GUINDIDCTICOPLANLECTURA

DATOSIDENTIFICACIN:
???

CODIGOCENTRO:18008609

NOMBRECENTRO:CEIPCardenalCisneros

LOCALIDAD:VillanuevaMesa
ZONASUBZONA:3

GUINDIDCTICOPARAELCURSO:PrimerCicloESO:1y2

1.Ttulo:

DIAINTERNACIONALDELAMUJERTRABAJADORA
Hoyda8deMarzoeselDaInternacionaldelaMujerTrabajadora.Noslevantamos
pensandoquhasucedidoalolargodelahistoriaparaalzarnosacelebrarelDadelaMujer.
LahistoriadelDaInternacionaldelaMujerTrabajadoracomienzaenCopenhagueen
1910,lasmujeresserenenenlaConferenciaInternacionaldelasMujeresSocialistas
proclamandounajornadadeluchaporlosderechosdelasmujeres.Fuepropuestaporla
socialistaalemanaClaraEissnerZethin.
Alaosiguiente,un19deMarzo,secelebrelprimerDadelaMujerenAlemania,
Austria,DinamarcaySuiza.Seexigaelderechoalvotoparalasmujeres,elderechoaocupar
cargospblicosyunaigualdadlegallaboral.
Apenasunasemanadespusdelacelebracin,el25deMarzoocurreaccidentalmente
unincendioenlaFbricaTriangle,enNuevaYork,dondemueren148mujeresconmalas
condicioneslaborales.
Apartirdeah,unaluchaincesantenopararhastallegara1975dondelasNaciones
Unidasdeclararconcarcteroficialmundial:DaInternacionaldelaMujer.
Enresumen,alamujernoselehapermitidoelaccesoaunaigualdadde
oportunidades,sehavistorelegadaaactividadesdomsticasyfamiliaresyselehaimpedido
ellibredesarrollodesupersonalidadysuparticipacinactivaenlavidasocial,polticay
cultural.
Desdeentoncesyadadehoylasmujeresnonoshemosrendido.Seguimosluchando
paraconseguirlaigualdad,lalibertad,lamejoraylaplenitud.Seguiremosreivindicando
nuestrosderechosyelreconocimientoquenosmerecemos.
Apesardevivirenunmundoglobal,diverso,cosmopolita,abierto,etc,anquedan
muchascosasporhacer.Ynohabloenvano,estamosviviendounapocadegrandes
cambiosdondelasociedadansigueencontrandoobstculosporderribar.

Pesealainsercindelamujerenelmundolaboral,anseguimosviendocmoporel
hechodesermujersesiguemanteniendounaactituduntantosexista.
Lopodemosapreciarendistintasentrevistasdetrabajo,cuandounamujerestcasada,
conhijosysiacasoconunembarazo,apreciamosquequedarelegadaaunsegundoplano.Es
verdad,quesiemprenoesas.Pero,juegaendesventajaabsoluta.
Tampocoelsalarioeselmismoenlosdistintossectoresdeproduccin.
Yyomepregunto:Hastacundo?Necesitamosuncompromisoporpartedetodala
sociedad.Lamujeresuntesoroenbruto.
Desdeelcampoqueamimeconcierne,elmbitoeducativo,quierosealar,que
tambindebemosfomentarunaeducacinparalaigualdadylanodiscriminacin.
Pues,enefecto,laculturaoccidental,estmarcadaporelsexismo,porelclasismo,por
elracismoentreformasdediscriminacin.Debemoserradicarlosprejuiciossexistasenlas
aulas.Educarparalaigualdaddesexo.Apuestoporintervenirdesdeunenfoquecoeducativo.
Lacoeducacinsuponeyexigesituacionesdeigualdadrealdeoportunidadesacadmicas
profesionalesyengeneral,sociales,detalmodoquenadieporrazndesexopartadeuna
situacindedesventajaotengaquesuperarespecialesdificultadesparallegaralosmismos
objetivos.
Nodebemosolvidarqueunamujeresunfrutoengendrado,unarosaqueflorece,una
estrellareluciente,unamorinfinito.

