ANEXOS

INFORMTICA II
COBAEJ-7.5 ME-R06

FECHA DE EMISIN
06 DE JULIO DEL 2011

REA RESPONSABLE
METODOLOGIA EDUCATIVA

FECHA DE REVISIN
"REVISIN 00"

INFORMTICA II
PROGRAMAS DE ESTUDIOS Y PLANEACIN DIDCTICA

DGB/DCA/07-2010

Nombre del
docente/Asesor
Centro educativo

I.S.C. LUIS ANTONIO COBOS GARCIA

EMSAD 34, AGUA TINTA DE ABAJO, JALISCO

2 A
Grupos

Firma del Docente/ Asesor

Nombre y firma del

Subdirector/Responsabl
e

Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco.

INFORMTICA II

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DEL BACHILLERATO

SERIE: PROGRAMAS DE ESTUDIO

SEMESTRE 2do.
TIEMPO ASIGNADO

48

CAMPO DE CONOCIMIENTO
COMPONENTE DE FORMACIN

COMUNICACIN
BSICA

CRDITOS 6

En este programa encontrar las competencias genricas y disciplinares bsicas a desarrollar en la asignatura de integradas en bloques de aprendizaje.

DGB/DCA/07-2010

INFORMTICA II

NDICE
CONTENIDO
Fundamentacin
Ubicacin de la materia y asignatura en el Plan de Estudios
Distribucin de los bloques
Cruce de competencias genricas y competencias disciplinares bsicas
Bloques:
Bloque I: Diseas y elaboras algoritmos para la solucin de problemas
Bloque II: Planeas y elaboras hojas de clculo.
Bloque III: Manipulas y empleas software educativo
INFORMACIN DE APOYO PARA EL DOCENTE
Crditos
Directorio

Tiempo asignado
Bloque

Nombre del Bloque

18 horas
I

Diseas y elaboras algoritmos para la solucin de problemas.

Desempeos del estudiante al concluir el bloque

Identifica las alternativas de solucin de problemas
Utiliza algoritmos y diagramas de flujo como apoyo para la solucin de problemas.
Resuelve problemas del mbito escolar y cotidiano mediante una metodologa de solucin.

Objetos de aprendizaje

Competencias a desarrollar
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

Problema
Metodologa de Solucin
Algoritmos
Diagramas de Flujo

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos
especficos.
Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.

Solucin de problemas

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Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

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INFORMTICA II
Actividades de Aprendizaje

Instrumentos de Evaluacin

Actividades de Enseanza
Dar a conocer la importancia de solucionar
adecuadamente los problemas de su contexto;
escolar, laboral, cotidiano; haciendo nfasis en
problemas ambientales, de gnero y/o sociales de
su comunidad, estado o pas.

Por equipos de trabajo investigar un problema relacionado a su

entorno: escolar, cotidiano, culturales, as como las posibles
alternativas para darles solucin. Ejemplo: Plantear la
problemtica sobre la discriminacin laboral, rescatando la
importancia de la equidad entre hombres y mujeres; y la
relevancia del problema ante la sociedad.

Identificar y resolver situaciones propuestas por el docente, Lista de cotejo que establezca los pasos para
Plantear y explicar el procedimiento para llevar a cabo relacionadas con las problemticas escolares, culturales, llevar a cabo la metodologa.
ambientales y equidad de gnero; empleando la metodologa de
la metodologa de solucin de problemas.
solucin de problemas. Ejemplo: Plantear el tpico
como: tradiciones, lengua, estructura, la problemtica que
enfrentan en la actualidad; planteando soluciones posibles.
Formar equipos para proponer la solucin de un problema Lista de cotejo para valorar el desarrollo de
algoritmos. Ejemplo:
Explicar el concepto y las caractersticas de los anteriormente citado con el uso del algoritmos
algoritmos, as como su aplicacin en la solucin de
Indicador
Si No
problemas.
Aplic la metodologa de solucin de problemas
Realiz los pasos adecuados de la metodologa
Plante alternativas de solucin
Seleccion alguna alternativa de solucin

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DGB/DCA/07-2010

INFORMTICA II
Elabor el algoritmo
Realiz los pasos adecuados
El algoritmo da solucin al problema

Exponer las caractersticas y ventajas de la

aplicacin de los Diagramas de Flujo as como la
simbologa correspondiente.

Desarrollar ejercicios propuestos por el docente utilizando los

diagramas de flujo y la simbologa correspondiente.

Elaborar rbrica para evaluar el empleo de los

diagramas de flujo; valorando desarrollo de la
metodologa de solucin, uso adecuado de la
simbologa y diseo de los diagramas de flujo

Explicar brevemente las caractersticas de algn

software para la elaboracin de diagramas de
as como las herramientas y
flujo;
procedimientos para el manejo de dicho
software. Ejemplos: SmartArt (Word), Data flow
diagram (DFD)

Investigar sobre las ventajas y desventajas de diferentes software

para la elaboracin de diagramas de flujo, y exponerlos frente al
grupo.

Elaborar Lista de cotejo que permita evaluar los

contenidos de la exposicin. Ejemplo:
Indicador
Si No
Realiz el planteamiento del Problema
Realiz el diagrama de flujo en la
aplicacin(programa) adecuada
Manej la simbologa adecuados
El diagrama de flujo es coherente El
diagrama de flujo da solucin al
problema planteado
Mostr responsabilidad en la elaboracin de la
prctica.
Entreg en tiempo establecido

Representar por medio de algn software

(sugerencia Robot Karel) la aplicacin e
importancia del planteamiento de la metodologa

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Emplear el software para elaborar y representar problemas

planteados por el docente a travs de diagramas de flujo.

