Вы находитесь на странице: 1из 12

___________________________________________________________________________

PLAN DE TUTORIA
I. Datos personales:
GREA

: ...........................................................................................................

UGEL

: ...........................................................................................................

I.E.

: ................................................ Grado: ................. Seccin: ............

Docente : ...........................................................................................................
Director : ...........................................................................................................
II. Fundamentacin:
El presente plan de tutora contribuye a la formacin integral del nio y la nia
ayudando al desarrollo en todos los aspectos de su personalidad, como la
solidaridad el apoyo al necesitado, los buenos hbitos tambin que cuidan el
planeta.
III. Objetivos:
- Contribuir a que los nios sern solidarios con los dems.
- Cultivar los buenos hbitos.
- Cuidar responsablemente el planeta.
IV. Temas:
1. Apoyando al necesitado.
2. Los buenos hbitos.
3. Seamos responsables con el Planeta.

___________________________________________________________________________
V-Oct 1

___________________________________________________________________________

V. Desarrollo del plan tutorial:


Presentacin

Desarrollo

Cierre

Apoyando al
necesitado

- Leen la lectura apoyando al


necesitado.
- Comentan sobre la lectura.
- Unen palabras segn su
significado.
- Encuentran palabras
sinnimas y antnimas.
- Responden preguntas segn
la compresin lectora.

- Apoyan a los que lo


necesitan en su vida
diaria demostrando
solidaridad.

- Demuestran buenos
modales y buenos
hbitos cada momento
de su vida.

Los buenos
hbitos

- Observan lminas de los


buenos hbitos de los incas.
- Leen la lectura los bueno
hbitos.
- Comentan la lectura
valorando las enseanzas
que nos dej el imperio
incaico.
- Buscan palabras en el
diccionario.
- Realizan comprensin lectora
- Escriben algunos consejos.
- Concluyen que es respetar.

- Cuidan el planeta en el
cual vivimos.

Seamos
responsables
con el planeta.

- Leen con atencin.


- Piensan y reflexionan.
- Escriben tres actitudes
irresponsables que el hombre
comete con la naturaleza.
- Trabajan en grupos
sealando actitudes positivas
y negativas del cuidado de
nuestro planeta.
- Escriben antnimos de las
palabras:
Inmadura
Desconfianza

___________________________________________________________________________
V-Oct 2

___________________________________________________________________________

TEMA 1: APOYANDO AL NECESITADO


Leen:
Un agricultor, de la hermosa campia de la ciudad de Abancay, capital del
departamento y regin Apurmac, tena una bonita huerta en la que haba
rboles de paltos, peras, duraznos, chirimoyas, guayabas, higueras, pacaes y
uvas. All, en su casita criaba cuyes, gallinas y patos que se iban por la huerta,
unas ovejitas y dos burros; adems tena su perro Leal y su gato Michino.
Debajo de una higuera, una gallinita hizo su nidito, en el que tena sus pollitos
que cariosamente eran alimentados con piedrecitas y pepitas de los higos que
caan.
Cierto da, un zorro que vino de los cerros que rodean Abancay, entr a la
huerta y quiso coger a un tierno corderito, el que corri por debajo de la higuera
donde la gallinita tena su nidito. El zorro al encontrar el nido, dej escapar al
corderito para comerse la gallinita y los pollitos.
Mientras esto suceda, Michino que se encontraba mirando desde una de las
ramas de la higuera, salt justo a la rama debajo de la cual estaba el nido y al
balancearse hizo caer unos higos sobre el lomo del zorro cuando se aprestaba
a coger un pollito, entonces se dijo: aqu me matan con tanta piedra, mejor
escapo. Y se fue velozmente.
La gallinita tan asustada como estaba, mir hacia lo alto de la higuera y
encontr al gato colgado de la rama y le dijo:
Michino, gracia, mil gracias, salvaste la vida de mis pollitos y la ma.
Otro da, alguien me salvara a mi le contest Michino.
Ulsoca
Mostramos afecto y respeto por los animales domsticos que son tiles
al hombre.
Esta entretenida lectura destaca la astucia del zorro que quiere comerse una
gallina y sus pollitos, pero no logra su objetivo por el desinteresado apoyo
que recibe de un gatito.
Trabajamos.
1. Uniendo la palabra a su significado.
Cario

Andar alrededor.

