MOVER

SEP
SECRETARA DE
EDUCACIN PBLICA

MEXICO

Nombre del Supervisor de

zona:
Nombre del Presidente del
CEPS:

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Secretara de Educacin Pblica

Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretara de Educacin Bsica
Alba Martnez Oliv
Oficiala Mayor de la SEP
Marco Antonio Abaid Kado
Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa
Germn Cervantes Ayala

Subsecretara de Educacin Bsica

http://basica.sep.gob.mx

Contacto:
programareformaedu@sep.gob.mx

Estimado(a)
Director(a)

Programa. Estos pasos se concentran en tres grandes momentos: Planeacin, Ejecucin y Rendicin
de cuentas.
Los tres momentos debern desarrollarse con la
participacin del Consejo Tcnico Escolar (CTE) y el
Consejo Escolar de Participacin Social (CEPS).

La Secretara de Educacin Pblica le da la ms

cordial bienvenida al nuevo ciclo escolar 2014
2015 y con ello al Programa de la Reforma Educativa.

El Director de la escuela y el Presidente del CEPS

sern los responsables de dar cumplimiento a cada
uno de los pasos del Programa.

Este programa tiene como objetivo general

En este cuaderno podrn documentar las acciones

realizadas y los gastos ejercidos. La escuela
deber integrar una carpeta anexa al cuaderno con
la infor- macin comprobatoria (notas, facturas,
entre otras evidencias de pago de servicios y
materiales), as como las fotografas de inicio y
conclusin de las acciones financiadas con los
recursos.
Este cuaderno deber conservarse en resguardo de
la escuela y deber estar a disposicin, para
consulta y fotocopiado de la Autoridad Educativa, el
Supervisor, los docentes y los Padres de Familia.

Contribuir a la disminucin del rezago en las condiciones fsicas de las escuelas pblicas de educacin
bsica y al fortalecimiento de la autonoma de gestin para mejorar la prestacin del servicio educativo con calidad y equidad.
Este Programa busca poner al alcance de la
comunidad
escolar recursos para mejorar las condiciones fsicas
del inmueble que ocupa la escuela y fortalecer su
capacidad para ejercer su autonoma de gestin y
alcanzar los ob- jetivos planteados en su Ruta de
Mejora. La finalidad es que su escuela avance hacia
una mejor calidad del servi- cio educativo para todos
Este cuaderno le ser de utilidad a lo largo del desarrollo de las acciones vinculadas a la implementacin del Programa; tiene como propsito facilitarle la organizacin de las actividades siguientes: la
integracin del Acta de planeacin del programa,
el registro de los avances y logros; el resguardo de
las evidencias; el seguimiento de las visitas de supervisin de obra y otras acciones, as como de los
documentos comprobatorios del gasto realizado e
informes de avance y cierre. La autoridad educativa
de su entidad apoyara con la asesora que requiera.
Manos a la obra!

II. Sobre los recursos: El Programa destinar

recursos
de manera directa a travs de una cuenta bancaria
a nombre de la escuela, para atender dos
El componente 1 est destinado a atender
todo
lo relacionado con las acciones de mejora de la
in- fraestructura fsica bsica de los espacios
edu- cativos y los sanitarios en la escuela.
El componente 2 considera las acciones para
desarrollar y fortalecer la autonoma de gestin
de la escuela; es decir, mejorar la organizacin
de la comunidad escolar para apoyar la
implementacin de la Ruta de Mejora.

Apuntes Iniciales para tener en cuenta:

I. Sobre el presente cuaderno: Revise todo el

contenido del presente cuaderno para posteriormente
resolver las actividades de
planeacin y
seguimiento a lo largo del ciclo escolar.
El diagr ama de flujo y el cronograma al final de
este cuaderno le ayudaran a tener un panorama
de los pasos a seguir para la implementacin del

Es importante que tenga conocimiento de que

los recursos que recibir su escuela son recursos pblicos que slo se deben utilizar para los
fines de este programa y que
debern
aplicarse y comprobarse conforme a los
Lineamientos de Operacin que
rigen
el
Programa y los criterios que establezca la
Autoridad Educativa Local.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Cundo va a tener el recurso la escuela?

