Teora del Conocimiento Virtual

CONCIENCIARTE

CONTENIDOS
Conocimiento virtual
Fundamentos filosficos, epistemolgicos y tecnolgicos
Dinmica del conocimiento virtual
Gen virtual, informacin virtual, conciencia virtual,
esttica virtual, lucha de clases sociovirtuales

Juan Jess
Gere Porras
UNCP ISTP. Rudolf Diesel
illumignosis@hotmail.com / jguereporras@gmail.com
Cel: #943640548

Resumen
Se explica la Teora del Conocimiento Virtual, con fundamentos filosficos, epistemolgicos y tecnolgicos.
Se desarrollan las formas de conocer, hacer conocer y simular la transformacin social a nivel particular o
global. Su interrelacin transdisciplinaria dinamiza el gen virtual con la informacin virtual a travs de los
valores virtuales en el paso de adquisicin de una conciencia virtual, la misma que es interpretada desde
una esttica virtual en el marco de la lucha de clases socio virtual.

CONTENIDO
CONTENIDOS ...........................................................................................................................1
Resumen ....................................................................................................................................1
Introduccin .................................................................................................................................2
TEORA DEL CONOCIMIENTO VIRTUAL ........................................................................4
Fundamentos filotecnolgicos de la Teora del Conocimiento Virtual ...............................4
El fundamento filosfico ....................................................................................................4
El fundamento epistemolgico ...........................................................................................4
El fundamento tecnolgico.................................................................................................5
Dinmica de la Teora del Conocimiento Virtual.................................................................6
Gen virtual ..........................................................................................................................6
Informacin virtual ............................................................................................................6
Valores virtuales .................................................................................................................6
Conciencia virtual ..............................................................................................................7
Esttica virtual ....................................................................................................................7
Lucha de clases sociovirtuales ..........................................................................................8
A manera de conclusin .............................................................................................................8
Referencias bibliogrficas..........................................................................................................9

Introduccin
"No debera haber lmites para el
emprendimiento humano, por ms mala que
parezca la vida, donde hay vida hay esperanza"
Stephen Hawking (2015) Movie The Theory of
Everything.

Se expone los fundamentos filosficos y tecnolgicos de la Teora del Conocimiento Virtual, as

como su dinamicidad prctica en torno a la interrelacin del gen virtual con la informacin virtual
a travs de los valores virtuales, formando una conciencia virtual que es comunicable
estticamente bello en el marco de la indisoluble lucha de clases virtuales. Esta dinmica va a
revolucionar la mirada actual que se tiene sobre el conocimiento ya la educacin, y acentuar un
paradigma elegante sobre lo que se considera real.
Desde las primeras preguntas del qu? cmo? cundo? dnde? para qu? hasta los sutiles
avances en nanotecnologa y biotecnologa, desde los estudios sobre los multiversos hasta los
ltimos logros en inteligencia artificial, desde las grandes teoras de la evolucin hasta los frutos
de la fsica cuntica; hemos recorrido el camino del cognitio, ya sea de carcter emprico,
cientfico o filosfico. Este proceso gradual ha desarrollado nuevas y novedosas formas de
concebir al conocimiento en la era de la virtualizacin.

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En ese sentido el conocimiento y la virtualidad no son hechos aislados, ms por el contrario son
factores simbiotizados y en constante transmutatio. Kurzweil (2008) manifiesta que la evolucin
biolgica se ver modificada por la evolucin tecnolgica, en tanto los implantes cerebrales
permitirn descargar nuevos software para el ordenador en el interior del cerebro desde fuera del
sujeto. Mientras que Kaku (2014) y Wiener (1989) refieren que:
Algn da podramos llegar a tener una pastilla inteligente que incrementa nuestro
conocimiento; podramos cargar nuestro cerebro a un ordenador, neurona a neurona;
mandar nuestros pensamientos y emociones de un lugar a otro del mundo a travs de una
internet de la mente y tal vez rebasar los lmites de la inmortalidad (p. 12).
La ciberntica procura hallar los elementos comunes al funcionamiento de las mquinas
automticas y al sistema nervioso del hombre, y desarrollar una teora que abarque todo
el campo del control y de la comunicacin en las mquinas y en los organismos vivientes
(Wiener, 1989, p.221).

