4 Ano Caderno de Atividades Matematica Vol 1

o
4 ANO
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMTICA
VOLUME I
4 ANO
o
MATEMTICA
1 o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretria da Educao
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretrio Adjunto
Maurcio Holanda Maia
Coordenadora de Cooperao com os Municpios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Clula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenao Editorial SEDUC
Mrcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetizao
Aparecida Tavares de Figueirdo
Equipe Eixo Alfabetizao
Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendona Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituio Parceira:
Escola de Formao Permanente do Magistrio-ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direo
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenao dos Programas de Formao
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formao
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formao
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Tcnica
Wilson Linhares - Assistente tcnico
Colaboradores:
Professores formadores de matemtica:
- Ccero Regnorberto de Alcntara
- Evandro Jnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robrio Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonalves do Nascimento Jnior
- Joo Paulo da Silva
- Wendel Melo de Andrade
Assessoria Pedaggica
- Fabiana Esmria de Castro Alves Ubriaco
- Wanda Maria de Castro Alves
......................................................................................................................................
Projeto Grfico
Daniel Diaz
Coordenao Grfica
Andrea Araujo
Design
caro Guerra, Mariana Arajo e Jozias Rodrigues
Ilustrao
LeoBDSS
Reviso
Escola de Formao Permanente do Magistrio - ESFAPEM
Fabiana Esmria de Castro Alves Ubriaco
Wanda Maria de Castro Alves
Apresentao
Cara educanda
Caro educando,
Este material didtico foi elaborado para contribuir com a sua
aprendizagem.
Nele voc encontrar uma diversidade de atividades de Matemtica, que envolvem nmeros, medidas, formas geomtricas, localizaes espaciais, grficos e tabelas.
Tudo isso a(o) ajudar na aquisio dos conhecimentos necessrios ao seu bom desempenho escolar e, tambm, para sua atuao nas variadas situaes do dia-a-dia. Realizando as atividades
apresentadas, voc estar, ainda, desenvolvendo e consolidando
habilidades previstas na Proposta Curricular de Matemtica do seu
estado, o Cear.
Esperamos que voc utilize esse caderno de forma responsvel
e prazerosa, pois, somente assim, ser possvel atingir os objetivos
aos quais ele se prope.
Bom proveito!
A equipe organizadora.
CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO
MATEMTICA
SUMRIO
1o Bimestre
Atividade 01........................................................................................................................................ 7
Atividade 02 ..................................................................................................................................... 11
Atividade 03 .....................................................................................................................................14
Atividade 04 .....................................................................................................................................18
Atividade 05 .....................................................................................................................................20
Atividade 06 .....................................................................................................................................23
Atividade 07......................................................................................................................................27
Atividade 08 .....................................................................................................................................29
Atividade 09 .....................................................................................................................................32
Atividade 10......................................................................................................................................36
Atividade 11 ......................................................................................................................................39
Atividade 12 .....................................................................................................................................45
Atividade 13 .....................................................................................................................................47
MATEMTICA
ATIVIDADE 01
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Observe a ilustrao abaixo.
Praa Rio Amazonas
Elba
Rua R
io
s
lha
Ve
as
io d
aR
Ru
Responda.
a) O nome da rua em que a garota est ____________________________________________
b) Qual o nome da rua situada direita da garota? _____________________________________
c) Quantas rvores esto esquerda da garota? _______________________________________
MATEMTICA
2. Isabel desenhou sua casa, a igreja, um avio, o estdio e um nibus.
Veja.
Isabel saiu de sua casa, foi at a igreja, passou pelo nibus e chegou ao estdio. Marque com um X o
traado do caminho que ela fez.
MATEMTICA
3. Pesquise e escreva, no mapa, os nomes das ruas prximas sua escola.
ESCOLA
Complete o que est a seguir com base no mapa acima.

a) Escreva os nomes das ruas que se localizam esquerda e direita da sua escola.
Rua esquerda da escola:_______________________________________________________
Rua direita da escola:_________________________________________________________
b) Escreva o nome da rua onde sua escola est localizada _______________________________
Qual o nome da sua escola?____________________________________________________
10
MATEMTICA
4. Desenhe, abaixo, o percurso que voc faz da sua casa at a escola.
11
MATEMTICA
ATIVIDADE 02
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Desenhe uma pea de dama de cor preta, no quadrado (e,5) e uma de cor vermelha, no quadrado (f,7) ,da malha quadriculada abaixo.
8
7
6
5
4
3
2
1
a
2. Esse o mapa do Brasil.

RR
AP
AM
PA
MA
RN
CE
PI
PB
PE
AC
RO
AL
TO
SE
BA
MT
DF
GO
MG
MS
ES
SP
RJ
PR
SC
RS
a) Localize o nosso estado e pinte-o de amarelo.

b) Escreva o nome do estado que se limita com o nosso esquerda: ___________
12
MATEMTICA
3. Observe a ilustrao e a posio do garoto.
Complete as sentenas, abaixo, com as expresses que indicam localizao:

direita esquerda - frente trs
a) A casa est localizada ______________ do garoto.
b) Voc est visualizando o menino pela parte de ______________
c) O sol est nascendo _______________ do garoto.
d) O morro est na ___________________ do menino.
MATEMTICA
4. Observe a planta de uma casa.
Marque, com X, os cmodos que aparecem do lado esquerdo da planta.
a) Sala, quarto, rea de servio
b) Quarto, sala, cozinha
c) Sala, cozinha, rea de servio
(
(
(
)
)
)
REA DE SERVIO
QUARTO
COZINHA
BANHO
SALA
QUARTO
13
14
MATEMTICA
ATIVIDADE 03
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Ajude Mariana a ir para a escola seguindo as instrues abaixo.
ESCOLA
Instrues
A partir da menina, marque com X:
Dois quadrinhos para cima

Dez quadrinhos para sua direita
Dois quadrinhos para cima
Sete quadrinhos direita
Ligue os quadradinhos com X e trace o caminho at a escola.
15
MATEMTICA
2. Desenhe as peas, no jogo do xadrez, a partir das indicaes das gravuras ao lado.
(c,7)
7
6
(d,1)
5
4
3
(f,8)
2
1
(e,3)
16
MATEMTICA
3. Pedro estava jogando trilha e, de repente, precisou abastecer o seu carro.
Escreva os nmeros que faltam na trilha.
10
9
11 12
14
8
15
34 35
36
33
37
16
17
18
19
20
23 22
24
25 26 27
31
30
29
39
40
41
42
43
Marque com um X o nmero que indica a localizao do carro de Pedro.

( ) 28
( ) 38
( )3
( )7
MATEMTICA
4. Desenhe os animais, abaixo, seguindo as direes das setas. Observe o modelo:
17
18
MATEMTICA
ATIVIDADE 04
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Escreva os nmeros para completar o quadro contando de 50 em 50.
50
100
2. Pedro, Joaquim e Ana esto jogando baralho. Cada criana ir receber trs cartas. Escreva as possveis cartas que cada uma receber, lembrando que as cartas no podero se repetir.
MENINOS
PEDRO
JOAQUIM
ANA
Responda:
Somando os algarismos contidos em cada carta, qual soma tem
a) o menor nmero? _____________________________
b) o maior nmero ? _____________________________
CARTAS
MATEMTICA
3. Forme, com essas cartas, os nmeros:
a) Setecentos e nove _________________
c) Quatrocentos e setenta e dois _________
b) Duzentos e cinquenta e seis ________________

d) Cento e trinta___________________________
4. Associe o nmero sua escrita.

(A) Seiscentos e cinquenta
(B) Trezentos e vinte dois
(C) Mil e sete
(D) Quarenta e um
(E) Duzentos e vinte e nove
(F) Novecentos e trinta e cinco
(
(
(
(
(
(
) 41
) 229
) 650
) 935
) 1 007
) 322
5. Descubra os nmeros.
a) Sou maior que 400 e menor que 500. Meu algarismo da unidade 7. Meu algarismo da centena
igual ao da dezena. Que nmero sou? ____________________________________________
b) Meus algarismos so todos iguais. Sou maior que 700 e menor que 900. Que nmero sou?
_________________________________________________________________________
c) Sou o maior nmero par que tem o algarismo 6 na ordem das centenas. Que nmero sou?
__________________________________________________________________________
d) Sou o maior nmero mpar escrito com trs algarismos. Eu sou o nmero _________________
6. Resolva os problemas.
a) Miriam tinha 16 reais e ganhou 20 da sua me. Com esse dinheiro, comprou uma blusa por 25
reais. Com quanto ficou?
b) Cristina deu 7 adesivos para Marcelo, que ficou com 23. Quantos adesivos Marcelo tinha?
c) Rafael desenhou 3 dezenas de estrelinhas e coloriu 18 delas. Quantas estrelinhas no foram
coloridas?
d) Maria tem um lbum onde colou 34 figurinhas. No lbum de Jorge, h 16 figurinhas a menos.
Quantas figurinhas h no lbum de Jorge?
19
20
MATEMTICA
ATIVIDADE 05
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
HOJE, VOC PRECISA DE UMA CALCULADORA.

