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Secuencia didctica
Nombre de la escuela
Nombre del practicante:
Prof. Jos Felipe Valle
Vega Villarreal Mara de Jess
Nombre del Profesor del aula:
Agribel Osuna
Competencias que se favorecen:
Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa.
Intencin pedaggica:
FECHA
Con el desarrollo de estas actividades se espera que los Del 18 al 29 de Mayo.
nios reconozcan que cada juego o accin que realizaran
tiene reglas o consignas las cuales pueden ya estar
GRUPO
establecidas o sugeridas por el docente y ellos mismos.
3 B
Aprendizaje esperado: Identifica los elementos bsicos
del juego libre y de reglas para mejorar su actuacin, as
como la de sus compaeros.
mbito:
Competencia motriz.
BLOQUE
4 Juego, pienso y
decido en colectivo.
SESIN
1
Tema/Contenido:
Reconocimiento de la diferencia en la prctica entre
DURACIN
juego libre y juego de reglas; asimismo, reconocer sus
60 min.
principales caractersticas.
Materiales y recursos didcticos:
- Bolsa con colores.
- Gises de colores.
- Balones de hule.
Estrategia didctica
Exploracin de conocimientos previos:
Se les cuestionar a los nios acerca de lo que saben sobre los juegos de reglas:
En qu nos ayuda el juego de reglas?
Por qu consideras que es importante establecer reglas?
Cundo y cmo se utiliza el juego libre?
Qu funciones tienen las reglas para que un juego se realice limpiamente?
Qu funciones tienen los jueces y los rbitros en los juegos?
En su juego o deporte favorito: que conductas atentan contra el juego de
reglas y como se sancionan.
Tiempo Estimado: 10min.
INICIO
Qu y cmo se
Se les platicar a los nios que empezaremos algunas
Evala?
actividades con reglas, en este momento jugaremos el
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Diario de clases
Reconoce que en todos
los juegos hay reglas?
Identifica que puede
existir el juego de reglas y
el juego libre?
Identifica que las reglas
deben estar establecidas
para un juego limpio?
Qu y cmo se
evala?
Tcnica
Observacin
Instrumento
Anecdotario
Identifica
elementos
bsicos del juego libre y
de reglas para mejorar su
actuacin, as como la de
sus compaeros?
Reconoce
las
principales caractersticas
del juego de reglas?
Ver anexo 1
Qu y cmo se
Evala?
Tcnica:
Observacin
Instrumento:
Gua de observacin
Indicadores
Reconocen que tendrn
que existir reglas para
Ver anexo 2
LOGROS OBTENIDOS
Observaciones.
Adecuaciones curriculares:
Anticipacin de Dificultades: Control de los alumnos, qu falte el maestro del
aula, problemas con los padres de Familia,
ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADA
DEL GRUPO
Vega Villarreal
Mara de Jess
Agribel Osuna
Vo.Bo DEL
DIRECTOR
Vo. Bo.
PROFESOR
Vctor Manuel
Sandoval Ceja.
ANEXO 1: Anecdotario