UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
MATEMATICA Y LOGICA
A. SILABO
1. Informacin General:

1.1 Denominacin de la asignatura

1.2 Cdigo de la asignatura
1.3 Cdigo de Tipo de Estudio
1.4 Naturaleza de la asignatura
1.5 Nivel de Estudios
1.6 Ciclo acadmico
1.7 Crditos
1.8 Horas semanales
1.9 Total Horas
1.10 Pre requisito
1.11 Docente Titular

Matemtica y Lgica
2.1.061311
2.1 Especfico
Obligatoria-terico/prctica.
Pregrado
I
3
03hrs. tericas-prcticas
45 hrs.
Mg. Nez Cheng Julio
junuche@hotmail.com

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

Poseer una slida formacin cientfica en ciencias bsicas y jurdicas requeridas en la

carrera, para desenvolverse con xito como profesional aplicando el Derecho en
justicia y paz social.
3. Sumilla

EPD SPA ML 009

La asignatura de Matemtica y Lgica brinda formacin bsica sobre tpicos selectos de

matemtica y lgica que permitan resolver situaciones problemticas en su entorno con
pensamiento creativo y crtico. Contenidos: Nmeros reales, Conjuntos y funciones, Lgica
proposicional.
4. Objetivo General
2.1 Resolver situaciones problemticas del rea de su especialidad y de su entorno aplicando,
los conocimientos de Lgica y Matemtica con pensamiento crtico y creativo.
5. Objetivos Especficos
2.1.1 Aplicar mtodos para resolver ejercicios y problemas de ecuaciones, intervalos, reparto
proporcional y logaritmos.
2.1.2 Aplicar operaciones de conjuntos y graficar una funcin en la solucin de problemas.
2.1.3 Aplicar las proposiciones lgicas en la elaboracin y evaluacin de inferencias lgicas.

6. Unidades de Aprendizaje:
Unidad de Aprendizaje

Objetivos
Especficos

I Unidad
Nmeros Reales
2.1.1

Contenidos

1.1 Visin global del contenido del proceso

de aprendizaje propuesto en la
asignatura.
1.2 Ecuaciones lineales y cuadrticas.
1.3 Ecuaciones cuadrticas
1.4 Intervalos e inecuaciones.
1.5 Reparto proporcional. Concepto, clases,
regla de tres simple, directa e inversa.
1.6 Logaritmos: Concepto, bases,
propiedades, operaciones.

II Unidad
Conjuntos y Funciones

2.1.2

2.1 Conjuntos: Clases, operaciones con

conjuntos.
2.2Propiedades de las operaciones con
conjuntos.
2.3Funciones: Funcin real de variable real,
representacin.
2.4 Problemas y aplicaciones de funciones:
Funcin oferta y demanda.

EPD SPA ML 009

2.3 Ecuacin de la recta: Formas de la

ecuacin,
rectas
paralelas
y
perpendiculares.

4.1 Lgica: Etimologa,

proposiciones lgicas.
III Unidad
Lgica Proposicional

2.1.3

oraciones

4.2 Clculo proposicional: Tautologa,

contradiccin, contingencia, equivalencia e
implicaciones lgicas.
4.3 Inferencias Lgicas: Clases, validez de
una inferencia.
4.4 Validez de una Inferencia por el mtodo
abreviado.
4.5 Circuitos lgicos: Algebra de Boole,
compuertas lgicas.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
La metodologa del curso responder al rgimen de estudios en Blended-Learning
(BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del
modelo ULADECH Catlica, con una comprensin de la realidad integral, mediada por el
mundo, con la gua de la doctrina social de la iglesia.
Las sesiones de Aprendizaje se desarrollarn con la participacin activa de los estudiantes en
forma grupal o individual, dinmica de grupos, cuestionarios en lnea y exposiciones.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de extensin cultural y proyeccin social
correspondiente a la responsabilidad social (RS) y se desarrollan a travs de actividades de
foros articulados a los proyectos del ciclo que registra el DIRES. Las actividades de
investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de una monografa teniendo
en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual
aprobados por la Universidad.
El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC, constituye un recurso para
que los estudiantes participen activamente en la construccin de sus aprendizajes. Dentro de
las estrategias de enseanza-aprendizaje se utilizan preguntas exploratorias y trabajo en
equipo.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora, una tutora por unidad de manera
grupal o personalizada acuerdo a la necesidad de los estudiantes dentro del aula.
8. Recursos Pedaggicos:

