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La educacin como elemento estructural del desarrollo integral del ser humano ha sido el
factor determnate en la riqueza de las naciones desde su gestacin hasta el futuro
ciudadano y debe recibir los cuidados la alimentacin y en la medida de lo posible un
ambiente familiar favorable para nacer sano y crecer bien, para ser un factor positivo y
convertirse en un ser humano exitoso, u ser humano que triunfe en la formacin de su
propia familia, en el desarrollo de su vida profesional en la construccin de su pas.
El modelo educativo en la mayor parte de latino Amrica est fracasando, gobiernos y
elites de las sociedades deben de desarrollar polticas de estado y proyectos educativos de
largo plazo que devuelvan a la verdadera riqueza de sus naciones que son sus ciudadanos la
oportunidad y el fututo, el brillo y la esperanza.
Est comprobado que la educacin constituye uno de los pilares fundamentales del
desarrollo de las naciones, sin duda personas mejor educadas tienen ms posibilidades de
xito en su vida, los rezagos y las deficiencias en el sistema educativo en muchos pases de
Latinoamrica, no les est permitiendo acoplarse a los cambios y enfrentar los desafos del
siglo XXI. Hablar de las grandes deficiencias en materia de educacin no es solo hablar de
cobertura, la reforma del sistema pasa por la calidad educativa que es lo que
verdaderamente impulsa el crecimiento y el desarrollo de un pas y sus habitantes, y
mejorar la calidad educativa est directamente relacionado con la formacin y capacitacin
pedaggica, los pases que han logrado cambios sustantivos en sus sistemas educativos han
dado especial nfasis a este componente, un buen sistema debe atraer y mantener a los
maestros mejor calificados, ofrecer sueldos adecuados, y capacitacin constante, un gremio
magisterial innovador que convierta sus aulas en verdaderos centros de aprendizaje, que
fomenten pensamiento crtico, hace la diferencia entre un sistema educativo anquilosado y
obsoleto y un sistema que responda a las necesidades y cambio que la modernidad
demanda, la educacin es un elemento tan trascendental en la vida de las personas que
debe ser un asunto de todos padres de familia, maestros y directores, alumnos, gobierno,
oposicin poltica, y la sociedad en general deben unir esfuerzos y ser protagonistas en la
educacin como el proyecto ms importante de cualquier nacin, la claridad y las metas en
la educacin, es el punto de partida y convertirlas en polticas de estado es el gran reto.
Incremento significativo
ACCIONES y RESULTADOS
la validez de ttulos y diplomas que expida, sean aprobados por la Universidad de San
Carlos. El estado incrementar el mayor nmero de establecimientos de enseanza post
primaria, tcnica, industrial, agro pecuaria y comercial.
nicamente se arroga la
potestad de representatividad e invocan desde un principio la proteccin de Dios. Dejando
entrever un recurso de legitimacin mesinico en que el ejercicio del poder se har para
cumplir con un designio divino.
Hay un nfasis en el respeto a los derechos del hombre, sus libertades fundamentales, la
responsabilidad individual y el patriotismo que obviamente corresponde a los derechos y
obligaciones formales de la democracia burguesa. La ley regulara la enseanza religiosa en
locales oficiales, con lo cual se dejaba abierta y as sugerida la posibilidad de dicha
enseanza. Se abre la posibilidad de la creacin y funcionamiento de otras universidades
distintas al las de la San Carlos, con lo cual se asientan las bases del ulterior desarrollo de
las Universidades Privadas.
El inters por la educacin rural como un mecanismo de integracin social que va a ser una
declaracin formal no satisfecha, en tanto que hasta en nuestros das la Educacin no lleva
mayoritariamente a estos sectores y tampoco logra su objetivo integracionista.
El establecimiento de una gran cantidad de carreras de carcter tcnico, con el propsito de
preparar la mano de obra, para el esperado despegue de la industria y el comercio. Entre
dichas carreras se encuentran: las carreras tcnicas
La participacin restringida a asuntos educacionales, por parte de las asociaciones de
padres de familia y las llamadas juntas auxiliares de educacin. Cumplen con la misin
de patronato para velar por el funcionamiento de las escuelas y contribuir con la provisin
de los recursos necesarios
1956 reunin de Ministros de educacin en Lima Se recomienda a Amrica Latina, la
adopcin de los mtodos de planeamiento, inicindose en la Ideologa de la Educacin que
pretende fundamentar la idea de que la planificacin es la solucin para los problemas del
subdesarrollo. El impacto de la tendencia planificadora se vera a corto plazo en el campo
Educativo al formularse los primeros diagnsticos en los aos siguientes.
FORMULACIN DE POLTICAS, ACCIONES y RESULTADOS
PERIODO(1963- 1970)
Poltica Educativa en Guatemala durante el periodo de Transicin hacia la Dictadura
Militar.
Criterios Actuales de la Educacin 1,964 analizar la Educacin en funcin a
la realidad
Representacin del Consejo de Estado, Consejo Nacional de Construccin de Escuelas y
Alfabetizacin, Instituto Tcnico de Capacitacin y Productividad y Comit de Recursos
Humanos.
