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Psicoanlisis de
grupos
El grupo en
terapia Gestalt
Terapia
grupal
-En los grupos cognitivo-conductuales, el terapeuta debe aprovechar la interaccin grupa] intrnsecamente
Psicoan
lisis de
grupos
- El objetivo de la psicoterapia psicoanaltica grupal consiste en Una reestructuracin lo mas amplia posible de la
personalidad. El encuadre, que incluye una duracin ilimitada y una frecuencia intensiva,
Posibilita la emergencia de estados regresionales profundos acompaados de ansiedades contusinales y de
desintegracin.
-Ofrece un grupo en equilibrio es que suprime el miedo del paciente de depender prolongadamente del terapeuta.
-Facilitar la interaccin en ausencia del terapeuta; as, los miembros aprenden que pueden estar en
desacuerdo y seguir siendo amigos sin la gua continua de una figura de autoridad.
El grupo
en
terapia
Gestalt
- las meta principal de la Terapia Gestltica es lograr que las personas se desenmascaren frente a los
dems, y para conseguirlo tienen que arriesgarse a compartir sobre s mismos; que experimenten lo
presente, tanto en la fantasa como en la realidad, en base a actividades y experimentos vivnciales.
- El trabajo se especializa en explorar el territorio afectivo ms que el de las intelectualizaciones (ZIM). Se
pretende que los participantes tomen conciencia de su cuerpo y de cada uno de sus sentidos.
- En Gestalt decimos que "el todo es ms que la suma de las partes". Todo existe y adquiere un
significado al interior de un contexto especfico; nada existe por s solo, aislado. Por tanto la meta
fundamental consiste en; Promover ciclos de experiencias dentro de la dinmica intragrupal hacia el
contacto; Es un concepto semejante en algo al de insight, aunque es ms amplio; una especie de
cadena organizada de insights. (El darse cuenta del mundo exterior, exterior y zona intermedia) .
Terapia
grupal
cognitiv
o
conduct
ual
-La meta del grupo consiste en evidenciar aspectos relacionados con la conducta visible (conducta
adversa o inadaptada) y promover el desaprendizaje de las mismas y el aprendizaje de nuevas formas
de conducta y cognicin desde el reforzamiento y el condicionamiento (aprendizaje social) haciendo
mayor uso del tiempo y del esfuerzo clnico. Ya que facilita el espejo poderoso del modelamiento.
Como mecanismo del cambio conductual.
-Promueve como meta el mejoramiento de las habilidades (sociales)
interaccin y el aprendizaje grupal.
interpersonales (sociales) en la
Psicoanlisis de grupos
Dentro del modelo analtico; El voyeurismo es una resistencia ms habitual en psicoanlisis en grupos que
en psicoanlisis individual. Puesto que algunos pacientes intentan escapar al examen y el compromiso
personal retirndose; parecen querer dejar a los dems participar plenamente e incluso animarles a ello,
pero por su parte adoptan una actitud de tmida vigilancia.
-La preocupacin del analista de grupo por las interrupciones de la asociacin libre pueden indicar su
deseo de hacer anlisis individual en el encuadre grupal, pero ese cometido impide al terapeuta utilizar los
recursos que ofrece la reunin de pacientes e interfiere el tratamiento.
Otro aspecto limitante, es que generar cierta especie de dependencia y resistencia al abandono del
grupo al terminar el tratamiento.
-Por la facilidad de ampliar las interacciones intra grupales puede generarse especies de competiciones
(poder) como manera de resistencia.
-Es menos directivo. Se centra mucho en los conceptos de transferencia y resistencias.
-Es rgida y centrada en un solo momento de grupo. A diferencia de la gestltica que promueve rupturas,
sub grupos, triadas en un mismos momento.
-El espacio que en el grupo psicoanaltico ocupa la interpretacin, a diferencia del grupo gestaltico lo
ocupa el experimento ya que cuando el terapeuta propone un determinado juego, ejercicio o
experimentacin improvisada en el momento, parte de una hiptesis acerca de lo que esta pasando y
precisamente propone ese trabajo colectivo para explorar, para ampliar la conciencia, para que el grupo
se percate mas y mejor de lo que ocurre.
-El modelo grupal es Altamente nter subjetivo.
-Ms all de las lecturas, ms all de las referencias histricas, corrientes crticas (de mayor o menor
seguidsimo a principios originarios), ah me encuentro y se encuentra el terapeuta en su "solietariedad",
balancendose entre su confianza en el potencial de la gestalt-terapia y la conciencia cruda de las
limitaciones existentes en determinados procesos en los que uno slo puede acompaar desde
un silencio respetuoso y atento. Por tanto:
-Estas limitaciones (del terapeuta) pueden ser propias, o estar asociadas a las propias tcnicas (de cmo
se empleen, con quin, cundo,...) y tambin estar relacionadas con las limitaciones de los pacientes y las
situaciones existenciales de toda ndole, ante los que slo podemos aportar presencia sensible.
-En primer lugar, se hallan como decamos, las propias limitaciones del terapeuta (formacin, estado
emocional, receptividad, experiencia, fobias y filias a determinados pacientes, personalidades, actitudes,
necesidades propias narcissticas volcadas en la terapia,...). Existen mltiples casos de dinmicas
transferencia les, contratransferenciales intensas y complejas que manifiestan ncleos emocionales Que
pueden explotar con toda su crudeza, mxime si se dan tambin en el contexto
grupal. Ello puede contagiar con facilidad nuestro espacio interno.
-Como expresa Irma Lee Shepherd (2),..Adems del problema bsico de la competencia teraputica, la
aplicacin apropiada de las tcnicas guestlticas gira entorno de los siguientes interrogantes: cundo?,
con quin?, en qu situacin?.."Ms adelante comenta,..El trabajo con individuos menos organizados,
con pacientes que padecen perturbaciones ms graves o con sicticos es ms problemtico y exige
precaucin, sensibilidad y paciencia...". y finaliza, "con las luchas ms profundas, el terapeuta pospone el
empleo de aquellas tcnicas que liberan los sentimientos ms intensos, los cuales podrn ser tratados
ms adelante con el objeto de reducir los aspectos fundamentales de los asuntos pendientes y dar paso a
nuevos avances".
-Resulta claro que en estilos neurticos de funcionamiento, la terapia gestalt posee una serie de
poderosos recursos que pueden encauzar a una serie de personas, no solo a reconducir sus sntomas
sino a ahondar en su perspectiva existencial y realizar su propia vida con mayor autenticidad y
profundidad.
-En definitiva, resulta necesario resaltar la importancia de un escrupuloso respeto del ritmo propio del
cognitivo - La terapia cognitivo-conductual en grupo no carece de limitaciones. Aunque el orden del da de una
sesin puede servirle al terapeuta como criterio para saber cuando poner lmites a la excesiva
profundizacin en un tema irrelevante, tambin puede impedir la exploracin de las necesidades
idiosincrticas de cualquier paciente determinado.
4.
MODELO
Psicoanlisis de grupos
TCNICAS UTILIZADAS
-Tcnicas de: Asociacin libre, transferencia, encuadre grupal, La sesin alternativa, interpretacin de
sueos, anlisis de transferencias a si como el uso de de la interpretacin de resistencias y de las
relaciones mantenidas con el terapeuta, para obtener el contenido del materia inconsciente.
-Otras tcnicas de corte analtico; -tcnica de transferencia de (Slavson) involucra la catarsis, el
insight y la prueba de realidad.
-El psicodrama de (Jacobo Moreno) que incluyen (presentacin personal, de roles mltiples, de
inversin de roles, tcnica del espejo, escenificacin de sueos, alucinaciones y delirios, hipnodrama,
fantasas, mundo auxiliar y proyecciones futuras.) y la tcnica sociomtrica.
Las tcnicas son flexibles, en tanto que permiten al terapeuta desarrollar su propia personalidad y
acoplarla a cada encuentro existencial con losa miembros del grupo.