EPD SPA ML 009

Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como
un ambiente de aprendizaje
En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los medios y
materiales siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y
pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son:
Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
9. Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje.
La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera.
Trabajos colaborativos:
Trabajos en plataforma:
Tareas:
Actividades de investigacin formativa.
Actividades de responsabilidad social.
Examen sumativo

(60%)
20%
20%
20%
(10%)
(10%)
(20%)

B. PLANES DE APRENDIZAJE
1.

Unidad de Aprendizaje I: Nmeros Reales

2. Objetivo especfico: Aplicar mtodos para resolver ejercicios y problemas de

ecuaciones, intervalos, reparto proporcional y logaritmos.

3. Actividades de Aprendizaje.
Ecuaciones de primer grado.

La socializacin del SPA a cargo del docente y estudiantes, incidiendo en la

importancia del desarrollo de la asignatura y el logro del perfil profesional que
se espera alcanzar. Los integrantes de cada grupo deben responder en el foro
de socializacin del SPA:
De qu manera el rasgo del perfil contribuye en la formacin del egresado de
su carrera profesional indicando por lo menos tres aspectos.
Los contenidos de la asignatura guarda relacin con el rasgo del perfil del
egresado.

Actividad Grupal: Tarea de Responsabilidad Social:

Derecho a vivir en un ambiente sano.

EPD SPA ML 009

TIEMPO
Semana
Nro. 1, 3
horas

Los estudiantes en sus respectivos grupos, investigar los mecanismos previstos

para la defensa de los derechos ciudadanos al medio ambiente sano en el Per.
Indicar referencias bibliogrficas, segn Normas APA
Actividad grupal: Investigacin formativa: Elaboracin de una Monografa.
Fase I
Los estudiantes deben formular una monografa, que se irn presentando en
cada unidad.
1. Esta actividad puede ser grupal (mximo 2 estudiantes por grupo) y de
acuerdo a lo establecido en el respectivo reglamento, el mximo de pginas es
de seis, el tipo de letra es Times New Roman de 12 puntos, interlineado 1.5,
mrgenes de 3 cm por cada lado; el tema de la monografa puede ser elegida
por los estudiantes con el apoyo del docente tutor.
2. Introduccin de la Monografa. Presentacin al trmino de la I unidad.

Actividad grupal :Los estudiantes en coordinacin con el docente tutor deben

brindar un comentario a la diferencia de un pas rico de uno pobre, conforme
a las diapositivas en el siguiente enlace:
http://files.uladech.edu.pe/docente/32849542/SesionesTareasMateL
%C3%B3gica/La_Diferencia_Que_Hace_La_Diferencia.pps

El profesor tutor forma los integrantes de los grupos escogidos al azar de a 4,

formando el registro respectivo por apellidos y nmero del grupo.

Desarrollo de los contenidos de ecuaciones de primer grado con aplicacin de

ejercicios y problemas.
Los estudiantes de manera grupal deben investigar el origen de las ecuaciones,
indicando las referencias bibliogrficas.
Los estudiantes deben revisar los temas relacionados con la elaboracin de una
monografa, que le servir como gua.

Ecuaciones de segundo grado.

Desarrollo de los contenidos de ecuaciones de segundo grado con aplicacin
de ejercicios y problemas.
Ejercicios de aplicacin.

