UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I.- NOMBRE O TITULO:

CONOZCAMOS Y CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
II.- GRADO Y SECCION:
3 Grado A

3 Grado B

III.- DURACION:
INICIO: 01 de Abril

TRMINO: 30 de Abril

IV.- JUSTIFICACION: La presente unidad se elabora con la finalidad de que los alumnos conozcan las
caractersticas fsicas y sexuales de l mismo y de los dems. Que las personas son diferentes en
cualidades, habilidades, preferencias y tambin que estos van cambiando cuando crecen. Es por eso que
se elabora esta unidad para que los estudiantes vayan asimilando estos cambios, de aceptarse, tener
confianza en s mismo y de crecer respetando su cuerpo y de los dems. Tambin ese tomara en cuenta
como su cuerpo se mueve, como se relaciona con el medio en que viven y las medidas de higiene personal
en su entorno.
V.- TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin en valores o formacin tica.
VII.- VALORES:
-Responsabilidad, puntualidad y solidaridad.

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:

ARE
A
C
O
M
U
N

DOMINIO

COMPETENCIA

COMPRENSI Comprende
ON ORAL
crticamente
diversos tipos de
textos orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin y
reflexin.

I
C

PRODUCCIO
N ORAL

A
C
I
O
N
COMPRENSI

Produce de forma
coherente diversos
tipos de textos
orales segn su
propsito
comunicativo, de
manera
espontnea o
planificada usando
variados recursos
positivos.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

-Escucha activamente
mensajes en distintas
situaciones de interaccin
oral.
-Identifica informacin en
diversos tipos de discursos
orales.
-Reorganiza la informacin de
diversos tipos de discursos
orales.
-Infiere el significado del
discurso oral.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del
discurso oral.
-Expresa con claridad
mensajes empleando las
convenciones del lenguaje
oral.
-Aplica variados recursos
expresivos segn distintas
situaciones comunicativas.
-Evala el proceso de
produccin de su discurso
para mejorarlo de forma

-Textos instructivos:
Reglas de juego y
consignas.
La descripcin:
Caractersticas fsicas
de personas y lugares.
-Narraciones:
Fantsticas (cuentos
de hadas, de magia,
de humor, entre otros,
literarias
(trabalenguas, rimas y
poemas))

-Participa en
dilogos y
conversaciones,
demostrando
inters por los
temas presentados.
-Expresa con
coherencia,
seguridad y
confianza al
describir o narrar
temas cercanos a
su entorno.
-Identifica las ideas
ms importantes
expresadas en los
textos ledos.

-La conversacin:
inicio, desarrollo y
cierre.
-La pronunciacin y la
entonacin.
-Trabalenguas, rimas,
poesas.
-Situaciones
comunicativas:
programas de
televisin, radio,

-Demuestra una
actitud crtica frente
a situaciones
comunicativas a las
que tiene acceso.
Participa en
dilogos con

ON DE
TEXTOS

continua.
Comprende
crticamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su propsito
de lectura,
mediante procesos
de interpretacin y
reflexin.

C
O
M
U
N
I

-Toma decisiones estratgicas

segn su propsito de
lectura.
-Identifica informacin en
diversos tipos de textos
segn su propsito.
-Reorganiza la informacin de
diversos tipos de texto.
-Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del
texto.

PRODUCCIO
N DE
TEXTOS

C
A
C
I
O
N

Produce
reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos en
variadas
situaciones, con
coherencia y
cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las

-Se apropia del sistema de

escritura.
-Planifica la produccin de
diversos textos.
-Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito.
-Reflexiona sobre el proceso

conversaciones,
exposiciones,
programas de radio y
televisin.
-Formas de lectura
oral y silenciosa.
-El diccionario:
significado de
palabras por el
contexto. Familia de
palabras.
-Los propsitos de
lectura: entretener,
informar, entre otros.
-Estructura y funcin
de los textos
(narrativos,
descriptivos, poticos,
dramticos,
informativos e
instructivos).

-Forma del texto:

extensin, tipo de
letra, organizacin de
prrafos, versos,
ilustraciones, entre
otros.
-Textos cortos:

espontaneidad y
respeto.
-Expresa con
seguridad y
confianza su punto
de vista.
-Elabora sus propias
estrategias para
lograr el propsito
lector.
-Reconoce las
estructuras de los
diversos tipos de
textos que lee como
narrativos,
instructivos, etc.
-Produce textos
teniendo en cuenta:
destinatarios,
propsito y
mensajes; as como
identificando los
pasos necesarios
para la elaboracin
de nuevos textos.
-Escribe y lee para
corregir y mejorar el
sentido de sus
textos a elaborar.
-Escribe textos

convenciones
NUMEROS Y normativas,
OPERACION mediante procesos
ES
de planificacin,
textualizacion y
revisin.

M
A
T
E
M
A
T
I

Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y uso
de los nmeros y
sus operaciones
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

de produccin de su texto
para mejorar su prctica
como escritor.

