PROGRAMA DE APOYOS INDIVIDUALIZADOS (PAI)

I.

IDENTIFICACION
Nombre Estudiante
Fecha de Nacimiento
Edad Cronolgica
Curso
Profesor
Asistente de la educacin
Psiclogo
Fonoaudilogo
Kinesilogo
Terapeuta ocupacional
Apoderado
Duracin del programa
Fecha de emisin del
programa

II.

Viviana Scarleth Medina Muoz

30 de junio de 1999
15 aos y 9 meses.
3 C.
Roco Sandoval M.
Fabiola Velozo N.
David Fuentealba M.
Carolina Carrasco V.
Anyxa Macaya T.
Ana Gutirrez V.
Viviana Muoz M.
Anual.
Abril 2015.

INFORMACIN MDICA
Diagnstico
Mdico Tratante

III.

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: Sndrome de Asperger
: Merardo Arvalo

ANTECEDENTES RELEVANTES
Biolgicos: La menor nace a las 38 semanas de gestacin, durante el parte sufre de asfixia por enredrsele el
cordn umbilical al cuello.
Su desarrollo durante el primer ao de vida transcurre con retraso en el rea psicomotor. El desarrollo del lenguaje se
aprecia alrededor de los 3 aos con las primeras palabras.
Familiares: Viviana vive con ambos padres y su hermano menor de siete aos que presenta trastorno del espectro
autista, adems vive con su abuela materna.

Escolares: La estudiante ingresa al sistema escolar a la edad de los 2 aos y 8 meses, asistiendo a un jardn infantil
en la comuna de Hualqu. Posterior a esto, la estudiante asiste a tres establecimientos de educacin regular antes de
llegar al actual, en los cuales logro convalidar estudios hasta 6 bsico. En el ao 2013, es matriculada en la escuela
ASPAUT Chiguayante en donde permanece hasta la fecha.
IV.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)/APOYOS

Para comenzar a trabajar, la estudiante necesita instrucciones claras y directas, supervisin espordica durante el desarrollo
del trabajo ya que trabaja de forma autnoma la mayor parte del tiempo. En el rea socioemocional Viviana requiere trabajar
la tolerancia a actividades que no son de su agrado las que frecuentemente la hacen tener conductas disruptivas, tambin se
debe trabajar la tolerancia a la frustracin y a los tiempos de espera as como tambin debe haber un trabajo en el hogar
que favorezca la autonoma de la estudiante en tareas de higiene personal y autoindependencia.

V.

ESTILO DE APRENDIZAJE
La estudiante presenta un estilo de aprendizaje visual y auditivo, ya que recuerda de mejor manera la informacin si es
presentada en forma escrita, as como tambin sigue instrucciones verbales claras dadas por otra persona sin ningn tipo de
problema.

VI.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En el inicio de las clases se deben activar los conocimientos previos de la estudiante, al finalizar una tarea de alta
complejidad se deben utilizar refuerzos positivos verbales para favorecer la motivacin, tambin debe utilizarse un tono de
voz firme para que la estudiante regule su carcter en momentos de estrs y as deje de mostrar conductas disruptivas.

VII.

APRENDIZAJES PREVIOS Y PLAN DE ESTUDIOS

rea
desarrollo

de

Emocional-social

Objetivo

Estimular la integracin del alumno a actividades masivas

Aprendizajes Previos
Interrelacin:
Saluda y se despide de sus compaeros y educadores de manera espontnea al
ingresar o salir de la sala de clases.
Expresa sus inquietudes, emociones y sentimientos.
Juega con sus compaeros durante los recreos.
Logra establecer una conversacin con sus compaeros y educadoras.
Autoindependencia:
Abotona, cierra y amarra distintas prendas de ropa.
Saca, come y guarda su colacin de manera autnoma.
Realiza rutina de higiene menor de manera independiente.
Dice la hora correctamente
Habituacin:
Viste y desviste su delantal de forma autnoma.
Cuelga su mochila y casaca en el lugar que corresponde.
Reconoce cada sala donde tiene clases de los distintos subsectores.
Participa activamente tanto del saludo como de la despedida diciendo presente y
colgando su ficha en el tablero de asistencia.
Circuitos comunitarios de aprendizajes:
Mantiene conducta adecuada durante viajes en transporte pblico.
Identifica los servicios que prestan los negocios y supermercados.
Mantiene conducta adecuada durante las salidas semanales al supermercado.
Identifica locomocin colectiva de uso frecuente.