Semana
Nro. 2, 3
horas

Intervalos e Inecuaciones.
Operaciones con intervalos: Concepto, unin, interseccin, complemento,
resolucin de ejercicios.
Semana Nro.
Resolucin de ejercicios de inecuaciones.
3, 3 horas
En cada sesin de clase los estudiantes en sus grupos resuelven las tareas en la
pizarra con apoyo del docente tutor.
Reparto Proporcional

Semana Nro.
4, 3 horas

Reparto proporcional directo e inverso, reparto mixto, regla de tres simple

EPD SPA ML 009

directa e inversa, ejercicios y problemas.

Paso escrito.

Logaritmos

Concepto de logaritmo de un nmero, propiedades, bases de los logaritmos,

operaciones con logaritmos.

Prctica en lnea.

Los estudiantes deben subir la tarea de la primera unidad.

En la evaluacin sumativa, ser considerado el Examen de la I unidad

Semana Nro.
5, 3 horas

Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N11) y rbrica

de evaluacin (Anexo N 8).
1. Unidad de Aprendizaje II: Conjuntos y Funciones
2. Objetivo especfico: Aplicar operaciones de conjuntos y graficar una funcin en la solucin de
problemas.
3. Actividades de Aprendizaje.

TIEMPO

Conjuntos

Prueba escrita de la primera unidad.

Socializacin del SPA de la segunda unidad y presentacin de los promedios de

la primera unidad.

Concepto, determinacin de conjuntos, clases de conjuntos, operaciones con

conjuntos, resolucin de problemas de conjuntos.

Actividad grupal: Responsabilidad Social:

Derecho a vivir en un ambiente sano.
Los estudiantes en sus respectivos grupos, deben presentar un resumen sobre el
tema de La Oroya en relacin a su contaminacin.
Indicar referencias bibliogrficas, segn Normas APA
Actividad grupal: Investigacin Formativa: Elaboracin de una monografa:
Fase II
Presentacin del desarrollo de la monografa, parte I.

EPD SPA ML 009

Actividad grupal: Los estudiantes deben presentar una imagen que integre
a todos los conjuntos numricos.

Tarea de la segundad unidad.

Propiedades de las operaciones con conjuntos.

Propiedades: asociativa, conmutativa, idempotente, absorcin, distributiva,

neutralidad.
Complementacin y ley de Morgan.
Ejercicios de aplicacin de las propiedades.
Ingresar a la biblioteca digital a travs del siguiente enlace:
http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034224
En la pgina No 201: Indicar las conclusiones propuestas en la tesis

Semana
Nro. 7, 3
horas

Relaciones binarias y Funciones

Par ordenado, producto cartesiano, dominio y rango de relaciones binarias,

diferencia entre relacin y funcin, el plano cartesiano, distancia entre dos puntos,
pendiente de la recta, grafico de funciones bsicas.
Problemas y aplicaciones de funciones.
Concepto de oferta y demanda, funciones.
Ejercicios de funciones de oferta y demanda.
Problemas de funciones.
Oferta y demanda: https://www.youtube.com/watch?v=-2uDqNOR_nk
Ingresar la pgina : https://www.youtube.com/watch?v=iS6IsnZ6Iqw

Semana
Nro. 8, 3
horas

Semana
Nro. 9, 3
horas

La Ecuacin de la Recta

Determinacin de la ecuacin de la recta en sus tres formas: y = mx b, ecuacin

simtrica, forma general de la ecuacin de la recta.

Prctica Calificada.

En la evaluacin sumativa, ser considerado el Examen de la II unidad

Semana
Nro. 10, 3
horas

Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 11) y

rbrica de evaluacin (Anexo N 09).

EPD SPA ML 009

1. Unidad de Aprendizaje III: Lgica Proposicional

2. Objetivo especfico: Aplicar las proposiciones lgicas en la elaboracin y evaluacin
de inferencias lgicas.

3. Actividades de Aprendizaje.

TIEMPO

Proposiciones lgicas

Examen de la tercera unidad.

Socializacin del SPA de la cuarta unidad.

