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ELEcrnurcn
CODIGO GO622L
LABORATORIO NO 8

"Circuitos Digitales"

Profesor:
Fecha de

entrega

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PRocnRMA DE FoRMActl

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LABORATORIO DE ELECTRNICA

Pgina

DISPOSITIVOS DIGITALES
Apellidos y Nombres:

1. Objetivos:

.
.
o

ldentificar las puertas lgicas bsicas y sus funciones.

Asociar el cdigo del C.l. con la funcin lgica que realiza.
Conectar circuitos logicos.

2. Material

o
o

Mdulo Wishmaker
Multmetro Digital.
Manual ECG

3. Seguridad en la ejecucin det laboratoro

ffi

Tener cuidado con eltipo y nivetes de

voltaje que sumnistran a las tarjetas

Antes de utilizar el multmetro, asegurarse

que esta en e rango y magntud elctrica
adecuada.

Tener cuidado en la conexin y en la

desconexin de los equipos utilizados

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Laboratorio

Nro. DD-106

Pgina

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5. Fundamento Terico
La electrnica digital utiliza sistemas y circuitos en los que solo existen dos estados
posibles.
Estos estados se representan mediante dos niveles de tensin diferentes:ALTO (HIGH)

y BAJO( LoW )
Estos DOS ESTADOS pueden tambin representarse mediante:

.
.
.

Niveles de corriente.
lnterruptores abiertos o cerrados.
Lmparas encendidas o apagadas.

Las puertas logicas nos proporcionan estados logicos caractersticos a cada funcin logica.

En este laboratorio comprobaremos las diversas funciones logicas bsicas a travs de

C.

Con

tecnologa TTL donde los niveles logicos son los voltajes cero y cinco voltios nominalmente.

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Las puertas lgicas pueden conectarse para obtener funciones logicas mas complejas
que satisfagan una serie de condiciones, por ejemplo podramos condicionar el
encenddo de una maquina a la conexin simultanea de varios interruptores o el estado
de ciertos sensores. Llamase a esto logica combinacional.
Las funciones logicas que Vamos a examinar Son: inverter, and, or, nand, nor y Xor.

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Nro. DD-106

Laboratorio

Pgina

3110

6. Procedimiento
1. conectar el circuito segn el esquema y aplique la tensin de operacin de u. = 5y.

Genere los niveles de entrada lgicos segn esta tabla de verdad por medio de puentes
e ingrese en la Tabla los niveles de salida lgicos. En et cuadro que esta al costado de
la tabla de verdad anote el nombre y el smbolo de la puerta logica as como su
ecuacin
lgica, adems del cdigo del circuito integrado.

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Nro. DD-106
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Laboratorio

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Genere los niveles de entrada lgicos segn esta tabla de verdad por medo de puentes
e ingrese en la Tabla los niveles de salida lgicos.
Anote en el recuadro el cdigo del circuito integrado utilizado e indique sus
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Laboratorio

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Tabla los niveles de salida lgicos.
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Laboratorio

Genere los niveles de entrada lgicos segn esta tabla de verdad por medio de puentes e ingrese en la
Tabla los niveles de salida lgicos.
Anote en el recuadro el cdigo del circuito integrado utilizado e indique sus caractersticas.

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Tabla los niveles de salida lgicos.
Anote en el recuadro el cdigo del circuito integrado utilizado e indique sus caractersticas.

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Conecte el circuito segn este esquema y aplique

Us = 5V.

Genere los niveles de efrada.lgicos segn esta

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Tabla los niveles de salida lgicoi.
Anote en el recuadro el cdigo del circuito integrado
utilizado e indique sus caractersticas

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EJERCICIOS PARA SER DESARROLLADOS
EN ESTA SESION DE LABORATORO.

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circuitos empleando el lgebra de BooLE y

comprobar et resuttado en ta tarjeta.

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Circuito 2

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Laboratorio

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Ciclo:

Curso:

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Resultado:

Criterio de
desempeo:

ELECTRONICA

b. Los estudiantes aplican conocimiento

tecnoloEa.
e. Los estudiantes trabajar_l efiq?r-'nent en equipo.
o: uttttza solMare para el anallsls, simulacin y operacin de los circuitos
elctricos.

iend roles.

Documentos de Evaluacin

Excelente

Bueno

Requiere
Mejora

No

Puntaje

arr.E uE EtilPEat et taooralono

Realizan las mediciones coordinadamente y si enores.
Presenta un informe coherente ordenado, sin faltas ortogrfcas ni
de redaccin y en el plazo establecido.

aceptabte

Logrado

lnterpreta conectamente los datos y obtenidos

Presenta conclusiones y aplicaciones coherentes.

Presenta reportes (clculos anexo, y otros)

CRITERIOS A EVALUACN

Presenta Simulaclones y aplicaciones de Circuitos Digitales

Puntaje Total

Comentarios a! o los alumnos:

(De llenado obligatorio)
Descripcin
Excelente

ComPleto mtendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos

los requerimientos.

Bueno

Entendimiento,U"r rrobr"rr,u

Requiere mejora

Bajo entendimiento del problenra, realiza la actividad cumpliendo pocos

de los requerimientos.

No Aceptable

No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.