PEA PARA SUA PROFESSORA LHE EXPLICAR AS FUNES E
COMO UTILIZ-LA.
1. Converse com a professora e escreva para que servem as seguintes teclas.
CE ________________________________
ON/
OFF
CE
-:
X
-
X _________________________________
On/off _______________________________
% ___________________________________
2. Faa o que se pede.

a) Digite, nela, o nmero 215. Quais teclas voc apertou? _____________
b) Apague este nmero e digite 806. Quais teclas voc apertou? ___________
c) Apague este nmero e aperte a tecla 5. Qual nmero apareceu no visor?_________
Deixe o 5 no visor e aperte a tecla com o sinal +. Depois, a tecla 5 e o sinal =.
Que nmero apareceu no visor?________
Por que apareceu 10?_____________________________________________
d) Vamos contar de 5 em 5 usando a calculadora. Digite 5 + 5 = e apareceu 10. Deixe 10 no visor
e aperte a tecla do sinal =. Que nmero apareceu? _________________________________
e) Continue apertando a tecla do sinal = e v contando at chegar em 100.
f) Vamos fazer o mesmo para contar de 10 em 10. Tecle o nmero 10, seguido do sinal + e depois
aperte, novamente, 10 e o sinal =. Que nmero aparece no visor?_________
Aperte, seguidamente, a tecla do sinal = e v contando, de 10 em 10, at 200.
g) Repita todos esses passos para contar de 10 em 10. Quantas vezes voc conta grupos de 10 at
chegar a 120? ____________ Ento, 120 tem _______grupos de 10.
MATEMTICA
3. a) Digite o nmero novecentos e trinta. Aperte a tecla +, digite 10 e o sinal =.
Qual nmero apareceu no visor? __________________
b) Aperte, seguidamente, a tecla do sinal = e v contando, de 10 em 10, at depois do nmero
um mil. Observe os nmeros que aparecem no visor. Depois, escreva os nmeros completando a
sequncia abaixo:
930 940 - ____________________________________________________________
____________________________________________________________________1 050
Observe os quadros posicionais:
4 ORDEM
3 ORDEM
2 ORDEM
Unidades
de Milhar
Centenas
Dezenas
|||||||||
|||||||||
4 ORDEM
3 ORDEM
2 ORDEM
Unidades
de Milhar
Centenas
Dezenas
1 ORDEM
Unidades
|||||||||
1 ORDEM
Unidades
4. Observe os nmeros representados nos quadros e responda:

a) Qual nmero est representado no primeiro quadro? __________________________________
b) E o segundo quadro representa qual nmero? _______________________________________
c) Qual desses nmeros maior?__________ Quantas ordens ele tem? _____________________
d) Quantas unidades o nmero maior tem a mais do que o outro? __________________________
e) Qual o sucessor do nmero maior? ______________________________________________
f) Qual o sucessor do nmero menor? ______________________________________________
g) Continue a escrever os nmeros at 1 020
1 000 1 001 - _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
21
22
MATEMTICA
5. Complete os quadros.
ANTECESSOR
NMERO
SUCESSOR
-1
1 000
1 060
NMERO
1 300
+1
1 301
1 289
1 040
1 119
1 601
1 200
6. Copie os nmeros, abaixo, em ordem crescente.
1 003
1 014
1 007
1 017
1 004
1 008
1 018
______________________________________________________________________________
7. Agora, copie estes em ordem decrescente.
1 200
1 050
1 350
1 100
1 500
1 250
1 400
______________________________________________________________________________
8. Escreva seis nmeros com os algarismos 2, 0, 1 e 3, de modo que o algarismo 1 fique na 4 ordem.
_____________________________________________________________________
9. Complete a sequncia.
1 000
2 000
a) Marque o nmero oito mil com

b) Faa uma o no nmero trs mil.
c) Risque o nmero dez mil.
d) Qual nmero est entre cinco mil e sete mil? _____________________
e) Escreva o nmero quatro mil __________________________________
10. Represente, nos quadros posicionais, os nmeros indicados:
4 ORDEM
3 ORDEM
2 ORDEM
1 ORDEM
Unidades de
Milhar
Centenas
Dezenas
Unidades
4 ORDEM
3 ORDEM
2 ORDEM
1 ORDEM
Unidades de
Milhar
Centenas
Dezenas
Unidades
1 045
1 120
MATEMTICA
ATIVIDADE 06
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Escreva o sucessor e antecessor dos nmeros abaixo.
239
112
364
110
2. Faa, no quadro abaixo, os desenhos representativos das dezenas e das unidades.

1 Dezena
1 Unidade
NMEROS
54
68
72
36
DEZENAS
UNIDADES
23
24
MATEMTICA
3. Encontre o antecessor e sucessor de cada nmero e represente-os no quadro. O primeiro est iniciado.
ANTECESSOR
D
NMERO
SUCESSOR
57
56
D
58
U
72
D
17
D
49
4. Complete os quadros com nmeros de quatro algarismos.

Um mil e dez
1 200
Um mil e trezentos
1 021
1 180
Um mil e doze
Um mil e trinta
Um mil cento e quarenta

1 040
1 192
MATEMTICA
Observe a ilustrao e as duas operaes correspondentes.
Adio
Multiplicao
3 + 3 + 3 + 3 = 12
4 x 3 = 12
5. Escreva as duas operaes observando as ilustraes.
___+___=___
Adio
Adio ___________________
___x___=___
Multiplicao
Multiplicao ______________
_____________
Adio
_____________
Multiplicao
Adio __________________
Multiplicao ______________
4 vezes 3 balas
so 12 balas.
25
26
MATEMTICA
Veja a adio 123 + 456 representada no quadro posicional.
3 ORDEM
2 ordem
1 ordem
Centenas
|
||||
5
Dezenas
||
|||||
7
Unidades
|||
||||||
9
1 parcela
2 parcela
Soma ou total
123 + 456 = 579
6. Agora, voc vai representar, no quadro posicional, as operaes de adio indicadas.
3 ordem
2 ordem
1 ordem
3 ordem
2 ordem
1 ordem
Centenas
Dezenas
Unidades
Centenas
Dezenas
Unidades
871 + 125 = ______
234 + 320 = ______
3 ordem
2 ordem
1 ordem
3 ordem
2 ordem
1 ordem
Centenas
Dezenas
Unidades
Centenas
Dezenas
Unidades
351 + 428 = ______
604 + 293 = ______
7. Escreva os resultados.
Vinte e oito + 5 =____________
Quarenta e sete + 6 = ____________
Dezenove + 8 = _____________
Setenta e trs + 9 = _______________
Trinta e cinco + 8 = ___________
Oitenta e quatro + 7 = ____________
Noventa e nove + 6 = ____________
Cinquenta e oito + 7 = ______________
MATEMTICA
ATIVIDADE 07
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Escreva por extenso os seguintes nmeros ordinais.

18__________________________________________________________________________
10__________________________________________________________________________
20__________________________________________________________________________
7___________________________________________________________________________
16__________________________________________________________________________
3___________________________________________________________________________
2. Responda com numeral ordinal escrito por extenso.
Na lista da frequncia escolar, voc ________________________________
O ms do seu aniversrio o_________________________________ do ano.
Na fila da merenda de hoje, voc foi o________________________________
3. Em que posio os animais chegaram? Anote nos quadros abaixo.
a) Quem chegou por ltimo? Em qual lugar ficou?____________________________

b) Que animal ficou em 2 lugar? ________________________________________
c) Quem ganhou a corrida?_____________________________________________
d) O animal do meio da fila est em ________ lugar.
27
28
MATEMTICA
4. Leia os nmeros e faa o que se pede.
905
379
789
397
999
428
546
482
898
a) Copie esses nmeros em ordem do menor para o maior.

___________________________________________________________________________
b) Qual nmero vem logo aps 999? ________________________________________________
c) Qual desses nmeros tem 7 centena? ______________________________________________
d) Qual deles possui 37 dezenas? ___________________________________________________
e) Qual deles tem 5 centenas? _____________________________________________________
5. Relacione as letras aos nmeros ordinais e descubra a mensagem abaixo.
C
D
E
I
A
M
O
R
T
V
2
3
4
5
1
6
7
8
9
10
11
_____________________
11
___________
10
_____________________
6. Continue escrevendo os nmeros e contando:

1 000 1 050 1 100 - _____________________________________________________1 500.
1 000 1 100 - ___________________________________________________________2 000.
MATEMTICA
ATIVIDADE 08
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
O sistema de numerao que utilizamos o Sistema de Numerao

Decimal. Ele tem base dez, pois os agrupamentos so feitos de 10 em 10.
Os smbolos matemticos utilizados para escrever os nmeros so dez:
os algarismos. Esses algarismos so chamados de indo-arbicos porque
tiveram origem nos trabalhos iniciados pelos hindus e pelos rabes.
O que so algarismos?
A
Leia esta palavra
Quantas letras tem esta palavra? ________
As palavras so
escritas com letras.
E os nmeros so
escritos com algarismos.
Veja:
0
Estes so os algarismos usados para escrever os nmeros.