El conocimiento virtual, es un fenmeno escasamente estudiada. Sin embargo existen estudios

que se vinculan al mismo, como el trabajo de Pierre (2007) quin analiz la Cibercultura un
informe al consejo de Europa, Vias (2010) Los prolegmenos del humanismo digital, Aurel
(2013) La ciberntica y lo humano, Negroponte (2007) Inteligencia digital, una introduccin
a la noosfera digital, Siemens (2009) Conectivismo, una propuesta pedaggica, Martel (2013)
Filosofa y virtualidad, Cerrn y Orosco (2014) Valores virtuales, entre otros. Sin embargo,
an no se ha investigado el fenmeno virtual en el marco del conocimiento, su dinmica, fines y
objetivos.
Por lo sostenido anteriormente, surgi la imperiosa necesidad de investigar y teorizar sobre el
conocimiento virtual en el contexto filosfico, cientfico y tecnolgico actual, que ahora se
denomina Teora del Conocimiento Virtual. La misma que ha involucrado el anlisis
fenomenolgico, hermenutico y dialctico de los aspectos esenciales del conocimiento y la
virtualidad. Lo que nos lleva a plantearnos preguntas como cules seran sus fundamentos
filosficos y tecnolgicos? Cules seran sus leyes, principios y categoras? Cmo se
dinamizara? A qu llamaramos gen virtual, informacin virtual, conciencia virtual,
comunicacin virtual, esttica virtual y clases sociovirtuales? Este apetito acadmico ser
prontamente desarrollado en el presente estudio.
Heisenberg (1924) "La realidad objetiva acaba de
evaporarse"
Carl Sagan (1980) "En algn sitio algo increble espera
ser descubierto, el viaje empieza ac, en nuestra mente"

TEORA DEL CONOCIMIENTO VIRTUAL

Hacemos bien en ridiculizar a los
modernos buscadores de la inmortalidad
llamndoles locos? O algn da ellos se
reirn sobre nuestras tumbas? Seung
(2014).
Fundamentos de la Teora del Conocimiento Virtual

La Teora del Conocimiento Virtual, se fundamenta en diferentes aspectos que nos permiten
identificar, distinguir, integrar y dar sentido al desarrollo y a la dinmica del mismo.

El fundamento filosfico

El philosophari se ha convertido en el principal hecho revolucionario desarrollado por la

humanidad. Desde tiempos remotos se ha discutido el origen del cosmos y de todo lo habitable
en l. Qu somos? Hacia dnde vamos? Qu hacemos ac? De dnde proviene el universo?,
Podemos ser inmortales? Tenemos alma? etc., son algunas preguntas clsicas que la filosofa
se ha encargado de dilucidar. Sin embargo algunas de ellas hasta el momento forman la
complejidad para el hombre que habita este planeta.
Las realidades del mundo actual, se han vuelto cada vez ms complejas. En las ltimas dcadas
las interrelaciones e inerconexciones de las diferentes reas del conocimiento humano se han visto
seducidas por la transdisciplinariedad y la lgica dialctica. En ese sentido, la Teora del
Conocimiento Virtual no es una construccin unidisciplinaria, ms por el contrario desea ir ms
all en el entendimiento del conocimiento y la virtualidad de manera multidisciplinaria e
interdisciplinaria.
Entonces, el conocimiento y la virtualidad dentro de la transdisciplinaridad son concebidos como
factores que se desarrollan de manera interdisciplinaria. El conocimiento abarca los fenmenos
interdisciplinarios en relacin a cada regularidad de las formas virtuales de conocer y hacer
conocer la realidad. Los que participan en el conocimiento virtual pertenecen a diferentes
disciplinas, pero la integracin comienza ya en las mismas bases epistemolgicas, con una meta
comn que define el conocimiento.

