Enunciacin - Antoine Culiol.

Se aclara que hay una problemtica terica y metodolgica en la prensa escrita ya que son
unos conjuntos compuestos en donde fenmenos como la imagen y la puesta en pgina se
mezcla con lo escrito.
Es necesario elaborar un recorrido capaz de englobar por lo menos tres modos de
funcionamiento: uno remite al orden estricto de un trayecto (lectura, escritura), otro organiza
el contacto visual (imgenes), y el tercero que organiza un conjunto no lineal de trayectos
(puesta en pgina, tipografas).
Tomando en cuenta la problemtica lingustica y de la discursividad social se nombre el
anlisis de Culiol sobre una formulacin de la teora de enunciacin.
El inters principal de una teora est dirigido a la introduccin del modelo de sujeto
enunciador, que no se encierre en el universo del habla, sino que sea un modelo
metalingustico necesario para los funcionamientos cognitivos.
Culiol distingue 4 modalidades:
Modalidades 1: Se ubican la asercin (afirmativa o negativa), la interrogacin y la
exclamacin. Son importantsimas a este respecto, a las operaciones de tematizacin (temarhema). Es objetiva.
Modalidades 2: Corresponden en trminos generales a las modalidades lgicas, los contenidos
proposicionales de lo necesario, lo eventual y lo probable o casi seguro. Es objetiva.
Modalidades 3: Son aquellas en las que aparece la dimensin apreciativa o afectiva centrada
en el sujeto enunciador (enunciados auto-centrados). Es una modalidad subjetiva compartida
por el enunciador y su co-enunciador.
Modalidades 4: Marcan la relacin inter-sujetos (co-enunciacin). Ego y Alter (enunciador y coenunciador) estn situados en un mismo espacio-tiempo. Las modalidades 4 se orientan a un
co-enunciador que se postula co-presente. Se caracteriza por la interpelacin y el tono
imperativo.
La estructura de leva, es el mecanismo que mejor ilustra, segn Culioli la dinmica de los
ajustes que se dan en la enunciacin cuando enunciados que en primera instancia
corresponden a una determinada modalidad, envuelven en su enunciacin a otras. En el
anlisis de los discursos esta estructura debera permitir indicar la disposicin de las
Modalidades en su complejidad y servir la descripcin de encadenamientos discursivos que
conservan la correlacin entre modalidades.
En cuanto a la prensa escrita se aclara que es necesario construir un co-enunciador bien
determinado, a quien se har hacerse cargo de operaciones muy complejas y a quien se
atribuirn unas intenciones, necesidades, intereses y una identidad bien precisa. El enjuego
es tanto ms importante en cuanto a la prensa en cada uno de sus sectores (informacin,
prensa femenina, revistas especializadas) experimenta una fuerte competencia en la que los
distintos ttulos se disputan el "buen lector".
Este aspecto de las condiciones de produccin de los discursos de la prensa escrita tiene una
consecuencia fundamental: no es sobre el plano del dictum que estos ttulos se diferencien. La
especificidad de un ttulo frente a sus competidores no puede construirse sino sobre el plano
del modus, la estrategia enunciativa.
Cuando leer es hacer - Eliseo Vern
La enunciacin.
Enunciado es el orden de lo que se dice, y la enunciacin es el decir y sus modalidades, las
maneras del decir. Lo que vara de una frase a otra, no es lo dicho, sino la relacin del locutor
con lo que se dice, las modalidades de su decir.