Tablas de cotejo ejemplo:

Indicador

Si

No

Aplic la metodologa de solucin

Desarroll una alternativa de solucin

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INFORMTICA II
de solucin de problemas lgico-matemticos.

Realizar una actividad empleando un software adecuado; que

permita visualizar la importancia de desarrollar una metodologa
de solucin de problemas.

Utiliz instrucciones adecuadas

Dio solucin al problema planteado
Entreg en tiempo establecido

Material didctico
Presentadores grficos, Lminas, Internet, Procesadores de textos, Manuales robot Karel, Software para la elaboracin de Diagramas de flujo.

Fuentes de Consulta
BSICA:
GALLEGOS, C. R. (2009).Tecnologa de la informacin y de la comunicacin 2 : robot karel - introduccin a la programacin (nivel medio superior) . (1 ed.).
Mxico: Patria.
IBEZ, C. (2010).Informtica 2, con enfoque en competencias. Mxico: Patria.
PREZ, C. C. (2010). Informtica 2.(1 ed.). Mxico: ST
PREZ, M. J. (2009).Informtica 2 - Un Enfoque Basado En Competencias. Mxico: Alfaomega.
ELECTRNICA:
http://www.olimpiadadeinformatica.org.mx/material/karel Descarga y materiales de apoyo Robot Karel
http://manuales.gfc.edu.co/dfd/dfd.pdf Programas adicionales para realizar diagramas de flujo
http://www.smartdraw.com/specials/diagramasdeflujo.asp Programas adicionales para realizar diagramas de flujo
http://office.microsoft.com/es-es/word-help/dibujar-un-diagrama-de-flujo-HP003083474.aspx Diagramas de flujo en Word1.
http://manuales.gfc.edu.co/dfd/dfd.pdf Data flow diagram Manual de Flow diagram

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DGB/DCA/07-2010

En caso de que se considere que las actividades y estrategias propuestas, no son las adecuadas, puede desarrollar las propias en
este formato.
Competencias a desarrollar: Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos
Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica

Actividades de enseanza

Actividades de aprendizaje

Instrumentos de evaluacin

Material didctico y fuentes

de consulta.

Crear una mesa de discusin

El grupo nombrar a un

en donde todo el grupo

estudiante como moderador de

podr opinar sobre la

la discusin.

Lista de cotejo

MATERIAL Y RECURSOS
DIDCTICOS:

problemtica planteada, y

Hojas blancas, Computadora,

aportar los pasos necesarios

Plumones, Lpices, Pintarrn

para la solucin de la misma.

En parejas, utilizando las

BIBLIOGRAFA:

Pedir a los equipos que

fuentes de informacin

1.

analicen los pasos planteados

sugeridas, investigar acerca de

enfoque en competencias,

y pedir que en parejas

los smbolos utilizados en los

Mara Josefina Prez

investiguen en Internet el

diagramas de flujo.

Martnez, Edit.

concepto de algoritmo.

Rbrica

Informtica 2, Un

Alfaomega, Mxico 2009.

2.

Informtica 2, Con

Explicar de manera breve las

En equipos de mximo cuatro

enfoque en competencias,

caractersticas que deben

integrantes, elaborar en Word

Osvalo Cuautle Reyes,

tener los algoritmos.

un algoritmo para cambiar la

Edit.

llanta de un coche. Deben

BookMart, Mxico 2010.

definir claramente el problema,

3. Metodologa de la

e identificar las partes del

algoritmo.
Explicar los fundamentos de la

Lista de cotejo

Programacin. Diagramas
de flujo algoritmos y
programacin estructurada.

solucin de problemas,

Una vez diseado el algoritmo,

Luis Joyanes Aguilar.

detallando la fase de anlisis:

el equipo construir un

McGraw Hill. Mxico 1987.

definicin del problema,

diagrama de flujo para el

identificar los datos de

mismo, utilizando las

CUADERNO DE EJERCICIOS Y

entrada, e identificar los datos

herramientas que ofrece

ACTIVIDADES

de salida (resultados).

PowerPoint.

Lista de cotejo

INTEGRADORAS
PROPORCIONADAS POR EL
DOCENTE

Cada equipo grabar su

Una vez explicados los

diagrama de flujo con la

fundamentos de los

siguiente nomenclatura:

PRESENTACION DE POWER

algoritmos, pedir al grupo que,

Diagrama-equipo X donde X es

POINT (PRESENTACION DE

en equipos de mximo tres

el nmero de equipo

LOS SIMBOLOS UTILIZADOS

integrantes, construyan un

(previamente asignado por el

algoritmo para el clculo del

profesor en la sesin) y lo

DE FLUJO Y ALGORITMOS: PPT

rea de un rectngulo. En todo

enviarn por correo

#1)

momento el docente

electrnico al profesor para su

supervisar y asesorar a los

revisin.

equipos en la construccin del

mismo.
Pedir a uno de los equipos que

De manera individual, elaborar

exponga ante el grupo el

un reporte sobre las ventajas

algoritmo que disearon,

del uso de algoritmos en

sealando los elementos del

la solucin de problemas.

mismo.

Incluir tres ejemplos de

situaciones donde sea factible

Rbrica

PARA CREACION DE DIAGRAMA

el uso de algoritmos para

resolver una problemtica
determinada.