Programa de Distribucin de recursos financieros
Componente 1. Infraestructura
fsica educativa y equipamiento del
inmueble escolar
Componente 2. Desarrollo y
fortalecimiento de la autonoma de
gestin escolar

1 Ministracin: Anticipo del 60 %

septiembre 2014

2 Ministracin: Conclusin: 40 %

noviembre 2014

1 Ministracin, 30 %
2 ministracin, 45 %
3 Ministracin, 25 %

septiembre 2014
noviembre 2014
enero 2015

Nota: Los tiempos arriba sealados pueden variar en funcin del momento de incorporacin de las escuelas al
Programa o cuando alguno de los requisitos arriba sealados est en condicin de incumplimiento.

Montos mximos para acciones mayores

Escuelas Regulares

Montos mximos de inversin

De 1 a 25 alumnos
De 26 a 50 alumnos
De 51 a 100 alumnos
De 101 a 300 alumnos
301 a 500 alumnos
Ms de 500 alumnos

100%
85%
71%
60%
51%
43%

Ejemplo: Una escuela Regular de 51 a 100 alumnos, podr decidir si prefiere utilizar 71% de su monto base para
una Accin que implique la modificacin a la estructura de su inmueble (accin mayor) y nicamente asignar el
29% para cubrir el resto de las carencias con las que cuenta, o bien utilizar la totalidad del monto base en Acciones
que no impliquen una modificacin de estructura del inmueble (accin menor).
Contacto INIFED: 01800 6277136

La Autoridad Educativa de la Entidad deber informar a la escuela el monto

de los recursos que recibir del Programa. Adicionalmente, para
conocer dicha informacin podr acceder a la liga siguiente:
http://escuelas.transparenciapresupuestaria.gob.mx
Para interactuar en lnea y acceder a informacin adicional relacionada con
infraestructura, equipamiento, costos y caractersticas de insumos, entre
otros usted puede ingresar al Sistema para el registro de acciones del
Programa de la Reforma Educativa:
http://dgdgie.sep.gob.mx/seguimientopee

La siguiente Acta tiene como propsito establecer un acuerdo de corresponsabilidad

entre
el Director de la escuela y el Presidente del CEPS
ACTA DE ACUERDO PARA EL EJERCICIO
MANCOMUNADO DE LOS RECURSOS
En
, Estado de
, siendo las
:
horas del da
de
de 2014, y encontrndose reunidos los C.
, en su carcter de
director de la escuela
, con clave
, y el C.
,en su calidad de Presidente del Consejo Escolar de Participacin Social de la citada escuela, manifiestan
su conformidad en formalizar la presente acta para dejar constancia de los siguientes aspectos:
1.
Que conocen que la escuela se encuentra dentro del padrn de escuelas que se vern beneficiadas por el Programa.
2.

Que conocen el monto de los recursos que sern asignados a la escuela dentro del Programa.

3.
Que conocen los procedimientos a seguir para que la escuela obtenga recursos de conformidad
con los Lineamientos del Programa.
4.
Que es su intencin cumplir con los requisitos necesarios para que la escuela obtenga recursos
del Programa.
5.
Que en este momento manifiestan su conformidad y obligacin para elaborar el plan especfico de
gastos de los recursos que la escuela reciba del Programa.
6.
Que estn de acuerdo en que los gastos que se realicen de los recursos que la escuela reciba del
Programa sern aprobados de manera conjunta por ambos.
7.
Que el C.
, en su carcter de Presidente del Consejo Escolar de
Participacin Social, est de acuerdo en que el titular de la tarjeta en la que se depositarn los recursos
del Programa sea el C.
en su carcter de Director de la escuela.
8.
Que conocen las obligaciones en materia de informacin y trasparencia que establecen las normas aplicables.
Siendo todo lo que tienen que manifestar firman la presente acta en dos originales.

C.

C.
Director (a) de la escuela

Presidente del Consejo Escolar de Participacin

Social de la escuela

HOJA FINAL DEL ACTA QUE SUSCRIBEN EL C.

