Liceo 7 de Nias Departamento de Qumica

_ L7-C.Nat -Octavo-01

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Actividad N 1: Realiza en el cuaderno el desafo propuesto en tu texto de estudio en la pgina 11 CMO SE
FORMA UN ORGANISMO PLURICELULAR?
Actividad N 2: En el siguiente diagrama se muestra cmo se veran imgenes microscpicas de distintas partes de un
brazo humano. Analzalo y responde las preguntas en tu cuaderno

2.1. Qu funciones tiene el brazo humano?

2.2. Los tejidos que forman parte de la estructura del brazo humano contienen diminutas partes, llamadas clulas.
Cada tejido tiene clulas diferentes? Explica
2.3. De acuerdo a la imagen y a tu respuesta anterior, redacta una definicin de tejido y de clula.

Cmo se descubri de que estbamos formados los seres vivos?

Actividad N 3
3.1. Recurre a tu texto de estudio, pgina 12 y en base a la informacin que all aparece, construye en tu cuaderno una
lnea de tiempo con los aportes realizados por diversos cientficos al descubrimiento de la clula y posterior
elaboracin de la Teora celular, considerando ao, acontecimiento, cientfico.
3.2. Escribe en tu cuaderno cada uno de los postulados de la Teora celular
Actividad N 4: Continuando con la informacin de su texto, en la pgina 13 se le pide que haga una comparacin entre
un protozoo, un cardo y un len. Responda estas preguntas en su cuaderno.
4.1. Qu tienen en comn estos seres vivos?
4.2 En qu se diferencian?
Actividad N 5: siguiendo con su texto y navegando por la pgina de Mineduc: yo estudio, ingrese a 8bsico, Ciencias
Naturales y en Materia y Energa, aparece estructuras de las clulas. Abra y vaya a la sesin 4 Organismos
unicelulares y pluricelulares . http://www.yoestudio.cl/iPortal/Portal.Herramientas/pav/web/8_basico/ciencias.aspx
Observe el video y responda en su cuaderno
5.1 Cul es la diferencia entre un organismo unicelular y un organismo pluricelular?
5.2 Qu tienen de semejante un organismo pluricelular con uno unicelular?
Actividad N6: En relacin a la informacin proporcionada sobre las clulas procariontes y eucariontes,
6.1 Elabore un cuadro comparativo en base a los siguientes criterios: Presencia de pared celular, presencia de
membrana celular, ubicacin del material gentico, presencia de compartimientos internos, organismos que presentan
este tipo celular, ejemplo.
6.2 Dibuja en tu cuaderno una clula procarionte y una clula eucarionte y rotula las partes principales

ACTIVIDADES DE EVALUACION
Una vez realizado tu trabajo, vamos a ver cuanto has aprendido. Para ello contestars las actividades que se te
proponen para luego traspasarlas a una hoja de respuesta que se adjuntar a continuacin y que debers enviar al
correo indicado
Actividad N 1: Tienes dos tipos de tarjetas: amarillas las que llevan un nmero y celestes que llevan una letra.
Determina la relacin correcta entre ellas.

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Actividad N2 Responde las siguientes preguntas de seleccin mltiple

1. Qu estructura tienen en comn las bacterias con las clulas eucariontes?
a. pared celular
b. envolturas nucleares
c. citoplasma

d. mitocondrias

2. Las clulas procariontes estn presentes en

a. organismo unicelulares
b. organismos pluricelulares

c. ninguno de ellos

3. Qu reinos estn formados por clulas procariotas?

a. protistas y plantas
b. plantas y animales

c. Archaea y bacterias

d. ambos

d. bacterias y fungi

4. Qu tipo de clula aparece primero en la Tierra?

a. clulas procariontes
b. clulas eucariontes
5 Cul de las siguientes formas de vida NO ES eucarionte?
a. un protista como la ameba
b. una clula vegetal como la elodea
c. una clula bacteriana como el estreptococo
c. una clula humana como los glbulos rojos de la sangre
6 La teora celular es un conjunto de supuestos acerca de las clulas de todos los seres vivos. Cul es el siguiente NO
ES parte de la teora celular?
a. Cada clula trabaja junto a otras clulas para formar estructuras ms complejas
b. La clula es la parte ms pequea de un organismo que puede llevar a cabo las actividades de un ser vivo
c. Un organismo puede ser tan simple como una sola clula, o puede estar formado por billones de clulas
d. Las clulas de todos los seres vivos provienen de otras clulas