Los linguistas tienen la costumbre de asociar los elementos de la enunciacin a las situaciones
de habla: los elementos referentes a la enunciacin estaran ntimamente vinculados a lo que
se llama -situacin de enunciacin-. Es fundamental para la prensa grfica distinguir
enunciado y enunciacin.
En un discurso, las modalidades del decir construyen, dan forma a lo que llamamos
"dispositivo de enunciacin", que incluye:
- La imagen del que habla, el enunciador. Se trata del lugar que se atribuye a s mismo quien
habla.
- La imagen de aquel a quien se dirige el discurso: el destinatario.
- La relacin entre el enunciador y el destinatario que se propone en el discurso y a travs del
discurso.
Todo soporte de prensa contiene su dispositivo de enunciacin. En el caso de la prensa grfica
se lo llama "contrato de lectura", ese nexo entre el discurso del soporte y sus lectores. En
tanto que los soportes y los lectores sean conocidos como dos realidades separadas, este
problema no puede ser abordado satisfactoriamente: hay que comprender su relacin, y esta
no es otra que la lectura, prctica social que hasta ahora se ha mantenido invisible.
Enunciacin y contenido.
Cuando se presta atencin al dispositivo de enunciacin, ya no se analiza el enunciado de la
misma manera en que lo hace el anlisis del contenido. El hecho de que un mismo contenido,
pueda estar a cargo de dispositivos de enunciacin muy diferentes adquiere un inters
particular en el caso de la prensa grfica. Las revistas por ejemplo pueden resultar muy
diferentes unas de otras en cuanto al contrato de lectura, de modo que el estudio de este
ltimo es lo que permite captar la especificidad de un soporte y valorizar a esta en relacin
con sus competidores.
El xito o el fracaso no pasa por lo que se dice (contenido), sino por las modalidades de decir.
Y es as que en funcionamiento de la enunciacin, es una dimensin que escapa al anlisis del
contenido ya que la enunciacin no corresponde con el orden del contenido. La -semiologa de
la enunciacin- aplicada en el anlisis detallado del contrato de lectura de los soportes de
prensa, suministra informaciones que no se pueden obtener por ningn otro mtodo
existente.
Es as que lo que crea el vnculo entre el soporte y su lector es el contrato de lectura.
Variaciones enunciativas.
Para un soporte de prensa las modalidades de la portada son un factor esencial de la
construccin del contrato: la portada puede mostrar la naturaleza del contrato o bien ser ms
o menos incoherente con respecto a este.
Una revista que clasifica los artculos, moda, arte, medicina, que jerarquiza por tipografa o
color, que cuantifica, 10 pantalones, 10 botas, y formula preguntas impersonales, anuncia a
un enunciador pedaggico, que preordena para el lector el universo del discurso, lo gua,
contesta sus preguntas, le explica y lo informa manteniendo una distancia objetiva. En una
revista en que la imagen y los textos estn muchos ms disociados, el enunciador deja a la
lectora la libertad de decidir la importancia de los temas tratados. Hay distancia, como en el
caso anterior pero es una distancia no pedaggica.
En el caso de otra revista el enunciador dialoga con la destinataria, pone en escena la palabra
de esta ltima por qu ellos siempre me dejan?. Se instaura as un juego de lenguaje que
expresa la complicidad entre ambos. "Vivir al estilo cosmopolitan" es un modo de vida que se
transmite mediante la complicidad que establecen los ttulos.

Tres revistas femeninas, tres modalidades diferentes de anunciar un contrato en la portada.