-Matematiza situaciones que

involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
-Representa situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
-Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
-Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los nmeros
y sus operaciones para
resolver problemas.

noticias, artculos
informativos sencillos,
menes, ndices,
recibos de compra y
venta entre otros.

-Valor de posicin en
nmeros.
-Codifica y decodifica
nmeros naturales.
-Reconoce el nmero
anterior y posterior de
un nmero de hasta
cinco cifras.
-Relacin de orden en
nmeros naturales.
-Equivalencia: U, D, C,
UM.
Medidas de longitud.

narrativos y
descriptivos sobre
situaciones
cotidianas,
empleando
conectores lgicos
para organizar
coherencia.

-Escribe nmeros
anteriores,
posteriores y entre
de uno dado.
-Ubica los nmeros
dentro del tablero
de valor posicional.
-Compara nmeros
naturales utilizando
correctamente los
signos.
-Seala en una
cantidad numrica
su equivalencia en
U.D.C y UM.
-Matematiza
situaciones que
involucran

C
GEOMETRIA
A

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

ESTADISTIC
A

-Resuelve y
formula problemas
con perseverancia
y actitud
exploradora, cuya
solucin requiere
de las relaciones
entre los
elementos de
polgonos
regulares y sus
medidas: reas y
permetros e
interpreta sus
resultados y los
comunica
utilizando
lenguajes
matemtico.

-Resuelve problemas que

involucran la nocin de
longitud.
-Interpreta y elabora
esquemas de clasificacin.

-Longitud de objetos
en m, cm y reas en
unidades arbitrarias.
-Referentes
temporales: das,
semanas, meses.

cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
-Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
-Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.

-Utiliza medidas
arbitrarias y
oficiales.
-Usa
adecuadamente el
metro y el
centmetro al medir
objetos.

-Tablas de doble
entrada, diagrama de

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S
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A
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A
Y
A
M
B
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N
T
E

E
D

-Interpreta y valora
CONSTRUC
la transformacin
CION DE LA de figuras
IDENTIDAD geomtricas en
Y DE LA
distintos aspectos
CONVIVENC del arte y el
IA
diseo.
DEMOCRATI -Resuelve
CA
problemas con
datos estadsticos,
de su entorno y
comunica con
COMPRENSI precisin la
ON DE LA
informacin
DIVERSIDA
obtenida mediante
D
tablas y grficos.
GEOGRAFIC
A

CUERPO
HUMANO Y
CONSERVA
CION DE LA
SALUD

1.1.-Reconoce y
aprecia sus
habilidades,
cualidades,
intereses,
preferencias y
sentimientos, as
como los de otras
personas de su
entorno.
1.3.- Cuida su

-Interpreta y representa
relaciones entre datos
numricos en grficos de
barras en cuadriculas.
-Identifica en situaciones
concretas la ocurrencia de
sucesos.

-Identifica sus caractersticas

personales (raza, sexo) y
cualidades (canto, bailes,
declamacin).

-Salud personal (cuerpo,

mente).

rbol.
-Grficos de barras
con datos simples.
-Ocurrencia de
sucesos: siempre,
nunca, a veces.

-Rechaza todo tipo de

violencia y
discriminacin en la
convivencia cotidiana.

-Usa adecuadamente
la lnea de tiempo.

-Tcnicas de representacin
de hechos y acontecimientos:
lneas de tiempo.
-Es curioso hace
-Etapas de la historia del Per preguntas y
en una lnea de tiempo.
observaciones.
-Estructura y funciones del

-Elabora tablas de
doble entrada,
grficos de barras
para representar
informacin
numrica.
-Explica informacin
presente en grficos
estadsticos.

-Seala
caractersticas,
habilidades,
cualidades,
sentimientos,
emociones de l y
sus compaeros.Describe cmo

U
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A
C
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L
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G
I
O
S
A

FORMACIO
N DE LA
CONCIENCI
A MORAL
CRISTIANA

TESTIMONI
O DE VIDA

A
R

salud y la salud
colectiva.
2.2.-Relata en
secuencia, hechos
relevantes de la
historia del Per.

1.1.- Compara los

rganos de los
sentidos humanos
con los rganos de
los sentidos de
algunos animales.
1.2.- Relaciona la
locomocin del ser
humano (caminar)
y la de algunos
animales
vertebrados
conocidos con sus
sistemas seomusculares.

cuerpo humano.
-rganos de los sentidos
humanos y rganos de
algunos animales:
semejanzas y diferencias.
-Sistemas seo-musculares y
locomocin del ser humano y
de animales vertebrados
conocidos.

-La alianza de Dios con los

hombres: Moiss los 10
mandamientos.
-Jess el salvador del mundo.

T
E

EXPRESION
ARTISTICA

1.1.-Reconoce que
la con Jess nos
-Relaciones interpersonales:
conduce a Dios
dialogo, escuchar, tolerancia.
como padre suyo y
nuestro, expresado

cuidar su salud
personal y de otros.

-Elabora una lnea

de tiempo sencilla
para demostrar
hechos de su vida y
de la historia del
Per.
-Muestra inters en
comunicarse con Dios
y con las personas
mediante la oracin
as como la
participacin en
celebraciones.