Com os 10 algarismos, possvel escrever qualquer nmero.
0 (zero) o algarismo que representa o menor valor.
9 (nove) o algarismo que representa o maior valor.
1. Escreva:
a) O menor nmero com os algarismos 9, 0 e 2 _________
b) O maior nmero com os algarismos 5, 1 e 7 __________
c) Quatro nmeros diferentes com os algarismos 3, 6 e 8 _______________________
d) Escreva o nmero cento e vinte. Mude os algarismos de posio e escreva trs nmeros diferentes
_________________________________________________
29
30
MATEMTICA
2. Complete:
Os agrupamentos no Sistema de
Numerao Decimal so realizados de 10 em 10.
10 unidades formam ________ dezena.

10 dezenas formam _________centena.
10 centenas formam ________ unidade de milhar.
1 dezena = ________ unidades.
1 centena = ____________dezenas.
1 centena = ________ unidades.
3 centenas = _________ dezenas ou _________ unidades.
3. Ligue o nmero de cada frase ao quadrinho indicando se ele unidade ou dezena.

Comprei 20 blusas.
UNIDADE
Na festa, apareceram 60 convidados.
DEZENA
Perdi 1 sapato no baile.

Mrio tem 10 aves.
Eu tenho 30 funcionrios.
Tenho 5 lbuns de fotos.
4. Desenhe as argolas nos bacos para representar os nmeros indicados.
D
328
D
530
D
712
31
MATEMTICA
5. Complete:
a) Em 1 025, o algarismo da ordem das centenas ________
b) O algarismo que ocupa a ordem das centenas no nmero 1 279 _________
c) A ordem das dezenas no nmero 1 438 est ocupada pelo algarismo______
d) No nmero 1 434, o algarismo repetido est nas ordens _________________
6. Preencha as casas vazias.
1 040
1 060
1 120
2 000
2 010
2 080
2 100
2 200
2 900
7. Leia e responda s adivinhaes numricas.

a) Qual o nmero que subtrado de 32 d 12? ___________________
b) Qual o nmero que adicionado 12 d 32? ___________________
c) Qual nmero adicionado 15 d 15? __________________________
d) Qual nmero subtrado de 25 d 25? __________________________
e) Qual nmero que adicionado 32 d 40? _______________________
f) Qual nmero que subtrado de 40 d 32? ______________________
Cludia est lendo um livro de 128 pginas. Ela j leu 104.
Quantas pginas faltam para ela acabar de ler esse livro? ____________
Quantas pginas faltariam se ela tivesse lido a metade do livro? ______________
Se Cludia tivesse lido 128 pginas, quantas faltariam para ela ler? _______________
E, se ela tivesse lido 100 pginas, quantas faltariam para ela ler? _______________
32
MATEMTICA
ATIVIDADE 09
NMEROS E OPERAES
Veja a subtrao
435123
representada no quadro posicional.
Foi representado
o minuendo 435
DATA: ____/____/______
3 ordem
2 ordem
1 ordem
Centenas
| | | |
3
Dezenas
| | |
1
Unidades
| | | | |
2
Os riscos indicam o
nmero tirado.
1. Agora com voc. Represente as operaes de subtrao nos quadros posicionais.

3 ordem
2 ordem
1 ordem
3 ordem
2 ordem
1 ordem
Centenas
Dezenas
Unidades
Centenas
Dezenas
Unidades
871 - 320 = ______
486 - 123 = ______
3 ordem
2 ordem
1 ordem
3 ordem
2 ordem
1 ordem
Centenas
Dezenas
Unidades
Centenas
Dezenas
Unidades
564 - 234 = ______
648 - 135 = ______
2. Copie as contas no seu caderno e resolva.

a) 732 531 = _________ b) 842 441 = _________
d) 198 176 = _________ e) 260 - 230 = _________
c) 398 120 = _________

f) 493 51 = __________
MATEMTICA
3. Escreva os nmeros ordinais:
Nmero por extenso
Nmero ordinal
Trigsimo stimo
Quadragsimo quinto
Dcimo terceiro
Vigsimo oitavo
Trigsimo segundo
Trigsimo sexto
Quinquagsimo
Dcimo sexto
Dcimo quarto
Vigsimo segundo
Quadragsimo nono
4. Voc sabia que adio e subtrao so operaes inversas?
4
12
+8
inversa a
-8
12
Escreva as operaes inversas:

3 + 8 = 11 ______________
13 5 = 8 ____________
9 + 6 = 15 _____________
5. Descubra os nmeros representados nos bacos e escreva-os abaixo.
Centenas
Dezenas
Unidades
Centenas
Dezenas
Unidades
6. Agrupe as dezenas e descubra os nmeros formados.
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
_____________________________________________________________________________
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
______________________________________________________________________________________
10
_________________________________________________________________
33
34
MATEMTICA
7. Os desenhos abaixo ilustram dois fatos da multiplicao. Invente e escreva, no seu caderno, um
problema para cada um deles.
a)
b)
Leia os problemas que voc fez para seus colegas ouvirem.
8. Observe.
3x2=6
2x3=6
2
x3
6
3
x2
6
Escreva os fatos da multiplicao observando o que est acima.
4 vezes 5 igual a 20
Voc deve ler

3 vezes 2 igual a 6
Voc deve ler

2 vezes 3 igual a 6
MATEMTICA
9. Transforme as operaes de adio em multiplicao e escreva os resultados.
3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = __________
___ X ____ = _____
5 + 5 + 5 + 5 = _______________________
___ X ____ = _____
6 + 6 + 6 = ___________________________
___ X ____ = _____
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ________
___ X ____ = _____
4 + 4 + 4 + 4 = _______________________
___ X ____ = _____
10. Resolva os problemas no seu caderno. Encontre as respostas fazendo adio e multiplicao.
Para fazer uma salada de frutas, Marina usou 5 laranjas, 5 bananas e 5 mangas. Quantas frutas
ela usou?
Francisco guarda suas bolinhas de gude em 4 caixas. Em cada uma ele coloca 6 bolinhas. Quantas bolinhas Francisco tem?
No lbum de Jos cabem 8 figurinhas em cada pgina. Ele tem 5 pginas completas. Quantas
figurinhas esto coladas nessas pginas?
Veja o preo do bolinho de chocolate.
2 reais
Juliana comprou 9 bolinhos. Quanto ela pagou?
Qual o preo de:

6 bolinhos?
8 bolinhos?
7 bolinhos?
Uma semana tem 7 dias. Quantos dias tem 3 semanas?
Um gato tem 4 patas. Quantas patas tem 4 gatos?
Em uma camisa, h 6 botes. Quantos botes h em 5 camisas iguais?
11. Escreva seis nmeros diferentes com os algarismos 1, 4 e 7.
35
36
MATEMTICA
ATIVIDADE 10
GRANDEZAS E MEDIDAS
DATA: ____/____/______
Antes de surgirem as unidades de medida do tempo e os instrumentos

que realizam de forma exata essa medio, o homem se orientava pela
posio do sol. Hoje, os relgios analgicos e digitais marcam, com
preciso, as horas, minutos e segundos.
1. Pesquise e converse com a sua professora sobre:

a) Quantos minutos tm uma hora?________________________
b) Quantos segundos tm um minuto?______________________
c) Quantas horas tm meio dia?______ E o dia completo, quantas horas tem?____
2. Escreva as horas que os relgios marcam.
_____________
______________
____________
_____________
Depois, desenhe relgios digitais marcando as mesmas horas que os relgios acima marcam.
MATEMTICA
3. Complete as frases.
a) So 10 horas da manh. Quantas horas faltam para chegar s 2 horas da tarde? _________
b) So 5 horas da tarde. Quantas horas j se passaram aps 11 horas? __________
Podemos, tambm, medir o tempo atravs dos anos, meses, semanas e dias.
Para marcar essas medidas, usamos o calendrio.
4. Escreva os dias que correspondem ao ms atual. No se esquea de registrar o ano em que estamos.
MS:________________ ANO:___________________
DOM
SEG
TER
QUA
QUI
SEX
SAB
Responda.
a) Quantos dias tm esse ms?____________________________________
b) Tem algum feriado?________________ Qual?_____________________
c) Escolha um dia que voc mais gostou desse ms, pinte de amarelo e explique o porqu. ________
__________________________________________________________________________
5. Escreva os nomes dos meses que vm logo antes e logo depois de:
_____________ setembro_______________
________junho _________
_____________ dezembro ______________
_________maio _________
Pense, calcule e responda.