Rodear

Amor o buen afecto que se siente a un ser o cosa.

Balancear

Preparar, alistar lo necesario para algo.

Aprestar

Movimiento de un cuerpo a uno y otro lado.

___________________________________________________________________________
V-Oct 3

___________________________________________________________________________

2. Uniendo las palabras parecidas o sinnimas.


hermoso

poseer

huir

penetrar

tener

bonito

asustar

escapar

aprestar

carioso

entrar

atemorizar

tierno

brincar

coger

columpiar

saltar

disponer

balancear

agarrar

3. Uniendo las palabras opuestas, contrarias o antnimas.


hermoso

venir

noche

salir

ir

feo

entrar

da

debajo

lento

coger

animar

encontrar

encima

escapar

soltar

veloz

perder

asustar

permanecer

Recordando la lectura, respondemos las preguntas.


1. En qu pueblo estaba la huerta del agricultor ? Mrcalo.
Andahuaylas

Abancay

Curahuasi

2. Debajo de qu plantita hizo la gallinita su nidito. Subraya.


Membrillo

durazno

higuera

pera

3. El zorro, al entrar a la huerta, quiso comerse a un tierno corderito, por


qu lo dej? Escribe la respuesta.
- Porque encontr unos patitos gorditos.
- Porque encontr una gallina con seis pollitos.
- Porque encontr carne colgada en un cordel.

4. Cmo se salv la gallinita y los pollitos? Escrbelo.

___________________________________________________________________________
V-Oct 4

___________________________________________________________________________

5. Qu hizo el zorro al creer que le caan piedras?


- Se refugi en el tronco del rbol de la higuera.
- Escap velozmente de la huerta.
- Se puso a corretear al corderito.
- Se qued parado esperando que terminan de caer las piedras.
Opinamos sobre la lectura.
1. Cul es la idea principal de la lectura? Subraya.
- Destacar el espritu de trabajo del campesino.
- Destacar la astucia y habilidad del zorro.
- Destacar el espritu de unidad y apoyo mutuo entre los animalitos.
2. Cmo juzgar la actitud del gatito? Escrbelo.

3. Cmo crees que debe agradecer la gallina? Escrbelo.

Recuerda:
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren.
Sus partes principales son: raz, tallo, hojas, flores y frutos.

___________________________________________________________________________
V-Oct 5

___________________________________________________________________________

TEMA 2. LOS BUENOS HBITOS


Leen.
Antiguamente en el Per vivi un gran pueblo que se llam Imperio Incaico y
su capital era el Cusco. Los Incas eran los que gobernaban este pueblo hasta
la llegada de los espaoles al Per.
Ellos tenan una forma de saludo muy propia; lo hacan as:
Ama sa, que quiere decir NO SEAS LADRN.
Ama llulla, que quiere decir NO SEAS MENTIROSO.
Ama quella, que quiere decir NO SEAS OCIOSO.
El que contestaba el saludo deca: Kampis Jinallataj, que quiere decir: T
tampoco.
Los pobladores del Imperio tenan que cumplir con estas reglas morales y el
que no lo haca era castigado de distintas maneras; a algunos se les aplicaba
hasta la pena de muerte para evitar el mal ejemplo y la gente no lo haga.
As los Incas lograban tener una poblacin muy responsable, trabajadora y
disciplina; por eso su extraordinario progreso y adelanto.

Valoramos las enseanzas que nos dej el Imperio Incaico.


