Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
TESIS I-II-III-IV
A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
TESIS I, I, III, IV
1.3.1.1
Obligatoria Terico/Prctico
Pregrado
1.3.1.2
1.3.1.3
1.3.1.4
1.7 Crditos
1.1.1.2.2.1
1.1.1.2.7.6
1.1.1.2.8.6
1.1.1.2.9.7
4. Objetivo General/Competencia
1.3.1.1; 1.3.1.2; 1.3.1.3; 1.3.1.4 Elabora y ejecuta un proyecto de investigacin, redacta el informe de
investigacin, el artculo cientfico y la ponencia del trabajo de fin de carrera profesional / programa de
postgrado (incluir segn corresponda), desarrollando la capacidad de investigacin cientfica con un
compromiso con la calidad y el trabajo en equipo.
5. Objetivos Especficos/Capacidades
1.3.1.1.1. Elabora el proyecto de investigacin de fin de carrera desarrollando la capacidad de
investigacin.
1.3.1.2.2 Ejecuta la metodologa referida a la recoleccin, organizacin y presentacin de la informacin
fundamentada en el Marco Terico y Conceptual, mostrando capacidad de anlisis y sntesis.
1.4.1.3.3 Redacta el pre informe final de investigacin mostrando capacidad crtica al relacionar los
resultados con el marco terico.
1.4.1.4.4Elabora el informe final, el artculo cientfico y la ponencia del trabajo de fin de carreramostrando
un aprendizaje autnomo y la capacidad de comunicacin oral y escrita.
6. Unidades de Aprendizaje:
Unidad de Aprendizaje
Unidad I
Proyecto de
investigacin
Objetivos
Especficos/Capacidade
s
Unidad II
Redaccin del Marco
terico y ejecucin de la
Metodologa del
proyecto de
investigacin
1.3.1.2.2
Unidad III
Pre informe final de
investigacin
Contenidos
1.3.1.3.3
Unidad IV
Informe final de
investigacin.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
Los proyectos son dirigidos por los mismos estudiantes, lo cual implica una mayor autonoma para asumir
mayores responsabilidades dentro de un enfoque constructivista. Mediante esta forma de trabajo, se
consiguen fuentes inagotables de aprendizajes cognitivos y metacognitivos en la medida como se van
desarrollando cada uno de los elementos de las unidades didcticas.
Las actividades presenciales obligatorias para cada grupo son al inicio del ciclo de la asignatura para
ofrecer las directivas en relacin al desarrollo de la tesis. Asimismo, se programarn mensualmente
sesiones de asesora presencial
8. Recursos Pedaggicos
Recursos tecnolgicos multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, proyecto de la lnea de
investigacin de la carrera, que se presentan e interactan en el aula moderna. Los estudiantes sern los
protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo.
9. Evaluacin del aprendizaje
Las evaluaciones estn en relacin a los resultados del aprendizaje de acuerdo a las asignaturas. Cada
tarea programada que lleve a los resultados tendr su respectiva evaluacin formativa, que servir de
criterio de evaluacin para el docente tutor investigador en los resultados del aprendizaje indicado,
teniendo en cuenta el cumplimiento de las fechas programadas para la presentacin de los productos. La
evaluacin y calificacin del docente tutor investigador es requisito para la evaluacin por parte de la
Comisin de Investigacin respectiva en las asignaturas de Tesis I y Tesis IV. La Comisin de
Investigacin evala los proyectos e informes de investigacin con el criterio Cumple o No cumple
teniendo en cuenta una lista de verificacin. Si el producto presentado por el estudiante no cumple con el
100% de la lista de verificacin tendr como nota cero (00), la cual ser promediada con la nota del
docente tutor investigador.
Los promedios finales de Tesis II y Tesis III corresponden al promedio de notas insertadas en el libro de
calificaciones del Docente Tutor Investigador.
Los productos y las calificaciones sern registrados en el Entorno Virtual de aprendizaje (EVA). Un
programa de difusin permanente dirigido a los estudiantes desde el primer ciclo garantiza la comprensin
del Reglamento de Promocin y Difusin de la Investigacin Cientfica vigente.