Antecedentes de la lgica antigua y moderna, concepto de lgica, proposicin

lgica, expresiones no proposicionales, clases de proposiciones lgicas.

Actividad grupal N 01: Los estudiantes deben ingresar a la biblioteca digital en elibro a travs del siguiente enlace y establecer un resumen de la diferencia entre la
nocin y la intuicin, pgina 144:

Semana
No. 11,
3

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?
docID=10056286&p00=l%C3%B3gica
Tablas de verdad

Tablas de verdad de proposiciones compuestas, la conjuncin, disyuncin inclusiva,

disyuncin exclusiva, condicional y bicondicional.

Tablas de verdad con p y q; p, q y r.

Semana
No. 12,
3 horas

Inferencias

Concepto de inferencias, ejemplos de inferencias, validez de una inferencia por

tabla de valores.

Validez de Inferencias por el Mtodo abreviado:

Aplicacin de las seis reglas para determinar la validez de una inferencia por el
mtodo abreviado.

Responsabilidad Social:
Derecho a vivir en un ambiente sano.
Los estudiantes en sus respectivos grupos, presentar un resumen de las
constituciones de otros pases con relacin al derecho al medio ambiente sano.
Indicar referencias bibliogrficas, segn Normas APA

EPD SPA ML 009

Semana
No. 13,
3 horas

Investigacin Formativa: Elaboracin de una Monografa:

Fase III.

Presentacin de las conclusiones e informe final

Semana
No. 14,
3 horas

Circuitos Lgicos.
Circuitos en serie y en paralelo, compuertas lgicas.
Publicacin de promedios finales en la plataforma.

En la evaluacin sumativa, ser considerado el Examen de la III unidad.

Examen Final

Semana
No. 15

Examen de aplazados

Semana
No 16

Instrumentos de Evaluacin de Aprendizaje: Ficha de Observacin (Anexo N 11) y

rbrica de evaluacin (Anexo N 10).

Referencias Bibliogrficas

Figueroa R. Matemtica Bsica 1. Novena Edicin. Ediciones RFG. Lima - Per. 2006
Disponible en Fsico
Mena D. Matemtica. 1ra. Edicin. Ediciones Jurdicas. Lima-Per. 2008. Disponible en
Fsico.

Nez J. Matemtica y Lgica. 1ra Ed. Chimbote-Per. Editorial. ULADECH Catlica.

Chimbote. Per. 2013. Disponible en Fsico.
Salcido A. lgebra: Libro para el Estudiante. 2da. Edicin. Editorial: Instituto Politcnico
Nacional. Mxico. 2004.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10378692

Gutirrez E., Larios R. Fundamentos de Matemticas y Lgica. 1ra Edicin. Editorial: Instituto

EPD SPA ML 009

Politcnico Nacional. Mxico. 1998.

http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10378509

Herrera J. Lgica de Enunciados: Algunos Aspectos Bsicos.1ra. Edicin. Editorial: Instituto

Politcnico Nacional. Mxico. 1995.
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10436659

Cango M. Conocimientos y actitudes sexuales de los adolescentes del 4 ao de secundaria de

la institucin educativa Parcemn Saldarriaga Montejo durante el perodo setiembre
diciembre 2011. Piura. 2013
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10056286&p00=l
%C3%B3gica
Enlace de Tesis: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/?ejemplar=00000034224

ANEXOS
Rbrica de Evaluacin
ESCALA DE CALIFICACIN
ASPECTOS A EVALUAR

Media(3)

Socializan el SPA en cada unidad de

aprendizaje.

Socializan el SPA, con

coherencia y excelente
redaccin en cada unidad
de aprendizaje.

El estudiante socializa
el SPA, pero la
redaccin no es la
adecuada.

La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

Participacin en la tarea del derecho a

vivir en un ambiente sano, los
estudiantes en sus respectivos grupos,
investigar los mecanismos previstos
para la defensa de los derechos
ciudadanos al medio ambiente sano en
el Per. Indicar referencias
bibliogrficas, segn Normas APA.