a) Se um ano tem 12 meses , quantos meses tem 4 anos?____________________
b) Carlinhos faz aniversrio em abril. Se estamos em janeiro, quantos meses faltam para seu aniversrio?____________________________________
c) Bia recebeu as notas do ltimo bimestre escolar. Isso quer dizer que ela recebeu as notas dos
ltimos ___________ meses.
37
38
MATEMTICA
6. 0bserve o calendrio dos trs meses.
JULHO 2013
T
AGOSTO 2013
D
13
19
20
11
12
13
26
27
18
19
25
26
10
11
12
14
15
16
17
18
21
22
23
24
25
28
29
30
31
1
8
14
20
27
SETEMBRO 2013
S
10
10
11
12
13
14
15
16
17
15
16
17
18
19
20
21
21
22
23
24
22
23
24
25
26
27
28
28
29
30
31
29
30
Responda:
a) Esses trs meses esto em ordem na sequncia dos meses do ano?________
b) Que ms vem logo antes de julho? _______________
c) E logo aps setembro?______________________
d) Janeiro o 1 ms do ano. Julho o ____________ ms e setembro o ________ ms do ano.
e) Quantos dias tm cada um desses meses? ______________________________
f) A soma dos dias desses trs meses __________________________ dias.
g) Quais so os meses que tm 31 dias? _____________________________________________
____________________________________________________________________________
h) Quantos meses tm a metade de um ano? __________________
i) Consulte um calendrio anual para calcular o nmero de dias da metade do ano._________
j) Quantos dias tm o ano? __________________
k) Um ano tem 12 meses. Quantos meses tm 2 anos? ________ 3 anos? ________
5 anos? _____________ 10 anos? _______________
l) Quantos anos voc tem? ________ Isso corresponde a quantos meses? _________
m) 2 meses formam 1 bimestre.
3 meses formam 1 _________________
6 meses formam 1 _________________
MATEMTICA
ATIVIDADE 11
GRANDEZAS E MEDIDAS
DATA: ____/____/______
1. Desenhe os ponteiros, no relgio analgico, marcando o horrio do relgio digital.
2. Serginho precisa chegar cedo ao treino de futebol. Veja a hora que o despertador tocou para despert-lo. Agora, ajuste o relgio de pulso para o mesmo horrio desenhando os ponteiros.
3. Escreva por extenso os horrios:

01h 45min _______________________________________________________
23h 15min _______________________________________________________
18h 07min _______________________________________________________
13h 56min _______________________________________________________
4. A aula de ingls do Vicente comea s 14 horas e 45 minutos. Hoje, ele chegou s 15 horas e 10
minutos. Vicente chegou atrasado ou adiantado? ___________________
Por quantos minutos? ___________________
39
40
MATEMTICA
5. Escreva o que se pede. No se esquea de escrever o smbolo R$:
CDULAS E MOEDAS
VALORES EM NMEROS
VALORES POR EXTENSO
6. Observe e responda.
Veja as notas de Vanessa.
Essas so as notas de Luis.
Complete as frases.
a) Vanessa possui uma quantia de _____________e Luis possui ____________
b) Quem tem mais dinheiro?_________________ Qual a diferena entre as quantias das crianas?
______________________
c) Juntando a quantia de Vanessa com a quantia de Lus a soma R$____________
d) Se Luis ganhar mais 5 notas de 5 reais, com quanto ele fica? ________________
MATEMTICA
7. Decomponha os seguintes valores. Siga o modelo.
VALOR
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
8. Observe o grupo de notas:
Voc pode trocar algumas dessas notas para obter outra nota de 100 reais? ___________
Desenhe as notas depois dessa troca.
41
42
MATEMTICA
9. Tereza resolveu juntar suas moedas para comprar um CD novo que custa R$ 13,00.
Troque suas moedas por cdulas e descubra se ela possui todo o dinheiro.
R$ 0,05
R$ 0,10
MOEDAS DE TERESA
R$ 0,25
R$ 0,50
R$ 1,00
Total
Quanto Tereza tem?______________ O dinheiro d para ela comprar o CD?__________

Sobrar dinheiro? __________________________ Quanto?_______________________
10. Veja, no quadro, quantos reais cada criana tem.
CRIANA
MARILDA
ROBSON
Dinheiro que
tem
R$ 35,00
7 notas de 2
reais
ANDR
42 reais
TELMA
R$ 50,00
VTOR
ALEX
6 notas de
28 reais
5 reais
Responda:
a) A criana que tem a maior quantia _________________
b) Quantos reais Marilda tem a mais do que Vtor? ______________________
c) Quantos reais Andr tem a menos do que Telma? ____________________
d) Juntando o dinheiro de Alex com o de Andr, quanto d? ________________
e) Quantos reais faltam a Robson para comprar um brinquedo que custa 25 reais? _____________
f) Qual a diferena entre as quantias de Marilda e Telma? ________________
g) Andr tem 42 reais em cinco notas. Quais so essas notas? __________________
MATEMTICA
11. Troque as cdulas por moedas.
CDULAS
TROCAR POR MOEDAS DE
R$ 1,00
R$ 0,50
R$ 0,25
R$ 0,10
DESENHE AS MOEDAS
43
44
MATEMTICA
12. Veja os lpis:
Divida esses lpis por:
Quantos lpis voc colocou em cada copinho? _________

Ento, 12 dividido por 6 igual a 2.
Agora, divida os 12 lpis por
12 6 = 2
124 = _____
45
MATEMTICA
ATIVIDADE 12
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
Voc sabe que 1 ano tem 365 dias.

Vamos calcular quantos dias tem 2 anos?
Veja como Renato resolveu esse problema. 365 + 365 = _________
Veja como fcil descobrir a soma ou total.
365 = 300 e 60 e 5
300 + 300 =
_________
Ento, posso somar esses nmeros.
60 + 60 =
+ _________
5+5 =
10
__________
Qual o resultado? _________
Agora, com voc.

1. Resolva as contas abaixo da forma como fez o Renato. Faa no seu caderno.
a) 247 + 247 = _________
b) 317 + 428 =
_________
c) 705 + 296 =
_________
2. Complete com multiplicao:

1 bimestre = 2 meses
1 trimestre = __meses
2 bimestres = 2 x 2 = 4 meses.
2 trimestres = 2x__=__meses
3 bimestres = 3x__=___meses
3 trimestres= 3x__=__meses
5 bimestres = 5x__=___meses
5 trimestres = 5x__= __meses
7 bimestres = _______meses
6 trimestres = _______ meses
1 semestre = ____meses
2 semestre = 2x__=___ meses
4 semestres = 4x ______ meses
5 semestres = 5x ______ meses
7 semestres =7x ______ meses
3. A aula de Felipe comea s 7 horas e termina s 11 horas.

Quantas horas de aula Felipe tem por dia? _______________
Pense e complete:
Em 2 dias, Felipe tem ____________ horas de aula, porque 2 x ___=___
46
MATEMTICA
4
x3
x2
x6
x5
x3
5. Resolva as contas nos quadros.
ORDENS
3
2
C
D
4
UM
1
U
1 023 + 2 456
Voc pode abreviar os nomes das ordens.

Veja as abreviaturas nos quadros.
ORDENS
3
2
C
D
4
UM
1
U
2 871 + 2 123
ORDENS
3
2
C
D
4
UM
1
U
1 234 + 1 326
5
3
0
1
9
0
5
1
4
6
2
1
1
1
U
2 417 + 3 531
6. Descubra os nmeros que faltam nas subtraes.

C
4
UM
ORDENS
3
2
C
D
47
MATEMTICA
ATIVIDADE 13
TRATAMENTO DA INFORMAO
DATA: ____/____/______
1. Observe o grfico abaixo.
64
63
37
62
56
44
36
58
38
42
Centro-Oeste
Regies Brasileiras
Sul
Sudeste
Possuem
Nordeste
70
60
50
40
30
20
10
0
Norte
Porcentagem (%)
Estudantes que possuem telefone mvel celular com idade de 10 anos ou mais
No Possuem
Fonte: IBGE. Disponvel em http://www.ibge.gov.br. Acesso em: 28 de abril de 2010 (adaptado).
a) Qual o ttulo do grfico?

