Teoria de la evaluacin cognocitiva

Teora de la motivacin que propone que la introduccin de recompensas

extrnsecas por comportamientos que ya han recibido una recompensa
intrnseca debido al gusto asociado con el contenido del trabajo en s mismo,
tiende a disminuir el nivel total de motivacin.
Cuando se recompensa a un empleado con recompensas extrnsecas, cuando
presenta un comportamiento deseado para la organizacin, se reduce el
inters de dicho trabajador por las recompensas intrnsecas del trabajo en s
mismo. En tal sentido, sera lo ms adecuado hacer que la paga de los
individuos no tendra que ir de acuerdo con su desempeo, porque de ser as
se disminuira su motivacin intrnseca.
Ejemplo:
En el caso de un estudiante, abe de que no recibira recompensas materiales
en el momento si saca buenas notas, pero se encuentra motivado porque
sabe que apesar del sacrificio que esta haciendo por terminar su carrera, en
un futuro tendra mejores oportunidades de trabajo. Las recompensas que el
percibe son intrinsecas, es decir que es integral al trabajo realizado.

Teora del establecimiento de metas

La teora del establecimiento de metas u objetivos supone que las
intenciones de trabajar para conseguir un determinado objetivo es la primera
fuerza motivadora del esfuerzo laboral y determina el esfuerzo desarrollado
para la realizacin de tareas.
El establecimiento formal de objetivos aumenta el nivel de ejecucin en

relacin con las situaciones en las que no se ofrecen objetivos claros, cuanto
ms especficos son esos objetivos ms eficaces resultan para motivar el
comportamiento. Otro factor es la participacin de los trabajadores, ya que
incrementa la calidad y la cantidad del rendimiento.
Los objetivos difciles, s son aceptados, conducen a mejores resultados de
ejecucin que los objetivos ms fciles. Se cumple incluso en los casos en
que los objetivos establecidos son tan altos que nadie logra alcanzarlos
plenamente.
Ejemplo:
Cuando incentivos como el dinero o el conocimiento de los resultados,
cambian la actuacin, tambin cambian los objetivos y las intenciones, pero
cuando se controlan las diferencias de intencin, los incentivos no tienen
ningn efecto.
Como en el caso de un estudiante, que plantea claramente los objetivos de
un semestre. Establece que desea sacar notas arriba de 95, reconoce que es
un objetivo dificil y que muy seguramente no sera premiado ni reconociddo,
pero decide esforzarse porque el decido trazarse esa meta.

Teora de la equidad
La teora de la equidad se basa en los procesos de comparacin social y en la
fuerza motivadora de la disonancia cognitiva de Festinger. Teora que
defiende que la motivacin es esencialmente un proceso de comparacin
social en el que se tiene en cuenta el esfuerzo y los resultados o
recompensas recibidos por l y se compara con los resultados y los esfuerzos

realizados por otros.

Algunos puntos relevantes:

Los individuos en situaciones de trabajo distinguen entre

contribuciones que ellos aportan y compensaciones obtenidas a
cambio.

Se da un proceso de comparacin social. El sujeto compara la razn de

sus atribuciones-compensaciones con las que percibe en otras
personas.

Las consecuencias de la falta de equidad es una tensin inducida que

impulsa a la persona a intentar reducir esa desigualdad, de manera
semejante a como lo hara en una situacin de disonancia cognitiva.

Supone que esa tensin ser mayor cuanto mayor sea la desigualdad
percibida.

Ejemplo:
Las personas estan motivadas cuando experimentan satisfaccin con lo que
reciben de acuerdo con el esfuerzo realizado. En el caso de los restaurantes,
los meseros recibn su salario y propinas de los clientes, miestras que los
cocineros solo reciben su salario. Los cocineros se sentian molestos y debido
a esto, en algunos restaurantes se rota el personal de servicio y cocina.

Teora de Expectativas.
La teora de las expectativas afirma que la fuerza de una tendencia a actuar
en determinada forma depende de la fuerza de la expectativa de que el acto
est seguido por un resultado determinado y de lo atractivo de ese resultado
para el individuo. En trminos ms prcticos, la teora de las expectativas
dice que un empleado se motiva para ejercer un alto nivel de esfuerzo
cuando cree que ese esfuerzo llevar a una buena evaluacin de su

desempeo;
una
buena evaluacin
dar
lugar
a recompensas
organizacionales, como bonificaciones, incrementos de salario o un ascenso;
y las recompensas satisfarn las metas personales del empleado.
Por tanto, la teora se enfoca en tres relaciones:

Relacin esfuerzo-desempeo: la probabilidad que percibe el individuo

de que ejercer una cantidad determinada de esfuerzo llevar al
desempeo.

Relacin desempeo-recompensa: el grado hasta el cual el individuo

cree que desempearse a un nivel determinado lo conducir al logro
de un resultado deseado.

Relacin recompensas-metas personales: el grado hasta el cual las

recompensas organizacionales satisfacen las metas o necesidades
personales de un individuo y lo atractivas que son esas posibles.

Ejemplo:
En el caso de un vendedor, sabe que con un buen desempeo con sus
clientes puede incrementar el numero de ventas. Como resultado el vendedor
pecibe mayor comisin por las ventas realizadas, por lo que se sentir
motivado para mejorar su desempeo.