El fundamento epistemolgico

La prctica de la Teora del Conocimiento Virtual no consiste slo en la unidad del conocimiento
a travs de sus regularidades, sino que encamina la autotransformacin y autodesarrollo de los
pueblos y la creacin de un novedoso conocimiento humano. La interdisciplinariedad del
conocimiento virtual implica un espritu del tiempo transcultural, transsocial, transpoltica,

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transnacional, transambiental, etc. Se interactan sistemas de codificacin e interconexin holista
para su afirmacin o reconstruccin.
El contexto actual se caracteriza por su interconexin a nivel global de los fenmenos
econmicos, fsicos, psicolgicos, sociales, polticos y ambientales. La Teora del Conocimiento
Virtual desarrolla una perspectiva amplia, holista, compleja y dialctica del contexto actual. A
travs de una transformacin funcional del modo de pensar y actuar, es posible la combinacin
peculiar entre la informacin y conciencia virtual, a travs de los valores que adopta un
determinado gen virtual dentro de su clase o estatus virtual.
La Teora del Conocimiento Virtual, entiende que el conocimiento adquirido por el hombre debe
integrarse en un todo coherente y lgico. Su enfoque gnoseolgico analiza y evala la solidez de
las regularidades que guan nuestro pensamiento y las formas de conocer a travs de la lgica
dialctica. Esta ltima supera la causacin lineal del conocimiento y la unidireccionalidad de lo
virtual para generar un espritu de tiempo integral

El fundamento tecnolgico

Creo que el transhumanismo es la nica esperanza para la supervivencia a largo plazo

de la humanidad explica Zobrist, rremangndose la camisa y mostrando el tatuaje que
lleva en el hombro: H+. Como pueden ver, estoy completamente comprometido con
la causa (Brown, 2013, p. 277).

La solidez tecnolgica de la Teora del Conocimiento Virtual, est directamente relacionada con
el transhumanismo. Que es una aproximacin interdisciplinaria para comprender y evaluar las
probabilidades de superar las limitaciones biolgicas del humano, aplicando las capacidades de
las presentes y futuras tecnologas. Enfatiza en la utilizacin de tecnologas actuales, como la
ingeniera gentica, biotecnologa y anticipa las futuras, como la nanotecnologa molecular y la
inteligencia artificial.
El conocimiento a nivel general puede, si as lo quisiera, trascenderse as mismo, no solamente
en un espacio temporal del aqu y ahora sino para siempre por medio de las peculiaridades de lo
virtual. En un futuro no tan lejano, el conocimiento estar influida por la evolucin biolgica del
sujeto, fusionada con la evolucin tecnolgica de lo virtual. Finalmente, el conocimiento en sus
formas actuales emprico, cientfico y cientfico- no representa el final de nuestro desarrollo, sino
ms bien marcan una fase temprana pero significativa de la trascendencia, del conocimiento
virtual.
En el futuro, la humanidad cambiar de forma radical por causa de la tecnologa.
Prevemos la viabilidad de redisear la condicin humana, incluyendo par-metros tales
como lo inevitable del envejecimiento, las limitaciones de los intelectos humanos y
artificiales, la psicologa indeseable, el sufrimiento y nuestro confinamiento al planeta
Tierra (Bostronm, 2013 p.277).

Dinmica de la Teora del Conocimiento Virtual

Si una idea no parece absurda de
entrada, muy pocas probabilidades hay
para ella.
Einstein Albert
El conocimiento virtual es la interaccin necesaria del gen virtual con la informacin virtual. A
travs de los valores virtuales se va creando una conciencia virtual, que dentro de una vivencia
tica y esttica son determinadas por la histrica lucha de clases sociovirtuales. El trasfondo
existencial y vivencial del conocimiento virtual yace en las regularidades de conocer y hacer
conocer la realidad virtual. Sus conexiones internas, necesarias, esenciales y regulares de dos o
ms fenmenos virtuales.

Gen virtual
Esencia del conocimiento virtual, que interacta en todo momento con las regularidades virtuales
del contexto, para dinamizarlas y as constituir un conocimiento ms amplio y transdisciplinario.
En la constante interaccin filosfica, epistemolgica y tecnolgica del conocimiento virtual, se
desarrollan de manera universal y particular las formas de conocer, hacer conocer y simular una
realidad para su futura transformacin. El gen virtual, es el hecho subjetivo intermedio entre una
persona, animal u cosa y su entorno virtual.