Criterios de evaluacin:
Elementos de los criterios
de evaluacin
B. PLAN DE
Interaccin
Ponderacin
15%
APRENDIZAJE
Sustentacin y presentacin
del resultado final
70%
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.
5.
TIEMPO
1 semana
03 horas
6.
7.
8.
9.
2 semana
03 horas
3 semana
03 horas
4 semana
03 horas
12. Analiza en forma individual los objetivos de los prototipos de los proyectos de
investigacin y determina los criterios para su elaboracin
13. Envan su propuesta de objetivos: General y especficos a travs del campus
virtual.
14. Redactanen el campus virtual la Justificacin de la investigacin precisando su
importancia y el aporte a la sociedad
5 semana
03 horas
03 horas
7 - 8
semana
06 horas
20. Elabora las bases tericas siguiendo la asesora del docente tutor investigador y
considerando el uso de la normatividad APA
21. Enva las bases tericas a travs del campus virtual para su correccin.
22. Formula la hiptesis de su investigacin (si la investigacin lo requiere) con la
asesora del docente tutor investigador, y lo enva al campus virtual para su
correccin.
23. Leen en forma individual el prototipo del proyecto de investigacin, y relacionan
el enunciado del problema con los objetivos y la metodologa propuesta a travs
de la Matriz de consistencia.
24. Redacta la Metodologa de su proyecto de investigacin considerando el tipo,
nivel y diseo, poblacin y plan de anlisis del proyecto de investigacin.
9 - 10
semana
06 horas
11
semana
03 horas
12
semana
03 horas
28. Redacta los anexos del proyecto y lo envan a travs del campus virtual para su
correccin.
29. Presenta el proyecto de investigacin a travs del campus virtual para ser
evaluado por el docente tutor investigador.
13
semana
03 horas
31. Presenta el Proyecto de investigacin a travs del campus virtual para evaluacin
de la Comisin de Investigacin de la carrera profesional.
14 - 16
semana
06 horas
Objetivo
especfico/capacidad
ACTIVIDADES TUTORIADAS
1.
2.
3.
4.
TIEMPO
1 - 3 semana
06 horas
4 semana
03 horas
5 semanas
5.
6.
7.
8.
9.
03 horas
06 horas
8 - 11
semana
06 horas
12 - 13
semana
06 horas
14 semana
03 horas
15 - 16
semana
06 horas
ACTIVIDADES TUTORIADAS
1.
2.
3.
4.
TIEMPO
1 - 3 semana
06 horas
4 - 8 semana
06 horas
5.
6.
9 semana
7.
03 horas
8.
10 - 11 semana
06 horas
ACTIVIDADES TUTORIADAS
9.
TIEMPO
12 - 13 semana
06 horas
14 semana
03 horas
15 - 16 semana
06 horas
ACTIVIDADES TUTORIADAS
1.
2.
TIEMPO
1- 2 semana
06 horas
3.
4.
3 - 4 semana
5 - 6 semana
5.
06 horas
06 horas
6.
7.
8.
9.
Enva el Informe final de Investigacin a travs del campus virtual para su revisin
por el docente tutor investigador.
7 - 8 semana
06 horas
9 - 10 semana
06 horas
11 semana
03 horas
12 13 semana
06 horas
13. Presentan el informe final, artculo de investigacin y ponencia para evaluacin por
la Comisin de Investigacin
14 - 16 semana
06 horas
16-20
11-15
0 -10
Participacin
individual en el
foro de
socializacin de
slabo
Su participacin es
activa; aporta con
mejoras al slabo o
demuestra su
lectura
Participa en algunas
ocasiones con el
equipo, aportando
algunas ideas, aunque
no fueran
significativas.
Se limita a
manifestar que ha
dado lectura del
slabo.
11-15
0 -10
tem evaluado
Interaccin en el
aula
16-20
Su participacin es
Participa en algunas
Se limita a ser
activa; aporta con
ocasiones con el
integrante del equipo
mejoras al slabo o
equipo, aportando
demuestra su lectura algunas ideas, aunque
no fueran
Puntaje
Puntaje
significativas.