La posicin pedaggica define al enunciador y al destinatario como desiguales: el primero
muestra, explica, informa, quiere ensear algo, aconseja; el segundo mira, comprende, saca
provecho. El enunciador maneja mayor informacin que la otra parte. Por lo que cual intenta
informar y persuadir, pero lo hace a travs de una modalidad interrogativa e imperativa
mientras que el enunciatario se encuentra en una situacin ms o menos pasiva y sin ese
grado de conocimiento.
La posicin no pedaggica (objetiva) induce cierta simetra entre el enunciador y destinatario;
el primero exhibe una manera de ver las cosas, invita al destinatario a adoptar el mismo
punto de vista o al menos a apreciar la manera de mostrar lo que es tal como es. Designa un
contrato donde un enunciador objetivo e impersonal habla la verdad, combina aserciones no
modalizadas.
La posicin de la complicidad el enun y el dest comparten ciertos valores culturales. Se pone
en juego la interpelacin, y frmulas imperativas.
En el universo de la prensa de actualidad, la voluntad de transparencia (u opacidad) del
enunciador se traduce en modalidades de escritura muy diferentes. Por ejemplo unos ttulos
"Lbano: la negociacin fracas" (informativo, transparente) y "El fracaso libans" (no
informativo, opaco). Esta maniobra enunciativa fundamental que consiste en atribuir cierto
saber al destinatario, tenerlo ms o menos informado, determina la transparencia o la
opacidad relativa del discurso. Que un discurso sea opaco significa que privilegia la
enunciacin por encima del enunciado, exhibe ms que nada las modalidades.
De la produccin al reconocimiento.
El anlisis semiolgico identifica y describe las operaciones que determinan la posicin de
enunciador y destinatario. Se hacen 3 observaciones:
- El anlisis nunca trabaja con un solo soporte: se sita en un universo de competencia.
Identifica la especificidad de cada soporte y la diferencia entre ellos. Anlisis siempre
comparativo.
- Las operaciones deben ser regulares, deben constituir invariantes.
- En un primer momento identifica y describe, luego procura establecer las relaciones entre
las operaciones: una propiedad discursiva aislada no determina nunca un contrato, debe
tomar en cuenta la lgica de cada soporte, sus incoherencias y contradicciones.
Un anlisis del dispositivo de enunciacin es un -anlisis en produccin-, pero el contrato se
consuma en el momento de la lectura: en reconocimiento. De modo que es necesario indagar,
entre los lectores del universo de competencia, qu ocurre con los contratos, cul es la
eficacia, los puntos dbiles y fuertes. Este es el objeto de la fase de trabajo de campo que
siempre debe completar el anlisis semiolgico. Es necesario estudiar de cada soporte los
lectores y no lectores.
El test del contrato de lectura forma parte de la estrategia de conjunto de un procedimiento
con vocacin semiolgica: en un enfoque semiolgico completo, en anlisis del corpus mismo
queda apresado entre la problemtica de la produccin y la de la recepcin.
El xito de un soporte se mide por su capacidad de:
- Proponer un contrato que se articule a las expectativas, motivaciones e intereses.
- De hacer evolucionar su contrato de lectura, y seguir la evolucin sociocultural de los
lectores.
- De modificar su contrato si la situacin lo exige, de una manera coherente.
"Leer es hacer", en cuanto leer implica poner en movimiento ese universo que propone el
discurso, aceptando o rechazando, tomando tales recorridos, elegir caminos con ms o menos

libertad. Es por eso que hay que terminar con el enfoque tradicional que se limita a
caracterizar al lector objetivamente, sin plantearse nunca la cuestin de saber qu hace
cuando lee o cuando no.
Aproximacin a la nocin de dispositivo - Oscar Traversa
Dispositivo es un artificio destinado a obtener un resultado automtico, relacionado con el
campo de la comunicacin. La nocin se acerca a lo tangible que resulta de una manipulacin
instrumental, a fenmenos configuracionales, resultado de relaciones que se establecen entre
procesos. Todas las aproximaciones que intentaremos se articulan en el espacio de lo que se
denomina medios.
Primera aproximacin: la materialidad de los signos, las tcnicas y los vnculos.
Cuando hablamos de produccin de sentido hablamos de cosas que remiten a materialidades,
es decir cosas que estn en el mundo al alcance de nuestros analizadores biolgicos. Cada
uno de ellos, a partir de los estmulos que le sirven de fuente, nos habilitan para detectar
mltiples diferencias, distinguindose rangos de procesos cognitivos en los que intervienen,
los cuales no se sitan en espacios sociales ni son portadores de jerarquas homogneas.
Esta materialidad se extiende hasta lo recndito de la produccin onrica
- unos sonidos o unos trazados grficos que los retoma luego en otra palabra, la percepcin
del vulgar olor a gas combustible que se torna en exclamaciones, gestos que otorgan por vas
del reconocimiento de tan simple sistema, una dimensin de orden creciente al de la seal de
origen.
Si algo hace sentido lo hace en tanto se integra en una sucesin de (un fragmento previo de
semiosis), suerte de estaciones, donde una produccin implica un reconocimiento a travs de
un paquete de materias sensibles que se sitan en una escala de tiempo. Estas integran, para
cobrar forma y ser reconocidas, un conjunto de marcas sobre la materia que las soporta,
resultado de algn ejercicio tcnico para modelarlas.
Con -ejercicio tcnico- referimos acciones pautadas que instauran operaciones de produccin
de sentido porque comportan algn modo de posibilidad de repeticin. Un signo se repite en
sus trayectorias sociales para que funcione.
El lenguaje humano, solo se hace posible por una asociacin entre organizaciones biolgicas
que se conjugan con otras sociales.
Segunda aproximacin: un comentario acerca de ciertas diferencias entre fotografa turstica
y tarjeta postal (un caso donde surge el dispositivo sin mencionarse)
La postal, de modo general es, efectivamente, un medio en cualquiera de sus expresiones, se
trate de que los originales sean grabados serios o humorsticos, paisajes a lpiz o acuarela,
dado que su acceso es pblico, articulan una mercanca con un servicio, tambin pblico (el
correo).
Pero la tarjeta postal puede poner en juego ser idntica a una fotografa turstica, una postal
que he recibido, puede ser idntico a la fotografa que yo he tomado de esa iglesia.
El medio tarjeta postal, puede funcionar segn regmenes distintos (base grabado, base
fotografa) responsables de ecuaciones enunciativas, asimismo distintas, con inscripciones en
movimientos de la sociedad, tambin diferentes.
La nocin de dispositivo permite integrar las dos cuestiones, dado que no se trata de la
tcnica fotogrfica en general sino de un cierto funcionamiento de la fotografa.
La fotografa personalizada de la fachada de San Pedro no puede ponerse en la misma
canasta que la no personalizada, una involucra una descripcin, el edificio), posee