Responden la tarea de
manera precisa y
redaccin adecuada.

Responden, pero la
redaccin no es
adecuada.

El comentario no
se centra en lo
solicitado.

Usan el enlace de la biblioteca digital

Hace uso adecuado al

enlace de la biblioteca
digital

Hace uso parcial del

enlace de la biblioteca No usa
digital

Presentan los trabajos de

la monografa, segn la
estructura establecida en
cada unidad de
aprendizaje, precisando

Presentan los trabajos

de la monografa,
pero la estructura no
guarda relacin a lo
establecido en cada

Participan en la elaboracin de la
monografa en cada unidad de
aprendizaje, indicando referencias
bibliogrficas segn normas APA.

EPD SPA ML 009

Baja(1)

Mximo
puntaje

Alta(4)

La monografa
presentada no
guarda relacin
con el tema

10

Resuelven los ejercicios y problemas

de la tarea de cada unidad de
aprendizaje.

las referencias
bibliogrficas segn
normas APA.

unidad de
aprendizaje, ni
precisan las
referencias
bibliogrficas segn
normas APA.

propuesto.

Los ejercicios y
problemas desarrollados
en los trabajos son al
100%.

Los ejercicios y
problemas
desarrollados en los
trabajos son al 70%.

Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
los trabajos son al
30%.

Examen de unidad.
TOTAL PUNTOS

20

ESCALA DE CALIFICACIN
ASPECTOS A EVALUAR
Alta(4)

Socializan el SPA en cada unidad de

aprendizaje.

Socializan el SPA, con

coherencia y excelente
redaccin en cada
unidad de aprendizaje.

Participacin en la tarea del derecho a

vivir en un ambiente sano, los estudiantes
en sus respectivos grupos, deben presentar Responden la tarea de
un resumen sobre el tema de la Oroya en manera precisa y
redaccin adecuada.
relacin a su contaminacin. Indicar
referencias bibliogrficas, segn Normas
APA.
Presentan una imagen que integre a todos
los conjuntos numricos y establecen la
diferencia entre una funcin y una
relacin.

EPD SPA ML 009

Los estudiantes en sus

respectivos grupos,
presentan una imagen
que integra a todos los
conjuntos numricos y
establecen la diferencia
entre una funcin y una
relacin mediante
ejemplos.

Media(3)

Baja(1)

El estudiante socializa
el SPA, pero la
redaccin no es la
adecuada.

La socializacin
del SPA no se
adeca a lo
solicitado.

Responden, pero la
redaccin no es
adecuada.

No se centra en lo
solicitado.

Los estudiantes en sus

respectivos grupos,
presentan una imagen
que integra a todos
los conjuntos
numricos, pero no
establecen la
diferencia entre una
funcin y una

No presentan la
imagen solicitada
ni ejemplos a lo
solicitado.

11

Mximo
puntaje

relacin.

Participan en la elaboracin de la primera

parte de la monografa, indicando
referencias bibliogrficas segn normas
de Vancouver.

Los estudiantes en sus

respectivos grupos,
presentan la primera
parte de la monografa,
segn la estructura
establecida, precisando
las referencias
bibliogrficas segn
normas de Vancouver.

Los ejercicios y
Resuelven los ejercicios y problemas de la problemas desarrollados
tarea de cada unidad de aprendizaje.
en los trabajos son al
100%.

Presentan los trabajos

de la monografa,
pero la estructura no
guarda relacin a lo
establecido, ni
precisan las
referencias
bibliogrficas segn
normas de Vancouver.

La monografa
presentada no
guarda relacin
con el tema
propuesto.

Los ejercicios y
problemas
desarrollados en los
trabajos son al 70%.

Los ejercicios y
problemas
desarrollados en
los trabajos son al
30%.

Total Puntos

20

Examen de Unidad

ESCALA DE CALIFICACIN

ASPECTOS A EVALUAR

Mximo
Alta(4)

Media(3)

Baja(1)
puntaje

Socializan el SPA en cada unidad de

aprendizaje.