16-20
Evidencia
el
desarrollo de los
trabajos
sustentndolo bajo
un marco terico y
estableciendo
coherencia
entre
sus partes.
11-15
Evidencia el desarrollo de los
trabajos sustentndolo bajo un
marco terico, careciendo de
coherencia entre sus partes
0-10
El desarrollo de los trabajos
no guarda coherencia ni
consistencia
con
lo
esperado
Presenta
el
proyecto/informe
siguiendo
la
estructura
establecida por la
Norma, mostrando
coherencia con la
normatividad
y
consistencia
cientfica en su
elaboracin
Presenta
el
proyecto/informe
siguiendo
la
estructura
establecida por la
Norma,
pero
carece de mayor
coherencia con la
normatividad
aunque mantiene
una
consistencia
cientfica en su
elaboracin.
Sustenta
el
proyecto/informe
siguiendo
la
estructura por la
Norma,
pero
carece de mayor
coherencia con la
normatividad
aunque mantiene
una
consistencia
cientfica en su
elaboracin.
La sustentacin no
demuestra claridad
en la propuesta y
se
observa
dificultades en la
facilidad
de
expresarse
en
Presenta
el
proyecto/informe
siguiendo
la
estructura
establecida por la
Norma,
pero
carece de mayor
coherencia con la
normatividad.
Presenta
el
proyecto/informe
siguiendo
la
estructura
establecida por la
Norma,
pero
carece de mayor
coherencia con la
normatividad y falta
de
consistencia
cientfica en su
elaboracin.
Sustenta el pre
informe siguiendo
la
estructura
establecidapor
la
Norma,
pero
carece de mayor
coherencia con la
normatividad.
Sustenta el pre
informe siguiendo
la estructura por la
Norma,
pero
carece de mayor
coherencia con la
normatividad y falta
de
consistencia
cientfica en su
elaboracin.
La
sustentacin
carece de claridad
en las ideas y falta
de
coherencia
entre las partes del
pre informe
La
sustentacin
carece de claridad
en las ideas, falta
de
coherencia
entre las partes del
pre
informe
e
inadecuada
Sustenta
el
proyecto/informe
siguiendo
la
estructura por la
Norma, mostrando
coherencia con la
normatividad
y
consistencia
cientfica en su
elaboracin
La sustentacin es
clara y coherente,
haciendo uso de
materiales visuales
Criterios de
evaluacin
pblico
1
presentacin
material visual
del
CRITERIOS
CARACTERISTICA
El Proyecto se deriva de la lnea de investigacin
autorizada para la Carrera Profesional.
Introduccin
Ttulo
Caracterizacin
del problema
Enunciado del
problema
Objetivos
Justificacin
SI
NO
CUMPLE CUMPLE
CRITERIOS
Antecedentes
Bases Tericas
Hiptesis
Metodologa:
Tipo y nivel de la
investigacin
Diseo de la
investigacin
Universo o
poblacin
Plan de anlisis
CARACTERISTICA
Expone de manera clara la pertinencia de la
investigacin con los intereses profesionales e
institucionales.
Expone la factibilidad tcnica y profesional para
realizar la investigacin.
Presenta
resultados
y
conclusiones
de
investigaciones previas, que contienen las variables
del problema planteado de manera individual o
relacionada.
Presenta antecedentes de la investigacin en
diferentes espacios: local, regional, nacional e
internacional.
Identifica e integra dentro de las teoras ya
existentes el nuevo conocimiento que la
investigacin generar.
Clarifica desde el punto de vista terico los
componentes del problema y ayuda a definir los
aspectos que se estudiarn; de esta manera, afina
la pregunta de investigacin.
Proporciona bases cientficas para interpretar la
informacin recogida en el desarrollo de la
investigacin.
El nmero de referencias bibliogrficas utilizadas es
coherente con lo solicitado en el cuadro N 10 del
MIMI.
Se explicita a travs de un enunciado aseverativo
que facilita su verificacin.
Evidencia una coherencia lgica entre ella, el
enunciado del problema, los objetivos y el diseo
metodolgico.
Seala el tipo de la investigacin.
