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II
Projet stratgique de lUniversit de Lille 1
Note stratgique1.
LUniversitLille1:unegrandeuniversitscientifiquetourneverslavenir
A bien des gards, le projet de dveloppement de lUniversit Lille 1 prsent dans le contrat antrieur et
le contrat en cours (2006-2009) demeure dune exigeante actualit. Approche globale de lexcellence,
attractivit et reconnaissance internationales, dynamique de partenariats avec les universits, les coles, les
organismes de recherche et le monde conomique et social, positionnement de la recherche comme
lment moteur de luniversit, qualit de loffre formation tout au long de la vie assurant la russite
professionnelle et citoyenne des tudiants, qualit de la vie et du travail sur le campus, sont autant de
concepts forts qui se combinent avec le souci constant que luniversit joue un rle majeur dans le
dveloppement conomique et social du territoire de lEuro mtropole et de la Rgion Nord-Pas-deCalais.
Le projet de contrat 2010-2013 porte cette continuit. Mais il est transcend par une ambition nouvelle,
qui constitue sa singularit par rapport aux contrats prcdents, et sa force mobilisatrice autour dun projet
collectif porteur dun nouvel avenir.
LUniversit Lille 1 sengage de faon rsolue et dtermine, avec Lille 2 et Lille 3, dans la cration de
luniversit de Lille au plus tard en 2013. Cet objectif dtermine un nouveau destin pour notre universit,
dans une dimension nationale et internationale de tout premier plan, travers une identit quil faudra
rinventer dans le cadre nouveau de luniversit de Lille.
Luniversit de Lille2, en couvrant tous les champs disciplinaires, a vocation constituer le ple
pluridisciplinaire de rfrence la porte de lEurope du Nord Ouest. Son ambition est celle dun bond
quantitatif et qualitatif en enseignement et recherche, sur les thmatiques de niveau international qui sont
ses points forts, pour mieux rpondre aux besoins de la socit et aux exigences de la comptition
internationale dans le cadre dune socit et dune conomie mondiales de la connaissance. Son objectif
est de figurer dans le groupe des 100 premires universits mondiales lchance maximale de dix ans.
Cette ligne de force du contrat de lUniversit Lille 1, quelle partage dans les mmes termes avec Lille 2 et
Lille 3, revt un caractre stratgique dont les enjeux dpassent les trois universits elles-mmes.
LUniversit de Lille, au cur du PRES Lille Nord de France 3, est un projet qui appartient sa rgion,
sa mtropole et lensemble de leurs acteurs, conscients dsormais que la russite conomique, culturelle
et sociale du territoire repose pour une large part sur la force de son enseignement suprieur et de sa
recherche.
Pour autant, lUniversit Lille 1 ne doit pas perdre de vue laffirmation de son identit scientifique et
pdagogique, quelle construit travers ses orientations propres en matire de recherche et
denseignement pour exister, avec ses partenaires, dans le concert international des universits, comme en
tmoignent dj les classements internationaux.
Consciente des dfis et des enjeux qui sattachent la mutation quelle engage, luniversit mesure
galement combien son avenir dpend de lattractivit quelle saura exercer. Cette attractivit repose sur les
1 Cette note stratgique est accompagne dune feuille de route dtaille prsentant les enjeux, les objectifs, les actions et les
perspectives de russite quelle offrira ses tudiants et ses personnels, tant dans la qualit de ses
formations et de sa recherche, que dans la qualit de vie sur un Campus la dimension du Grand Lille.
1-1- Renforcer les ples dexcellence de la recherche par la mise en place dinstituts et de
fdrations
La stratgie de recherche, mene en troite coopration avec les universits lilloises et les autres
tablissements du Campus Grand Lille, vise le regroupement des units de recherche dans des instituts ou
des fdrations, afin de constituer des ensembles de grande visibilit et de grande attractivit
internationales et de disposer dun niveau pertinent pour dfinir une stratgie de dveloppement
scientifique et dutilisation des moyens.
