Proceso de enseanza, aprendizaje y ev

Institucin Educativa, sede, grado, tipo de poblacin estudiantil, rango de edades.

Nombre del proyecto: Cmo, por qu y de dnde surgi dicho nombre?

Descripcin y objetivos del proyecto.

Estndares de las reas intervenidas con el proyecto aqu deben explicar por qu
escogieron dichas competencias y desempeos y cmo evidenciaron al final del
proyecto el cumplimiento y como alcanzaron los estudiantes dichas
competencias y desempeos.

Recursos, herramientas y otros materiales utilizados

Desarrollo del proyecto: explicar cada una de las fases del proyecto: (iniciacin,
desarrollo, evaluacin)

Conocimientos propios del rea: Qu conceptos del rea de reas o dimensiones

se desarrollaron con los estudiantes a travs de su proyecto?.

Evaluacin: explique qu criterios y que instrumentos utilizaron para evaluar

(rubricas, listas de cotejo, matrices de valoracin, matriz S-P-A, pruebas escritas,
etc.) explique tambin como evaluaron el proyecto en s, recuerde tener en cuenta
la evaluacin sumativa y la formativa y que debieron evaluar antes, durante y
despus del proyecto, (presente su cronograma de evaluacin) explique tambin
como evaluaron el producto realizado por los estudiantes, mencionen si hubo otro
tipo de evaluacin como autoevaluacin y evaluacin.

Desarrollo

Especifique cul de estas competencias Siglo XXI desarroll con sus estudiantes y explique
o La creatividad y la innovacin
o El pensamiento crtico y la resolucin de problemas
o La comunicacin y la colaboracin
o La alfabetizacin informacional
o La alfabetizacin en medios
o La alfabetizacin en TIC
o La flexibilidad y la adaptabilidad
o La iniciativa y la autonoma
o Las destrezas sociales e interculturales
o La productividad y la responsabilidad en la gestin
o El liderazgo y la responsabilidad

Consulte el siguiente documento: http://www.intel.com/education/la/es/elementos/eval/res

Organizacin, ge
Existencia de aula o aulas de informtica, computadores para educar, tabletas
para educar, Tit@ educacin digital para todos, raices de aprendizaje movil, otros
programas.

De qu manera contribuyeron y apoyaron los directivos, docentes y padres de

familia el desarrollo del proyecto?

1 Descripcin de la prctica.

2. Condiciones que favorecieron el desarrollo de la prctica.

3. Dificultades asociadas al desarrollo de la prctica.
4. Cmo supero o superaron las dificultades encontradas?

5. Clima institucional que acompao el desarrollo de la prctica.

6. Recursos empleados en el desarrollo de la prctica: aplicaciones, programas,

software o herramientas web 2.0.

prendizaje y evaluacin: explique brevemente la estructura de su proyecto tecnolgico

Institucion Educativa Escuela Nolrmal Superior Farrallones de Cali sede Clud Noel, la pobla
muy variada encontramos nios muy atentos otros estudiantes cuya capacidad de trabajo
hora de trabajar, muy activos con muchas energias, en rango de edades que nos correspo

Increible y fantstico el mundo virtual de los numeros

Descripcin, en base con experiencias vividas de los propios nios puedan construir y com
compaeros para el aprendizaje de los numeros del 0 al 9 deacuerdo al nivel que cada est
Objetivo, disear una estrategia pedaggica que permita fortalecer la dificultad de los nio
los numeros naturales del 0 al 9, apoyandonos en el juego y las tecnologias, buscando asi
estudiantes.

* Aprender a conocer
*Aprender hacer
*Aprender a vivir juntos
*Aprender a ser
*Principio de intregidad
*Principio de participacion
*Principio de ludica

Computadores, sonido, impresora, televisor

Rubrica
Juegos: Loteria, la tiendita
Recursos en linea:
Canciones
https://www.youtube.com/watch?v=-YgYZnnTQZ4
https://www.youtube.com/watch?v=rXF5yQ7HYVQ
https://www.youtube.com/watch?v=-69eHd3SHSQ
https://www.youtube.com/watch?v=LMJLfZH_xWU
https://www.youtube.com/watch?v=kM6ULRZbbps
https://www.youtube.com/watch?v=rT8m9mZr46w
Cuento
https://www.youtube.com/watch?v=A2zNqodZdzo
https://www.youtube.com/watch?v=3X24URr36Pc
Juegos virtuales de los nmeros
http://www.regletasdigitales.com/regletas.swf
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/contando/
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/sudoku/
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/sumas/
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/rompiendo-la-alcancia/
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/fuera-de-lugar/

Por medio de un juego de ir a recoger hojas palitos piedras nos dimos cuenta de hasta don
de darnos cuenta de eso dimos comienzo a nuestro proyecto por medio de juegos y la utili
conteo, videos sobre los numeros, juegos de memoria, etc y todo esto utilizando las tic. pa
evaluacion segun la orden dada por nosotras.

Dimension cognitiva
Eje CUANTIFICADORES

El instrumento de evaluacion que utilizamos para evaluar a cada estudiante fue la rubrica,
evaluacion fue: creatividad, trabajo en equipo, lo que aprendimos, nos escuchamos, nos di
Nosotras como maestras evaluamos la creatividad de los estudiantes, tambien a acada ni
clases dadas por nosotras dependiendo su respuesta se le calificaba su rubrica , cada nio
compaero cuando participaba y por ultimo si se divirtio.

Desarrollo de competencias siglo XXI (sombrear celda)

antes y explique cmo lo hizo:

ganizacin, gestin escolar e infraestructura explique si haba:

Sala de informatica, computadores para educar.

La docente a cargo nos facilito las clases de ella para poder llevar a cabo la elavoracion de
necesarios para que nos prestaran la sala de informatica, el videovin y un computador

Reflexin final:

Al llegar a la escuela club noel, ya conociamos la dinamica de trabajo de la docente al igua

conociamos era los estudiantes ni la clase de conocimientos en cuanto los numeros que de
cuenta que que solo hubo 3 estudiantes que se sabian los nuemros hasta el 3 de resto se
del 20 hasta el 50.
Lo que mas nos gusto fue que empezamos a trabajar el 4 por los nios que no se sabian el
ayudaban para prender y asi fue. Yorleny termino sus practicas el dia que eran pero Monic
pudo comprovar que los que no se sabian el numero 4 ya se lo habian aprendido y en esto
numero 5.

La profesora estuvo muy dispuesta a la colaboracion de nuestro proyecto y diriamos que fu

El internet que se manejaba dentro de la institucion es muy inestable, y la energia de la sa

En cuanto a lo del internet nosotras llevabamos lo que mas podiamos por nuestra cuenta:

Muy buena colaboracion de la profesora y buena disponibilidad de los estudiantes para apr

Youtube,juegos virtuales.