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NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ME
S
BLOQ
UE
ESTANDARES
Resuelven
problemas de
la vida
cotidiana
utilizando el
tanto por
FEBRERO
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Inters simple.
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
-Investigan problemas en
los cuales se busca el
Tanto por ciento de un
Inters
nmero.
compuesto
-Usan proporciones para
encontrar el por ciento
de un nmero
Solucionan problemas
-Investigan problemas que
haciendo uso del tanto
implican compra y
por ciento, descuentos,
venta, descuento y
impuesto, Inters simple
comisiones:
y compuesto.
-Resuelven problemas de
descuento, precio de venta
Apreciacin del clculo de
y comisin.
tanto por cientos para
-Investigan problemas que
resolver problemas de la
implican el inters
vida profesional
simple
-Resuelven problemas con
inters simple con
Diferentes bases (das,
meses, aos).
Investigan problemas que
implican el inters
compuesto
-Usan la frmula del inters
Compuesto para resolver
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Preguntas
exploratorias de
contenido anterior
(1er semana)
Investigaciones
Trabajos en grupo
y/o individuales
Participacin en
clase.
Tareas de casa
Prueba formativa
mensual
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
BLOQ
UE
LGEBRA
MARZO
ME
S
REA:
ESTANDARES
Resuelven
inecuaciones
lineales en una
variable con
coeficientes
racionales.
Resuelven
problemas de la
vida cotidiana que
impliquen
inecuaciones
lineales en una
variable con
coeficientes
racionales.
GE L
AR M
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Definicin de inecuacin.
Expresin de situaciones
de la vida cotidiana como
inecuaciones.
Relacin entre a<b y b
a>0.
Propiedades de la
desigualdad
Solucionan inecuaciones
lineales.
Notacin conjuntista de
intervalo y forma grfica
de la solucin de una
inecuacin lineal.
Solucionan problemas en
los que se apliquen
inecuaciones lineales.
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Definen lo que es una
desigualdad y una
inecuacin.
Repasan los smbolos de
desigualdad.
Resuelven algebraicamente
inecuaciones de una
variable.
Resuelven problemas de la
realidad que implican
inecuaciones lineales en
una variable
Utilizan la equivalencia de
a<b para encontrar b-a>0
Descubren las propiedades
de desigualdades
Resuelven inecuaciones
utilizando las propiedades
Resuelven algebraicamente
inecuaciones con una
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Asignacin de
tareas para casa
Asignacin de
tareas para
resolverlas en
equipos.
Laboratorios
relacionados al
tema.
Aplicacin de
prueba formativa
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ME
S
BLOQ
UE
ESTANDARES
LGEBRA
Encuentran la
solucin de
ecuaciones
cuadrticas en
una sola
variable.
ABRIL
REA:
Resuelven
problemas de la
vida cotidiana
que impliquen
ecuaciones
cuadrticas en
una sola
variable.
Usan la
computadora
y/o calculadora
para comprobar
las soluciones
de ecuaciones
cuadrticas.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Ecuaciones
cuadrticas:
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Definen la solucin de
una ecuacin cuadrtica.
Encuentran la solucin
de una ecuacin usando
Solucionan ecuaciones
factorizacin.
cuadrticas por
Encuentran la solucin
factorizacin.
de un ecuacin usando
raz cuadrada y
Solucionan ecuaciones
reconocen que la
cuadrticas por raz
ecuacin tiene dos
cuadrada.
soluciones, una positiva y
otra negativa: X = a.
Solucionan ecuaciones
Resuelven varios
cuadrticas por
ejercicios de la vida real
completacin al
con complementacin al
cuadrado.
cuadrado.
Reconocen que la
Solucionan ecuaciones
ecuacin tiene dos
cuadrticas por frmula
soluciones si el
cuadrtica.
discriminante es > 0, que
tiene una solucin si el
Solucionan problemas
discriminante es = 0 y si
el discriminante es < 0,
donde se apliquen las
no tiene ninguna solucin
ecuaciones
real.
cuadrticas.
Resuelven ejercicios de
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Laboratorio
Resolucin de
ecuaciones
cuadrticas
Trabajan en el CT
Gua de trabajo en
equipo.
Prueba formativa
mensual.
PLANIFICADOR
ME
S
BLOQ
UE
MAYO
ALGEBR
A
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ESTANDARES
ACTITUDINALES
Resuelven
a. Definicin de sistemas de
sistemas de dos
ecuaciones lineales en
ecuaciones
dos variables y sus
Lineales en dos
soluciones.
REA:
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Participacin.
Resolucin
de
ejercicios
Trabajo en grupo.
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ME
S
BLOQ
UE
ESTANDARES
Identifican,
interpretan y
grafican funciones
lineales.
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Definicin de funcin
lineal.
Razn de cambio.
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ALGEBRA
JUNIO
Determinan la
ecuacin de una
recta dados:
a) Dos puntos.
b) Un punto y la
pendiente.
c) Un punto y la
ecuacin de
una recta
paralela.
d) Un punto y la
ecuacin de
una recta
perpendicular
ALGEB
RA
JUNIO
Usan la
calculadora
y/o computadora
para representar
grficamente
Sistema de coordenadas
cartesianas.
Grficas de funciones
lineales.
Pendiente y ordenada al
origen de una recta.
Grfica de una ecuacin
lineal utilizando la
ordenada al origen y otros
puntos.
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Diagnostica
Preguntas orales
Prueba corta de
ecuaciones lineales
Formativa
Pruebas
Informes orales.