El saludo de los Incas, ejemplar forma de saludo que era como un mensaje
transmitido de unos a otros en el que se recuerda cmo debera ser su
comportamientos diario y lo que ms se destacas era que todos los
pobladores: nios, jvenes, adultos, ancianos y hasta los desvalidos lo
cumplan. Lastimosamente hoy en el Per, no se pone en prctica lo que se
haca hace ms de 500 aos.
Busca en el diccionario y copia lo que significan las palabras:
Robar: _______________________________________________________
_______________________________________________________
Mentir: _______________________________________________________
_______________________________________________________
Ocioso: ______________________________________________________
_______________________________________________________
Reglas: ______________________________________________________
_______________________________________________________

___________________________________________________________________________
V-Oct 6

___________________________________________________________________________

Lee y escribe los sinnimos debajo de las palabras que le corresponde: apoyar
dirigir favor recproco servicio mandar amparar intercambiable.
Gobernar

Ayudar

Mutua

Beneficio

Perjuicio abandonar obedecer personal, son antnimos o contrarios a la


palabras anteriores, escrbelas en el rengln que queda, debajo de la palabra
que corresponde.
Clasificamos palabras que hay en la lectura por el nmero de slabas.
tres slabas

cuatro slabas

cinco slabas

ca pi - tal

men- ti - ro so

an ti gua - men - te

___________________________________________________________________________
V-Oct 7

___________________________________________________________________________

Al responder mostramos nuestra comprensin lectora.


1. Qu gran pueblo vivi en el Per antiguamente?
Los Mayas

Los Aztecas

Los Incas

Vieron los ______________________________


2. Cmo se llamaron los que gobernaron este pueblo?
Incas

Monarcas

Emperadores

Fueron los ______________________________


3. En qu se basaba la vida del Imperio Incaico?

4. Copia cmo era el saludo en el pueblo incaico.

Amiguito (a), lee y practica estos consejos.


Te enseamos a saludar
Amiguito, cuando te despiertas en la maana siempre debes saludar a tus
paps y debes hacerlo as:
Muy buenos das, papacitos.
A tus hermanos tambin debes saludarlos, dicindoles:
Hermanitos, buenos das.
Al llegar a la escuela a tus compaeros debes saludarlos:
Compaeros, buenos das.
A todos los seores profesores en la escuela, siempre debes saludarlo as:
Seores profesores, muy buenos das.
Al caminar por la calle tienes que saludar a las personas que t conoces.
Un buen nio, como t, debe saludar a las personas mayores que conoce,
cuando te encuentres con ellos, ya sea en la maana, tarde o noche.
La lectura nos hace conocer el saludo en el tiempo del Imperio Incaico y nos
ensea valores morales que hoy se estn perdiendo.

___________________________________________________________________________
V-Oct 8

___________________________________________________________________________

Nosotros no debemos dejar de practicarlos porque ha sido el ms grande


aporte que los Incas nos han dejado: El trabajo como fuente de sustento, decir
la verdad y no robar.
T, amigo tienes el deber moral de practicarlos por siempre.
Te aconsejamos que seas colaborar. En tu casa debes ayudar a tus padres en
todo lo que puedas y al alcance de tus posibilidades. En la escuela, igualmente,
apoya a tus compaeros cuando no hayan podido aprender una leccin, que
ellos tambin te ayudarn.
Colabora con el arreglo de tu aula y mantenerla limpia y ordenada.
Igualmente cuidad mucho las plantitas de los jardines y no eches basura en la
calle.
No juegues malogrando los arbolitos de los parques.

Recuerda:
Respetar significa valorar, estimar, apreciar a los dems personas y cosas por lo
que son, por lo que demuestran o sea por sus cualidades, virtudes y hbitos.
La persona respetuosa no miente, no calumnia ni engaa, el respeto evita las
ofensas y violencias y hace que las cosas que hacemos sean transparentes es decir
que todos miren y se enteren.
Ser respetuosos es tratar bien al compaero, saber escuchar sus ideas y
opiniones, respetar los acuerdos y cumplirlos.

