas manchitas de colores que salpicaron su cuerpo y rayas en su
larga cola qu divertido fue pintarlo as!
- Qu me ponga alas! -Pidi el alebrije- Qu me ponga alas!
4 Don Pedro busc entonces, entre ms trozos de madera, dos pedazos planos como las
hojas, que inmediatamente empez a tallar, formando en ellas, picos y relieves como las
escamas de los peces. Puestas las alas, el alebrije y artesano se miraron fijamente.
-Y ahora?- expres l - Has quedado tan bello que me gustara que todos te vieran
volar!, no estars en un aparador encerrado esperando que alguien te compre y te tenga
quieto como se tiene a los adornos. Mejor Vuela Vuela amigo! Eres libre.
El alebrije pregunt:-Libre? Qu es ser libre?
- Ser libre es volar hacia donde la luz del sol te seale, sintiendo en cada latido de tu
corazn la emocin de ver siempre lo mejor de cada cosa, en cada respiro, el aroma del
amor y en cada aleteo la fuerza de lograr lo que te propongas sin daar a los dems. Ser
libre es ser amigo de las aves y cantar con ellas, de las flores y llenarse de su belleza, del
aire y acompaarlo en su camino, ser amigo de mis manos que ahora te toman para
impulsarte en tu vuelo - dijo Pedro.
Fue as como el alebrije empez a volar y volar cada vez ms alto Imagina que bonito se
vea! A dnde iba? Seguro que a posarse a un rbol buscando sus orgenes.
Tan fuerte y decidido vol que sus pequeas manchitas de colores cayeron como lluvia,
llenando de sorpresa el da.
El artesano lo vio alejarse y se puso feliz de haber pintando tambin el cielo con la
palabra: LIBERTAD Y un buen da el alebrije. Regres!
(Adaptacin)
Aid Carolina Barbosa Cruz
http://www.waece.org/cuentoscortos/CUENTOSCORTOS/ellibrealebrije.htm
Cul de las siguientes palabras que estn remarcadas con negritas en el cuento es
de origen indgena?
a. merced
b. morritos
c. alebrijes
d. chocolate

11.

Conjuga

los

siguientes

Recuerda lo siguiente de los complementos circunstanciales:

12. Escribe el complemento indicado para cada oracin

Pedro partir de viaje _____________________ (C.C. de tiempo)
Juntmonos maana _____________________(C.C de lugar)
El futbolista lanz la pelota _______________________(C. C de modo)
No pude ir a la fiesta ________________________(C.C de causa)
El escultor dio forma a su obra ____________________(C.C de medio)

verbos.

Mi abuelita fue a la fiesta _____________________(C. C de compaa)

13.

14. Lee la biografa que se presenta a continuacin y responde las siguientes

preguntas:
Guillermo Gonzlez Camarena
(Guadalajara, 1917 - Puebla, 1965)
Gonzlez Camarena, pionero de la televisin mexicana, invent tres sistemas de
televisin en color. Realiz sus estudios de ingeniera en el Instituto Politcnico Nacional,
en Mxico D. F., y curs la especialidad de electrnica.
En 1935 comenz sus investigaciones sobre la televisin, que ya haba sido
experimentada con xito en Berln en 1931 por Von Ardene y Loewe, aunque esto no
impidi que sus amigos y familiares pusieran en duda su salud mental, pues ese
experimento no era conocido por el gran pblico. Gonzlez Camarena, adems, construa
sus cmaras con materiales de desecho.

En 1940 patent su sistema para transmitir en color, pese a que an no lo haba

experimentado en la prctica. En 1945 realiz las primeras transmisiones de televisin en
el cine Alameda, y logr que se le concediera un canal propio, el Canal 5. El equipo
transmisor contaba con pocos colaboradores, se instal en una pequea oficina de un
edificio cntrico de la capital, el de Seguros Mxico. Tena nicamente dos receptores,
situados uno en la Liga Mexicana de Radio Experimentadores y otro en la estacin XEW.
Su empresa distaba mucho de ser comercialmente competitiva, de forma que
se integr en la empresa Telesistema Mexicano, y Gonzlez Camarena pas a ocuparse
de las investigaciones sobre la transmisin de la seal en color. Su sentido patritico le
llev a rechazar una importante inversin econmica procedente de los Estados Unidos,
deseoso de que los mexicanos disfrutaran de la patente de su invento.
En 1963 realiz la primera transmisin con su sistema cromtico, lo que le dio gran
renombre. Los primeros xitos internacionales los obtuvo durante la retransmisin de las
Olimpiadas de Japn en 1964.
Gonzlez Camarena fue adems un gran amante de las expresiones musicales (lleg a
componer algunas canciones de mrito), un astrnomo aficionado y un gran conocedor de
la historia de su pas. Su fallecimiento en un accidente de automvil entre las localidades
de Amozoc y Puebla cuando apenas contaba con 48 aos sumi al pas en un gran
duelo. (Adaptacin)
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gonzalez_camarena.htm
15. Cul de los verbos que estn en cursivas de la biografa se encuentra en
copretrito?
a. contaba
b. integr
c. disfrutaran
16.

d. obtuvo

Cul es la funcin de la carta poder?

a. Declarar el compromiso del pago de una deuda.
b. Transferir a otra persona el dominio de algn objeto.
c. Dejar constancia de que se ha recibido algn objeto o dinero para entregrselo a otra
persona.
d. Otorgar a una persona la posibilidad de llevar a cabo transacciones a nombre de otra.

17. Llena el siguiente cuadro de las conjugaciones verbales.

Observa el siguiente ejemplo de cmo estn redactadas las leyes:

Observa los requisitos de documentos comerciales y legales.

Referencias: