UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

Aprendiendo a razonar y comprender lo que leemos."

I. INFORMACIN GENERAL
Institucin Educativa :
rea
:
Grado y Seccin
:
Horas semanales :
Profesor (a)
:
Duracin
:

Ramn Castilla y Marquesado

COMUNICACIN
Primero C y D
5 horas semanales
Marleny Violeta Olivera Vargas
inicio: 07- 06 -10 Trmino: 17 09 - 10

II. JUSTIFICACIN

El alumno desarrollar destrezas para presentar y defender sus ideas en conversaciones, debates,
exposiciones de carcter acadmico con originalidad y pertinencia, persuasin y liderazgo, respetando
la diversidad lingstica y cultural y fortaleciendo su capacidad de escucha.
Se busca que el alumno lea y comprenda textos locales, regionales, nacionales de acuerdo a sus
intereses personales y grupales que fortalezcan el hbito de lectura logrando niveles de comprensin
adquiriendo el gusto y el placer por leer. Expresen por escrito u otros cdigos lo que piensan o sienten,
elaborando textos en diferentes situaciones comunicativas.

III. VALORES Y ACTITUDES.

ACTITUDES

Valores

Responsabilidad

Solidaridad

Respeto.

Actitudes

Comportamiento

Presenta lo encomendado en forma oportuna.

Es puntual en las actividades programadas.
Mantiene el orden y la disciplina dentro y fuera del aula.
Es pulcro en su aspecto personal.

Llega a la hora indicada

Aplica normas de higiene en su
presentacin personal
Permanece en la institucin
educativa en horas de clase.

Colabora en el aprendizaje con los dems.

Trabaja en equipo.
Ayuda a sus compaeros en situaciones difciles.

Ayuda a sus compaeros

Escucha atentamente a su interlocutor.

Conserva el patrimonio de la I.E.
Es prudente.

Justicia

Dice la verdad ante cualquier circunstancia.

Honradez

Respeta la propiedad ajena.

Libertad

Emplea vocabulario adecuado

Respeta las diferencias
Respeta a sus docentes
Respeta el orden
Cuida el patrimonio institucional
No oculta evidencia.

Devuelve lo que encuentra en el

aula.
Cuida la propiedad de sus
compaeros.
Participa permanentemente.
Es expresivo, espontneo en sus
Dice lo que piensa y siente sin cohibiciones sin herir a participaciones.
los dems.
Es asertivo y emptico.

IV. TEMAS TRANSVERSALES DE LA I NSTITUCIN EDUCATIVA

N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

2
3

Formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgos y la convivencia ambiental.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Capacidad
Aprendizaje Esperado
Conocimientos
Actividad/estrategia (Capacidad especfica + contenido)
de rea
- Expone situaciones con naturalidad puntualizando los
Exposicin espontnea. aspectos relevantes.

Expresin
oral
La exposicin espontnea.

Asume roles de acuerdo - Dramatiza en juego de roles.

a la situacin.
Reconoce el aparato Emite con claridad diversos sonidos.
fonador.

Juego de roles.
El aparato fonador.
Comprensi
Plan de redaccin.
n lectora
El resumen. Tcnicas
elaboracin.
Analogas.

Desarrollo de prcticas.

Ordena la secuencia lgica de diversos textos.

su Lectura de distintos Elabora resmenes de distintos textos.
textos.
Desarrollo de prcticas. Establece la relacin de palabras anlogas.
Lee, analiza y comenta textos literarios identificando el
Discusin sobre hechos
contexto sociocultural en que se producen y
Obra literaria: Oliver Twist.
presentados en textos
comprendiendo su mensaje.
ledos.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos.
Lectura de distintos Identifica y emplea anforas, catforas y elipsis en
La referencia: anfora, catfora y elipsis.
textos.
textos seleccionados.
Elaboracin y lectura de Aplica las reglas generales de acentuacin diacrtica.
La tilde diacrtica.
textos.
Identifica la oracin incoherente dentro de un texto.
Oraciones eliminadas.
Desarrollo de prcticas.
Los recursos fnicos.

para

Lectura de textos.

Lee los textos Oda a las abejas y De encantacin y

discrimina los recursos fnicos en los textos
seleccionados.
Aplica reglas para la toma de apuntes.

Tcnicas para mejorar la comprensin

Lectura de textos.
lectora: toma de apuntes.(sumillado)
Lectura de distintos Organiza informacin relevante en fichas.
Organizadores de informacin: fichas.
textos.
Recursos gramaticales.
Lee los textos Rimas y Lo fatal y discrimina los recursos
Lectura de textos.
gramaticales en los textos seleccionados.
Lee, analiza y comenta textos literarios identificando el
. Discusin
sobre
Obra literaria: El caballero de la
contexto sociocultural en que se producen y
hechos presentados en
armadura oxidada.
comprendiendo su mensaje.
textos ledos.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos
La novela.
Lectura de textos.
Lee el texto Un mundo para Julius e identifica las

Recursos semnticos.
- Reglas generales de acentuacin.

Lectura de textos.
Fichas de lecturas.

caractersticas de la novela en el textos seleccionado.

Lee el texto Fragmentos de una alabanza inconclusa y
discrimina los recursos semnticos en el textos
seleccionado.
Aplica las reglas generales de acentuacin.

. Lee textos de su inters Extrae el tema central y las ideas principales y

- El tema central. Ideas principales y y
subraya
ideas secundarias.
secundarias.
principales y secundarias
Lee, analiza y comenta textos literarios identificando el
Discusin
controversial
contexto sociocultural en que se producen y
Obra literaria: las aventuras de Tom sobre
hechos
comprendiendo su mensaje.
Sawyer.
presentados en textos
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos
ledos.
Composicin de narraciones.
Produccin Composicin de poesas.
de textos
El guin de radio.

Escribe cuentos.

Produce textos narrativos.

Escribe poesas.

Produce textos lricos.

Reconoce los recursos textuales y sonoros de los

Produce guin de radio. mensajes radiales y elabora un guin de un programa
radial.

EVALUACIN
.CRITERIO
EVALUACIN

DE

Expresin oral

INDICADORES DE EVALUACIN
(Aprendizaje Esperado+ producto)
Expone situaciones con naturalidad puntualizando los aspectos relevantes
con claridad y coherencia.
Dramatiza en juego de roles asumiendo con naturalidad su rol.

TCNICAS
INSTRUMENTOS
EVALUACIN

E
DE

Debate,
ficha
observacin

de

Emite con claridad diversos sonidos segn lo establecido.

Comprensin lectora

Ordena la secuencia lgica de diversos textos en fichas prcticas.

Elabora resmenes de distintos textos presentando informacin importante.
Establece la relacin de palabras anlogas en fichas prcticas.
Lee, analiza y comenta textos literarios identificando el contexto sociocultural
en que se producen y comprendiendo su mensaje en debates dentro del
aula.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos en debates.
Identifica y emplea anforas, catforas y elipsis en textos seleccionados.
Aplica las reglas generales de acentuacin diacrtica en oraciones y textos.
Identifica la oracin incoherente dentro de un texto en fichas prcticas.
Lee los textos Oda a las abejas y De encantacin y discrimina los recursos
fnicos en los textos seleccionados.
Aplica reglas para la toma de apuntes en su cuaderno.
Organiza informacin relevante en fichas presentndolos en su cuaderno.
Lee los textos Rimas y Lo fatal y discrimina los recursos gramaticales en los
textos seleccionados presentndolos en su cuaderno.
Lee, analiza y comenta textos literarios identificando el contexto sociocultural
en que se producen y comprendiendo su mensaje escribiendo en su
cuaderno.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos en debates.

Pruebas objetivas, lista

de cotejo, fichas de
lectura,
fichas
de
anlisis.

Lee el texto Un mundo para Julius e identifica las caractersticas de la novela

en el textos seleccionado y organiza en un mapa conceptual.
Lee el texto Fragmentos de una alabanza inconclusa y discrimina los
recursos semnticos en el texto seleccionado presentndolos en su
cuaderno.
Aplica las reglas generales de acentuacin en oraciones y textos.
Extrae el tema central y las ideas principales y secundarias subrayando en
textos.

Produccin de textos

Actitud frente al rea

Comportamiento

Lee, analiza y comenta textos literarios identificando el contexto sociocultural

en que se producen y comprendiendo su mensaje escribiendo claramente
en su cuaderno.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos en debates.
Produce textos narrativos teniendo en cuenta los elementos de la narracin y
recursos estilsticos.
Produce textos lricos utilizando recursos estilsticos y la sensibilidad potica.
Reconoce los recursos textuales y sonoros de los mensajes radiales y
elabora un guin de un programa radial presentndolo en el aula.
Lee textos literarios completos con entusiasmo.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Asume los errores con naturalidad.
Planifica la ejecucin de sus tareas.
Toma la iniciativa en las actividades.
Es perseverante en la ejecucin de las tareas.
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar.
Participa permanentemente.
Culmina las actividades previstas en tareas.
Se esfuerza por superar sus errores.
Llega a la hora indicada.
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
Permanece en la institucin educativa.
Ayuda a sus compaeros.
Respeta la propiedad ajena.
Emplea vocabulario adecuado.
Respeta las diferencias.
Respeta a sus docentes.
Respeta el orden.
Cuida el patrimonio institucional.

Fichas de observacin

Ficha de seguimiento de
actitudes / ficha de cotejo

Ficha de seguimiento de
actitudes / ficha de cotejo

MATRIZ DE EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACIN
Expresin oral

Comprensin
lectora

Produccin de

INDICADORES

PESO

N
DE
REACTIV
OS

PUNTA
JE

Expone situaciones con naturalidad puntualizando los

aspectos relevantes con claridad y coherencia.

35%

Dramatiza en juego de roles asumiendo con naturalidad su

rol.

35%

Emite con claridad diversos sonidos segn lo establecido.

30%

Total
Ordena la secuencia lgica de diversos textos en fichas
prcticas.
Elabora resmenes de distintos textos presentando
informacin importante.
Establece la relacin de palabras anlogas en fichas
prcticas.
Lee, analiza y comenta textos literarios identificando el
contexto sociocultural en que se producen y comprendiendo
su mensaje en debates dentro del aula.
Enjuicia situaciones presentadas en los textos ledos en
debates.
Identifica y emplea anforas, catforas y elipsis en textos
seleccionados.
Aplica las reglas generales de acentuacin diacrtica en
oraciones y textos.
Identifica la oracin incoherente dentro de un texto en fichas
prcticas.
Lee los textos Oda a las abejas y De encantacin y
discrimina los recursos fnicos en los textos seleccionados.
Aplica reglas para la toma de apuntes en su cuaderno.
Organiza informacin relevante en fichas presentndolos en
su cuaderno.
Total
Produce textos narrativos teniendo en cuenta los elementos

100%

20

20%

INSTRUMEN
TOS
DE
EVALUACI
N

REACTIVOS
Se muestra sereno.
Respeta la idea de los dems.
Utiliza con propiedad las palabras.

Ficha
de
observacin

Sus gestos son acordes a lo que expresa.

Representa roles actuando con serenidad y seriedad.
Su voz es audible.
Respeta los tiempos de participacin.
Escucha atento a los dems.
Planteas tus metas, propsitos antes de leer.
Te detienes a analizar lo que ests leyendo, te haces preguntas
si ests entendiendo lo que ests leyendo.
Realizas organizadores despus de leer.
Coloca los signos de puntuacin donde corresponda.
Selecciona informacin relevante organizndolos.

20%

2
Prueba
objetiva
Leyendo los ttulos de qu crees que tratar el texto.

20%

Prueba
de
desarrollo

Escribe un texto relacionado al ttulo.

Subraya la informacin importante en los textos.

20%

20%

100%
60%

10
4

20
10

Identifica la idea principal y secundaria en los textos dados.

Aplica tcnicas para mejorar la comprensin lectora, toma
apuntes, elabora cuadros.
Determina la informacin importante de los textos y subraya de
un color la principal y de otro las secundarias.
Ficha

de

Escribe

cuentos teniendo en cuenta los elementos de la

textos

Actitud frente
al rea

Comportamien
to

de la narracin y recursos estilsticos.

Produce textos lricos utilizando recursos estilsticos y la
sensibilidad potica.
Reconoce los recursos textuales y sonoros de los mensajes
radiales y elabora un guin de un programa radial 40%
presentndolo en el aula.
Total
100%
Lee textos literarios completos con entusiasmo.
10 %
Asume los errores con naturalidad
10 %
Planifica la ejecucin de su tareas
10 %
Toma la iniciativa en las actividades
10 %
Hace ms de lo que se le pide
10 %
Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su
10 %
investigacin
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
10 %
Participa permanentemente
10 %
Culminan las actividades previstas en tareas.
10 %
Se esfuerza por superar sus errores
10 %
Total
100 %
Llega a la hora indicada.
10 %
Aplica normas de higiene en su presentacin personal.
10 %
Permanece en la institucin educativa.
Ayuda a sus compaeros.
Respeta la propiedad ajena.
Emplea vocabulario adecuado.
Respeta las diferencias.
Respeta a sus docentes.
Respeta el orden.
Cuida el patrimonio institucional.
Total

Jan, junio de 2010

10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
10 %
100%

observacin

narracin y recursos estilsticos.

Escribe textos lricos utilizando recursos estilsticos.
Elabora un guin de radial.

10

8
1
1
1
1
1
1

20
2
2
2
2
2

1
1
1
1
10
1
1

2
2
2
2
20
2

1
1
1
1
1
1
1
1
10

2
2
2
2
2
2
2
2
20

Ficha
de
seguimiento
de actitudes /
ficha
de
cotejo

Presenta sus tareas en forma oportuna

Asume los errores con naturalidad
Planifica la ejecucin de su tareas
Toma la iniciativa en las actividades
Hace ms de lo que se le pide
Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su
investigacin
Muestra entusiasmo y dedicacin al trabajar
Participa permanentemente
Culmina las actividades previstas en su proyecto o tareas.
Se esfuerza por superar sus errores
Llega a la hora indicada
Aplica normas de higiene en su presentacin personal

2
Ficha
de
seguimiento
de actitudes /
ficha
de
cotejo

Marleny Violeta Olivera Vargas

Profesora

Permanece en la institucin educativa

Ayuda a sus compaeros
Respeta la propiedad ajena
Emplea vocabulario adecuado
Respeta las diferencias
Respeta a sus docentes
Respeta el orden
Cuida el patrimonio institucional