TCNICAS SUPRESIVAS: Experimentar la nada o el vaco, tratando de que el "vaco estril se
convierta en vaco frtil"; no huir del sentimiento de vaco, integrarlo al s mismo, vivirlo y ver que surge
de l, encontramos:
caldeamiento
dramatizacin
Multiplicacin
dramtica
Escena
complementaria
Elaboracin verbal
- Igualmente, aparecen los grupos de encuentro gestalt, psicodrama gesta lico, los juegos tambin
forman parte de esta tcnica : hacer la ronda, asuntos inconclusos, proyeccin, ensayo, exageracin,
puedo ofrecerte una frase, invertir roles ..
-La tcnica de intervencin grupal ms frecuente. Est integrada en otras tcnicas especficas como la
recapitulacin, el subgrupo, la pecera, entrenamiento en liderazgo, ejercicios grupales y sistema de parejas (Rose,
1989). En la terapia grupal pueden emplearse interactivamente el moldeamiento, los ejercicios, uso de entrenadores, resolucin de problemas, y la tormenta de ideas; a travs de las ideas, informacin, experiencias y
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Se pueden ayudar a las personas a llevar una vida mas asisfactoria enseandoles aorganizar disciplinariamente su
mente. pernsar demanera racional y se correlacionan.
-la conducta perturbada o la neurosis esta relacionada con el pensamiento logico e irracional.
-las verbalizaciones irracionales sobre el si mismo son las causas de los problemas emocionales (rreducar el
pensamiento ontologico).
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Actua en dos maneras; la primera es hacer ver al sujeto las ideas ilogicas, y supersticiones que sustentan sus
temores, la segunda consiste en animar y persuadir al sujeto a idetificarlas y replantear sus ideas y creencias
emprendiendo una acion de cambio cognitiva y actitudinalmente.
-Contempla en uso de MEDICAMENTOS depresiones ansiedades severas y estados psicoticos.
Debe iniciar con los DEBEISMOS (los abolsutismos)
-ayuda el paciente a asumir su responsabilidad, de sus propios trastornos, y a no evadirlos.
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METAS DE G. EN LATRE
LIMITACIONES DEL
MODELO
La TRE No es eficaz con sujetos que tienen dificultades o incapacidad intelectual que le impida analisis
racionales. Ni que tenga una gran perturbacion emocional.
TECNICAS DE LA TRE
(Ellis y Harper-1975)
TECNICAS DE LA TRECOGNOSITIVAS
EL GRUPO EN LA TRE
-se hace uso de Biblio terapia, audios, replicar la filosofia de la TRE con otros.
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TECNICAS DE LA TREEMOTIVAS
Usa palabras y frases muy fuertes sumamente expresivas e impregnadas de emocion incluyendo adjetivos
peyorativos.
TEC; OMAGENES RACIONAL EMOTIVAS: tecnica del dia tras dia me estoy haciendo mejor. Por EMILE
COVE. Se hace uso de la visualizacion y frases positivas. La idea es que tambien se contemple imgenes de
fracaso como parte de la rrestructuracion y entrenamiento cognositivo.
Donde se contemple el fracaso como parte del proceso hacia el xito.
TEC. ACEPTACION INCONDICIONAL; llevar a los sujetos ano etiquetarse no clasificarse, solo a 8sus rasgos,
logros y actos) sin sobre generalizaciones ni supuestos.
-Motivar la aceptacion propia y mutua.
TEC; EJERCICIO CONTRA LA VERGENZA: se aplica la ABCD. Para reorientar el estado de vergenza a
un estado logico y estable.
TEC; REVELACION DE UNO MISMO; romper la barrera del bloqueo y facilitar la apertura o revelacion
plena.
TEC, DESEMPEO DEL PAPEL; similar a un juego de roles, simulacion de unestado u experiencia para la
liberacion catartica.
-Se abordan sesiones entre 20 y 30 personas hasta ms de 200.
-pueden trabagar grupos de mediana escala, entre 10 a 13 personas
-grupos a grande escala de 50 a 100 personas
-entrenamiento intensivo racional emotivo con varios cientos de participantes (conferencias, seminarios
intensivos
-minimizar perturbaciones basicas y reducirlas en grupo
-la seleccin de miembros segn protocolo
-se establece un orden y proceso terapeutico liderado por el terapeuta.
-se asignan tareas especificas
TRE EN GRUPO
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