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Junho de 2015
Agradecimentos
Quero agradecer ao meu professor orientador Eddy Tauber por todo apoio e ao professor Pedro
Bento pela disponibilizao de material para pesquisa.
ii
Resumo
Executar msica hoje em dia essencialmente uma actividade interpretativa, embora para ser
bem sucedido preciso ser combinada com uma forte dose de criatividade pessoal do
executante.
iii
ndice de Contedos
2.3
O pblico....................................................................................................... ..........................................3
2.4 Silncio....................................................................................................................................................4
2.5 Ferramentas de efeito............................................................................................................................. .4
iv
Eu enquanto estudante de msica vou interpretar msica sempre de uma forma muito pessoal,
pois no h duas pessoas iguais. Sob influncia de outros msicos vou moldando a minha forma
de interpretar para alm do meu intuito musical, que est sempre presente. Com este projecto
pretendo-me consciencializar da parte mais terica da interpretao, tornando-a mais eficaz.
Comecei por remeter aos tempos mais antigos onde tudo comeou, a modos de poder comparar
a retrica tradicional com a msica para seguir um raciocnio lgico. Fiz uma pequena
referncia ao pblico pois tudo centrado no pblico que tem um papel importante nas artes.
Por fim a parte mais prtica do projecto, as ferramentas que preciso de ter em conta para obter
o efeito que pretendo.
Esta ideia surgiu do meu interesse pessoal pela filosofia que quando tomei conhecimento
precisamente do que era a retrica questionei-me a mim mesmo se na msica atravs de estudos
realizados, era possvel criar efeitos no pblico conscientemente. Ento procurei por esses
estudos que encontrei em livros e em teses.
2.3. O pblico
Os nossos antepassados acreditavam que um pblico grande era necessrio para os
oradores fazerem o seu papel em que cada ouvinte do pblico era intensificado e encorajado
pelo seu vizinho.
Tactius (55 d.C), que fui um senador romano, considerou que um orador no podia fazer
uma boa actuao sem ouvir palmas. O predisposio do ouvinte tambm contribui para o
sucesso do executante. Geralmente receber uma opinio ou reputao do executante pode
influenciar a atitude do ouvinte em relao ao executante.Se todos os elementos do decoro so
satisfatrios, mais provvel que o executante julgue sucesso pelo ouvinte mas, se o pblico
permanecer impassvel ou irritado perante a actuao, o pblico vai ser julgado mau pelo
executante, quando isto pode acontecer por culpa dele.
Para entreter pblico, o executante precisa de ser capaz de segurar a ateno a sua
ateno e para isso, Quintiliano (35 d.C) sugere que o orador use apelos emocionais, hesitaes
e palavras quebradas pelo silncio. Tambm diz que o silncio uma ferramenta valiosa para
atrair a ateno da audincia que permite por exemplo a um cantor cantar de uma forma
extremamente suave.
2.4. Silncio
O uso do silncio na msica, como meio para impressionar o pblico, apresenta-se no decorrer
de toda a histria. Existem diferentes mbitos nos quais elementos musicais como pausas,
tessituras e articulaes foram usados por compositores de diferentes perodos da histria da
msica com a finalidade de provocar com nfase determinados estados de esprito.
Existem diversas opinies sobre categorizao dos silncios. Bartel (1997), prope uma
diviso entre figuras de interrupo (abruptio, ellipsis, tmesis) e figuras de silncio (aposiopesis,
homoioptoton, homoioteleuton, suspiratio).
Abruptio definido por Virglio (1968) como o corte no meio do discurso. Aposiopesis indica
uma interrupo colectiva que seria um corte sbito em todas as partes da composio no meio
do discurso, usualmente para dar a entender que foi rendido pela emoo. Suspirati a
expresso musical de um suspiro por meio de pausas de colcheias ou semicolcheias com o
objectivo de perfilar estados emocionais relacionados com tristeza, mgoa e angstia. Tmesis
a fragmentao, que reflecte o significado literal da palavra, um corte ou uma inciso.
