Comportamiento Humano

DEFINICION:
El comportamiento humano

es el conjunto de comportamientos

exhibidos por el ser humano e influenciados por la cultura, las actitudes,

las emociones, los valores de la persona y los valores culturales, la tica,
el ejercicio de la autoridad, la relacin, la hipnosis, la persuasin, la
coercin y/o la gentica. El comportamiento de la persona (as como de
otros organismos e incluso mecanismos), cae dentro del rango de lo que
es visto como lo comn, lo inusual, lo aceptable y por fuera de los lmites
aceptables. En sociologa el comportamiento es considerado como vaco
de significado, no dirigido a otro sujeto y por lo tanto una accin
esencialmente

humana.

El

comportamiento

humano

no

puede

confundirse con el comportamiento social que es una accin ms

desarrollada y que est dirigido a otro sujeto. La aceptacin del
comportamiento es relativamente evaluada por la norma social y
regulada por diferentes medios de control social. El comportamiento de
la gente es estudiado por las disciplinas acadmicas de la psicologa, la
sociologa, la economa, la antropologa, la criminologa y sus diferentes
ramas. Relacin con su entorno: el hbitat del hombre no adaptacin
sino transformacin
El animal est vinculado a su entorno. Entorno en el que encuentra
satisfaccin a sus estmulos y eso le basta. Es verdad que el hombre
tambin busca la satisfaccin de sus instintos pero, al mismo tiempo, se
hace cargo de mucho ms, conoce otras muchas realidades y se interesa
por ellas aunque no le sean tiles ni le proporcionen una satisfaccin.
Para la ardilla no existe la hormiga que sube por el mismo rbol. Para el
hombre no solo existen ambas sino tambin las lejanas montaas y las
estrellas, cosa que desde el punto de vista biolgico es totalmente
superfluo.
El animal capta y conoce una parte del mundo lo que necesita del
mundo, y eso es para l "Todo el mundo". El hombre est abierto a todo
el mundo, o mejor, a todo el ser.

DESARROLLO DEL SER HUMANO:

La finalidad de todo organismo y con l, de su especie es conseguir la
supervivencia para llevar a cabo el trasvase generacional del genotipo
mediante el acto reproductor. Para sobrevivir el organismo adopta una

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conducta dirigidas a la obtencin de alimento y por otro, elabora una
estrategia efectiva para vivir de sus enemigos trficos. Todo ser humano
crece con un instinto o manera de supervivencia.

CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO HUMANO:

1. Necesitamos un medio social?
La

finalidad

primordial

del

comportamiento

humano,

reside

precisamente en relacionarse con las dems personas y establecer

con ellas lazos de proteccin mutua, de ayuda. Para desarrollarnos
como personas es precisa la presencia de modelos imitables, as como
un sistema de refuerzo, que nos proporcionan normalmente nuestros
semejantes. La carencia de un medio social deja tareas permanentes
en quienes la han padecido en los primeros aos de su existencia.
A travs de la sociedad cada individuo se adapta al medio ambiente.
Al observar a nuestro alrededor, podemos ver que en este medio
intervienen fundamentalmente dos tipos de factores:
a) Los factores materiales, que rodean a las personas, (casa, tierra,
entorno econmico)
b) Los factores humanos, que constituyen todas las personas que
rodean a cada individuo y le influyen de forma directa o indirecta.
Las personas no solemos fijarnos en todas las caractersticas del objeto,
persona o grupo, sino que unas son ms relevantes que otras y
sobresalen sobre stas. Los grupos sociales, al ofrecer al individuo unos
objetivos, proponerle unas metas que alcanzar, condiciona la percepcin
del sujeto.
2. Cmo nos socializamos?
La socializacin supone una serie de procesos mediante los cuales, las
personas interiorizamos las pautas sociales que consolidan nuestra
identidad personal. Este proceso de interiorizacin supone una
adaptacin a la sociedad y a la cultura y se produce en 3 niveles:
Nivel biolgico y psicomotor, (vigilia-sueo, alimentacin, ropas
adecuadas)
Nivel afectivo (Conformarnos con nuestra vida afectiva en el