Socializan el SPA, con

coherencia y excelente
redaccin en cada unidad de
aprendizaje.

Participacin en la tarea del derecho a vivir

en un ambiente sano, los estudiantes en sus
Responden adecuadamente la
respectivos grupos, presentar un resumen
tarea y redaccin adecuada.
del tratamiento al derecho a un medio
ambiente sano en el escenario peruano.
Indicar referencias bibliogrficas, segn
Normas APA.
Establecen los antecedentes de la lgica
antigua y moderna, precisando la
diferencia entre una proposicin lgica y

EPD SPA ML 009

Los estudiantes en sus

respectivos grupos establecen
los antecedentes de la lgica
antigua y moderna, precisando

La
El estudiante
socializacin
socializa el SPA,
del SPA no se
pero la redaccin no
adeca a lo
es la adecuada.
solicitado.

Responde pero
redaccin no es
adecuada.

Los estudiantes en
sus respectivos
grupos, no precisan
la diferencia entre

No se centra en
lo solicitado.

No guarda
relacin a lo
propuesto.

12

una proposicin
lgica y una
expresin no
proposicional.

una expresin no proposicional.

la diferencia entre una

proposicin lgica y una
expresin no proposicional.

Participan en la elaboracin del informe

final de la monografa de acuerdo a lo
solicitado, indicando referencias
bibliogrficas segn normas APA.

Presentan los
trabajos finales de la
monografa, pero la
Presentan el informe final de la
estructura no guarda
monografa, segn la estructura
relacin a lo
establecida en, precisando las
establecido, ni
referencias bibliogrficas segn
precisan las
normas APA.
referencias
bibliogrficas segn
normas APA.

Resuelven los ejercicios y problemas de la

tarea de cada unidad de aprendizaje.

Los ejercicios y problemas

desarrollados en los trabajos
son al 100%.

La monografa
presentada no
guarda relacin
con el tema
propuesto.

Los ejercicios y
Los ejercicios y
problemas
problemas
desarrollados
desarrollados en los
en los trabajos
trabajos son al 70%.
son al 30%.

TOTAL PUNTOS

20

Examen de Unidad

Ficha de Observacin
F I C H A D E O B S E R VAC I N D E T RAB AJ O S E N G R U PO
AISGNATURA: Matemtica y Lgica

CICLO: I

FECHA::11/05/14

Se desenvuelve
con
naturalidad
en
su grupo
de trabajo.

Participa
activamente
con
opiniones
y
soluciones
a los
diversos
problemas.

Respeta la
opinin de
sus
compaeros
de
grupo.

Ayuda y
permite que
le ayuden a
resolver
ejercicios a
nivel de
grupo.

DOCENTE: Julio Nez Cheng

N
INDICADORES

ALUMNOS
2

1
2
3

EPD SPA ML 009

13

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
1

Cumple con las expectativas planteadas.

Presenta dificultad para cumplir con las expectativas

planteadas.

No logra cumplir las expectativas planteadas.

Docentes Tutores
1.- lvarez Gutirrez Abdn
alvargut@hotmail.com
2.- Chinga Nolasco Doris Estela
dorischinga@hotmail.com
3.- Huamanchumo Miranda Jorge
el_maestrito_06@hotmail.com
4.- Colonia Mndez Jess
jecolmen@hotmail.com
5.- De la Rosa Anhuaman
filiberto_d_la_rosa@hotmail.com
6.- Rojas Medina Billiam Emrito
birme_9@hotmail.com
7.- Ros Quispe Epifanio
eriosquispe@hotmail.com
8.-Mendoza Tacuri Juan
jtm07@hotmail.com

EPD SPA ML 009

14

9.-Garcia Bances Freddy

fgarciausp@hotmail.com
10.-Colonia Mndez Jess
jecolmen@hotmail.com
11-Zavaleta Rodrguez Andrs
andre_zaro@hotmail.com

EPD SPA ML 009

15