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ISSN: 0120-0534
direccion.rlp@konradlorenz.edu.co
Fundacin Universitaria Konrad Lorenz
Colombia
Lara Cant, Ma. Asuncin; Verduzco, Ma. Anglica; Acevedo, Maricarmen; Corts, Jos
Validez y confiabilidad del inventario de autoestima de Cooper Smith para adultos, en poblacin
mexicana
Revista Latinoamericana de Psicologa, vol. 25, nm. 2, 1993, pp. 247-255
Fundacin Universitaria Konrad Lorenz
Bogot, Colombia
REVISTA
1993
LATINOAMERICANA
DE PSICOLOGIA
VOLUMEN
25 NQ 2
Pp. 247-255
ASUNCIN
LARA-CANT*,
MA. ANGLICA
y JOS
VERDUZCO,
CORTS
(SEl), Eysenck
248
LARACANTU,
VERDUZCO,
ACEVEDO
l{ CORTES
INTRODUCCION
La auto estima ha sido tema central de diversos estudios y aproximaciones tericas; autores tales como H. S. Sullivan, K. Horney, E.
Fromm y C. Rogers, entre otros, han abordado el tema de la autoestima
y sus orgenes. Sin embargo, el trmino a menudo se da por entendido,
aun cuando los autores puedan no estar refirindose a lo mismo. As,
W. James indica que la autoestima est determinada por la relacin
entre las aspracones y los logros de una persona; M. Mead menciona
que sta deriva de la evaluacin de los otros, y A. Maslow la categoriza
Como una necesidad.
VALIDEZ
Y CON FIABILIDAD
DEL INVENTARIO
DE AUTO ESTIMA
249
METODO
Sujetos
Participaron en este estudio 411 sujetos, 211 mujeres y 200 hombres
de la ciudad de Mxico; fueron seleccionados de una amplia gama de
ambientes laborales, escolares y en hogares y, pese a que no fue un
muestreo por cuotas, se tuvo cuidado de incluir en ella sujetos de
diversas ocupaciones, escolaridad, estado civil y edad. Las caractersticas
sociodemogrficas de la muestra se pueden apreciar en la Tabla 1.
TABLA 1
200)
Edad
Ed. Civil
Escolaridad
Ocupacin
17-25
33
Soltero
47
Profesional
16
26-35
29
Casado
46
46
21
16
Viudo
Empleado
/Comerciante
Hogar
Estudiante
Obrero
/Campesino
No Trabaja
40
36-50
51-
Posgrado/
Carro Completa
CaIT. Incompleta
/Prepa.
Secundaria
Primaria
Sin Informacin
27
O
25
9
Ocupacin
8
14
3
Mujeres (N~211)
Edad
Edo. Civil %
17-25
25
Soltero
26-35
32
Casado
Escolaridad
46
Posgrado
29
Profesional
20
43
/ Carr, Completa
Carr, Incompleta
47
Empleado
/Comerciante
41
13
8
3
Hogar
22
14
O
/Prepa.
36-50
51
25
18
Viudo
10
Secundaria
Primaria
Sin Informacin
Estudiante
Obrero
/Campesino
No Trabaja
Procedimiento
Los cuestionarios fueron auto-aplicados de manera tanto individual
como colectiva. La participacin de los sujetos fue voluntaria, explicndoseles que se trataba de un estudio de personalidad.
250
lARA-CANTU,
Instrumentos
Se us la versin para adultos del Inventario de Autoestima de
Coopersmith (1AC) que consta de 25 afirmaciones con respuestas dicotmicas (Apndice A), fue traducido al espaol con base en la traduccin del mismo inventario en su versin para nios, en el cual se
us el procedimiento de traduccin doble (back translation). Tambin
se aplic el Cuestionario de Personalidad de Eysenck (CPE), cuyos
datos sobre validez y confiabilidad para poblacin mexicana han sido
previamente reportados (Eysenck y Lara-Cant, 1989); el cuestionario
consta de cuatro escalas: Neuroticismo, Psicoticismo, Extraversin y
Deseabilidad Social, y consiste en preguntas con respuestas dicotmicas.
RESULTADOS
La media del Inventario de Autoestima fue de 17.55, con una
desviacin estndard de 4.6; con un rango de 2 a 25 puntos, una
kurtosis de 0.171 y simetra de -0.76.
