INTRODUCCION

Las TIC como medio de desarrollar el conocimiento para mejorar la

enseanza- aprendizaje y la relacin entre el profesor y el alumno
atravez de la tecnologa Digital y la comunicacin.

Recursos Didctico e innovaciones Tecnolgicas en Educacin Fsica y el

Deporte escolar

La Tecnologa Digital Como Recurso e Innovaciones Tecnolgicas en

Educacin Fsica y Deporte Escolar

Sara Alarcn Afon

Jacqueline Mueses Villilo

La tecnologa de la informacin y de la comunicacin ha sido el avance ms

completo en el universo en general para aprender con ella y luego ensear lo
aprendido por la transformacin tecnolgica en donde toda la humanidad utiliza
TIC para desarrollar los aprendizajes y saberes previos atravez de la TIC.

La TIC mejora la enseanza y el aprendizaje ,este captulo se divide en cuatro

partes que seran:

1234-

Impacto de las TIC sobre la educacin formal y escolar.

Uso de las TIC en la educacin primaria y secundaria.
La TIC como instrumento psicolgico.
Se propone ampliar el anlisis del marco de referencia.

Tambin podemos decir que las instituciones educativas casi todas utilizan la
TIC por la facilidad de recoger informacin para el conocimiento de cualquier
necesidad de aprendizaje.

Se utiliza TIC en todos los establecimientos comerciales e institucionales para

mantenernos informados a nuestra necesidad.

Podemos decir tambin que el uso de la tecnologa se simplifica el trabajo

tanto en la elaboracin de instrumentos necesarios para la prctica del
docente en general y las personas que necesitan del conocimiento esperado
con lo cual ayudamos la humanidad a educarse en todos los sentidos, los
docentes tienen la oportunidad de buscar nuevos mtodos y estrategias
mediante a la tecnologa.

La tecnologa en el Aula

Aprender y ensear con las TIC: expectativas, realidad, y potencialidad.

(Cesar Coll y Martin, 2001) sostiene con ese tema que el anlisis del impacto
de las TIC en la educacin escolar es necesario e imprescindible el uso de la
tecnologa para la incorporacin de ordenadores, dispositivos y redes digitales
a la educacin de sus efectos sobre los procesos de enseanza aprendizaje

El uso de la TIC digital permiten crear la capacidad humana para representar,

procesar, transmitir y compartir grandes cantidades de informacin y las TIC
en los centros educativos y en las aulas. En esta parte la incorporacin de las
TIC en las escuelas y los usos del profesor y el alumno con los usos de esta
tecnologa
.
( Coll y Mart, 2001) plantea que la educacin y la nueva tecnologa de la
informacin y la comunicacin de la educacin escolar para mejorar la
enseanza aprendizaje. El uso de las TIC permite crear la capacidad
humana para representar, procesar, transmitir y compartir grandes cantidad de
informacin que ofrecen las TIC.

El uso de las TIC en las escuelas y los usos del profesor y el alumnado de esta
tecnologa es una condicin necesaria que est lejos de cumplirse en muchos
pases y muchas escuelas y muchas aulas por lo que es imprescindible seguir
haciendo esfuerzo de considerarse una condicin suficiente.

Potencial de las TIC para la enseanza- aprendizaje

TIC como instrumento psicolgico
El argumento fundamental para seguir manteniendo un elevado nivel en
el potencial educativo de las TIC, pese a lo limitado de los efectos que
han podido documentarse hasta el momento, considerados como
herramienta para pensar, sentir, y actuar y con otros.

La TIC en una citacin de Alarcn ( 2013) se llama TIC al conjunto de

tecnologa que permiten la adquisicin, tratamiento, trasmisin, registro y
presentacin de informacin en forma de voz, imgenes y datos de
contenidos, en seales de naturaleza acstica, ptica o electromecnica
Ca.
.
Rama ( 2010) citado por Alarcn ( 2013 ) en la ( pag.31) plantea que la
tecnologa es una de los factores que estn permitiendo la ruptura de los
paradigmas educativos anteriores asi como el emerger de nuevas formas
de entender y hacer con respeto.

Los pilares de la UNESCO citado por Alarcn (2013) refleja la intencin

de desarrollar un ser humano integral en donde, ser, saber, saber hacer
con vivir y emprender son parte fundamental del desarrollo de las
competencias profesionales

Alarcn (2013 ) plantea que las competencias incluyen y aplican, los

conocimientos, experiencias, valores, habilidades, talentos y actividades de
forma adecuada y en contexto concreto
.
La UNESCO ( 2008 ) citado por Alarcn (2013) promueve las
competencias TIC para estudiantes y docentes, las cuales contextualizan

los conocimientos y capacidades que deben ostentar las mismas y una

sociedad cada vez ms digitalizada y de abundantes informaciones
adquiridas de la computadora, internet, la web y la telefona.

CONCLUCION

Luego de ledo el documento esperando de sumo provecho de

los lectores e investigadores de las Tecnologa e Investigacin y
la Comunicacin. Para satisfaccin de todos los interesados.