Fecha de Ejecucin

Aprendizajes Esperados

Fecha de Ejecucin

Interrelacin:

 Lograr cambiar de tema en una conversacin cuando es necesario.

Respetar los turnos de habla en una conversacin
Autoindependencia:
Ducharse de forma autnoma.
Cooperar con el orden y aseo en el hogar.
Habituacin:
Aceptar de buena manera cambios en la rutina diaria
Cooperar con el orden tanto de su sala como de la totalidad del colegio.
Circuitos comunitarios de aprendizajes:
Tolerar actividades multitudinarias al aire libre.
Valorar la riqueza de relacionarse con otras personas
rea
desarrollo
Objetivo

de

Cognitivo Funcional
Estimular el desarrollo de habilidades cognitivas que favorezcan la autonoma y la seguridad de la
estudiante

Aprendizajes Previos
Lenguaje y Comunicacin:
Lectura:
Presenta lectura
Comprende textos de hasta tres prrafos
Diferencia distintos tipos de textos
Reconoce sustantivos, verbos y adjetivos.
Escritura:
Presenta escritura
Logra escribir una carta de 5 lneas.

Fecha de Ejecucin

Logra escribir una noticia

Comunicacin Oral:
Reconoce sinnimos y antnimos
Es capaz de participar activamente de una conversacin
Presenta lenguaje expresivo y comprensivo
Educacin Matemticas:
Nmeros
Identifica valor posicional de diferentes dgitos dentro de una cifra.
Compone y descompone nmeros hasta el milln.
Compara nmeros logrando establecer cual es mayor, menor e igual.
Distingue nmeros pares e impares.
Maneja cantidades de dinero utilizando nicamente monedas.
Operaciones Aritmticas:
Realiza sumas mentales de hasta tres dgitos.
Realiza restas de hasta cinco dgitos con reserva.
Conoce y utiliza mentalmente tablas de multiplicar del 1 al 15.
Realiza multiplicaciones de hasta dos mltiplos.
Resuelve divisiones con un digito en el dividendo.
Resuelve problemas utilizando las cuatro operaciones bsicas.
Geometra:
Posee orientacin espacial.
Identifica nociones bsicas de orientacin temporal-espacial.
Ciencias Naturales:
Ciencias de la Vida:
Conoce la funcin de los rganos del cuerpo.
Clasifica animales segn su alimentacin.

Diferencia alimentos saludables y no saludables.

Ciencias Fsicas y Qumicas:

Diferencia terremoto y tsunami.
Reconoce por qu se producen los sismos.
Distingue fuentes energticas.
Ciencias de la Tierra y el Universo:
Reconoce los planetas del sistema solar.
Distingue fuentes de luz natural y no natural.
Distingue desechos reciclables.
Historia, Geografa y Ciencias Sociales:
Historia:
Distingue la principal actividad econmica del pas
Conoce los requisitos para definir una regin en nuestro pas
Reconoce das de la semana, meses y el ao en curso
Geografa:
Reconoce la lnea del ecuador en un mapa
Posee ubicacin temporal
Formacin Ciudadana:
Conoce el nombre de la presidenta
Muestra respeto por sus pares y educadores
Tcnicas Instrumentales:
Educacin Sexual:
Diferencia a las personas segn su gnero
Diferencia las partes finas de la cara
Reconoce y diferencia las partes ntimas tanto del hombre como de la mujer.

Educacin Vial:
Mantiene conducta adecuada durante viajes en transporte pblico.
Identifica locomocin colectiva de uso frecuente

Aprendizajes Esperados
Lenguaje y Comunicacin:
Escritura
Mejorar la ortografa y la acentuacin.
Distinguir matices entre sinnimos para ampliar su comprensin y capacidad expresiva
Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros
Lectura
Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad
Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin.
Caracterizar distintos personajes en obras de teatro para desarrollar su lenguaje y
autoestima, y aprender a trabajar en equipo
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
Comprensin
Participar activamente en conversaciones grupales
Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo
extrado de textos escuchados o ledos
Educacin Matemtica:
Nmeros
Ampliar rango numrico hasta 1.000.000

Fecha de Ejecucin

Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando nmeros ordinales del
primero al dcimo.
Componer y descomponer nmeros del 0 al 100.000

Operaciones aritmticas:
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen
dinero, seleccionando y utilizando la operacin apropiada
Demostrar que comprende la divisin con dividendos de tres dgitos y divisores de un
dgito
Medicin:
Leer y registrar el tiempo en relojes anlogos y digitales.
Demostrar que comprende la medicin del peso (g y kg).
Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones
entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolucin de
problemas.
Ciencias Naturales:
Ciencias de la Vida:
Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo
medidas para protegerlos
Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos
productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.
Analizar el consumo de alimento diario, reconociendo los alimentos para el
crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del cuerpo.
Ciencias Fsicas y Qumicas:
Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y proponer medidas
para promover su ahorro y su uso responsable.
Clasificar los recursos naturales energticos en no renovables y renovables y proponer

medidas para el uso responsable de la energa.

