Actividad 4 Documento de Evidencia y Rbrica de Evaluacin

ESTUDIANTE APRENDIENTE

MARTA LUCIA SAENZ MONTENEGRO

Mdulo: Evaluacin de Aprendizajes Mediadas por TIC

Profesor consultor:

LINA MARIE MEJIA PAEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
SANTA MARTA
MAYO
2015

ACTIVIDAD 1: DOCUMENTO DE EVIDENCIA

DATOS GENERALES
GRADO

PRIMERO

DOCENTE

ALJADIS LATORRE

ASIGNATURA

CIENCIAS NATURALES

INTENSIDAD HORARIA

3 HORAS SEMANALES

MODALIDAD

PRESENCIAL

INSTITUCION EDUCATIVA EL PARQUE

UNIDADES

OBJETIVOS
Identificar mi
entorno y
observarlo.

UNIDAD 1:
INVESTIGO
CUANDO
OBSERVO

Dibujar lo ms
relevante de mi
entorno.
Asumir una
actitud positiva
frente a su
entorno y valorar
las enseanzas.

Identificar los
seres que me
rodean.

UNIDAD 2:
LOS SERES
VIVOS DE MI
ENTORNO

Diferenciar
caractersticas de
los seres vivos.
Expresar

CONDUCCION

PRODUCTO
FINAL

1.Actividad de
acercamiento:
Realizar un
experimento
donde aplicaras
tus conocimientos,
para organizar
diferentes
conceptos
aplicados a su
vida y su
contexto.

2. Actividad de
apropiacin:
Consigo una
guayaba madura
con gusanos, la
parto en dos, las
meto en un frasco
de vidrio
transparente y
cubro con una
gaza.
Observo durante
15dias y registro
en mi cuaderno
diariamente lo
que sucede.
2. Actividad de
apropiacin:
-Fabrico yogurt a
partir de bacilos
blgaros.
Con la ayuda de
un adulto, pongo
2 tazas de leche a
hervir, cuando se

1.Actividad de
acercamiento:
Taller de
exploracin:
- Observo a mi
alrededor; unas
veces uso lupa,
otras veces solo
uso mis ojos.

sentimientos y
realiza pequeos
experimentos.

UNIDAD 3:
MI ENTORNO

Identificar
caractersticas de
mi cuerpo y del
lugar donde vivo.
Realizar
experimentos
donde cambia
algunas
caractersticas de
su entorno.

- Dibujo en mi
cuaderno el mayor
nmero de seres y
objetos
observados.

enfre le echo 2
cucharadas de
yogurt
(microbacilos)
revuelvo, y en 8
horas todo ser
yogurt, listo para
consumir.
1.Actividad de
2. Actividad de
acercamiento:
apropiacin:
Taller de
Taller de
exploracin:
aplicacin:
Tomo una planta
Para las plantas,
de jardn,
es muy
introduzco una de
importante la luz, sus ramas dentro
el aire, el agua, y de una bolsa
una temperatura
negra y amarro
propia. Qu
con cinta, riego
sucede cuando las normalmente.
hojas de una
Despus de una
planta no reciben semana retiro la
la luz del sol? En
bolsa y dibujo en
ese taller lo
mi cuaderno lo
descubriere
que observo.

ACTIVIDAD 2: RBRICA DE EVALUACIN

CRITERIOS

BAJO
1.0-3.1

BASICO
3.2-3.9

ALTO
4.0-4.6

SUPERIOR
4.7-5.0

Se identifica como
un ser vivo que
comparte algunas
caractersticas con
otro seres
vivos
relacionndose con
ellos en un entorno
en el que todos se
desarrollan.

No Se identifica
como un ser vivo
que comparte
algunas
caractersticas
con otro seres
vivos
relacionndose
con ellos en un
entorno en que
todos se
desarrollan

Se identifica como
un ser vivo que
comparte algunas
caractersticas con
otro seres
vivos sin
relacionarse con
ellos en un entorno
en el que todos se
desarrollan

Se identifica como
un ser vivo que
comparte algunas
caractersticas con
otro seres
vivos
relacionndose
con ellos en un
entorno en el que
todos se
desarrollan

Se identifica
claramente como
un ser vivo que
comparte algunas
caractersticas con
otro seres
vivos
relacionndose
con ellos en un
entorno en el que
todos se
desarrollan

VALOR
PORCENT
UAL

15%

Descubre e
identifica las
diferentes clases de
materia y la
aplicacin de la
energa
estableciendo
semejanzas y
diferencias para
poder clasificarlas
acertadamente,
reconociendo que
los seres vivos y el
medio ambiente
son recursos nicos
que
merecen respeto y
consideracin.

NO descubre ni
identifica las
diferentes clases
de materia y la
aplicacin de la
energa
estableciendo
semejanzas y
diferencias para
clasificarlas
acertadamente,
reconociendo los
seres vivos y el
medio ambiente
son recursos
nicos, que
Merecen respeto
y consideracin.

Descubre e
identifica las
diferentes clases
de materia y la
aplicacin de la
energa
estableciendo
semejanzas y
diferencias para
poder clasificarlas
acertadamente,
pero no reconoce
que los seres vivos
y el medio
ambiente son
recursos nicos
que
merecen respeto y
consideracin

Descubre e
identifica las
diferentes clases
de materia y la
aplicacin de la
energa
estableciendo
semejanzas y
diferencias para
poder clasificarlas
acertadamente,
reconociendo que
los seres vivos y el
medio ambiente
son recursos
nicos que
merecen respeto y
consideracin.

Descubre e
identifica
correctamente las
diferentes clases
de materia y la
aplicacin de la
energa
estableciendo
semejanzas y
diferencias para
poder clasificarlas
acertadamente,
reconociendo que
los seres vivos y el
medio ambiente
son recursos
nicos que
merecen respeto y
consideracin.

15%

Identifica las partes

de su cuerpo, lo
reconoce y lo
valora, practicando
normas de
higiene adecuadas
reconociendo
diferentes
caractersticas
etnoculturales de
sus
compaeros.

NO Identifica las
partes de su
cuerpo, lo
reconoce y lo
valora,
practicando
normas de
higiene
adecuadas
reconociendo
diferentes
caractersticas
etnoculturales de
sus
compaeros.

Identifica las
partes de su
cuerpo, lo
reconoce y lo
valora, practicando
normas de
higiene adecuadas
pero no reconoce
diferentes
caractersticas
etnoculturales de
sus
compaeros.

Identifica las
partes de su
cuerpo, lo
reconoce y lo
valora, practicando
normas de
higiene adecuadas
reconociendo
diferentes
caractersticas
etnoculturales de
sus
compaeros.

Identifica
claramente las
partes de su
cuerpo, lo
reconoce y lo
valora, practicando
normas de
higiene adecuadas
reconociendo
diferentes
caractersticas
etnoculturales de
sus
compaeros.

20%

REFERENCIA

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/librov2.html