Ces instituts ou fdrations regroupent des quipes des universits, des coles, des organismes de
recherche autour de projets scientifiques4 . Lobjectif premier est dabord de renforcer les cooprations
scientifiques et linteraction des disciplines entre des laboratoires qui, dans la plupart des cas, restent
autonomes dans la conception et la mise en uvre de leur politique scientifique. Le dveloppement de
recherches multidisciplinaires est ainsi une caractristique forte du projet de luniversit de Lille. Il cre des
conditions trs favorables pour le dveloppement de nouvelles connaissances et de nouveaux concepts,
favorisant les avances scientifiques et technologiques. Un second objectif est de dvelopper les synergies
entre ces instituts, par exemple, les interactions entre les technologies de linformation et de la
communication, la biologie, les sciences des matriaux, les sciences humaines et sociales, linstar de ce
qui est fait dans le cadre de lIRI. Le projet a pour ambition de raliser des avances significatives dans des
thmatiques qui relvent des grands choix de socit : dveloppement et usages de nouvelles technologies,
environnement, sant publique, scurit Certains de ces instituts ont vocation constituer des
laboratoires intgrs de taille plus importante, par exemple dans le domaine de la Chimie des matriaux. Ils
joueront enfin un rle important dans le pilotage de la politique scientifique (infra 1.3.1) et la politique de
valorisation (infra 1.4).
Ces oprations viennent en continuit des priorits affiches dans le CPER (2007-2013) et dans le Plan de
Renforcement de la Recherche (2001-2006), en en accentuant la focalisation thmatique. Elles sarticulent
trs fortement avec les dynamiques de dveloppement des ples de comptitivit dont elles constituent les
composantes recherche publique et dispositif de formation .
Par leur taille critique (de 400 1000 chercheurs, doctorants et IATOS, selon les instituts), lassociation
aux organismes de recherche (CNRS, INSERM, INRIA, INRA) et leurs quipements et qualits
scientifiques, ces instituts jouent un rle majeur pour la visibilit internationale, lattractivit de chercheurs
et dtudiants et le dveloppement conomique et social. Ils apportent galement un fort soutien la
formation au niveau master et assurent laccueil de plus de 1100 doctorants dans le cadre de quatre coles
doctorales rgionales.
Ils regroupent les units de recherche impliques dune manire significative dans leurs projets scientifiques (au moins 30% des
effectifs de lunit)
Le Campus Grand Lille a pour ambition de devenir lun des phares de la recherche et de linnovation dans
lintelligence ambiante, la confluence entre la physique des matriaux et des nanostructures, des micro et
nano technologies, des systmes et du logiciel. Il est un site de cration dactivit de haute technologie et
apporte la rgion un centre de recherche et dinnovation possdant une visibilit internationale. Linstitut
de Recherche en Composants et systmes pour lInformation et la Communication Avance (IRCICA)
fdre des quipes de Lille 1, de lINRIA, de lINRETS, de lEcole Centrale de Lille et de lInstitut
catholique de Lille. Il bnficie de la prsence volontariste des organismes de recherche, CNRS et INRIA
et du soutien des ples de comptitivit, en particulier le ple industries du commerce et le ple I-trans
dans sa dimension systmes de communication et systmes embarqus. Il participe activement aux
oprations CPER Campus Intelligence Ambiante , Campus Interdisciplinaire sur la Scurit et
lIntermodalit des Transports - CISIT) et Matrise nergtique Des Entranements lectriques MEDEE . LUniversit Lille 1 y joue un rle majeur.
Lobjectif est de dvelopper en partenariat avec le CNRS une Fdration de physique pour mener des
recherches fondamentales en physique des lasers et des photons (atomes froids, dynamique non linaire,
photonique, spectroscopie molculaire, ..), en physique de l'atmosphre (interactions arosols nuagerayonnement atmosphrique, rayonnement UV,..), en physique des matriaux (nouveaux matriaux pour
l'optique, cristaux liquides, matriaux pour l'lectronique, ..) et en bio-physique (rseaux de rgulation
gntiques, spectroscopie de molcules biologiques, matriaux pour la biologie,..). Elles sappuient sur les
oprations CPER Institut de Recherche en Environnement Industriel - IRENI) et Campus Intelligence
Ambiante .
b. La recherche sur le cancer sorganise dsormais au sein du Cancrople Nord-Ouest. Les quipes de
Lille 1 et Lille 2, du CHRU de Lille, de Pasteur, constituent le cur de la recherche fondamentale
rgionale dans ce domaine. Elles bnficient du soutien actif du CNRS et de LINSERM.
c.
