La memoria es un mecanismo de

grabacin, archivo y clasificacin de

informacin, haciendo posible su
recuperacin posterior. En sentido estricto se
puede identificar con la capacidad de
grabacin, pero ya se sabe que tan
importante es esa grabacin como el
contenido y estructura de la informacin. Un
aspecto interesante es que la memoria
funciona mucho ms eficazmente cuando
algo se aprende en un ambiente agradable y
relajado. Se sabe que la memoria es
selectiva y que se recuerda mucho mejor las
cosas agradables y apenas se recuerdan los
malos ratos, acentundose este efecto
cuanto ms antiguos son los recuerdos.

antes. Otra, no slo no es exacta, sino que la

persona puede notar que, en realidad, esta
reconstruyendo la informacin a partir de
unos pocos datos, entre otras razones.
Muchos autores han establecido criterios de
clasificacin basados en diferentes teoras.
Algunos de ellos:

Memoria Instantnea:
Estar compuesta por toda informacin
que es accesible en tiempo real,
inmediatamente. Aunque pueda parecer lo
contrario, esta memoria es muy grande, en
ella se encuentran toda la informacin que se
utiliza constantemente en la vida diaria. La
configuracin, por su automatismo, permite la
realizacin simultnea de diversas tareas.

En esta memoria se encuentra toda la

informacin que se ha tratado desde la ltima
vez que se hizo la labor de mantenimiento o
limpieza del sistema, es decir, desde la
ltima que se durmi el tiempo suficiente
para realizar dicha labor. El grado de
conservacin o estado de la informacin
depender del tiempo mencionado y, por
supuesto, de la capacidad fisiolgica o
gentica de cada individuo. El tiempo en que
esta memoria es ms eficaz se corresponde
con 16 horas aproximadamente, reservando
8 horas diarias para su mantenimiento.

Memoria
Especializada:
En esta categora se pueden incluir
aquellos tipos de memoria especiales por
cargarse automticamente en la memoria
instantnea y, al mismo tiempo, formar parte
de la memoria a largo plazo; pero sin
encontrarse tan comprimida como sta, y por
tener sus propios sistemas
multidimensionales de referencia.

La memoria tiene diversos grados de

retencin temporal de la informacin. Datos
que la memoria proporciona, desaparecen
con el paso del tiempo. Otra razn puede ser
que informacin cuesta ms localizarla en la
memoria y no es tan exacta como lo era

Memoria a Corto Plazo:

Memoria a Medio
Plazo:
En esta memoria se encontrar la
informacin que se retiene durante bastante
tiempo. Pero este tiempo ser mayor en la
medida que la informacin sea ms
relacional y contenga menos de datos
concretos. Es decir, la informacin se puede
obtener no slo directamente, sino por su
relacin con otra informacin tambin
grabada en la memoria. En este sentido, con
independencia de que ciertos datos se
grabarn en la memoria en su estado

original, como la fecha de nacimiento de una

persona prxima, la memoria a medio plazo
tiende a ser ms fija en la medida en que los
datos se van transformando en conceptos y
stos se definen sobre la base de un sistema
de referencias multidimensional.

inters en funcin del nmero de veces

que se ha trabajado con un tema. Una ayuda
importante para esta memoria a medio plazo,
cuando se trata de pasar un examen, puede
ser facilitar algunas referencias artificiales
para su mejor retencin.

Memoria a Largo Plazo:

Estructuras o Paquetes Lgicos

Preestablecidos: En el estudio del
desarrollo de respuestas rpidas de la
inteligencia, la potencia del cerebro se
incrementa notablemente con su
automatizacin. Una de sus causas es que la
informacin de entrada se coloca
directamente en los campos funcionales y
una vez recibidos todos los datos, se
disparaba automticamente la operacin
concreta.

La memoria a largo plazo est formada

por un sistema exclusivamente
multidimensional en el cual existen menos
dimensiones que en el anterior, y stas son
la base del carcter esencial de una persona
y no de sus conocimientos. Lo que
comnmente se denominan principios
personalizados de los generales, como
justicia, igualdad, libertad, respeto,
educacin, beneficio de la duda, entre otras.
Los conocimientos o conceptos se
encontrarn ordenados en las capas ms
profundas de la memoria a medio plazo, o lo
que es lo mismo, en las capas ms
superficiales de la memoria a largo plazo.

El gestor de la memoria, la inteligencia,

utiliza abundantes mtodos y procesos para
clasificar, organizar y racionalizar la
informacin contenida en la memoria.
Memoria Automtica y Memoria
Dirigida: Segn los mecanismos
automticos del funcionamiento de la
memoria, se puede influir en qu
informacin se graba y en cul no. No
supone ninguna novedad el hecho de que
cuanto ms se
estudia un tema, ms se
retiene. Aunque el funcionamiento del paso
de la memoria a corto plazo a la de medio
plazo es inconsciente, el cerebro detecta el

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del P. Popular para la Educacin
Liceo Bolivariano Rafael Arvalo Gonzlez
Higuerote Estado Miranda

Memorizar slo lo contrario a la

Lgica: Uno de los mtodos ms eficaces
del gestor de memoria es consecuencia de la
regla de no memorizar aquello que se puede
deducir fcilmente por aplicacin de la lgica.
Pero en este caso, la lgica se ha de
entender como una lgica particular y de
carcter personal asociada al suceso o dato
que se pretende saber que se sabe.

Profesora:
Dilia Guarirapa
Integrantes:
Yeferson Perdomo

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Vicente Lemus

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Alejandro Palacios

# 18

Higuerote, Junio 2015