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CURSO EaD DE EXTENSO EM EDUCAO A DISTNCIA EM EDUCAO DAS

RELAES TNICO-RACIAIS MEC/SECAD E CIPEAD/NEAB-UFPR


NOME: HEVILTON WISNIESKI DA SILVA
POLO: CAMPO LARGO

TURMA:1

MDULO: 1
ATIVIDADE: 2.2
Proposta de atividade:
Desconstruo do esteretipo de passividade do negro na Repblica Velha:
Frequentemente nos deparamos com o discurso que coloca os negros na histria do
Brasil, como passivos ao sistema construdo para oprimi-los e discrimin-los.
Srie: 9 ano
Disciplina: Histria
DESCRIO DA PROPOSTA
1. Tema:
O projeto de branqueamento da populao brasileira na Repblica Velha (Durao de
100 minutos)
2. Objetivos:
- Identificar o racismo no perodo posterior ao da escravido.
- Analisar a resistncia dos sujeitos inseridos na luta contra o racismo.
- Compreender que a presena de elementos da cultura africana atualmente, evidencia
resistncia cultural.
3. Contedo:
a) Obra de arte: A redeno de Cam, do autor espanhol Broccos y Gomez, 1895 (em
anexo).
b) Foto atual de capoeiristas praticando a capoeira.
c) Foto atual do culto Iemanj.
d) Textos fragmentos:
1. O negro no Brasil no s devastou florestas; andou a cata do ouro e de
outros mineraes, plantou os primeiros ps da rubeacea que nos deu toda
riqueza, tudo quanto temos, elle, alm de ser um factor da formao da
grandeza primitiva, - o brasileiro que se no cana de luctar com devotado
amor, em todas as actividades humanas o hercules das foras que se
enquadram a engrandecer os incontaveis factores da nossa nacionalidade
porque, um brasileiro luctador e forte. (AGUIAR, O Clarim da Alvorada,
1928, p. 1)

2. Em 2 de setembro de 1911 em Bom Sucesso, estado de Minas, nasceu


Antonio Martins dos Santos. De condio humilde, sempre sentiu
necessidade de trabalhar para vencer. [...] Antonio conseguiu formar uma
base slida para seus estudos vindo, em 3 de fevereiro de 1928, continuar
sua instruo no meio mackenzista. [...]. Como estudante, soube tambm
vencer. Abraou por ideal, o estudo da engenharia; especializou-se em
eletricidade, terminando o curso e defendendo tese em 19 de maro de
1936. [...] Antonio adormeceu aqui, na madrugada do dia 24 de abril de
1937, para acordar na regio da vida eterna, onde recebeu a cora de gloria
do Senhor, justo juiz. [...] lembramo-nos tambm do belo exemplo de
mansuetude e luta, de humildade e renuncia, que Antonio Martins dos
Santos nos deixou. (ANDERS, A Voz da Raa, 1937, p. 4).
4. Desenvolvimento:
4.1. Introduo: Por meio da descrio da obra A Redeno de Cam (nesta
descrio, questionar o que veem os alunos e alunas; destacar a histria de Cam, Jafeth,
Sem e No, considerada uma das justificativas religiosas para a escravido dos africanos;
comentar que essa obra, produzida no sculo XIX, evidencia um projeto presente entre as
elites brancas para excluir do Brasil cor e cultura africanas, consideradas inadequada
pelos darwinistas sociais europeus, para o progresso de uma nao.
4.2. Desenvolvimento: I- Ler os dois fragmentos de jornais que buscavam a integrao
dos negros na sociedade e a resistncia dos negros aos projetos racistas; explicar que
eram jornais que divulgavam denncias contra a discriminao, alm de divulgar eventos
promovidos pelos afrodescendentes; II- que esses jornais faziam parte de redes de
solidariedade entre os negros, para se ajudarem em uma sociedade preconceituosa; IIIExibir algumas imagens de capas desses jornais.
4.3. Sntese: I- Questionar a turma se conhecem manifestaes culturais africanas
atualmente, analisando as duas fotografias (capoeira e culto a Iemanj) e relacionar com
a resistncia cultural dos sujeitos envolvidos. II- Propor turma uma pesquisa sobre o
tema (imprensa de resistncia, procurando encontrar a necessidade de grupos que
atuem contra a discriminao; na pesquisa devero ser trazidos exemplos de
representaes negativas de pessoas negras em TV, jornais e revistas; as pesquisas
devero ser socializadas com a turma, em cartaz, no caso de material impresso ou em
imagens e vdeos.
5. Recursos:
Aparelho Datashow; material impresso; quadro de giz.
6. Avaliao:
Avaliao ser considerada positiva, caso a turma apresente em sua pesquisa, exemplos
que se relacionem com o discusso sobre racismo, mesmo que camuflada em humor.
7. Referncias:
Superando o Racismo na escola. 2 edio revisada / Kabengele Munanga, organizador.
[Braslia]: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e
Diversidade, 2005. 204p.: il. p. 21-34
http://www.historica.arquivoestado.sp.gov.br/materias/anteriores/edicao14/materia03/