Seala el nivel de la investigacin.
Describe el diseo de contrastacin de la
investigacin de manera coherente con la
naturaleza de la investigacin y la hiptesis
planteada.
Presenta el diseo de contratacin mediante un
ideograma
Describe el espacio (territorio, lmites, poblacin,
caractersticas sociodemogrficas) que abarca la
investigacin.
Seala los sujetos u objetos a incluir dentro del
proceso de anlisis.
Aclara criterios especficos para la inclusin de
objetos y/o sujetos de estudio.
Aclara criterios especficos para la exclusin de los
objetos y/o sujetos de estudio.
Explicita como se realizar la conversin del dato a
data.
Explicita el tipo de base de data que confeccionar.
Describe los programas informticos que utilizar
para el recojo y almacenamiento de informacin.
Explica el tratamiento estadsticos que aplicar a la
data de acuerdo al tipo y nivel de la investigacin.
SI
NO
CUMPLE CUMPLE
CRITERIOS
Referencias
bibliogrficas
Anexos
SI
NO
CUMPLE CUMPLE
CARACTERISTICA
En caso de ser pertinente declara los niveles de
significancia estadstica que utilizar.
Utiliza el mtodo APA/Vancouver como mtodo de
referencias bibliogrficas de acuerdo a lo propuesto
para su Carrera Profesional.
Cita apropiadamente la informacin teniendo en
cuenta el tipo de fuente de informacin y la Norma
a utilizar.
Presenta los anexos debidamente ordenados
CATEGORA
SI
CUMPLE
DESCRIPCIN
Elabora la cartula de la tesis siguiendo la Directiva N
001 - CADI
Elabora la hoja de firma de jurado y de asesor
Elabora el resumen y abstract
Pginas
preliminares
Introduccin
la
Elobjetivogeneralguardaestrecharelacinconlafrmulad
elproblemaencuantoa
variables,relacin,espacioytiempo.
Losobjetivosespecficosguardanrelacin(sedesprenden)
conelobjetivogeneral.
EPA SPA T V004
NO
CUMPLE
CATEGORA
SI
CUMPLE
DESCRIPCIN
Justificala investigacinen trminosde la ausenciadel
conocimientoque pretende satisfacer.
Expone de manera clara la pertinencia
investigacin con los intereses comunitarios.
de
la
Exponedemaneraclaralapertinenciadelainvestigacinco
nlos interesesprofesionalese institucionales.
Se expone la metodologa utilizada y los resultados
obtenidos de la ejecucin de la investigacin.
Presentaantecedentesdelainvestigacin
endiferentesespacios:local,regional,nacional
internacional.
Laantigedaddel60%losantecedentesnoexcedelos10
aos.
Utiliza correctamente la Norma APA/Vancouversegn la
Carrera Profesional, para la redaccin del marco
terico.
Se definen de manera adecuada todos los elementos y
conceptos del problema de investigacin.
Explicaadecuadamentelas decisionesacerca del tipo
de marco conceptual (modelo conceptual)queseelige.
Revisin de la
literatura
Hiptesis
Metodologa
NO
CUMPLE
CATEGORA
DESCRIPCIN
Describe el espacio (territorio, lmites, poblacin,
caractersticas sociodemogrficas) que abarca la
investigacin.
Seala los sujetos u objetos a incluir dentro del proceso
de anlisis.
Aclara criterios especficos para la inclusin de objetos
y/o sujetos de estudio.
Aclara criterios especficos para la exclusin de los
objetos y/o sujetos de estudio.
En caso de ser pertinente declara los niveles de
significancia estadstica que utilizar.
Universo,
poblacin y
muestra
Resultados
Conclusiones
Referencias
Bibliogrficas
Anexos
SI
CUMPLE
NO
CUMPLE
CATEGORA
DESCRIPCIN
SI
CUMPLE
NO
CUMPLE
ReferenciasBibliograficas
Centurin, R. Z. (2013), Las Mypes y la Gestin de Calidad en el sector Construccin
Del Distrito de Chimbote, ao 2012. Uladech- Catolica (Prototipo de Proyecto e Informe de
Investigacin)
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/