, EN SU CARCTER DE DIRECTOR DE LA ESCUELA
Y EL C.
, EN SU CALIDAD DE PRESIDENTE DEL CONSEJO ESCOLAR DE
PARTICIPACIN
SOCIAL DE LA CITADA ESCUELA EN RELACIN DE LOS RECURSOS DEL PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA QUE RECIBIR LA
ESCUELA.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

I. ACTA DE
PLANEACIN

En esta Acta la escuela, representada por el Director y el Presidente del CEPS debern identificar las acciones prioritarias que financiarn con los recursos del Programa. Deber llenarse a ms tardar el 19 de
septiembre de 2014

Registre el monto de recursos asignados a su escuela en el siguiente cuadro:

Presupuesto asignado al plantel para

atender el componente 1
Presupuesto asignado al plantel para
atender el componente 2
Total de presupuesto asignado para el
ciclo escolar 2014-2015

$
$
$

Diagnstico de necesidades

Teniendo como base la Ruta de Mejora de la escuela, converse con los maestros y el CEPS para
determinar las acciones prioritarias que sern desarrolladas con los recursos del Programa y estimar sus
costos, tanto en materia de Infraestructura (Componente 1), cmo para apoyar las cuatro
prioridades del Sistema Bsico de Mejora (Componente 2).
Registren la informacin en el Acta de Planeacin.
Tomen fotografas de las reas del inmueble escolar en las que sern invertidos los recursos
econmicos que reciba la escuela y guarden esta evidencia en el expediente anexo a este cuaderno.
Una vez completada el Acta deber ser firmada por el Director de la Escuela y el Presidente del CEPS.

Para tener en cuenta:

El recurso del componente 1 est asignado para mejorar las condiciones del inmueble y beneficiar a
todas las escuelas que laboran en l. Por ello, si el inmueble escolar es ocupado por varias escuelas,
deber acordar con los directores de stas las necesidades que identifican para mejorar la
infraestruc- tura del inmueble.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Componente 1
Para atender las carencias fsicas de la escuela
Total de recursos asignados para atender el

Componente 1

Qu necesidades de infraestructura y equipamiento hay en mi escuela?

Construir*

Mejorar

Poner
pisos

Cul es el costo
aproximado de
las acciones?**

Mobiliario

AULAS

Cundo planean realizarlas?

Marque con una X
SEPNOVENEOCT
DIC
MAY

$
SANITARIOS

Otros
espacios
educativos

AGUA

Asegurar el
suministro

No
autorizado

TOTAL

Mejorar el
servicio

TOTAL

Cul es el costo
aproximado de
las acciones?**

Cundo planean realizar las

acciones?
Marque con una X
SEP-OCT

NOV - DIC

ENE-MAY

TOTAL DE GASTOS ESTIMADOS PARA ATENDER

EL COMPONENTE 1 $

*Para las acciones de construccin, la Autoridad Educativa Local (AEL) le deber brindar asesora tcnica especializada
**Para determinar el costo de las acciones, la AEL le brindar asesora y acompaamiento.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Componente 2
Desarrollo y fortalecimiento de la Autonoma de Gestin
Total de recursos asignados para atender el

Componente 2

Qu necesidades debemos atender para lograr las cuatro prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa
en mi escuela e implementar la Ruta de Mejora?
Prioridad 1: Normalidad mnima de operacin escolar
Rubros de gasto

Marque
con una
x

Mantenimiento del inmueble escolar

Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**

SEPNOVENEOCT
DIC
MAY
Programacin del Gasto
Marque con una x

Condiciones de seguridad del inmueble

escolar
Mobiliario escolar, distinto al del
componente 1
Equipamiento escolar, distinto al del
componente 1

$
$
$

Materiales educativos

Papelera

Conectividad

Otros (especique):

$
TOTAL

Prioridad 2: Desarrollo de competencias de lectura, escritura y matemticas

Rubros de gasto

Marque
con una
x

Contratacin de asesoras, tutoras y

materiales para alumnos
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
Contratacin de asesoras y materiales
para directores

Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
$
$
$
$

Materiales educativos

Biblioteca

Software educativo

Otros (especique):

$
TOTAL

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Programacin del Gasto

SEPNOVENEOCT
DIC
MAY
Programacin del Gasto

Prioridad 3: Prevencin de la reprobacin y abandono escolar

Marque
con una x

Rubros de gasto
Contratacin de asesoras, tutoras y
materiales para alumnos
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
Contratacin de asesoras y materiales
para directores
Software educativo
Otros (especique):