La modernizacin del bloque en el poder, en la medida que cada vez fue aumentando la
participacin de sectores modernizante, tales como industriales, comerciantes y tecncratas
que tomaron iniciativas a fin de producir cambios en materia educativa.
Diagnostico preliminar de la educacin en Guatemala, 1,954
Creacin de una oficina
de Coordinacin de asuntos Internacionales en el Ministerio de Educacin, destacado
durante la creacin de la Ley Orgnica.
La influencia de las actividades y Organismos Internacionales; debe recordarse que en este
periodo est muy presente la Carta de Punta del Este, la Alianza para el Progreso y la
participacin de organismos) UNESCO, SCIDE) y la influencia directa en los organismos
nacionales encargados de definir las Polticas Educativas.
La conformacin de grupos tcnicos y oficinas encargadas de plantear, ejecutar y evaluar la
planificacin educativa.
La formacin de oficina de Planeamiento Integral de la Educacin, Proyecto de
Mejoramiento y Extensin de la Educacin Primaria.
Las demandas de la poblacin, por acceso a la educacin escolar, principalmente en cuanto
a la inscripcin.
Fundamentos para una poltica educativa en el desarrollo 1,966.
la estructura social.
PERIODO
FORMULACIN DE POLTICAS
ACCIONES Y RESULTADOS
(1970- 1982)
Presidentes:Carlos Arana Osorio. Kjell Eugenio Laugerud Garca, Rome Lucas Garca
Bases de Educacin Guatemalteca 1971-1975
Luchar por una efectiva Educacin Nacional gratuita y popular. Se considera a la
Educacin como un medio fundamental para la transmisin de valores, tradiciones,
conocimientos y tcnicas.
Plan Nacional de Educacin para la repblica de Guatemala 1972-1979. Luchar por la
erradicacin del analfabetismo, dotando a las familias guatemaltecas de ingresos
satisfactorios.
Prolongando una masiva campaa nacional que lleve a la escuela a todos los rincones del
pas sin discriminacin de sexo, edad.
La alfabetizacin debe ser el generador que ponga al guatemalteco en condiciones de
acceder al conocimiento general en beneficio de si mismo, de la nacin y de todos los
guatemaltecos Se considera a la Educacin como un medio importante para lograr el
desarrollo econmico de la sociedad
Plan Nacional de Educacin Ciencia y Cultura 1975-1979. Luchar por una Educacin
cientfica que parta en la conformacin de sus fines, de las necesidades ms urgentes y
profundas que demanda el desarrollo del pas y en beneficio del bienestar popular.
La
educacin se considera como un medio imprescindible para calificacin de la fuerza de
trabajo
Plan Nacional de Desarrollo Sector Educacin 1979-1982. Exigir la supresin total de
trabas econmicas para todos los niveles educativos nacionales de suficientes escuelas y
plazas de maestros La educacin se estima como una inversin bsica que permite
obtener ganancias en el largo plazo en trminos generales para el pas.
Ley de educacin Nacional emitida en junio de 1977. Exigir el libre acceso de todos los
nios y jvenes a la educacin, sobre la base de la creacin de suficientes escuelas y plazas
de maestros. La educacin es apreciada como el factor fundamental para producir
modificaciones en la estructura social, obviamente sin alterar las relaciones capitalistas de
produccin
Reglamento de la Ley de educacin Nacional emitida en noviembre de 1977. Exigir la
Reforma de la Ley Orgnica de Educacin, erradicando la corrupcin existente en el
Ministerio de educacin basndose en las concepciones tcnico pedaggicoms avanzadas,
entre ellas:
Conformacin de una:
Derogacin total del sistema de prebendas sobre plazas magisteriales que ha sido
estilizado por el aparato administrativo del Estado durante anos, dentro de una
prctica gubernamental corrupta.
PROPUESTA.
RECOMENDACIONES
JUSTIFICACIN
Establecer los principios de los sucesos que han surgido en la educacin desde el
periodo primitivo.
Determinar la relacin recproca entre lo hechos que se analizaron para elaborar el
trabajo.
Valorar la trascendencia y la percusin en la vida nacional.
Tratar de complementar informacin ya existente sobre la historia de la educacin
de Guatemala.
Ser de utilidad para quienes quieren tener un conocimiento y enriquecerse de la
historia de Guatemala.
Ilustrar a todas las personas extranjeras o nacionales, individuales o colectivas que
se desenvuelven por el desarrollo de la educacin guatemalteca.
Servir como referencia para las acciones futuras en el sector educacin que
favorezcan su desarrollo
Poder dar informacin necesaria a prximas investigaciones.
tener un conocimiento concreto de cmo se ha ido formando la historia de la
educacin.
Conocer el porqu de las carencias de conocimientos educacionales en sectores de
la poblacin guatemalteca.
poder reconocer las altas tasas de analfabetismo en Guatemala, y tomar medidas al
respecto.
Reconocer el efecto que tiene la cultura sobre el desarrollo de la educacin en una
nacin.
COMENTARIO
Conclusiones.