Informacin virtual
Interaccin de los modos de pensar y actuar, organizados en datos procesados que constituyen
uno o varios mensajes en el desarrollo de las regularidades del conocimiento virtual. La medida
compleja e interdisciplinaria de la informacin trasluce la unidad de los datos sobre un hecho o
fenmeno, sin perder su originalidad y sustento epistemolgico. El gen virtual se nutre de
informacin virtual para conocer, hacer conocer y simular una realidad para su futura
transformacin.

Valores virtuales
Cerrn y Orosco (2013) refiere que:

Los valores virtuales son el conjunto de cualidades que se evidencian con las reacciones
y apreciaciones que surgen de la interaccin del sujeto virtual con el objeto virtual en un
espacio virtual determinado. Tanto el sujeto como el objeto virtual, tienen preferencias
por algunas cualidades que surgen en la interaccin con el espacio virtual y stas se
ponen en evidencia en diferentes escalas con las creencias, sentimientos, actitudes,
juicios de valor y acciones que permitan adoptar cada uno de ellos en diferentes
situaciones virtuales (p.97).

Conciencia virtual
Proceso de creacin de un modelo virtual del mundo a partir del flujo de informacin virtual y
real basados en distintos parmetros que van desde lo sensitivo a lo virtualmente ms organizado,
para lograr un objetivo comn y transdisciplinario. Cada flujo de informacin constituye una
unidad de conciencia. De manera que estaramos hablando de una clasificacin de la conciencia
virtual, basndonos en el transito cuali y cuantitativo obligatorio de los flujos de informacin a
travs de los valores virtuales.
La conciencia virtual de nivel 0 se caracteriza por ser estacionaria, no tener movilidad y frecuentar
informacin incipiente. Mientras que la conciencia virtual de nivel 1, est gobernada
principalmente por el cerebro reptil, son movibles y cuentan con un sistema nervioso. Por otro
lado se desarrolla la conciencia virtual de nivel 2, que parte de las emociones y comportamientos
sociales diferenciados que un animal puede exhibir. Finalmente, la conciencia de nivel 3, crea un
modelo de su lugar en el espacio y despus simula su evolucin en el futuro, haciendo
predicciones aproximadas.
En el futuro, se podra utilizar la nanotecnologa, la capacidad de
manipular tomos individuales, para insertar en el cerebro nanosondas
con las que sera posible acceder a nuestros pensamientos ()las
emociones se transmitiran mediante nanosondas situadas en la
amgdala y en el sistema lmbico () las seales de estas nanosondas se
enviaran a un ordenador, que las procesara y remitira por conexin
inalmbrica a un servidor y de ah a internet (Kaku 2014, p.105).

Esttica virtual
Todo esto constituye un traslado desde la esttica de la creacin
a la esttica de la invencin e implica que el artista digital
diseador, arquitecto, artista visual o msico- est obligado a
percatarse de que, si todo ya existe de una forma u otra, es cada
vez ms interesante estticamente tener capacidades
especializadas para reconocer y escoger entre todas las
posibilidades existentes () el usuario/programador de estos
sistemas puede as explorar las relaciones entre lo natural y lo
artificial, lo esttico y lo metdico, lo determinado y lo
indeterminado, lo ordenado y lo catico (Roncoroni 2009, p.31).
Se entiende como esttica virtual, al proceso generativo que utiliza, se apoya o interacta con
alguna dinmica natural o artificial, orgnica o inorgnica, qumica o mecnica, capaz de generar
automticamente una forma estructurada o un orden estticamente significativo. La conciencia
virtual, los valores virtuales y la informacin virtual; constituyen un canal de comunicacin y
distribucin esttica. Los procesos estticos virtuales deben simular artsticamente la variedad y
multiplicidad del arte virtual.
El arte virtual, es una peculiar aproximacin de interconexiones algortmicas realizadas por
ordenadores, artistas y usuarios. Este contexto ha producido hace ya un tiempo nuevas formas de
articidad, en el que el arte puede volverse construccin de logaritmos y el software transformarse
en una especie de texto potico. Dentro de la virtualidad, el arte se hace ms abierto y
consensuado, interactivo y generativo, parte del proceso y obedece a ciertos fines comunes. Lo
bello estara en relacin al conocimiento y a la verdad.