_________________________________________________________________________
b) Qual a regio do Brasil com a maior quantidade de crianas que possuem celulares?
_________________________________________________________________________
c) Na regio em que voc mora, qual a porcentagem de crianas que possuem celulares?
_________________________________________________________________________
d) Quem realizou essa pesquisa? __________________________________________________
e) Em que ms e ano foi realizada? ________________________________________________
_________________________________________________________________________
48
MATEMTICA
2. Gabriela fez um grfico mostrando quantos brinquedos ela tem.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Bonecas
Ursinhos
Gibis
Observe o grfico e responda.

a) Quantas bonecas Gabriela tem?_________________________
b) Quantos ursinhos?__________________________________________
c) E, quantos so os gibis?_____________________________________________
d) Que brinquedos ela mais possui ?____________________________________
e) Quantos brinquedos ela tem ao todo?_____________________
f) Quais os brinquedos possudos por Gabriela mais se aproximam de 1 dezena?
________________________________________________________________________
49
MATEMTICA
3. Veja o grfico e responda o que se pede.
O TEMPO DE VIDA DOS ANIMAIS
35
30
25
20
15
10
5
0
Cachorro
Cavalo
Galinha
Gato
Papagaio
Leo
a) Qual animal vive menos ?_____________________________

b) Quanto tempo vive o cavalo?____________________________
c) E a galinha, quanto anos vive?________________________________
d) Quantos anos o gato vive a menos que o leo?______________
e) Qual animal vive mais ?_________________________________
f) Qual a diferena entre os anos de vida do animal que vive menos em relao ao que vive mais?
_________________________
50
MATEMTICA
ANOTAES
MATEMTICA
4 ANO
o
MATEMTICA
2 o BIMESTRE
51
52
MATEMTICA
SUMRIO
2o Bimestre
Atividade 01......................................................................................................................................53
Atividade 02 .....................................................................................................................................56
Atividade 03 .....................................................................................................................................59
Atividade 04 .....................................................................................................................................63
Atividade 05 .....................................................................................................................................68
Atividade 06 .....................................................................................................................................72
Atividade 07......................................................................................................................................76
Atividade 08 .....................................................................................................................................79
Atividade 09 .....................................................................................................................................82
Atividade 10......................................................................................................................................86
Atividade 11 ......................................................................................................................................89
Atividade 12 .....................................................................................................................................92
MATEMTICA
ATIVIDADE 01
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Romrio representou seus brinquedos na malha quadriculada.

Determine a localizao de cada um seguindo a referncia indicada pelas letras e nmeros.
A B C D E F
1
2
3
4
5
53
54
MATEMTICA
2. Encontre o caminho para Camila chegar at a sua bola. Em seguida, desenhe o trajeto ao lado.
Desenhe o trajeto
3. Na viso do homem que est bebendo gua de coco, a lixeira est localizada
(
(
(
(
) direita.
) esquerda.
) sua frente.
) atrs dele.
LIXO
MATEMTICA
4. Serginho est no centro da ilustrao abaixo. Seu esporte preferido est representado direita dele
e o preferido da sua irm est esquerda.
Complete:
O esporte preferido do Serginho ________________________________ e o preferido da sua
irm ___________________________________________________________
5. Observe a malha quadriculada e escreva o nome do esporte que est representado em cada espao.
1
(1,A) ___________________ (A,2) ______________________ (A,3) ___________________

(B,1) ___________________ (B,2) ______________________ (B,3) ____________________
55
56
MATEMTICA
ATIVIDADE 02
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Escreva os nmeros em ordem decrescente (do maior para o menor).

3 700
560
1 390
467
1 230
231
974
3 890
400
2. Agora, escreva os nmeros abaixo em ordem crescente (do menor para o maior).
860
700
1 190
1 980
508
2 013
3. Escreva nmeros de quatro ordens com os algarismos abaixo.

7
4. Observe o nmero 2 099 e responda o que se pede.

De quantas ordens esse nmero formado? _____________
Quantas unidades de milhar ele tem? _________
Quantas centenas ao todo? _________________
Quantas dezenas ao todo? __________________
Qual o seu sucessor? _____________________
420
1 200
49
MATEMTICA
5. Ligue as figuras s suas relaes numricas.
09/02/2009
1/2 xcara de leite

02 ovos
1/2 kg de acar
100g de manteiga
O
PRE
HWZ 0481
Rua 10, casa 65
R$: 125,00
D S T Q Q S S
01 02 03 04 05 06 07
08 09 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
08:00
57
58
MATEMTICA
6. Leia os nmeros.
2 043
1 597
1 895
2 348
3 058
5 912
Responda.
a) Qual desse nmeros tem o algarismo 5 na ordem das:
unidades de milhar? _________ dezenas? __________
centenas? ___________
b) Qual deles tem 23 centenas? ___________________________
c) Qual nmero tem o algarismo 3 com valor de 300? ________________
d) Qual o menor desses nmeros? _____________________________
59
MATEMTICA
ATIVIDADE 03
ESPAO E FORMA
DATA: ____/____/______
1. Ligue cada objeto forma geomtrica semelhante.

Paraleleppedo
Espera
Cilindo
Cone
2. Os corpos redondos tm faces no planas, por isso, podem rolar com facilidade.
Observe e escreva os nomes das figuras.
Quais dessas figuras tm bases planas? ________________________________
Cubo
60
MATEMTICA
3. Escreva se so poliedros ou corpos redondos.
4. Leia e responda.
Alguns objetos respresentados abaixo tm forma de poliedros. Outros, de corpos redondos.
a) Quais tm a forma de corpos redondos? __________________

b) Quais tm a forma de poliedros? ________________________
c) Quais tm a forma de prisma? __________________________
MATEMTICA
5. Veja o desenho do Tangran. Ele formado por 7 peas geomtricas.
1
2
Complete:
a) A figura com o nmero 1 um ___________________________
b) A figura de nmero 2 um ______________________________
c) O __________________________ a figura de nmero 3.
d) Como se chamam as figuras que no esto numeradas? ____________________
6. Pegue um Tangram ou copie o que est acima, pinte as figuras e as recorte.
Forme estas figuras com as peas do Tangram e crie outras.
61
62
MATEMTICA
7. Observe as figuras na malha quadriculada.
1
2
Escreva os nomes das figuras: 1 ___________________ 2 ___________________

3 ___________________________ 4 ____________________________________
Copie as figuras em um pedao de folha quadriculada.
8. Veja os objetos e marque os que tm a forma de poliedro.
MATEMTICA
ATIVIDADE 04
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Complete a tabela, abaixo, como no modelo.
1 842
1 000 + 800
+ 40 + 2
Um mil oitocentos e
quarenta e dois
1 unidade de milhar, 8 centenas, 4

dezenas e 2 unidades
2 000 + 10
Dois mil, trezentos e

vinte e sete
1 615
3 unidades de milhar
1 000 + 900
+ 70 + 1
Um mil, oitocentos e
vinte e dois
63
64
MATEMTICA
2. Descubra os nmeros representados no baco.
a)
b)
UM
c)
UM
UM
Escreva o sucessor de cada um.

__________
___________
__________
Escreva esses nmeros em ordem crescente. __________________________________________
MATEMTICA
3. Complete a tabela, fazendo o arredondamento dos nmeros conforme pedido.
Nmero
1 726
Quilmetros
percorridos por
um automvel
17 644
Brinquedos
numa fbrica
1 278
Alunos
numa escola
1 381
Frutas de
um pomar
A dezena mais
prxima
A centena mais
prxima
A unidade de milhar
mais prxima
65
66
MATEMTICA
4. Resolva as contas de adio.
3 657
+ 5 231
2 106
+ 283
6 347
+ 1 422
Verifique se acertou fazendo as operaes inversas.
5. Veja quantos lpis esto em cada copinho.
a) Escreva a quantidade de lpis nos copos usando a multiplicao.

1x3=3
2x3=
3x3=
4x3=
5x3=
6x3=
7x3=
8x3=
9x3=
b) Agora, conte as folhas dos trevos e escreva os fatos da multiplicao correspondente.
1x4=
2x4=
3x4=
4x4=
5x4=
6x4=
7x4=
8x4=
9x4=
MATEMTICA
c) Conte, de 5 em 5, preencha a tira e complete a tabela da multiplicao por 5.
5
1x5=5
2x5=
3x5=
4x5=
5x5=
6x5=
7x5=
8x5=
9x5=
10
O resultado da multiplicao se chama produto.
Observe a tabela e responda:

a) 5 um nmero par ou mpar? _____________
b) Os produtos de 5 que so nmeros pares so _______________________________________
c) Os produtos de 5 que so nmeros mpares so ______________________________________
d) Os produtos de 5 que so nmeros pares terminam em___________________
e) Os produtos de 5 que so nmeros mpares terminam em__________________
67
68
MATEMTICA
ATIVIDADE 05
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Decomponha os nmeros conforme mostra o exemplo.
1 548 = a) 1 000 + 500 + 40 + 8

b) 1unidade de milhar, 5 centenas, 4 dezenas e 8 unidades.
8 794 = a)_________________________________________________________
b) ________________________________________________________
9 478 = a)_________________________________________________________
b) _________________________________________________________
6 347 = a)_________________________________________________________
b)_________________________________________________________
2. Encontre os resultados das operaes de subtrao.

a) 385 182 =
c) 468 225 =
C) 728 317 =
3. Marque cada afirmativa com V ( verdadeiro ) ou F (falso) :

(
(
(
(
(
(
) Somando zero a qualquer nmero , o resultado ser o prprio nmero.

