UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PROGRAMA DE MAESTRA EN TRABAJO SOCIAL

GUA DE PROYECTO DE INVESTIGACIN

Con el propsito de valorar los conocimientos y aptitudes para plantear un problema de investigacin, el
aspirante a la Maestra en Trabajo Social, deber elaborar un proyecto de investigacin que se ubique en alguno
de los tres campos de conocimiento del Programa de Maestra en Trabajo Social.

I. Consideraciones generales
El proyecto de investigacin deber entregarse impreso, engargolado, con empastado transparente en la parte
superior, empastado negro en la parte inferior; el contenido no deber ser menor a 15 cuartillas, debe escribirse
en letra Times New Roman de 12 puntos, escrito a 1.5 espacio y en hoja tamao carta; la estructura que debe
guardar se describe a continuacin.

II. Estructura del proyecto de investigacin

A. Portada
La portada deber llevar los siguientes datos: Nombre de la UNAM completo, nombre de la ENTS
completo; Programa de Maestra en Trabajo Social, ttulo del trabajo (centrado, negritas, nmero 16);
leyenda que presenta seguida del nombre del alumno; especificacin del campo de conocimiento
en el que se desea cursar los estudios de maestra; Ciudad Universitaria, y la fecha de entrega.

B. Estructura del proyecto

Resumen
En una cuartilla debe presentarse de manera resumida la importancia de la investigacin a
desarrollar, los aspectos ms importantes de la metodologa a seguir; as como los alcances de la
propuesta.
Antecedentes
Es una descripcin de los principales trabajos que se han efectuado sobre el objeto de estudio,
buscando responder a las preguntas qu se sabe del tema?, qu estudios se han hecho en relacin a
l?, desde qu perspectivas se ha abordado?; en este sentido, los antecedentes permiten al
investigador fijar una postura terica-metodolgica ante el objeto a investigar.
Justificacin
Se exponen las razones por las que considera relevante ocuparse del problema de investigacin
planteado, en funcin de su contribucin al conocimiento existente o de su aplicacin prctica; as
como su relevancia para la disciplina del trabajo social y el beneficio para la sociedad.
Planteamiento del problema
Deben de plantearse de manera concisa y clara la(s) pregunta(s) de investigacin que se espera
responder.

Objetivos (generales y especficos)

Se propondr un objetivo general, que estar en funcin de lo que se pretende obtener en la
investigacin global del trabajo de maestra (describir de manera directa y concreta cul es el
propsito del trabajo). Adems se indicarn los objetivos especficos, que se desprenden del anterior
de forma cualitativa para alcanzar el objetivo general.
Es importante que consideren la congruencia de los objetivos con el planteamiento del problema, el
nivel y enfoque de la investigacin.
Metodologa
La metodologa deber explicar la estrategia de investigacin que se utilizar para alcanzar cada uno
de los objetivos planteados, por lo que se espera que en este apartado se defina y argumenten los
siguientes elementos metodolgicos: deber identificar el tipo de investigacin a realizar por su
enfoque y nivel, tcnicas e instrumentos, universo y muestra; as como el tipo de anlisis a realizar
con la informacin obtenida de la fase de campo.
Referencias
Las referencias debern citarse conforme a las normas de la American Psychological Association
(APA).
Cronograma de actividades
Elaborar un cronograma donde se especifiquen las actividades a realizar por el postulante para
concluir con su investigacin en un lapso de dos aos.

II. Bibliografa de apoyo para la elaboracin del proyecto

Academia de Ciencias de la URSS (1985). La dialctica y los mtodos cientficos generales de investigacin.
Tomo 1. Cuba, Editorial de Ciencias Sociales.
Bachelard, Gaston (1979). La formacin del espritu cientfico. Mxico, Siglo XXl.
Bertaux, Daniel (1989) Los relatos de vida en el anlisis social. En: Historia y fuente oral. Barcelona, no. 1,
Universidad de Barcelona.
Blalock, M. H. (1985). Estadstica social. Mxico, Fondo de Cultura Econmica.
Bordieu, Pierre. (1992) El oficio del socilogo. Mxico, S. XXXI.
Bordieu, Pierre (1999) La miseria del mundo. Argentina, FCE.
Corbetta, Piergiorgio (2007) Metodologa y tcnicas de investigacin social. Espaa, Mc Graw Hill.
Chalmers, Alan F. (1994) Qu es esa cosa llamada ciencia? Mxico, Siglo XXl.
Delgado, G. (1994). La importancia de la etnografa en los estudios de gnero. En Rueda, Zardel y Delgado. La
etnografa en educacin: panoramas, prcticas y problemas. Mxico, CISE-UNAM
Dieterich, Heinz (1997) Nueva gua para la investigacin cientfica. Mxico, Ariel.
Fourez, Grad. (1994). La diversidad de metodologas cientficas. Espaa, Narcea.