Lucha de clases sociovirtuales

La informacin quiere ser libre, pero est por todos lados encadenada () la
libre informacin debe ser libre en todos sus aspectos, como archivo, como
proceso, como medio de distribucin y de comunicacin (Roncoroni 2009,
p.67).
Un fantasma recorre el mundo, el fantasma de la abstraccin, de la que
dependen las fortunas de los estados y los ejrcitos, de las compaas y las
comunidades. Todas las clases contendientes terratenientes y campesinos,
obreros y capitalistas- reverencian con temor a la abstraccin incesante del
mundo de la que sus fortunas an dependen. Todas las clases excepto una. La
clase hacker (Wark 2013, p.1).

Los hombres actan por que tienen ciertas ideas, a causa de su existencia material. Estas
condiciones de existencia material estn determinadas por el lugar social que ocupan en la
sociedad, es decir que pertenecen a una clase, y las clases a su vez estn determinadas por las
condiciones econmicas en las cuales evoluciona la sociedad. La dominacin de clase se
transforma en la captura del potencial productivo de la sociedad, y su vinculacin con la
produccin no de libertad, sino de la propia dominacin de clase.
En el contexto actual, existe un peligro latente, puesto que la lucha de clases sociales no solo se
ha desarrollado en el plano fsico sino tambin en el plano virtual. Es as que mientras que un
grupo mayoritario intenta producir conocimientos virtuales, existe una minora que mercantiliza
la informacin, individualiza el conocimiento y mezquina la sabidura por medio de patentes o
cdigos de acceso. A estas clases las denominamos virtuacoopers y virtuaprivats.
Los virtuacoopers, son una clase sociovirtual que prepondera la cooperacin en vez de la
competencia, la libertad en vez de la privatizacin, la creacin en vez de la opresin, la
socializacin en vez de la mercantilizacin. Mientras que la clase virtuaprivats, subordina la
generacin de formas de produccin que puedan ligarse al crecimiento del conocimiento virtual,
y a la supresin o marginalizacin de otras formas de conocer, hacer conocer y simular la
transformacin social, econmica y poltica.
La informacin virtual, al igual que la tierra o el capital, se convierte en una forma de propiedad
monopolizada por la clase virtuaprivats. La informacin circula dentro de la cultura de la clase
trabajadora como una propiedad social que pertenece a todos, como por ejemplo Wikipedia,
Google, Yahoo, Terra, software libre, software cooperativo, entre otros. Pero cuando la
informacin se transforma en una forma de propiedad privada, los trabajadores son desposedos
de ella, y deben volver a comprar su propia cultura de sus propietarios, la clase virtuaprivats,
ejemplo Microsoft, Movistar, Claro, Bitel, Entel, Antivirus, libros virtuales codificados, entre
otros.

A manera de conclusin
El conocimiento virtual, desarrolla las formas de conocer, hacer conocer y simular la
transformacin social a nivel particular o global. Su interrelacin transdisciplinaria dinamiza el
gen virtual con la informacin virtual a travs de los valores virtuales en el paso de adquisicin
de una conciencia virtual, la misma que es interpretada desde una esttica virtual en el marco de
la lucha de clases socio virtual, entre; los virtuacoopers y los virtuaprivats. La felicidad de los
pueblos reside una vez ms en el conocimiento, pero no en un conocimiento enajenado y
mecanizado, sino un conocimiento libertario, un conocimiento virtual.

Referencias bibliogrficas
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cit., 277-289. Adems los objetivos del
Proyecto Gran Simio aparecen
recogidos cuando se habla de respetar la
singularidad de animales superiores
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Heisenberg, W. (1924) Los principios fsicos
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Barcelona, Espaa: Penguin Random
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Brown, D. (2013) Inferno. Espaa: Editorial
Planeta.
Roncoroni, U. (2009) Arte y esttica digital.
Estudios y crticas desde Latinoamericana.
Lima, Per: San Martn de Porres.
Wark, M. (2013). Manifiesto Hacker.
Austria: Porsl.

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CONCIENCIARTE

Haciendo ciencia con conciencia a travs del arte