) Numa adio, trocando-se a ordem das parcelas, a soma no se altera.
) Na subtrao, a ordem dos termos no altera o resultado.
) Adicionando qualquer nmero a zero, o resultado ser zero.
) A mudana na ordem das parcelas da soma altera o resultado.
) A adio e a subtrao so operaes inversas.
69
MATEMTICA
4. Descubra o valor do termo que est faltando.
518
249
____
106
106
5. Vamos multiplicar por 6?
Conte as bolinhas, de 6 em 6, e complete a tabela.

1x6=
2x6= 3x6=
4x6=
5x6=6x6=
7x6=
8x6=9x6=
6 o multiplicando
x 3 o multiplicador
18 o produto
Complete com a palavra pares ou mpares.

Todos os produtos de 6 so nmeros __________.
6 ++
70
MATEMTICA
6. Pense e escreva:
a) Trs fatos da multiplicao em que os produtos so nmeros mpares.
b) Quatro fatos da multiplicao em que os produtos so nmeros pares.
ESTIMATIVA o clculo mental de certa quantidade

sem usar papel e lpis. Na maioria das vezes,
o resultado no exato, mas, aproximado.
7. Sabendo o que estimativa, ajude as personagens a resolver os problemas.
O bolo ficar no forno

por 50 minutos.
A mame disse que o

Joo ligou h mais ou
menos 20 minutos.
Cheguei atrasado ao aeroporto por

causa da chuva. Eu cheguei s 7h e o
avio partiu 25 minutos antes.
Faa a estimativa encontrando a soluo do que est em cada quadro.

Quadro 1: O bolo estar assado aproximadamente antes das ____ horas.
Quadro 2: Joo ligou antes das ____ horas.
Quadro 3: O avio partiu, aproximadamente s ____ horas e meia.
8. Escreva o antecessor e o sucessor dos nmeros indicados abaixo.
4 000
Antecessor
5 099
Sucessor
Antecessor
6 009
Sucessor
Antecessor
Sucessor
MATEMTICA
9. Observe os preos dos objetos.
R$ 900,00
R$ 1 150,00
R$ 11 000,00
Marque um X no valor mais prximo da compra dos produtos.

a) Geladeira mais computador
( ) R$ 2 000,00
( ) R$ 1 900,00
( ) R$ 3 000,00
b) Geladeira mais carro

( ) R$ 15 000,00
( ) R$ 12 000,00
( ) R$ 20 000,00
c) Carro mais computador

( ) R$ 12 000,00
( ) R$ 13 000,00
( ) R$ 15 000,00

5 x 7 = ____
3 x 6 = ____
2 x 7 = ____
3 x 8 = ____
5 x 5 = ____
3 x 5 = ____
4 x 3 = ____
6 x 2 = ____
4 x 4 = ____
2 x 9 = ____
4 x 7 = ____
5 x 8 = ____
71
72
MATEMTICA
ATIVIDADE 06
GRANDEZAS E MEDIDAS
Voc sabe ler as horas

depois do meio dia?
DATA: ____/____/______
Este relgio marca 17 horas, que o

mesmo que 5 horas da tarde.
1. Desenhe os ponteiros para marcar as horas indicadas.
13 horas ou
18 horas ou
14 horas ou
Meia-noite ou
1 hora da tarde
__ horas da tarde
__ horas da tarde
24 horas
73
MATEMTICA
2. Complete:
a) 3 horas da tarde o mesmo que _______________horas.
b) 22 horas o mesmo que _________ horas da noite.
c) So 20 horas e 10 minutos. O ponteiro pequeno do relgio aponta para o nmero _________
e o grande para o nmero __________
d) So 16 horas e _________ minutos. O ponteiro pequeno do relgio indica o nmero ______
e) o grande aponta para o nmero 7.
e) Uma hora tem _________________ minutos.
f) Um dia tem ________________ horas.
g) Uma semana tem __________________ dias.
3. Gustavo um atleta e sua rotina de exerccios bem rgida. Ele pratica, durante trs dias da semana, uma atividade diferente por 1h e 15min.
Escreva a hora que ele termina sua rotina de exerccios em cada dia.
Depois, desenhe os ponteiros dos relgios marcando o horrio de incio e de trmino em cada dia.
Tera-feira
Incio
17:00
Trmino
Quinta-feira
Incio
19:30
Trmino
Sbado
Incio
06:20
Trmino
74
MATEMTICA
Um programa de msica sertaneja pelo rdio comea s 6h e 55min. O programa seguinte
comea s 7h e 30min. Quantos minutos dura o programa de msica sertaneja?
Faltam 31 dias para o aniversrio de Joo. Quantas semanas completas faltam para o
aniversrio dele?
Faltam 5 semanas e 5 dias para Antnio completar 9 anos. Quantos dias faltam para o
aniversrio dele?
Ontem, comeou a chover s 15 horas e a chuva s parou s 8 horas da manh do dia seguinte.
Quanto tempo ficou chovendo?
MATEMTICA
O circo anuncia que o espetculo vai comear s 15h e 20 min e ter durao de 2 horas
e 30 min. A que horas terminar o espetculo?
Um operrio comea a trabalhar s 8 horas e termina suas atividades s 14 horas.

Quantas horas ele trabalha?
Valentina acorda s 6h 30min da manh, gasta 20 minutos para se arrumar e toma seu caf em
15min. Ela precisa de quanto tempo para ficar pronta para ir escola?
Desenhe, no caderno, um relgio marcando a hora em que Valentina fica pronta para ir
escola.
75
76
MATEMTICA
ATIVIDADE 07
NMEROS E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Voc sabe somar 35 + 17?
Eu fao 30 + 10 = 40. Fao 5 + 7= 12.

Eu conto e chego resposta.
Depois junto 40 + 12, que igual a 52.
Voc pode resolver esta adio usando o baco.

Na vareta das unidades, j esto desenhadas as 5 argolas da
1 parcela.
Desenhe as 3 argolas da 1 parcela na vareta das dezenas (D).
C
Represente a 2 parcela, fazendo 7 argolas nas unidades (U) e

1 argola na vareta das dezenas (D).
Quantas argolas esto na vareta das unidades?
1 parcela 35
2 parcela 17
Com 12 unidades possvel formar 1 dezena?

Agrupe 10 unidades e troque-as por 1 dezena.
Agora, quantas argolas esto na vareta das dezenas?
Qual o resultado?
Ento, 35 + 17 =
Veja
1
35
+ 17
52
1 a reserva.
A) 5 unidades mais 7 unidades so 12 unidades; escrevo 2 unidades e
reservo 1 dezena para somar ordem seguinte.
B) 1 mais 3 mais 1 so 5.
MATEMTICA
Agora, com voc. Resolva da forma que est indicada.
1
28
20 + 40 = 60
+43
8 + 3 = 11
71
1
36
+ 57
1
69
+25
60 + 11 = 71
2. Represente, no baco e d as somas.

a) 36 + 26 = ___
b) 54 + 67= ___
c) 139 + 26 = ___
d) 142 + 75 = ___
Depois de resolver as operaes, responda:

a) Qual das somas encontradas um nmero de 2 algarismos?
b) Quais dessas adies tm, como reserva, 1 dezena?
c) Em quais delas a reserva 1 centena?
No vale contar nos dedos.
3. Faa os clculos.
25 + 8 = _______
137 + 5 = ______
38 + 7 = _________
183 + 9 = ________
43 + 9 = _________
209 + 6 = ________
4. Vamos multiplicar por 7?
1 x 7 = ___
4 x 7 = ___
7 x 7 = ___
+ 7
2 x 7 = ___
5 x 7 = ___
8 x 7 = ___
+ 7
3 x 7 = ___
6 x 7 = ___
9 x 7 = ___
64 + 8 = _________
194 + 7 = _________
77
78
MATEMTICA
Conte os quadradinhos e complete a tabela.
1x7=
2x7=
3x7=
4x7=
5x7=
6x7=
7x7=
8x7=
9x7=
1 x 7 = ...7.. 2 x 7 = ...14.
4 x 7 = ..28.. 5 x 7 = .35.
7 x 7 = ..49 8 x 7 = ..56
3 x 7 = ..21
6 x 7 = ..42
9 x 7 = ..63
5. Os nmeros da tira, abaixo, esto organizados de 7 em 7. Complete-a escrevendo os nmeros que

faltam.
7
14
35
6. Qual a soma...
a) de 24 reais com 19 reais? ___________
b) de 36 reais com 38 reais? ___________
c) de 76 reais com 18 reais? ___________
d) de 47 reais com 25 reais?___________
7. Ana comprou balas e separou-as em grupinhos de 2. Veja.
a) Observe e responda:
Quantas balas Ana comprou?_________
Dividir 18 balas em grupinhos de 2, quantos sero os grupos? ___________
b) Complete:
4 dividido por 2 =
12 dividido por 2 =
18 dividido por 2 =
8 dividido por 2 =
16 dividido por 2 =
10 dividido por 2 =
2 dividido por 2 =
6 dividido por 2 =
14 dividido por 2 =
8. Complete as tiras contando:

a) de 4 em 4.
4
b) de 6 em 6.
6
18
MATEMTICA
ATIVIDADE 08
GRANDEZAS E MEDIDAS
DATA: ____/____/______
1. Escolha um colega para marcar o tempo e executem os seguintes comandos.

