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Atualidade

Condicionament
o a tratar
crianas como
adultos
* Meninas apresentadas como mulheres adultas e sexualmente atraentes
*Crimes de adultos e crimes de crianas tendencionados s mesmas penas
* Crimes graves cometidos por menores de 15 anos aumentou 11 mil porcento entre 1950 e 1979
* Desaparecimento da roupa infantil por rejeio de ambos.
* Jogos infantis jogados por prazer desaparecendo
* Hoje o Comportamento, linguagem, as atitudes, os desejos e a aparececia fisica esto cada vez mais indistinguiveis.

Crescente movimento em busca de:


ambos apresentados como foras opressoras

Direitos das crianas serem iguais aos dos adultos


fim da escolaridade compulsria

Cap
Cap 11 -- Quando
Quando no
no havia
havia crianas
crianas

Histria da
criana

1800 a
1960
nada foi
escrito
sobre a
criana

Romano
s
Tomam emprestada dos gregos a ideia de escolarizao

superam os gregos em noes de infncia

sua arte revela uma extraodinaria ateno a idade, a criana pequena e em crescimento

1962 Phillippe Aris cria


a especialidade e inicia
a corrida

sem uma noo bem


desenvolvida de
vergonha a infncia
no pode existir

A partir de ento dezenas de trabalhos so escritos


Porque?

estabelecem a conexo entre criana em crescimento e vergonha

So os primeiros a promulgar uma lei que proibe o infanticidio em 374 dc, 3 sec aps Quintiliano

passo crucial na evoluo do conceito de infncia

Uma exteno do pnsamento de que as crianas necessitam de proteo e cuidados, de escolarizao e de estar protegidas dos segredos dos adultos

Quintiliano diz que as crianas devem ser protegidas dos segredos adultos em especial os sexuais.

Norbert Elis diz: uma caracteristica da cultura civilizada submeter a pulso sexual a controles rigorosos,
exercer forte pressosobre os adultos para que privatizemtodos seus impulsos em especial os sexuais
e mater uma conspirao de silencia em torno das pulses sexuais na presena de jovens

Historiadores tendem a escrever quando o acontecimento esta encerrado ou prestes a s-lo


Gregos
Educao

Infncia
Prestavam
pouca
ateno
Dentre as esttuas remanescentes nehuma de criana

No tinham uma palavra para o Conceito de infncia

Improvvel que tivessem feito pinturas retratando

Conclui-se que a viso grega a respeito da


vida da criana era drsticamente
diferente da nossa
No possuiam restries legais ou morais, infanticidio era uma prtica comum

Disciplina

Eram apaixonados por educao


Plato acreditava ser possivel ensinar virtude e coragem

Porm sua preocupao com a educao no deve ser entendida comose fosse sua concepo de infncia

Inventram a ideia de escola


Fundaram grande variedade de escolas (ginsios,colgios de efebos(+18, prep. cidado), escolas de retrica e escolas
elementres que ensinavam literatura e aritmtica)

No possuiam mesmo grau de empatia que os modernos


Plato fala em endireitar as crianas com ameaas e pancadas

Mesmo espartapossuia escola


meninos iniciavam suas atividades aos sete anos

No inventaram a infancia mas por sua ideia de educao podemos atribuir-lhes o prenuncio da ideia de infncia

aps os romanos todas estas idias desaparecem