Homoioteleuton, Quintiliano expe que esta pausa ocorre quando as oraes terminam de uma
maneira parecida, em que se usa as mesmas slabas ao final de cada uma. Homoioptoton um
silncio no meio de uma composio, sem um fim ou cadncia precedente ou seja sem a
inteno inerente prpria de uma finalizao. Homoioarche aponta para as energias presentes
nos silncios que precedem, os primeiros sons de uma actuao, de um movimento ou mesmo
de uma transio.
Tessitura
Ento extenses mais agudas no voz so naturalmente mais tensas, as mais graves soam mais
relaxadas. Se puxar-mos a extenso normal, para baixo ou para cima, cria-se um efeito em
especial.
Tessitura ou extenso
Efeito pretendido
ou instrumento
Tessitura aguda
Esprito
erguido
entusiasmado
Tessitura grave
Macio e
Modo
sugestivo
executar
de
e Intenso e energtico
Calmo
fraco
Tessitura mdia
Temperamento,
moderao
Efeito da tonalidade
Compositores foram divididos sobre o efeito real da tonalidade ou modo, por terem
herdado estes conceitos dos antigos que escreveram sem o conhecimento de como a musica
antiga soava.
Tonalidades que no eram usadas frequentemente:
Rb/Do# M e m; Fa#/Solb M; Sol#/Lb m
1691
1692
1713-19
1722
J. Rousseau
Charpentier
Mattheson
Rameau
D M
Grande
Militante
D m
R M
Grande
R m
Srio
Srio e piedoso
Devoto, fluido
Mib M
Cruel e spero
Pattico e srio
R# m
Horrvel
assustador
Regozijante
Alegre
regozijante
Adorvel, triste
Macio,
queixas
e
para
e Alegre
regozijante
Doce e macio
Mi M
Conflituoso,
clamoroso
Fatalmente triste
Mi m
Macio
Amoroso
lamentoso
e Pensativo e triste
F M
Devoto
F m
F# m
Grande e macio
Doce e macio
bonito, Tempestade
frias
para
doente
Sol M
Macio
Alegre
Sol m
Triste
L M
Devoto
Pastoral e alegre
Brincalho,
lamentoso
L m
Srio
Macio, queixoso
Honroso, calmo
Persuasivo, srio
e alegre
Alegre
regozijante
Sib M
Tempestade
frias
Sib m
Sombrio e terrvel
Fnebre
Si M
spero, queixoso
Ofensivo,
desesperado,
difcil
Si m
Melanclico,
adorvel
Bizarro, sombrio
Doce e macio
Modos
Os modos tem a particularidade de serem bastantes distintos uns dos outros pois cada tem um
sonoridade prpria por causa dos intervalos que os caracterizam. Cada um deles tocado em
contextos diferentes da msica no qual associamos a vrios estilos de msica muitas vezes.
Efeito no sc.XVI
Efeito no sc.VII
Ldio
Oposto ao frgio
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Sobriedade,
prudncia,
modstia e piedade
Lgrimas e lamentaes
olio
Sons macios
pacfico
Jnio
Contrrio
ao
frgio.
Voluptuoso e delicado. Alegre
prazerosos,
Intervalos e harmonia
Intervalos e Harmonia
Efeito pretendido
Dissonncia
Paixo
selvagem
exuberante
Consonncia
Cadncia interrompida
Surpresa
Demora na interrupo
Semitons
Lgrimas e gemidos
Retido, suave
Intervalos pequenos
Tristeza
Suave e ligado
Intervalos maiores
Energia
Destacado
Acordes consonantes
Alegre
Dissonncias
preparadas
menores Macio
Modo
sugestivo
executar
de
e Forte e intenso
Hesitante e gentil
Acentuadas
Intervalos
largos
Moderadamente intensos
Unssono
Tempo
O tempo tambm pode ser um factor para criar um certo efeito. O tempo indica a
velocidade mas indicaes mais especficas como rubato podem criar ansiedade ou dar nfase
a um efeito em especial.