___________________________________________________________________________
V-Oct 9

___________________________________________________________________________

TEMA 3: SEAMOS RESPONSABLES CON EL PLANETA


Para leer y compartir.
SEAMOS RESPONSABLES CON EL PLANETA
Hace algn tiempo, en Florida, Estados Unidos, todos los habitantes de un
pueblo debieron abandonar sus casas a toda prisa al advertir que el pueblo
comenzaba a hundirse!. Y, efectivamente, se hundi, todas las casas
quedaron destruidas, por fortuna no se reportaron vctimas fatales, pero las
prdidas econmicas fueron enormes. Nadie comprenda nada, lo sucedido
pareca parte de una pelcula del gnero catstrofe.
Acudieron gelogos e ingenieros y descubrieron la causa del infortunado
suceso: el pueblo se haba abastecido de agua durante mucho tiempo,
extrayndola de una enorme capa lquida ubicada en el subsuelo, hasta que
el agua se agot y el lugar que ocupaba qued vaco. El lugar cedi y se
produjo la catstrofe.
Nadie haba consultado con un especialista antes de extraer el agua de ese
lugar. La decisin se haba tomado creyendo que se puede explotar todos los
recursos naturales ilimitadamente, pero en realidad hay que saber cmo y
cundo, puesto que la naturaleza tambin tiene sus restricciones que no
debemos violentar.
Debemos ser responsables de nuestra gran casa, la Tierra, porque de su
cuidado depende la vida y nuestro bienestar. La tala y caza indiscriminada
por ejemplo, constituyen un aprovechamiento inmediato de las riquezas de
planeta, que, a la larga, causarn ms prdidas que beneficios.
La ciudad en que vivimos, tambin debe ser tratada con responsabilidad por
todos. Cuando nos esforzamos por mantenerla limpia, respetamos las
sealizaciones o evitamos el derroche de agua o de electricidad, asumimos
una actitud de responsabilidad hacia nuestro planeta pequeo, hacia
nuestro mbito cotidiano.
Para pensar y reflexionar.
1. Subraya: Por qu cedi el lugar?
a) Porque hubo un terremoto.
b) Porque el agua que estaba all se agot y dej un vaco.
c) Porque el agua produjo un fuerte movimiento.
d) Porque la gente extrajo las rocas que estaban en el lugar rocoso.

___________________________________________________________________________
V-Oct 10

___________________________________________________________________________

2. Fueron irresponsables los habitantes de ese pueblo de Florida? Por


qu?
_____________________________________________________________
3. Qu significado tiene la siguiente expresin?: Lo sucedido pareca
parte de una pelcula del gnero catstrofe.
______________________________________________________________
4. Segn la lectura cmo podra haberse evitado el hundimiento de este
pueblo en Florida?
______________________________________________________________
5. Escribe tres actitudes irresponsables que el hombre comete con la
naturaleza:
a) ____________________________________________________________
b) ____________________________________________________________
c) ____________________________________________________________
6. Qu ponemos en peligro al no cuidar responsablemente nuestro
planeta Tierra?
______________________________________________________________

ACTIVIDADES
1. Escribe el antnimo de las siguientes palabras y descubrirs dos de las
caractersticas de la persona RESPONSABLE.

Completa la expresin usando los antnimos escritos:


La persona responsable es .. y genera .

___________________________________________________________________________
V-Oct 11

___________________________________________________________________________

2. Renanse en grupo y, de acuerdo con lo que ustedes entienden por


responsabilidad, sealan cules de las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) y cules son falsas (F).
Actuamos con responsabilidad cuando sabemos lo que tenemos que hacer y
lo hacemos solo si nos conviene.

lo hacemos de mala voluntad y protestando.

lo intentamos y no renunciamos ante la menor dificultad.

lo hacemos por su propia decisin.

damos excusas para no hacerlo.

lo hacemos para sentirnos importantes.

lo hacemos por voluntad propia y poniendo nuestro mejor

lo hacemos por exigencia de los dems.

lo dejamos para otro momento (que tal vez nunca llegue)

lo hacemos lo mejor posible, aunque nos demande gran

esfuerzo.

esfuerzo.
esperamos a que otros lo hagan por nosotros.

___________________________________________________________________________
V-Oct 12