Programacin del Gasto

Marque con una x
SEPNOVENEOCT
DIC
MAY

Cul es el costo
aproximado de las
acciones?**
$
$
$
$

TOTAL

$
$
$

Prioridad 4: Convivencia pacca en la escuela

Rubros de gasto
Contratacin de asesoras, tutoras y
materiales para alumnos
Contratacin de asesoras y materiales
para docentes
Contratacin de asesoras y materiales
para padres
Contratacin de asesoras y materiales
para directores
Software educativo
Fomento de actividades deportivas,
artsticas, recreativas y de convivencia
Adaptaciones fsicas, materiales e
insumos para eliminar barreras para el
aprendizaje
Otros (especique):

Programacin del Gasto

Marque con una x
SEPNOV ENEOCT
DIC
MAY

Cul es el costo

Marque con
una x

aproximado de las
acciones?**
$
$
$
$
$
$
$
$

TOTAL $
Total de gastos estimados para atender el
$
componente 2
Total de gastos estimados para atender el
$
componente 1 y el componente 2
Nota: Verifique que el total de los gastos estimados coincida con el total de presupuesto asignado

Fecha de llenado
Sello de la escuela

Firma del Director de la escuela

Sello AEL

Firma del presidente del CEPS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Firma del representante AEL

SIGUIENTES PASOS

La autoridad educativa de su entidad lo convocar a una sesin informativa donde le explicarn el

me- canismo para poder hacer uso de los recursos.

A dicha reunin, deber acudir con lo siguiente:

Cuaderno del director con el Acta de planeacin completada, firmada por el director y el presidente del CEPS y con el sello de la escuela.

Carta compromiso firmada por el director de la escuela y el presidente del CEPS (slo en caso
que no se haya entregado previamente).

Identificaciones vigentes del director de la escuela y el presidente del CEPS (original y copia).

Las fotografas que se tomaron de las condiciones de infraestructura que presentan las reas
que sern atendidas con los gastos planeados (de preferencia en archivo digital, podrn ser
enviados va correo).

En la reunin tambin recibir asesora tcnica por parte de la Autoridad Local para afinar su planeacin, conocer los costos mximos autorizados y proveedores de infraestructura autorizados.

Despus de la reunin, lo antes posible, deber informar a la comunidad escolar sobre los beneficios
que obtendrn del Programa.

Es importante que, en corresponsabilidad con el presidente del CEPS, y a partir de la asesora de la

AEL,
ejerzan los recursos conforme a lo establecido en el cuaderno de trabajo. En caso de ajuste, deber
aclarar a la AEL y comunidad escolar las razones que lo justifican.
Realizado lo anterior, le ser entregado el dispositivo mediante el cual podran disponer de los recursos
econmicos.

Una vez que haya recibido el dispositivo, en el siguiente espacio registre los nombres y las firmas
del director de la escuela y del representante de BANSEFI

Constancia de entrega de tarjeta bancaria para ejercer los recursos

Nombre y rma de quien recibe
las tarjeta

BANSEFI

Contacto BANSEFI: 01800 900 2000

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

10

II. ACTA DE SEGUIMIENTO DE

ACCIONES,
AVANCES Y LOGROS
Esta Acta tiene por objeto apoyar el registro de los avances y logros de la escuela en el desarrollo de las
acciones planeadas, para dar transparencia al ejercicio de los recursos y apoyar la rendicin de cuentas a
la comunidad. Deber llenarse la primera semana de diciembre de 2014.
Para tomar en cuenta:
1. Revise las acciones planeadas contra las realizadas, identifique si estn en proceso o han sido concluidas, tenga a la mano las evidencias que le dan soporte a las acciones y realice los registros correspondientes.
2. Es deseable y se espera que para el mes de diciembre de 2014 se hayan concluido las acciones de
infraestructura del Componente 1.
3. Registre las acciones desarrolladas e identifique el nivel de avance. Registre 100% de avance en el
caso
de las acciones concluidas.
4. Al finalizar el llenado del Acta de Seguimiento deber ser firmada por el Director de la Escuela, el Presidente del CEPS y puesta a disposicin de la Autoridad Educativa responsable del Programa.
5. Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del gasto) e intgrelas a la carpeta anexa a
este Cuaderno.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

