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ESQUEMA DE PROGRAMA DE INTERVENCION

APRENDIENDO JUNTOS
INTRODUCCIN
I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se dice que todo problema aparece a raz de una dificultad; sta se origina a partir de una
necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ah, la necesidad de hacer un
planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir efectos secundarios del problema con
la realidad que se investiga. Por tanto, el planteamiento establece la direccin del estudio para
lograr ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente
esos objetivos a fin de darles el significado que corresponde.

El planteamiento del problema pone de manifiesto tres aspectos que deben tenerse en cuenta
desde un principio:

Descripcin del problema.


El evaluado presenta problemas familiares, puesto que el pap le da maltrato psicolgico
frecuentemente, generando que tenga una baja autoestima y que sea una persona tmida,
insegura y retrada al momento de interactuar con las dems personas, adems en la casa no hay
un apoyo puesto que la mam est ocupada en su negocio y no suele entender las materias que
le ensean a su hijo y el pap no muestra inters ante la problemtica dejando toda la
responsabilidad a la madre lo cual ocasiona que el nio tenga un bajo rendimiento escolar.
Elementos del problema.
El nio recibe maltrato psicolgico por parte del padre ya que en muchas ocasiones este le dice
que es: una nia, que no sirve para nada y que es un miedoso, lo cual hace que este se
retraiga fcilmente y le tenga ira y desconfianza al padre, es por ello que en el aula de clases se
muestra retrado y con baja autoestima afectando en su rendimiento acadmico. As mismo la
indiferencia por parte del padre, el poco que le dedican a su hijo y la falta de conocimientos de los
temas que lleva el nio en el colegio por parte de la madre, hacen que no tenga el apoyo en casa

Formulacin del problema.


A travs del mejoramiento del mbito familiar puede el nio aumentar su rendimiento acadmico?

II.
JUSTIFICACIN
Esta investigacin se hace con la finalidad de terminar con aquellas conductas familiares que
intervienen en rea personal y educativa del sujeto puesto que los constantes maltratos por parte
del padre, y la falta de comprensin por parte de la madre con respecto a los temas que lleva el
evaluado intervienen en su rendimiento acadmico.
Es por ello que la primera ayuda ser hacia la madre fortaleciendo en ella las habilidades como
persona para que pueda terminar con los problemas que hay en casa, ayudando a que la
autoestima de Mauricio no sea debilitada y tenga una mayor seguridad en casa y por otra parte se
les dar herramientas de como cooperar con los estudios de su hijo, para que l mismo pueda ir
desarrollando habilidades propias para rendir en las materias, y pueda llegar a hacer sus trabajos
de manera independiente

III.

OBJETIVO: GENERAL Y ESPECFICOS

Objetivo General: Mejorar el mbito familiar del evaluado de modo que pueda aumentar su
autoestima y tener una mayor seguridad.
Objetivo Especfico:
Fomentar el dialogo por parte de los padres.
Mejorar la comunicacin de los padres hacia el evaluado.
Promover mbitos de recreacin y dialogo por parte de la familia en la cual
puedan resaltar las habilidades de sus hijos.
Aumentar la valoracin de sus habilidades para un mejor conocimiento propio.
IV.

MARCO TERICO

Los problemas familiares, como la violencia conyugal o de padres a hijos, la falta


de comunicacin, entre otros, afectan directamente la concentracin en el estudio
y el rendimiento escolar, sostuvo hoy el especialista en educacin, Jaime Kusnier.
El experto explic que suele suceder que cuando los nios no prestan atencin en
clase o tienen dificultades para concentrarse al momento de estudiar, estn
pensando en la discusin o pelea que tuvieron sus padres y esa desagradable
experiencia les provoca estrs y temor.
Kusnier agreg que el desarrollo intelectual y emocional de los hijos requiere de
una estabilidad familiar, la cual contribuye a lograr el equilibrio mental. De los
padres depende crear un clima apropiado para el correcto crecimiento fsico,
psicolgico e intelectual de sus hijos, enfatiz.
Coment que cuando ocurra una discusin en el hogar, los padres deben evitar
proferir lisuras o insultos de grueso calibre, porque esas palabras quedan
grabadas en la mente de los hijos, sobre todo si son pequeos.
Otro aspecto fundamental es la comunicacin entre padres e hijos, en la que los
primeros deben saber escuchar y mostrar inters en el desempeo de sus hijos,
afirm.
Muchos padres justifican la falta de atencin a sus hijos con el cansancio que les
produce su trabajo, pero olvidan que su primera obligacin como padres es,
precisamente, estar junto a sus hijos, acompaarlos en su desarrollo y velar por
su seguridad, manifest.
Agreg que cuando los hijos sienten que sus padres no les prestan atencin ni les
dedican tiempo a escucharlos, buscan otras formas para compensar su soledad
como los videojuegos y el Internet.
En ese sentido, aconsej que los padres deben ensear a sus hijos desde los
primeros aos de la escuela buenos hbitos de estudio, estableciendo horas

apropiadas y pertinentes para realizar las tareas escolares y el repaso de lo


aprendido en el aula.
Asimismo, deben procurar un correcto descanso y administrar el tiempo de la
distraccin, sobre todo en actividades positivas como el deporte, el arte y la
adquisicin de conocimientos de forma recreativa.
V.

BIBLIOGRAFA

ANEXOS
NOMBRE DEL PROGRAMA : TE QUIERO BIEN!
SESIN 1
OBJETIVO: ADOPTAR REGIMEN DE EJERCICIOS DIARIOS QUE PERMITA UNA MEJOR
CIRCULACION DE LA SANGRE EN EL ORGANISMO.
METODOLOGA: EJERCICIOS PARA REALIZAR EN EL TRABAJO
TIEMPO: 1 HORA
POBLACIN: 20 A 25 PERSONAS
ACTIVIDADES
DINMICA DE EJE TEMATICO N2: UN PASO ADELANTE
OBJETIVO: OXIGENAR EL CUERPO, PERMITIR LA OPTIMA CIRCULACION DE LA SANGRE,
REALIZAR EJECICIOS CARDIOVASCULARES.
TIEMPO: 1 HORA 30 MINUTOS
DESCRIPCIN:
1. SE PRESENTA LA DINAMICA
TIEMPO:10 MINUTOS
MATERIALES: PROYECTOR, LAPTOP.
ENCARGADO: MARCIA GARAVITO
2. ENSEA EL EJECICIO
TIEMPO: 10 MINUTOS
MATERIALES: UNA SILLA
ENCARGADO: AIXA DAVILA
3. MONITOREAR SU EJECUCION (30 MNUTOS)
MATERIALES: UNA SILLA
ENCARGADO: MAYRA QUEZADA
4. REFORZAR EL LOGRO DEL EJERCICIO (20MINUTOS)
MATERIALES: MENSAJE DE MOTIVACIN EN HOJAS DE COLORES.
ENCARGADO: GABRIELA

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