Tenham um relgio mo.
a) Quantos pulos voc consegue dar em 1 minuto?

b) Em 1 minuto, at que nmero voc consegue contar sem se enganar?
c) Em 1 minuto, quantas vezes voc consegue repetir a sequncia do alfabeto sem errar?
d) Em 1 minuto, sem errar, quantas vezes voc consegue falar: O rato roeu a roupa do rei de Roma?
e) Um minuto muito ou pouco tempo?
2. Veja o cartaz de um cinema com os horrios das sesses.

Sesses
14:30
16:30
18:30
20:30
Observe os horrios e responda:
a) Cristina e Luciana foram assistir a um filme, mas chegaram s 18:15. Qual o horrio da sesso
mais prxima?
b) Quanto tempo elas vo ficar esperando para assistir o filme?
c) O filme tem durao de 1:45. Qual o horrio em que as meninas iro sair do cinema?
d) Gustavo e Pedro chegaram ao cinema s cinco horas da tarde para assistir a 2 sesso e no
conseguiram. Por qu?
e) Afonso chegou 15 minutos atrasado para assistir a sesso das 18 horas e 30 minutos. A que horas
ele chegou ao cinema?
79
80
MATEMTICA
3. Faa o que se pede, baseando-se nas informaes das ilustraes
Circule, apenas, o que compramos aos metros.
Arame
Tecido
Peixe
Leite
Corda
Complete:
Leite comprado aos ______________.
Peixe comprado aos ______________.
4. Relacione a primeira coluna com a segunda, de acordo com as informaes.
(1) A altura de uma casa
(2) O comprimento de uma estrada
(3) A espessura de uma rgua
(4) O comprimento de um lpis
(
(
(
(
) Quilmetros
) Milmetros
) Centmetros
) Metros
5. Resolva os problemas:
a) Para fazer uma parte da instalao eltrica de sua casa, Manuel precisou dividir os 24 metros de
fio que comprou em 3 pedaos de mesmo tamanho. Com quantos metros de fio ficou cada um
desses pedaos?
b) O nibus escolar passa pela casa de Marcelo s 6 horas e 40 minutos e chega escola s 7 horas
e 10 minutos. Quantos minutos o nibus leva nesse trajeto?
c) A largura de um rio de 98 m. Carlos vai atravess-lo a nado. Quando ele chegar metade do
rio, quantos metros ter nadado?
MATEMTICA
6. Escreva como se lem as medidas.
9 215 km _____________________________________________________________________
4 357 km _____________________________________________________________________
92,50 m _____________________________________________________________________
15,8 m _____________________________________________________________________
4,20 m _____________________________________________________________________
6 574 km _____________________________________________________________________
3 245 km _____________________________________________________________________
7. Faa, com orientao do(a) professor(a), uma tira de papel do tamanho de 1 metro. Leve o metro
para casa e use-o para medir o que est indicado abaixo. Depois, escreva a medida.
a) A largura da porta do seu quarto
b) A altura da sua cama
c) Sua altura
d) O comprimento da sua cama
e) A distncia da porta do seu quarto uma parede
f) A altura da porta de entrada da sua casa
Comente com os colegas e o(a) professor(a) sobre as medies que voc fez e as medidas que obteve.
8. Responda:
a) Qual a unidade fundamental das medidas de comprimento? _____________
b) Quais so as unidades, que voc conhece, menores do que o metro? _______
c) 1 metro tem quantos decmetros? __________
d) Quantos centmetros tm 1 metro? __________
e) Meio metro igual a _______ decmetros e ______ centmetros.
f) Mariana comprou 34 pedaos de fitas de cores diferentes. Cada pedao mede meio metro. Quantos metros de fita ela comprou? ____________
g) Marcela tem 2 metros de barbante e Jorge tem 1 metro e meio. Qual deles tem mais barbante?
Marcela. Quanto a mais? __________
81
82
MATEMTICA
ATIVIDADE 09
NMERO E OPERAES
DATA: ____/____/______
1. Ivete salta sobre uma reta dando pulos de 3 em 3. Veja.

0
12
15
18
21
24
a) Responda:
Quantos pulos ela d at o ponto 12? ____
Ento, at o ponto 12 cabem _______ pulos.
Logo, 12 dividido por 3 igual a 4
Quantos pulos Ivete d at o ponto 21? ____ Logo, 21 dividido por 3 igual a ____
Quantos pulos ela d at o ponto 27? _____ Logo, 27 dividido por 3 igual a ____
b) Observe a reta e complete:
15 dividido por 3 igual a ____

2. Veja como se escreve a diviso usando sinais.

12 : 3 = 4
12 dividido por 3 igual a 4
12
Escreva as divises com sinais:

10 dividido por 2 = 5
27
MATEMTICA
3. Sabe como se chamam os termos da diviso?
Veja.
24
24 o dividendo
0 o resto
3 o divisor
8 o quociente
Escreva os quocientes:
15
27
14
21
18
4. Resolva as subtraes.
9 988
-4 503
7 975
-4 584
7 697
-4 584
8 974
-3 842
5. Escreva:
a) Seis fatos da subtrao que tenham resto 5.
Por exemplo:
b) Quatro fatos com minuendos iguais a 13.

Por exemplo:
c) Cinco fatos com subtraendos iguais a 6.

Por exemplo:
6 987
-3 756
Lembre-se que o maior

minuendo 18 e o
maior subtraendo 9.
83
84
MATEMTICA
6. Voc sabe fazer a subtrao 32 - 17 ?
Eu tiro 7 de 32 e encontro 25.

Depois, tiro 10 de 25 e chego a 15.
Vamos resolver a subtrao usando dinheiro de brinquedo?

32 o nmero do qual voc vai tirar 17.
Representando 32 com dinheiro temos:
Para tirar 17 de 32, vamos trocar 1 nota de 10 por moedas de 1 real.

Ficam 2 notas de 10 e 12 moedas de1.
Foram tiradas 1 nota de 10 e 7 moedas de 1 real. Quantas notas de 10 sobraram? _______

Quantas moedas sobraram? ____
Qual o resultado? ____
Ento, 32 17 = ____
MATEMTICA
Veja a resoluo da conta:
2 12
3 2
-1 7
1 5
Agora, com voc! Resolva:

51
63
45
82
74
-26
-34
-18
-46
- 29
7. Veja como a decomposio de 41 e faa a decomposio dos nmeros indicados.

41 = 4 dezenas e 1 unidade ou 3 dezenas e 11 unidades.
62 = _______ dezenas e _______ unidade o _______ dezenas e _______ unidades.
54 = _______ dezenas e _______ unidade ou _______ dezenas e _______ unidades.
85
86
MATEMTICA
ATIVIDADE 10
DATA: ____/____/______
1. A tabela, abaixo, apresenta as vendas de refrigerantes do mercadinho do Sr. Joo Paulo, em alguns dias.
VENDA DE REFRIGERANTES
DO MERCADINHO
DIAS
Segunda-feira
Tera-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
QUANTIDADE
160
220
180
240
260
a) Qual o dia em que as vendas foram melhores? ________________

b) E piores? ________________
c) Quantos refrigerantes foram vendidos na quinta-feira? ________________
d) Quantos refrigerantes foram vendidos a mais, na sexta, do que na quinta-feira? ________________
2. Construa um grfico de barras com base nas informaes acima.