-Muestra inters en
comunicarse con Dios
y con las personas.

-Seala rganos de
los sentidos y sus
partes.
-Escribe semejanzas
y diferencias entre
los rganos de los
sentidos del ser
humano y con
algunos animales.
-Seala rganos del
sistema seo y
muscular humano.

-Nombra a personas
que Dios escogi
para ser gua de su

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C
I

APRECIACI
ON
ARTISTICA

CONVIVENC
IA E
INTERACCI
ON SOCIO
MOTRIZ

en citas bblicas.
1.2.- Reconoce que
Jess nos salva por
su muerte y
resurreccin.
Celebra la
salvacin que ha
trado a todos.
2.2.-Se esfuerza
por cumplir con los
valores morales:
obediencia,
comprensin,
perdn, enseados
por Jess, Dios y
hombre verdadero.

1.1.-Explora y
experimenta
diferentes formas
de trabajar en dos
y tres dimensiones
con papel.
2.2.-Reconoce y
expresa sus
emociones frente a
su creacin y la de
sus compaeros.

-Modelado y construccin dos

y tres dimensiones.

-Ubicacin de principales
msculos y articulaciones del
cuerpo.
-Nociones de las capacidades
fsicas bsicas (fuerza,
velocidad, flexibilidad y
resistencia).

-Aprecia sus
posibilidades de
expresin, las de sus
compaeros y de los
artistas.
-Aprecia el trabajo
cooperativo y las
posibilidades de
expresin de sus
compaeros.

-Valorar las
actividades fsicas
como fuente de
disfrute personal y
medio para cuidar su
salud.

pueblo en la tierra.
-Menciona las
acciones de los
hombres escogidos
por Dios para guiar
a su pueblo.

-Conoce los hechos

ms significativos
de la vida, muerte y
resurreccin y
ascensin de Jess.
-Practica acciones
de obediencia,
comprensin,
perdn enseados
por Jess, Dios y
hombre verdadero.
-Elabora trabajos
experimentando
con papel y
elementos naturales
de su entorno.
-Representa a
travs del dibujo un
tema relacionado a
sus experiencias.
-Menciona al
evaluar su creacin
y la de sus

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C
O
M
P
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A
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T
O
R
I
A

1.1.-Reconoce
zonas corporales al
independizar sus
segmentos
corporales
superiores e
DOMINIO
inferiores al
CORPORAL
realizar
Y
movimientos y
EXPRESION experimenta
CREATIVA
movimientos de
flexin, extensin
y rotacin en
diversas
COMPRENSI actividades.
ON Y
1.3.-Relacion sus
DESARROLL capacidades fsicas
O DE LA
bsicas en la
CORPOREID prctica de juegos
AD Y LA
motores sencillos y
SALUD
actividades
recreativas.
1.4.-Comprende un
programa bsico
de ejercicios para
el calentamiento
general y realiza
con pertinencia las
actividades
propuestas

-Muestra seguridad en
s mismo en la
ejecucin de
actividades fsicas.

-Las habilidades motrices

bsicas: correr, saltar, lanzar,
trepar.

-Respeta las reglas y

normas establecidas.
-Los juegos recreativos y
motores, de percusin.

-Valora el uso de la

compaeros.
-Ejecuta
movimientos de
flexin, extensin y
rotacin en
actividades
diversas.
-Ubica principales
msculos y
articulaciones del
cuerpo.
-Realiza ejercicios
fsicos sencillos a
travs de
actividades de
fuerza, velocidad,
flexibilidad y
resistencia.

-Sigue una gua de

ejercicios de
calentamiento
general cuidando su
integridad corporal.

cuidando de su
integridad
corporal.

2.1.-Identificasu
lateralidad
izquierda y
derecha en
desplazamientos,
saltos,
lanzamientos,
giros mostrando
seguridad.
3.1.-Soluciona
situaciones
simples con juego
pre deportivo
utilizando
oportunamente
sus habilidades
motrices bsicas.
-Utiliza los equipos
con seguridad y
planifica las tareas
y operaciones en
la P.C.

-Barra de herramientas.
-Fundamentos del Microsof
Word.

tecnologa para
facilitar nuestros
trabajos.
-Ejecuta
desplazamientos,
saltos, lanzamientos
y giros siguiendo
rdenes de
lateralidad.
-Comunica sus
opiniones.

-Valores.
-Roles.

-Participa en juegos
usando sus
habilidades
motrices bsicas.

-Conoce el uso de la
barra de
herramientas al dar
formato a sus
escritos.
-Ejecuta sus escritos
y formato en el
tiempo previsto.

-Expresa como vive

su ambiente
familiar.
Realiza algunas
dinmicas.

-Los roles en
familia.
-Practicando
valores en la
familia.
-Saliendo a pasear
en familia.

Villa los Mrtires, Abril 2015.

_________________________________
ANTONIO CHAVARRI D.

PROFESOR 3 A