Ciencias de la Tierra y el Universo:
Describir las caractersticas de algunos de los componentes del Sistema Solar en
relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre
otros.
Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en ocanos,
lagos, ros, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas
hdricas en Chile y comunicando sus resultados
Historia y Geografa:
Historia
Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres,
trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros.
Analizar y comparar las principales caractersticas de las civilizaciones americanas
(mayas, aztecas e incas).
Reconocer y dar ejemplos de la influencia y los aportes de inmigrantes de distintas
naciones europeas, orientales, rabes y latinoamericanas a la diversidad de la
sociedad chilena, a lo largo de su historia.
Geografa
Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes, pases y
ocanos del planeta en mapas y globos terrqueos.
Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula, utilizando lneas de referencia
y puntos cardinales.
Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile,
distinguiendo zonas norte, centro y sur.
Formacin Ciudadana
Distinguir algunos actores de la organizacin poltica y democrtica de Chile, como

Presidente, ministros, senadores, diputados y alcaldes

Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones pblicas y privadas,
identificando el servicio que prestan en la comunidad y los diferentes trabajos que
realizan las personas que se desempean en ellas
Tcnicas Instrumentales:
Educacin Sexual:
Identificar los cambios corporales que se producen en mujeres y hombres desde la
infancia hasta la pubertad y edad adulta.
Identificar las conductas adecuadas e inadecuadas que se perciben con respecto a la
sexualidad.
Educacin Vial:
Planificar sobre un mapa o plano el recorrido para llegar a un lugar determinado.
Pagar su pasaje.
Lograr desplazarse de forma autnoma en locomocin colectiva.

rea
desarrollo
Objetivo

de

Fsico Motor
Lograr que el estudiante adquiera un dominio global de s mismo y de su entorno
medio de actividades de psicomotricidad, educacin fsica y recreacin.
Aprendizajes Previos

Motricidad Fina:
Presenta coordinacin culo-manual.
Es capaz de manipular objetos de distintos tamaos
Utiliza ambas manos para manipular diferentes objetos.

social, por

Fecha de Ejecucin

Motricidad Gruesa:
Corre sin ninguna dificultad
Logra agacharse sin perder el equilibrio.
Recreacin:
Participa de manera activa de actividades como karaoke o baile entretenido.
Participa con agrado en diferentes salidas a terreno.
Disfruta de actividades recreativas dentro del establecimiento
Aprendizajes Esperados

Fecha de Ejecucin

Motricidad Fina:
Mejorar la caligrafa
Motricidad Gruesa:
Aumentar los tiempos en que mantiene el equilibrio
Recreacin:
Reconocer los contextos en que es vlido dar demostraciones fsicas de cario
rea
desarrollo
Objetivo

de

Vocacional Artstica
Lograr la adquisicin de habilidades vocacionales travs de la ejecucin de actividades de
expresin musical, artstica y/o corporal.

Aprendizajes Previos
Educacin Artstica-Plstica:
Realiza composiciones artsticas de acuerdo a sus intereses.

Fecha de Ejecucin

Realiza composiciones artsticas de acuerdo a lo solicitado por las educadoras.

Corta, pinta, pega y dibuja.

Educacin Artstica Musical:

Disfruta escuchando y bailando diferentes estilos musicales de su inters.
Reconoce distintas canciones y grupos musicales.
Identifica diferentes estilos musicales.
Expresin Corporal:
Imita movimientos realizados por un adulto.
Imita coreografa de forma individual y grupal.
Expresa emociones a travs de los movimientos de su cuerpo.
Aprendizajes Esperados
Educacin Artstica-Plstica:
Pintar respetando los mrgenes
Conocer ms tcnicas de artes plsticas
Educacin Artstica Musical:
Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas
Expresin Corporal:
Demostrar la correcta ejecucin de una danza nacional, utilizando pasos bsicos y
msica folclrica de forma individual o grupal
Ejecutar actividades fsicas y/o ldicas en diferentes entornos, aplicando medidas para
conservar limpios y ordenados los espacios, por ejemplo:

Fecha de Ejecucin

TIMBRE ESCUELA
ASPAUT CHIGUAYANTE