11

ACTA DE SEGUIMIENTO DE AVANCES O CIERRE

COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA ESCUELA
Acciones en proceso
Tipo de
reas de servicio
(porcentaje de
Gasto realizado
Observaciones
Evidencias
avance)

AULAS

Otros espacios
educativos

SANITARIOS

AGUA
TOTAL DE GASTO EJERCIDO

COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE GESTIN

Prioridades
educativas del
Sistema Bsico
de Mejora

Acciones en proceso
(porcentaje de avance)

Gasto realizado

Tipo de
Evidencias

Observaciones

1. Normalidad
mnima de
operacin
escolar
2. Desarrollo de
competencias de
lectura, escritura
y matemticas
3. Prevencin de
la reprobacin y
abandono
escolar
4. Convivencia
pac ca en la
escuela
TOTAL DE GASTO EJERCIDO

Fecha de llenado
Sello de la escuela

Firma del Director de la escuela

Sello AEL

Firma del presidente del CEPS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

12

Firma del representante AEL

III. ACTA DE CIERRE DE ACCIONES

Y
Esta Acta tiene por objeto documentar
el cierre de las (FINAL)
actividades e inversiones vinculadas con el PrograLOGROS

ma, con objeto de apoyar la transparencia y rendicin de cuentas en el uso de los recursos. El Acta deber
llenarse, en la ltima semana del mes de mayo de 2015.
Actividades de cierre.
1. Registre la informacin correspondiente en la tabla siguiente, reportando las acciones realizadas con
el ejercicio de los recursos del Programa, el monto de los recursos gastados y el tipo de evidencias
que sustentan la informacin relacionada.
2. Sume el costo de las acciones concluidas y registre el dato en el espacio
correspondiente.
3. Al finalizar el llenado del Acta de Cierre, esta deber ser firmada por el Director de la Escuela y el Presidente del CEPS, y puesta a disposicin de la Autoridad Educativa Responsable del Seguimiento del
Programa.
4. Registre el tipo de evidencias (fotografas, comprobacin del gasto) e intgrelas a la carpeta anexa
a
este Cuaderno.
5. Elabore la comprobacin del gasto ejercido conforme a los criterios que establezca la
AEL.
6. La comprobacin del ejercicio del recurso y las evidencias correspondientes debern estar
disponibles
en la escuela para la revisin de la Autoridad Educativa Local, del supervisor o de los padres de familia.
7. Durante el mes de Junio, convoque a la comunidad escolar para informarle de las acciones realizadas y
de los recursos invertidos, mediante un ejercicio de transparencia y rendicin de cuentas.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

13

Integre los gastos ejercidos en cada uno de los componentes

Componentes

Totales de Gasto ejercido por componente

1. Para atender las carencias fsicas de las escuelas

2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de

gestin

Total de gasto ejercido de ambos componentes

ACTA DE CIERRE
COMPONENTE 1. PARA ATENDER LAS CARENCIAS FSICAS DE LA ESCUELA
Gasto realizado
reas de servicio
Acciones realizadas
Evidencias
Observaciones
por accin

AULAS

OTROS
ESPACIOS
EDUCATIVOS

SANITARIOS

AGUA

TOTAL DE GASTO EJERCIDO

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

14

COMPONENTE 2. DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE LA AUTONOMA DE GESTIN

Prioridades
educativas del
SBME

Acciones
planeadas

Acciones
concluidas

Evidencias

Observaciones

1. Normalidad
mnima de
operacin escolar

2. Desarrollo de
competencias de
lectura, escritura
y matemticas

3. Prevencin de
la reprobacin y
abandono escolar

4. Convivencia
pac ca en la
escuela
TOTAL DE GASTO EJERCIDO

Fecha de llenado
Sello de la escuela

Firma del Director de la escuela

Sello AEL

Firma del presidente del CEPS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