7 Cul de las imgenes corresponde a una clula procariota?

a. F
b. G
c. H
d. I

Actividad N3: Relacione ambas columnas

1
Theodor Schwann
A
invent el primer microscopio
2
Anton van Leeuwenhoek
B
Concluy que todos los seres vivos estn hechos de clulas.
3
Rudolf Virchow
C
Concluy que todas las clulas provienen de otras clulas.
4
Matthias Schleiden
D
Observ el corcho con un microscopio y vio las primeras clulas.
5
Robert Hooke
E
Concluy que todas las plantas estn hechos de clulas.

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Actividad N4: Rotule el siguiente esquema de una clula procariontes

HOJA DE RESPUESTA
n 1
La clula, su historia y la teora celular
OCTAVOS BSICOS
SOLUCIONARIO ACTIVIDADES PROPUESTAS
Actividad N 1
1. La formacin de un nuevo organismo, implica un aumento en el nmero de clulas.
2. La multitud de clulas que forman los seres vivos requieren de nutrientes y energa para multiplicarse y formar las
diversas estructuras de un organismo.
3. Se debe al aumento del nmero de clulas y a la especializacin de estas para formar distintos rganos, es decir,
para desarrollar una funcin especfica.
4. Que cada clula puede realizar una funcin especfica, gracias al proceso de diferenciacin celular.
5. Las clulas, al dividirse transmiten la herencia a las clulas hijas, es por esta razn que se transmiten rasgos
morfolgicos similares a travs de las generaciones.
6. S. Todos los organismos pluricelulares, como los seres humanos, estn formados por una multitud de clulas que se
especializan para llevar a cabo funciones especficas. Las caractersticas de las clulas se transmiten de la clula
madre a las clulas hijas a travs de la herencia.
Actividad n 2
2.1 Nos permiten articular diferentes movimientos: acariciar, sostener y manejar herramientas, escribir, tocar
instrumentos musicales, coser, preparar alimentos, entre otros.
2.2. Si, porque cada tejido tiene una funcin distinta: transportar nutrientes, proteger, dar firmeza, recibir estmulos
y responder adecuadamente a ellos, etc.
2.3 Tejido: conjunto de clulas similares que suelen tener un origen embrionario comn y que funcionan en asociacin
para desarrollar actividades especializadas.
Clula: unidad bsica que constituye un tejido
Actividad N 3
3.1.

3.2.Teora Celular
1. La clula es la unidad morfolgica de los seres vivos.
2. La clula es la unidad fisiolgica de los seres vivos.
3. Las clulas slo pueden existir a partir de clulas preexistentes.
4. La clula es la unidad gentica autnoma de los seres vivos.
En resumen, la teora celular enuncia que la clula es la unidad morfolgica, fisiolgica y gentica de todos los seres
vivos.

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Actividad N4.
4.1. Todos los seres vivos poseen una unidad estructural y funcional comn, que es la clula.
4.2. La diferencia de los tres organismos que se encuentran en las fotos es principalmente el tipo y el nmero de
clulas que los conforman.
Actividad N5
5.1. Un organismo unicelular est formado por una sola clula en cambio el pluricelular lo formas mas de una clula.
5,2, La semejanza entre un unicelular y un pluricelular es que llevan a cabo procesos vitales de nutricin, crecimiento y
reproduccin
Actividad N 6
Aspecto
Clula Procarionte
Clula Eucariontes
Presencia de pared celular
Presenta
Clulas animales ausente, Clulas
vegetales presente
Presencia de membrana celular
Presenta
Presenta
Ubicacin del material gentico,
Disperso en el citoplasma
Localizado y rodeado por una
membrana
Presencia de compartimientos internos,
No hay
Si hay
Organismos que presentan este tipo
Organismos unicelulares: Bacterias
Unicelulares y pluricelulares:
celular
Animales, vegetales, protozoos,
hongos

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