PROYECTO EDUCATIVO

INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)

QUE ES UN PEIC?
Es un plan de accin combinado con principios pedaggicos que busca mejorar tanto
la educacin impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por los actores
del plantel, tomando en cuenta las caractersticas del mismo, del entorno social y de
las intenciones de los mismos actores. Tambin se puede de definir como un proyecto,
tanto educativo como poltico y se relaciona como un proyecto de sociedad en el que
se pasa democracia participativa y se establecen espacios para que los actores pasen
a ser constituyentes y no solo instituidos en su practica profesional y con respecto a su
responsabilidad social especifica. (Prof. Pablo Fernndez)
PARA QUE SIRVE EL PEIC?
De acuerdo a las necesidades, sus recursos fortalezas, sus debilidades y sus
caractersticas especificas, El proyecto institucional desarrolla acciones, pedaggicas,
culturales, recreativas, deportivas, artsticas, tecnolgicas, cientficas y sociales desde
una perspectiva integral y en el marco de una accin cooperativa. (Prof. Pablo
Fernndez)
Desde el punto de vista operativo el proyecto de educacin institucional , permite la
construccin de una escuela colaboradora producto del establecimiento de los actores
educativos una escuela con identidad institucional, permite lograr las mejores
resultados acadmicos y resolver directamente problemas ligados al aprendizaje.
(Prof. Pablo Fernndez)

ELEMENTOS DEL PEIC

Implica la observacin e investigacin, planificacin, coordinacin para lograr la
ejecucin y evaluacin de todas aquellas acciones, administrativas comunitarias, con
el propsito de alcanzar una educacin integral diversificada de calidad para todos.
El peic le permite al equipo reflexionarse la escuela en si misma, analizar en toda su
magnitud y junto a sus protagonistas docentes y alumnos y construir acuerdos que
propicien la apertura de espacios de enriquecimiento, intercambio a la comunidad.
Trabajar con un proyecto educativo integral comunitario significa abandonar la idea
reemplazarla por otra donde la escuela es una organizacin sistemtica.
En el suele estar implcitos los principios y criterios que lo conforman y orientan es
decir una gua que orienta la practica y se proyecta hacia el futuro. (Prof. MSc. Marco
Oscar Nieto Mesa)
COMO

SE

HACE

EL

PEIC?

La preparacin del proyecto con lleva a un incremento de la comunicacin entre los

integrantes de la institucin, de la comunidad educativa y la comunidad local, es all
donde radica el cambio organizacional, implica los procesos permanentes de discusin
de las practicas habituales de los problemas institucionales y comunitarios de los
propsitos y las necesidades plateadas a nivel personal y activo. (Facilitadora:Prof.
Mara Cecilia Aponte)
FASES DEL PEIC
Fase I: Diagnostico integral: se desarrolla en colectivo, con la intencin de la
comunidad educativa; la cual esta integrada.
Fase II: Determinacin y jerarquizacin de la situacin, problemas o necesidades. Una
vez efectuado el diagnostico, se procede a seleccionar los posibles problemas o
necesidades; se jerarquizan los mismos y se selecciona uno por sus caractersticas
integradoras; es decir que entorno a el, se relacionen la mayora de los otros
problemas detectados; se caracterizan en la relacin a las causas que lo producen los
efectos y consecuencia de la comunidad.
Fase III: Plan de accin: se procede a elaborar el plan de accin , el mismo puede
contener los siguientes elementos , descripcin, justificacin ,propsitos, metas,
actividades, tareas , responsables, fecha de ejecucin, recursos posibles, indicadores
de logro ( en material de factibilidad, coherencia, aprovechamientos de recursos entre
otros.
Fase IV: Ejecucin, evaluacin, sistematizacin y divulgacin; se ejecuta el conjuntos
de acciones necesarias para el desarrollo de peic. Paralelo a ello es indispensable
mantener relaciones dialgicas, de reflexin, cooperacin e informacin de las
acciones desarrolladas para superar barreras
PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)
Comprende un conjunto de acciones, un grupo de colectivo y al mismo tiempo lograr
aprendizajes o saldos formativos, transformar y aportar soluciones a los problemas de
su contexto.
ELEMENTOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Identificacin y tiempo.
Diagnostico/ exploracin (Que pasa en nuestra escuela , aula y comunidad?)
Propsitos y objetivos.
Contenidos (saber, hacer y convivir).
Plan de accin (espacios/ actividades: comunitarias y pedaggicas.
Evaluacin (competencias, indicadores, actividades, tecnicas e instrumentos).
(Facilitadora: Prof. Mara Cecilia Aponte)

COMO ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

ETAPA
Intencionalidad e identificacin del desafo.
Identificacin del problema
Diagnostico sobre la realidad sobre lo que se va a hacer.

I:

Argumentacin y fundamentacin del proyecto.

ETAPA II:
Informe de vialidad.
Para que? objetivos del proyecto.
Por que? Fundamentacin.
Quines? Responsables del proyecto.
A quienes? destinario del servicio.
Con que? Recursos y financiamiento.
Cmo? Definicin de actividades a realizar por cada uno de los protagonistas.
Cundo? tiempo aproximado.
ETAPA

III:

Ejecucin de proyecto.
Cuarta etapa: evaluacin.
Cundo evaluar?
Qu hacer?
La evaluacin debe ser constante y el proyecto se puede ir modificando segn sean
las
necesidades
de
los
destinarios
y
resultado
parcial.
(Facilitadora:Prof. Mara Cecilia Aponte)
FASES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
FASE I: Orientacin hacia la elaboracin de productos vinculadas a la actividad
comunitaria y el aprendizaje.
FASE II: Trabajo interdisciplinario para la investigacin sobre los personajes mas
importantes de la comunidad y elaboracin de reseas y expresiones literarias y
culturales.
FASE III: Relacin social de aprender en interaccin con grupos laborando
simulaciones y representaciones teatrales de la comunidad,
FASE IV: Actividades multidimencionales de aprendizaje en la escuela y el aula de los
alumnos, con los actores de la comunidad.
FASE V: Ejecucin de procesos intruccionales y organizacin de situaciones de la vida
que prepara y aprendan para la accin.