15

Firma del representante AEL

ANEXOS

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

16

RELACIN DE GASTOS

Concepto

Cantidad

Unidad de
medida

Descripcin

Precio
unitario

Importe

Fecha

Observaciones

Firma

ANEXO I

17
PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

Anexe a esta hoja las copias que sean necesarias

Fecha de llenado
Sello de la escuela

Firma del Director de la escuela

Sello AEL

Firma del presidente del CEPS

Firma del representante AEL

ANEXO II
ACTA ENTREGA RECEPCIN ACCIONES MAYORES DE INFRAESTRUCTURA COMPONENTE 1
El da
del mes de
del ao
, se realiz la entrega recepcin,
a
entera satisfaccin, de las acciones contratadas para realizar mejoras de infraestructura fsica al
inmueble escolar, identi cado con los siguientes datos:
Entidad:

CCT:

Telfono:

Zona escolar:

Domicilio:
De acuerdo al contrato con importe de
(cantidad escrita con nmero y letra), que dio inicio a la ejecucin de las acciones mayores de
infraestructura fsica el_
(fecha), y cuyo trmino es
(fecha).
El contratista declara que los bienes ocupados son nuevos y de la calidad solicitada por
el
(Nombre del Organismo estatal de infraestructura
educativa o INIFED.
Esta acta de entrega recepcin, no sustituye al acta de entrega recepcin del Organismo Estatal
de Infraestructura Fsica Educativa o INIFED.
Estando presentes, dan fe de lo realizado y acreditan que fueron realizadas las acciones
de
infraestructura fsica, de acuerdo con las especi caciones establecidas en la Cdula de inicio.

Nombre del Director de la escuela

Firma

Nombre del Presidente del CEPS

Firma

Entrega por el proveedor

Recibe por el Organismo Estatal o INIFED

Nombre del Ejecutor y rma

Nombre del representante y

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

18

rma

Registro de visitas de supervisin de obra y otras acciones

Fecha

Persona que
visita la escuela

Cargo

De qu institucin
proviene

Propsito de la
visita

Observaciones

Firma

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

ANEXO III

19

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PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

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PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

21

o
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

PLAZOS

Noticacin a la escuela de participacin en el

Programa

AEL

30 de agosto de 2014

Acta de Planeacin Realizar

diagnstico y priorizacin de
necesidades

Escuela, CEPS

11 de agosto de 2014
al 15 de septiembre

1ra Reunin Informativa-Recibir informacin

de la AEL, respecto del contenido del Programa
y de sus Lineamientos de operacin, y
documentos auxiliares.

AEL-INIFED

Entregar Dispositivo de Pago

AEL

Llenar el Acta de planeacin

(En fsico o va Sistema)

Escuela, AEL

Transferir el 60% de los recursos asignados a

la escuela en Componente 1
La escuela seleciona al proveedor
con intervencin de la AEL y
Autoridad en Infraestructura

Fideicomiso

Septiembre
2014

Escuela, AELy/o Autoridad en

Infraestructura

1 al 15 de octubre

Escuela

1 al 31 de octubre de
2014

Pago del anticipo del 60% de los recursos

del costo de las Acciones mayores
Entrega-recepcin tcnica.
Garanta

17 al 19 de
septiembre de
2014

Contratista, e
INIFED/Organismo
Infraestructura, CEPS
estatal/Autoridad
en

Transferir el 40% de los recursos asignados a

la escuela en el Componente 1
Pago del 40% del costo de las
Acciones mayores
Acta de Seguimiento
Integrar informacin y fotografas
para el seguimiento del proceso de
ejecucin
(Escuela, CEPS)
Visita de seguimiento para la validacin del
cierre de Cdula y ejercicio de recursos
(AEL)
Acta de cierre
Informar y rendir cuentas a la AEL y
comunidad escolar del ejecicio del
Componente 1 y 2