propiedades que lo hacen distinto a otro. Mientras que la otra incluye un testimonio, hay
alguien all a quin conozco, lleg de alguna manera, luego debe haber partido de algn sitio,
se enhebra, por ese camino, una narracin; pero ambas fotografas poseen, diferencia
mediante, rasgos comunes.

Tercera aproximacin: los dispositivos en otra escala, un caso de mencin de la nocin de

dispositivo.
La discusin alude a dos casos en que una transmisin televisiva produjo una modificacin
del curso de dos acontecimientos que transmita
El primero corresponde a un juicio Durante la emisin en directo, un gesto de complicidad
que uno de los jueces realizara a otro y se consider como prueba de una asociacin
inconveniente para su desarrollo.
El segundo corresponde al ltimo combate entre Tyson y Holyfield que, como es conocido, fue
motivo de un escndalo, ocasionado por la conducta del primero al morder, por dos veces,
una oreja a su rival, situacin que origin la suspensin del combate.
objeto de un contrato de visibilidad, el juicio solo poda ser registrado de un cierto modo por
una emisora de televisin de la ciudad, que luego poda ser retomado por las cadenas
nacionales
Situacin contraria al registro del combate que propenda a la maximizacin de la visibilidad
propio de las transmisiones deportivas, a lo que se adicionaba, en el lugar, la presencia de
una pantalla gigante donde se mostraban detalles del curso de las acciones.
Por distintas vas se ha producido un efecto blow up, algo que no previsto ni previsualizado ha
sido captado por medio de una intervencin de alguno de los componentes del sistema.
Este par de ejemplos, tal cual se hace en ese trabajo, permiten pensar que entre medio y
tcnica se abre un espacio que requiere ser precisado el del dispositivo, a nuestro entender
-, lugar soporte de los desplazamientos enunciativos.
Cuarta aproximacin: olvidos y reconfiguraciones de la nocin de dispositivo
Si algo podra sealarse como comn en el empleo del trmino dispositivo es su carcter
constructivo el estatuto que le asigna Foucault, destaca el carcter de mquinas para hacer
ver y hacer hablar: La visibilidad no se refiere a una luz en general que ilumina objetos
preexistentes; est hecha de lneas de luz que forman figuras variables e inseparables de este
o aquel dispositivo. Cada dispositivo tiene su rgimen de luz, la manera en que esta cae, se
esfuma, se difunde, al distribuir lo visible y lo invisible, al hacer nacer o desaparecer el objeto
que no existe sin ella.
Aumont menciona como dispositivos, en paridad con el cine, al vdeo, la fotografa y la pintura
(yo dira olvidando sus propias reflexiones acerca de los dispositivos). El dispositivo se
desplaza hacia el lado de la tcnica.