La validez de constructo del instrumento se evalu estimando el
poder de discriminacin de los reactivos de las calificaciones altas y
bajas por medio de pruebas T. Los resultados mostraron que todos los
reactivos (items) discriminaron significativamente (p = .05).
La validez concurrente, evaluada a travs de correlaciones (de Pearson)
entre el IAC y el CPE (Tabla 2) muestra, segn lo esperado, una correlacin
muy alta y negativa entre la autoestima y Neuroticismo, y positiva entre
autoestima y Extraversin; las correlaciones positiva con Deseabilidad
Social y negativa con Psicoticismo tambin caen dentro de lo esperado.
TABLA 2
Correlacin entre el Inventario de Autoestima de Coopersmitli y
las Escalas del Cuestionario de Personalidad de Eysenck
Psicoticismo
Autoestima
-0.39
p=O.OOI
Extraversin
0.42
p=O.OOI
Neuroticismo
-0.71
p=O.OO
Deseabilidad
social
0.19
p=0.006
DEL INVENTARIO
DE AUTO ESTIMA
251
119
17.83
]8.35
16.62
16.03
0.08
127
95
70
]8.35g
16.92f
]6.3,3
0.02
17.18
17.23
17.09
0.99
192
]84
]7.76
17.63
16.05
0.12
18.52b,c
114
]8.70b,c
]7.29g
193
]7.82
27
18
15.63
14.06
0.00
46
42
87
18.73
16.96
73
168
47
30
16.24
17.36
12.04
47
81
18
24
66
59
43
34
18.55
18.35
]7.29
]6.55
0.17
53
68
52
38
94
93
13
17.91b
98
9]
]4.60
0.01
22
55
18.88c
59
2. Carr. Incom.
/Prepa.
93
18.38g
100
3. Secundaria
17
28
17.29i
14.55
0.00
31
81
20.lOa,d
1. 17-25
2. 26-35
3. 36-50
4.5] o ms
p
Total
Mujeres
x
16.94
Estado Civil
1. Soltero
2. Casado
3. Viudo
P
is.oir
35
Escolaridad
1. Posg.
/Carr.
Comp.
4. Primaria
p
44
]6.35
14.38j,k,1
0.00
Ocupacin
i. Profesional
2. Empleado
/Comer.
3. Hogar
4. Estudiante
5]
5. Obrero/Campo
18
6. No Trabaja
]9
P
Diferencias
a. 1 y 2
b. ] Y 3
c.1y4
17.82h
18.64m
14.00
16.70
0.00
f.2y3
i.3y4
19.30a,h,d,e
17.38h
16.24
]8.161,m
14.00
16.10
0.00
j.
4 Y 1
k. 4 Y 2
l. 4 Y 3
m. 4 Y 5
252
LARA-CANTU,
VERDUZCO,
ACEVEDO
y CORTES
Las comparaciones por edad slo mostraron diferencias significativas en cuanto a la muestra total (p= .02), siendo el grupo de 26 a 35
aos el que mostr la ms alta autoestima, y la menor el gnlpO de 51
o mas aos. Comparaciones subsecuentes por sexo para cada grupo
de edad mostraron que slo en el grupo de 17 a 25 aos hubo diferencia
significativa entre hombres y mujeres (T= 1.94, P =.05), a favor de los
primeros.
VALIDEZ
Y COl\FIABILIDAD
DEL INVENTARIO
DE AlJfOESTIMA
253
.-
_.'-."
- -..
254
..
-.-_
_----------------------------
LARA-CANTU, VERDUZCO,
ACEVEDO y CORTES
to
de la personalidad
en
Test-retest
APENDICE
INVENTARIO
DE AUTOESTIMA DE COOPERSMITH
VERSION PARA ADULTOS
I.
Generalmente
muy poco.
2.
3.
4.
Me cuesta mucho
Si pudiera
S.
6.
Puedo
los problemas
me afectan
cambiara
muchas cosas de m
fcilmente
simptica
Soy popular
Mi familia generalmente
mis sentimientos
a algo nuevo
de mi edad
muy fcilmente
casi siempre
mala opinin
...
de m .
como soy
aceptan
de m mismo(a)
mis ideas.
.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
NO
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
toma en cuenta
SI
SI
lo digo .
que yo
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
sr
sr
NO
NO
SI
NO
Con frecuencia
sr
NO
me desanimo
2S. Se puede
en lo que hago
SI
NO
sr
NO