Fideicomiso

Noviembre de 2014

Escuela

Diciembre

Escuela, CEPS

1ra semana de diciembre

de 2014

AEL

Primeras dos semanas de

Junio de 2015

Escuela, CEPS

ltima semana de mayo

Escuela y CEPS

Junio de 2015

PROGRAMA DE LA

REFORMA
EDUCATIVA

22

1 de diciembre de 2014

GLOSARIO
Acciones Mayores: Intervenciones estructurales en espacios educativos que, derivado de sus condiciones fsicas o cambio de
uso impliquen demoliciones, reestructuraciones, o reconstrucciones, as como la consolidacin de la infraestructura fsica educativa
mediante la construccin de nuevas aulas, sanitarios, direcciones. Se realizan con el recurso destinado para el Componente 1.
Acciones Menores: Conjunto de actividades mediante las cuales se restituye la funcionalidad u operacin de un rea o servicio
(ejemplo:
sanitarios, instalaciones elctricas). Se realizan con el recurso destinado para el Componente 1.
Acta de entrega recepcin: Documento que hace constar la terminacin y entrega de las acciones autorizadas al plantel educativo
referentes al Componente 1 para la atencin a carencias fsicas de las escuelas, as como de los recursos entregados a los beneficiarios.
Autoridad en Infraestructura: Organismo con capacidad tcnica y normativa para certificar la calidad y la seguridad en la realizacin
de acciones menores y mayores.
Carencias fsicas del inmueble: Son las cinco variables consideradas por el ndice de Carencias por Escuela.
Carta compromiso de beneficiarios: Documento mediante el cual la escuela, la supervisin de zona y la AEL, expresan su voluntad de
participar en el Programa Escuelas de Excelencia para Abatir el Rezago Educativo, as como el compromiso para realizar las acciones
correspondientes sujetndose a los trminos y condiciones establecidos en los Lineamientos de Operacin del Programa.
Componentes: A los conceptos que agrupan los tipos de apoyo financiero que comprende el Programa Escuelas de Excelencia para
Abatir el Rezago Educativo.
Componente 1. Para la atencin de las carencias fsicas de las escuelas. Recurso directo al plantel que tendr por objeto mejorar las
condiciones fsicas y de equipamiento de los inmuebles.

Construccin, remodelacin o habilitacin de espacios educativos.

Infraestructura hidro-sanitaria y acciones para procurar acceso a agua

potable. Equipamiento bsico del aula.

Componente 2. Desarrollo y fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar. Recurso directo al plantel para apoyar la autonoma
de gestin escolar y promover la toma de decisiones a partir de su Ruta de Mejora. Estos recursos se aplicarn exclusivamente en
acciones destinadas a generar condiciones propicias para atender las prioridades del Sistema Bsico de Mejora Educativa (SBME), con
nfasis en la prevencin y atencin a los factores escolares asociados a la produccin de rezago educativo. Los recursos podrn ser
ejercidos en los siguientes rubros:
a) Desarrollo y fortalecimiento de las cuatro prioridades educativas del SBME: lectura, escritura y matemticas; prevencin del abandono
escolar, normalidad mnima escolar y convivencia pacfica en la escuela.
b) Desarrollo y/o fortalecimiento de las capacidades de la comunidad escolar para ejercer corresponsablemente la autonoma de
gestin escolar.
c) Contratacin de servicios para resolver problemas de operacin bsicos.
d) Adecuacin y mantenimiento de espacios escolares distintos a los del Componente 1.
e) Equipamiento de las escuelas en aspectos distintos a los considerados en el Componente 1.
Equipamiento Bsico de Aula: Escritorios, sillas, bancas, mesa-bancos, butacas, estantes, libreros, pizarrones.
Fideicomiso: Fideicomiso Pblico creado a efecto de administrar los recursos del Programa..
INIFED: Instituto Nacional de la Infraestructura Fsica Educativa.
Manual de Infraestructura y equipamiento: Documento que norma las actividades que se realizan para la planeacin y ejecucin de
los programas de construccin y rehabilitacin de espacios educativos. Determinar las medidas correctivas y los mecanismos de
coordinacin y supervisin para lograr un mejor control y mayor eficiencia.
Organismo estatal: Instancia encargada de la infraestructura fsica educativa en la entidad federativa.
Ruta de Mejora Escolar o equivalente: Es un sistema de gestin que permite a las escuelas ordenar y sistematizar sus decisiones
respecto del mejoramiento del servicio y focalizar los esfuerzos de la autoridad educativa. Implica los procesos de planeacin,
implemen- tacin, seguimiento, evaluacin y rendicin de cuentas.
Seguimiento: Observacin y recoleccin sistemtica de datos sobre la ejecucin de las Acciones, avance en objetivos y metas, as
como en el ejercicio de los recursos del Programa.

PROGRAMA DE LA

REFORMA EDUCATIVA

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PROGRAMA DE LA
REFORMA
EDUCATIVA

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