ToiHinojosaLorca,esEncargadadelaBibliotecaMunicipaldeVillanuevaMesay
MonitoradelComedorEscolardelCEIPCardenalCisneros.
2.Tema
Laconmemoracindelosmovimientosyluchasquelasmujeresalolargodelahistoriahan
mantenidoparaconseguirlosderechosquedisfrutanenlaactualidadlasmujeresdelmundo
occidental,sinolvidarlasituacindediscriminacinyviolenciaquetodava,sufrenmuchas
mujeres.

3.Intencindidctica
Laconcienciacindetodaslaspersonas,siqueremosunasociedad,msjustaeigualitaria,de
queestareadetodasytodos,entodoslosmbitosdedesarrollodelserhumano,elconseguir
quelasmujerestenganrealmentelasmismasoportunidadesytratoqueloshombres.

4.Cuestionario
4.1.ComprensinLiteral.
a. DndesecelebrporprimeravezelDaInternacionaldelaMujer?
Copenhague.
b. Aqutareassehavistorelegadalamujer?
Aactividadesdomsticasy
familiares.
c. Qudebemoserradicardelasaulas?
Losprejuiciossexistas.

4.2.ComprensinInferencial.
d. Porqusediceeneltextoqueadiadehoylasmujeresnosehanrendido?
Porquesiguenluchandoporsusderechosparaconseguirlaigualdad,la
libertad,lamejoraylaplenitud.
e. Haciendoelmismotrabajoelsalariodelasmujeresessiempreidntico?
No
f. ?
Copenhague.
g. ?
Copenhague.
4.3.Comprensincrticavalorativa.
h. ?
Copenhague.
i. ?
Copenhague.
j. Creesqueenelmundoactualestconseguidalaigualdad?Porqu?
No,
redactaunarazn.

5.Estrategiasdefluidez
(Relacionarlasestrategiasquesevanausarconestetextoparamejorarlafluidez,por
ejemplo:modeladoporpartedelmaestro,lecturaporparejas,lecturaindividual,ecolecturas,
lecturacoral,lecturasilenciosa...)

6.Estrategiasdecomprensin
(Relacionarlasestrategiasdecomprensinquesevanatrabajarconestetexto,porejemplo:
previsin,vocabulario,autopreguntas,inferirodeducir,conexionesorelaciones,visualizaro
imaginar,resumen,valoracinoevaluacindeltexto,monitorizar...)

7.Secuenciadidctica
(Secompletaelsiguientecuadroconlassesionesdetrabajoconlalectura.Todoslosdashay
queleerlalectura.)

SESIONES

CONTENIDO

1sesin

PREVISION:Leyendosloelttulo,qucreisquevaasucedereneste
texto?
FLUIDEZLECTURA:Modeladoporpartedelmaestro/a.Duranteo
posteriormentetrabajamoselvocabulario.Secomentanyexplican
palabrasyexpresionesimportantesparalacomprensin.Despus
invitamosaunaodosparejasdenios/asaqueleanenvozaltaeltexto.

2sesin

FLUIDEZLECTORA:
(Seleccionarelmododelecturasegneltexto:
lecturaporparejas,lecturaindividual,ecolecturas,teatrallecturacoral,
lecturasilenciosa...)

CUESTIONARIO:
(Seleccionarqutipodepreguntassehacenesta
sesindeacuerdoaltexto.)
Detipoliteral:
Detipoinferencial:
Detipovalorativo:

3sesin

FLUIDEZLECTORA:
(Seleccionarelmododelecturasegneltexto:
lecturaporparejas,lecturaindividual,ecolecturas,teatrallecturacoral,
lecturasilenciosa...)

CUESTIONARIO:
(Seleccionarqutipodepreguntassehacenesta
sesindeacuerdoaltexto,dndoleprioridadalasdetipovalorativoode
evaluacin.)
Detipoliteral:
Detipoinferencial:
Detipovalorativo:

4sesin

FLUIDEZLECTORA:
(Seleccionarelmododelecturasegneltexto:
lecturaporparejas,lecturaindividual,ecolecturas,teatrallecturacoral,
lecturasilenciosa...)

RESUMEN:Modeladoporpartedelmaestro,queirescribiendoenla
pizarrahaciendoloscambiosnecesarioshastaobtenerelresumenfinal,
todobienrazonadoyjustificado.

FLUIDEZLECTORA:Lecturasolemnedelresumencolectivo.

5sesin

VISUALIZACINYCONEXIONES:Conectarelcontenidodeltexto
trabajadoconlasvivenciaspersonales.