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medio en el que nos desarrollamos)
Nivel de pensamiento (incorporamos categoras de pensamiento
y asumimos los valores)
La socializacin comienza antes del nacimiento y dura toda la vida,
aunque la etapa fundamental se realice durante la infancia. La
formacin del cerebro y de las estructuras nerviosas comienza en la
etapa prenatal. Se ha comprobado cmo, en las ltimas etapas del
perodo intrauterino, el feto puede escuchar y reconocer la voz
materna.
El primer ao, a travs de la madre es como interviene el ambiente
social, pues crear alrededor del nio o nia un clima de tensin,
tranquilidad, movimiento o calma. La carencia de afecto y la
deficiencia en el trato social influyen ya de una manera definitiva y
poco menos irreversible en el nio de 8 meses. As se presenta el
llamado nio hospitalario que frente al criado en familia o situacin
equivalente, nos muestra un rostro triste, miedoso, retrado y muchas
veces un nio retrasado, no slo psquicamente sino tb en el fsico. Es
muy importante la influencia del medio social en el desarrollo de la
comunicacin a travs del lenguaje. Es muy distinto el desarrollo del
lenguaje de los nios y nias que crecen en ambientes culturales
distintos. En el aprendizaje, juega un papel importantsimo la
imitacin.
Alrededor de los dos aos, y una vez adquiridas una serie de
habilidades bsicas, el nio o la nia actan por oposicin. Est en la
etapa que es un ser aparte de la madre, sabe que es distinto a la nada
y descubre que es capaz de realizar cosas por s mismo.
Alrededor de los 3 aos. Comienza a establecer una relacin con sus
semejantes, iniciando una verdadera interaccin social. Los nios a
esta edad no se comprenden, simplemente necesitan coexistir. Los
nios entablan conversaciones sin saber lo que se dice en muchos de
los casos y sin que se produzca una verdadera interaccin. En este
proceso de socializacin tiene gran importancia el juego, ya que en
stos se aprende muchas veces por imitacin. En una 1 etapa
importa ms el juego que los compaeros.
Alrededor de los 6 aos (etapa escolar). Adquieren importancia las

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personas por encima de los juegos. Surgen los liderazgos, las
personas populares, las bandidas y las pandillas de amigos entre los
10 y los 13 aos. Es tambin la edad de la solidaridad entre los
miembros que forman el grupo.
Al llegar la pubertad se producir otro cambio. Los grupos de la etapa
preadolescente se disuelven en muchos casos. Es una etapa de
cambios

bruscos,

tanto

fsicos

como

psquicos,

cambios

de

personalidad. Esta fase culmina con la formacin de nuevos grupos,

que tienen que ver poco o nada con los anteriores, y en los cuales han
cambiado los miembros, los intereses, motivaciones y modos de
actuacin. El entorno micro-social (familia, escuela y amistades
prximas) donde se producen el proceso anteriormente expuesto, es
de esencial importancia.
3. Qu es la cultura?
Los socilogos nos presentan muchas definiciones aplicables al
trmino sociedad algunas muy dispares, otras similares. Una sociedad
singular, viene determinada por un contexto geogrfico y cultural que
la distingue de otras sociedades.

FACTORES
HUMANO:

QUE AFECTAN EL COMPORTAMIENTO

LA GENTICA: Ayuda a observar las anomalas del comportamiento

humano, por alteracin de la conducta o por motivos sociales, ayudando a
solucionar problemas en la distorsin de del comportamiento.
LA ACTITUD: En este grado la persona hace una evaluacin favorable o
desfavorable del comportamiento. La actitud es la forma de actuar de una
persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las
cosas. En este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el
comportamiento de actuar, tambin puede considerarse como cierta
forma de motivacin social de carcter, por tanto, secundario, frente a la
motivacin biolgica, de tipo primario que impulsa y orienta la accin
hacia determinados objetivos y metas. Eiser define la actitud de la
siguiente forma: Predisposicin aprendida a responder de un modo
consistente a un objeto social. Las actitudes son consideradas variables
intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a

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inferencias observables.
LA NORMA SOCIAL: Esta es la influencia de la presin social que es
percibida por el individuo (creencia normativa) para realizar o no ciertos
comportamientos. Las normas son las reglas que deben seguir las
personas para una mejor convivencia, a las que se deben ajustar las
conductas, tareas y actividades del ser humano. El sistema de normas,
reglas o deberes que regula las acciones de los individuos entre s es lo
que llamamos moral.
CONTROL DEL COMPORTAMIENTO PERCIBIDO: Cmo las creencias del
individuo hacen fcil o difcil la realizacin de el

BIBLIOGRAFIA:
El maestro y su funcin orientadora: conceptos sobre el desarrollo humano
y aplicacin en aula de Gordon, Ira J.

Psicologa de la conciencia de Robert Ornstein.

El origen del comportamiento humano de Manuel Domnguez Rodrigo.

www.desarrollohumano.org.mx

http://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento_humano#Factores_que_afectan
_el_comportamiento_humano