Tempo
Efeito pretendido
Modo
sugestivo
executar
Tempo intermdio
Esprito equilibrado
Tempo lento
Esprito vagaroso
Relaxado
Tempo rpido
Esprito entusistico
Rpido e vivo
de
Ornamentos
Francesco Geminiani (1687) que foi um violinista, compositor, terico musical italiano,
descreve a aplicao dos ornamentos e mostra que possvel variar o efeito de um nico
ornamento atravs de diferenas subtis na execuo de cada um.
Ornamento
Efeito pretendido
Modo
sugestivo
executar
Trilo
Alegria
Rpido e longo
Apojatura
Afeio
Vibrato
Medo
de
Ritmo
O ritmo desempenha um papel fundamental pois do um certo prazer ao nosso ouvido
quando repetido com variaes na altura e intervalos. Tambm permite surpreender o ouvinte
com mudanas do padro rtmico inesperadamente ou at mesmo com uma variao de uma
nota.
Ritmo
Efeito pretendido
Modo sugestivo
executar
Notas sincopadas
Bajulao insinuante
Notas longas
Sublime, majestoso
Notas curtas
Alegria
Movimentos rpidos
de
O pblico ao longo dos sculos tem vindo a mudar assim como o modo de compor e o modo
de executar tambm. Principalmente durante os perodos renascentista e barroco a explorao
do uso de tcnicas para influenciar o pblico num estado de esprito foi grande, desde o uso do
texto posto estrategicamente com msica ao uso instrumental de combinao de ferramentas
dadas pela msica. Basicamente usou-se retrica na msica que, ainda at aos dias de hoje
mantm-se a principal linguagem na msica tonal pela estrutura, harmonia e todos os outros
factores que do coerncia ao discurso musical.
A relao entre o orador e o musico bem evidente pelo uso ritmo no texto, timbre da voz,
pausas, o que acontece claramente da msica que se seguir padres da retrica tradicional
obtm-se bons resultados. A retrica musical centrada no pblico e este tambm pode
influenciar a actuao, pois a sua disposio julgada pelo executante que por sua vez o
influencia. Posto isto, com o objectivo de persuadir e entreter o intelecto e as emoes do
pblico, posso usar os vrios tipos de ferramentas de efeitos, que depois de saber o que
caracterizada cada uma delas, sei como como influenciar o meu pblico que o meu objectivo
com esta pesquisa.
Durante este trabalho o maior obstculo foi encontrar informao pormenorizada e tentar reter
a informao pois um tema muito extenso com muito pontos por focar. Considero-o muito
enriquecer pelo de facto de o achar essencial na vida de um msico pois vai estar a lidar com
pblico constantemente e ter estas ferramentas uma mais valia.
Referncias e Bibliografia
-Tarling, Judy (2004). The Weapons of Rhetoric, a guide for musicians and audiences. Corda
Music Publications. Hertfordshire.
-Lenneber, Hans (1958). Johann Mattheson on Affect and Rhetoric in Music. Duke University
Press. Durham.
- Rodrigues, Ana. Anlise de alguns aspectos retrico-musicais de Domine Deus, Agnus
Deido glria rv 589 de Antonio Vivaldi. UFMG.
-Villavicencio, Cesar (2011). A retrica do silncio. Belo Horizonte.
-Haynes, Bruce (2007). The end of Early Music. Oxford University Press, Inc. New York.
-Barros, Caciano (2006). A orientao retrica no processo de Composio do Classicismo
observada a partir do tratado Versuch einer Anleitung zur Composition (1782-1793) de H.C.
Koch. Universidade Estadual de Campinas Instituto de Artes Mestrado em Msica. Campinas.
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