Informes
escritos.
Exmenes.
Exposiciones
Trabajos en casa.
Trabajo en clase.
Laboratorios.
Guas.
Sumativa:
Resultado de todas
las
pruebas
y
medios
de
evaluacin en el
curso.
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ME
S
BLOQ
UE
ESTANDARES
Identifican,
interpretan y
grafican funciones
lineales.
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Definicin de funcin
lineal.
Razn de cambio.
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ALGEBRA
LA
UJ
JULIO
Determinan la
ecuacin de una
recta dados:
e) Dos puntos.
f) Un punto y la
pendiente.
g) Un punto y la
ecuacin de
una recta
paralela.
h) Un punto y la
ecuacin de
una recta
perpendicular
Usan la
calculadora
y/o computadora
para representar
grficamente
funciones lineales
y cuadrticas.
Sistema de coordenadas
cartesianas.
Grficas de funciones
lineales.
Pendiente y ordenada al
origen de una recta.
Grfica de una ecuacin
lineal utilizando la
ordenada al origen y otros
puntos.
Encuentran la ecuacin de
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Diagnostica
Preguntas orales
Prueba corta de
ecuaciones lineales
Formativa
Pruebas
Informes orales.
Informes
escritos.
Exmenes.
Exposiciones
Trabajos en casa.
Trabajo en clase.
Laboratorios.
Guas.
Sumativa:
Resultado de todas
las
pruebas
y
medios
de
evaluacin en el
curso.
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ME
S
BLOQ
UE
ESTANDARES
GEOMETRA
AGOSTO
Realizan
demostraciones
sencillas
relacionadas con
propiedades de
Polgonos
regulares y
crculos.
Resuelven
problemas de
crculos que
incluyan fi guras
inscritas y
Circunscritas.
Resuelven
problemas
haciendo uso de
figuras inscritas y
circunscritas en un
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Demuestran que el centro de
un polgono regular equidista
de sus vrtices.
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Reconocen que un crculo
puede considerarse
como polgono regular con
un nmero infinito de lados
y usan la frmula A = p r
para
-Calculan el rea del crculo.
p es la circunferencia que
est relacionada con el
radio: p = r, as que A = r.
-Resuelven problemas de la
vida real que implican
polgonos regulares y
crculos.
Realizan construccin de
polgonos regulares
utilizando regla, compas y
transportador
Realizan laboratorio de
construccin de polgonos
utilizando cabri
geomtrico( Utilizan la
computadora como
herramienta didctica
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
-Realizan
laboratorio en
equipos de trabajo.
Revisin de
construcciones
realizadas en el
laboratorio de
manera individual
trabajo en equipos
Resuelven gua de
trabajo
- Realizan prueba de
evaluacin en la
semana del 12 al 16
de agosto
-Resuelven prueba
formativa mensual
de manera
individual
19 de agosto
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ESTANDARES
GEOMETRA
BLOQ
UE
GEOME
TRA
MBRE SEPTIE
AGOSTO
ME
S
Calculan
superficies y
volmenes de
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Resuelven problemas
haciendo uso de figuras
inscritas y circunscritas en un
crculo.
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Observan los lados de los
siguientes poliedros:
cubos, slidos
rectangulares,
paraleleppedos,
Pirmides regulares.
-Aplican las frmulas para
calcular los volmenes y las
reas laterales de cubos y
slidos rectangulares.
Calculan reas laterales de
Observan los lados de los
siguientes poliedros:
cubos, slidos
rectangulares,
paraleleppedos,
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Realizan laboratorio
en equipos de
trabajo
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
BLOQ
UE
ESTADISTICA
OCTUBRE
ME
S
ESTANDARES
Calculan e
interpretan las
medidas de
tendencia central
(rango, desviacin
absoluta media,
varianza y
desviacin
estndar) de un
conjunto de datos.
Calculan e
interpretan las
medidas de
tendencia central
(rango, desviacin
absoluta media,
varianza y
desviacin
estndar) de un
conjunto de datos.
Usan calculadora
y/o
computadora para
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
Rango de un conjunto de
datos.
Desviacin absoluta media.
Varianza y desviacin
estndar.
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Observan los datos de un
estudio acerca del salario
inicial ms comn pagado a
los campesinos de su
comunidad.
Llaman a la diferencia entre
el valor mayor y el valor
menor de los salarios el
rango de los datos.
Utilizan una computadora
para determinar el rango de
datos.
Investigan los datos de dos
investigaciones: una de
gran dispersin y otra de
una dispersin pequea.
Determinan el rango de los
datos de ambas
investigaciones.
Reconocen que si el rango
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
Diagnostica:
Pruebas
Informes orales.
Informes
escritos.
Exmenes.
Exposiciones.
Trabajos en casa.
Trabajo en clase.
Laboratorios.
Guas.
Formativa:
Pruebas
Informes orales.
Informes
escritos.
Exmenes.
Exposiciones.
Trabajos en casa.
Trabajo en clase.
Laboratorios.
Guas.
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ME
S
BLOQ
UE
ESTANDARES
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ESTADISTICA
OCTUBRE
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA
PLANIFICADOR
NOVENO GRADO
MATEMTICAS
ME
S
BLOQ
UE
ESTANDARES
REA:
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES
PROCESOS Y
ACTIVIDADES SUGERIDAS
ESTADISTICA
TA ES
ON
NOVIEMBRE
EVALUACION:
FORMATIVA
SUMATIVA