Qual a barra maior? ________________
Quantidade
Dias
20
40
60
80
100
120
Segunda-feira
Tera-feira
Quarta-feira
Quinta-feira
Sexta-feira
Por qu? ________________________________
140
160
180
200
220
240
260
MATEMTICA
3. Leia.
Joaquim vende picols, no seu carrinho, perto da escola. Do dia 20 de agosto at o dia 24, suas
vendas foram:
dia 20, 132 picols; dia 21, 91 picols; dia 22, 206 picols; dia 23, 85 picols e no dia 24, 110 picols.
a) Faa uma tabela com os dados que voc leu no texto acima.
VENDAS DE PICOL NO CARRINHO DO JOAQUIM
b) Escreva trs perguntas sobre a tabela que voc fez. Depois, responda essas perguntas:
1) ________________
2) ________________
3) ________________
87
88
MATEMTICA
4. A professora do 4 ano A da Escola Castro Alves fez uma pesquisa sobre a preferncia de esporte dos
seus alunos. Veja o grfico com os resultados.
Nmero de alunos
Esportes preferido pelos alunos do 4o ano A

14
12
10
8
6
4
2
0
Natao
Vlei
Futebol
Esportes
Agora, faa trs perguntas sobre o grfico para seus colegas responderem.
Basquete
MATEMTICA
ATIVIDADE 11
DATA: ____/____/______
1. Essa tabela apresenta o nmero de aniversariantes das turmas de 4o ano de uma escola, ms a ms.
Observe a tabela.
NMERO DO MS
NOME DO MS
NMERO DE ANIVERSARIANTES
Janeiro
Fevereiro
Maro
Abril
Maio
Junho
Julho
Agosto
Setembro
10
10
Outubro
11
Novembro
12
Dezembro
Responda:
a) Qual o ms com mais aniversariantes?_________________
b) Em um dos meses no h aniversrio. Qual esse ms? ____________________
c) Quantos alunos fazem aniversrio no ms de fevereiro?_______________
d) O aniversario de Paloma no ms 10, que ms esse? ______________
e) Quantos alunos esto aniversariando nesse ms, alm de Paloma? __________________________
89
90
MATEMTICA
2. Complete a tabela com as informaes que esto faltando.
JOGADOR
NMERO DE PONTOS
DA 1 PARTIDA
NMERO DE PONTOS
DA 2 PARTIDA
Nando
Bia
Lucas
Iara
Pedro
Lara
TOTAL DE PONTOS
DE CADA JOGADOR
TOTAL DE PONTOS
DE CADA PARTIDA
a) Quem fez mais pontos na 1 partida? _________________

b) Quem fez mais pontos na 2 partida? _________________
c) Quem obteve o maior nmero de pontos nas duas partidas? _________________
d) Houve empate no total de pontos das duas partidas? _______________________________
e) Quantos pontos Bia fez na segunda partida? _________________
f) Quantos pontos a turma fez na 1 partida? _________________
g) Quantos pontos a turma fez na 2 partida? _________________
h) Em que partida a turma teve o melhor desempenho? _________________
i) Quantos pontos Lara fez a mais que Pedro no total das duas partidas? _________________
MATEMTICA
3. Foi realizada uma pesquisa, pela Folha de So Paulo, sobre onde se concentravam mais bilionrios.
Veja o que a reportagem descobriu e responda.
EUA tm
mais bilionrios
no mundo, em nmeros.
108
46
35
EUA
Alemanha
Japo
a) Quais so os trs pases pesquisados? _____________________________________________

b) Qual desses pases tem o maior nmero de bilionrios? _______________________________
c) A soma dos bilionrios do Japo e da Alemanha maior ou menor do que a dos Estados Unidos?
__________________________________________________________________________
e) Qual a soma dos bilionrios dos trs pases? ______________________________________
91
92
MATEMTICA
ATIVIDADE 12
GRANDEZAS E MEDIDAS
DATA: ____/____/______
1. Veja o calendrio do ano 2013. O calendrio de um ano chamado calendrio anual.
Calendrio 2013
JANEIRO
D
FEVEREIRO
MARO
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
10
11
12
13
14
15
16
10
11
12
13
14
15
16
20
21
22
23
24
25
26
17
18
19
20
21
22
23
17
18
19
20
21
22
23
27
28
29
30
31
24
25
26
27
28
24
25
26
27
28
29
30/ 31
ABRIL
D
MAIO
D
10
11
12
13
JUNHO
10
11
S
1
14
15
16
17
18
19
20
12
13
14
15
16
17
18
10
11
12
13
14
15
21
22
23
24
25
26
27
19
20
21
22
23
24
25
16
17
18
19
20
21
22
28
29
30
26
27
28
29
30
31
23
24
25
26
27
28
29/ 30
SETEMBRO
AGOSTO
JULHO
10
11
12
13
10
10
11
12
13
14
14
15
16
17
18
19
20
11
12
13
14
15
16
17
15
16
17
18
19
20
21
25
26
27
18
19
20
21
22
23
24
22
23
24
25
26
27
28
25
26
27
28
29
30
31
29
30
21
22
23
24
28
29
30
31
OUTUBRO
NOVEMBRO
DEZEMBRO
10
11
12
10
11
12
13
14
13
14
15
16
17
18
19
10
11
12
13
14
15
16
15
16
17
18
19
20
21
20
21
22
23
24
25
26
17
18
19
20
21
22
23
22
23
24
25
26
27
28
27
28
29
30
31
24
25
26
27
28
29
30
29
30
31
Observe o calendrio e faa o que se pede:

a) Escreva os nomes dos meses que tm 31 dias ______________________________________
_________________________________________________________________________
b) Escreva os nomes dos meses que tm 30 dias _____________________________________
_________________________________________________________________________
MATEMTICA
c) Quantos dias tem o ms cujo nome voc no escreveu? ____________________
Quando o ms de fevereiro tem 29

dias o ano chamado bissexto.
O ano bissexto tem 366 dias.
d) Um ano tem ________meses. A metade do ano tem __________meses.

e) O grupo de 6 meses tem o nome de _______________________________________________
f) Escreva os nomes dos meses do 1 semestre do ano. __________________________________
_________________________________________________________________________
g) O primeiro ms do 2 semestre _________________________________________________
h) Como se chama o grupo de 3 meses? ______________________________________________
i) Escreva os nomes dos meses do 1 trimestre do ano: ___________________________________
___________________________________________________________________________
j) Agora, escreva os nomes dos meses do 4 trimestre: ___________________________________
___________________________________________________________________________
k) Seis meses de 2013 tm 4 semanas completas, indo da segunda-feira ao domingo.
Escreva os nomes desses meses__________________________________________________
l) Quais meses de 2013 tm 5 domingos? _____________________________________________
m) Dois meses seguidos tm 31 dias. Quais so esses meses? ______________________________
n) Conte os dias da segunda metade do ano. Quantos so? ________________________________
o) O ms de junho pertence a qual trimestre? __________________________________________
p) Quatro meses no tem a letra R no nome. Esses meses so: _____________________________
__________________________________________________________________________
q) O ano do calendrio 2013. Qual ser o ano seguinte? ________________________________
r) Qual dia da semana ser o primeiro dia do ano de 2014? _______________________________
93
94
MATEMTICA
a) Jlio ficou, durante o ms de agosto e metade do ms de setembro, no stio da sua av.
Quantos dias ele ficou no stio? ____________________
b) Joana saiu de viagem, no dia 23 de novembro, e retornou em 4 de dezembro. Contando os dias de
viagem, quantos dias ela ficou fora de sua casa? ____________________________
c) Andr foi ao dentista no dia 13 de abril e retornar 2 semanas aps esse dia. Em que dia ele voltar ao dentista? ___________________________
MATEMTICA
ANOTAES
95
96
MATEMTICA
ANOTAES
MATEMTICA
ANOTAES
97
98
MATEMTICA
ANOTAES
Apoio
Realizao

4 Ano Caderno de Atividades Matematica Vol 1

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4 Ano Caderno de Atividades Matematica Vol 1

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CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO

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1. Observe a ilustrao abaixo.

Praa Rio Amazonas

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Complete o que est a seguir com base no mapa acima.

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2. Esse o mapa do Brasil.

a) Localize o nosso estado e pinte-o de amarelo.

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Complete as sentenas, abaixo, com as expresses que indicam localizao:

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1. Ajude Mariana a ir para a escola seguindo as instrues abaixo.

Dois quadrinhos para cima

Dois quadrinhos para cima

Sete quadrinhos direita

Ligue os quadradinhos com X e trace o caminho at a escola.

CADERNO DE ATIVIDADES 4o ANO

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Marque com um X o nmero que indica a localizao do carro de Pedro.

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1. Escreva os nmeros para completar o quadro contando de 50 em 50.

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b) Duzentos e cinquenta e seis ________________

4. Associe o nmero sua escrita.

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HOJE, VOC PRECISA DE UMA CALCULADORA.

1. Converse com a professora e escreva para que servem as seguintes teclas.

2. Faa o que se pede.

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Observe os quadros posicionais:

4. Observe os nmeros representados nos quadros e responda:

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a) Marque o nmero oito mil com

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1. Escreva o sucessor e antecessor dos nmeros abaixo.

2. Faa, no quadro abaixo, os desenhos representativos das dezenas e das unidades.

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4. Complete os quadros com nmeros de quatro algarismos.

Um mil cento e quarenta

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5. Escreva as duas operaes observando as ilustraes.

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123 + 456 = 579

6. Agora, voc vai representar, no quadro posicional, as operaes de adio indicadas.

871 + 125 = ______

234 + 320 = ______

351 + 428 = ______

604 + 293 = ______

Quarenta e sete + 6 = ____________

Setenta e trs + 9 = _______________

Trinta e cinco + 8 = ___________

Oitenta e quatro + 7 = ____________

Noventa e nove + 6 = ____________

Cinquenta e oito + 7 = ______________

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1. Escreva por extenso os seguintes nmeros ordinais.

_ X = ___

_ X = ___

_ X = ___

_ X = ___

_ X = ___

_ dezembro __

Quanto Tereza tem?____ O dinheiro d para ela comprar o CD?

5 trimestres = 5x= meses