Garca Crdoba, F. (1996) La tesis y el trabajo de tesis. Mxico, Spanta

Geertz, C. (1989). El antroplogo como autor. Espaa, Paids.
Geertz, Cliford. (1987). La interpretacin de la cultura. Mxico, Gedisa.
Giddens, A. (1987). Las nuevas reglas del mtodo sociolgico. Argentina: Amorrortu.
Goetz, J.P y M.D. Le Compte. (1988). Conceptualizacin del proceso de investigacin: teora y diseo, en
Etnografa y diseo cualitativo en investigacin educativa. Espaa, Morata.
Goffman, E. (1981). La presentacin de la persona en la vida cotidiana. Argentina: Amorrortu.
Guiddens, A. Las nuevas reglas del mtodo sociolgico. Argentina, Amorrortu.
Habermas, Jurgen. (1993). La lgica de las ciencias sociales. Mxico. Rei.
J. Gutirrez. (coord.). Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en ciencias sociales. Espaa. Sntesis.
Klimovsky, G. (1994). Las desventuras del conocimiento cientfico. Argentina, AZ.
Levin, J. (1988). Fundamentos de estadstica en la investigacin social. Mxico, Harla.
Mardones, J.M. Ursa, N (1987). Filosofa de las Ciencias Sociales. Mxico, Fontamara.
Martnez Miuelez, M. (2001). Comportamiento humano. Nuevos mtodos de investigacin. Mxico, Trillas.
Morin, E. (1993). El mtodo. La vida de la vida. Madrid, Ctedra.
Morin, Edgar (1994) Epistemologa de la complejidad. En: Fried Schnitman, Dora et. al. Nuevos paradigmas,
cultura y subjetividad. Argentina, Paids. (pp.421-442)
Ort, Alfonso (2006), La confrontacin de modelos y niveles epistemolgicos en la gnesis e historia de la
investigacin social, en la construccin del contexto terico cualitativo. pp. 85-95.
Padua, Jorge. (1982). Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales. Mxico, El Colegio de Mxico.
Polit, D. (1988). Investigacin cientfica en ciencias de la salud. Mxico, Interamericana.
Popper, Karl (1982). La lgica de las ciencias sociales. Mxico, Grijalbo.
Ritchey Ferris J. (2008). Estadstica para ciencias sociales. Mxico Mc Graw Hill
Rockwell, Elsie. (1982). Etnografa y teora en la investigacin educativa. Mxico Documentos DIE, Cinvestav
IPN.
Rodrguez Gmez, G; Gil Flores, J y Garca Jimnez, E. (1999). Metodologa de la investigacin cualitativa.
Espaa, Aljibe.
Saltalamacchia, Homero. (1987). Historia de vida y movimientos sociales: el problema de la
representatividad, en Revista mexicana de Sociologa, nm. 1 ao XLIX, Vol. XLIX Enero Marzo.
Saltamacchia, R. Homero (1992). La historia de vida: reflexiones a partir de una experiencia de investigacin.
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Schutz, Alfred. (1973). El problema de la realidad social. Buenos Aires: Amorrot.

Schwartz, H y J, Jacobs. (1984). Sociologa cualitativa. Mtodo para la reconstruccin de la realidad. Mxico,
Trillas.
Tarrs, Mara Luisa (2008), Observar, escuchar y comprender. Sobre la tradicin cualitativa en la investigacin
social. Mxico, FLACSO, Porra y Colegio de Mxico.
Taylor y Bogdan. (1990). Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin. Argentina: Paids.
Valles, M. (1997). Tcnicas cualitativas de investigacin social. Reflexin metodolgica y prctica profesional.
Espaa, Sntesis.
Weber, Marx (1973) La objetividad cognoscitiva de la ciencia social y de la poltica social. En: Ensayos sobre
metodologa sociolgica. Buenos Aries, Amorrortu editores. (pp.39-101)