Le ple de recherche interdisciplinaire pour le mdicament fdre des quipes de Lille 1 et Lille 2
spcialises dans les disciplines chimiques, analytiques et biologiques ncessaires la synthse et la
caractrisation des composs bio actifs.
d. Le ple dmences des maladies neurologiques mentales offre une filire complte en ce domaine
en fdrant des quipes de Lille 1, Lille 2, Lille 3, de lInstitut Pasteur et de luniversit dArtois.
laboratoire CIREL est dsormais commun Lille 1 et Lille 3. Enfin Lille 1 poursuivra le dveloppement
du laboratoire TVES dans les domaines de la gographie et de lamnagement territorial.
Louverture linternational de la recherche est un point fort de Lille 1. Il lui faut toutefois renforcer son
ancrage dans lespace europen. Lille 1 bnficie datouts importants pour cette intgration, notamment la
proximit gographique des grands centres universitaires belges (Universit de Gand, lUniversit Libre de
Bruxelles, LUniversit de Louvain), Hollandais (Utrecht,..) et allemands (RWTH Aix la Chapelle) et
britanniques (Cambridge, Oxford, Imperial College,..) avec lesquels elle a dj engag des coopration.
Lille 1 met en place une politique volontariste pour le rapprochement avec les quipes de ces grands
centres travers laffectation des moyens pour les projets de mobilit, de projets de recherche communs
et les accords institutionnels. La cration des quipes de recherche communes, la mise en rseaux et le
rapprochement des coles doctorales constituent une priorit du quadriennal 2010-2013.
Un effort particulier est galement consacr la participation aux projets europens travers le
renforcement du dispositif daccompagnement au montage et la gestion de projets europens.
Louverture linternational de la valorisation de la recherche est renforce, avec lobjectif de se
rapprocher des centres de valorisation en Allemagne, en Belgique, en Grande Bretagne et aux Pays Bas,
en liaison avec le Parc Technologique de la Haute Borne et le Centre dInnovation CIEL.
1.3- Accompagner le dveloppement des laboratoires par une politique scientifique active
Lille 1 veut aussi conforter son potentiel de recherche en poursuivant une politique scientifique
ambitieuse, volontariste et matrise, dans le cadre de partenariats forts et quilibrs avec les organismes de
recherche. La Direction de la recherche, de la valorisation et des tudes doctorales, la DIRVED, mise en
place depuis fvrier 2007, est charge de la mise en uvre de cette politique dont les principes directeurs
sont dfinis par le conseil scientifique et le conseil dadministration. Une attention particulire est accorde
au pilotage de la recherche travers le suivi des indicateurs issus de loutil GRAAL sur les laboratoires, de
lOST et dautres acteurs de la recherche (organismes, rgion, SAIC, Ecoles doctorales, Centre
International, cellule formation, Centre commun de la documentation, espace culture..).
Un directeur nomm par les tutelles sur proposition dun Comit de pilotage ; il travaille en troite
relation avec le vice prsident recherche.
Un Bureau compos du directeur de lInstitut et des directeurs des units de recherche de
lInstitut.
Un comit de pilotage compos du Bureau de lInstitut et des reprsentants des tablissements
impliqus (universit, cole, organismes,), d un reprsentant de la Rgion, du dlgu rgional
la Recherche et la Technologie et, comme membres invits, de reprsentants du monde
conomique et social.
5 Cette action va porter sur les PPF suivants : La Plate forme Interactions Ralit Virtuelle images PIRVI , La Plate forme
35% des tudiants sont boursiers. 40% des tudiants ont un emploi pendant lanne universitaire, dune dure hebdomadaire
moyenne de 12h.
Grand Lille, sont dsormais mieux utiliss pour la russite pdagogique, professionnelle et citoyenne. Les
passerelles entre les diffrentes formations proposes par les partenaires entre licences, DUT,
formations dingnieurs sont systmatises afin de favoriser les possibilits de rorientation. Les
possibilits denseignement optionnels dans dautres tablissements que celui dinscription sont ouvertes
pour favoriser lacquisition dune culture multidisciplinaire.
Lille 1 amliore et toffe une offre de formation permettant une insertion professionnelle au niveau
licence. Le dispositif des DEUST est maintenu, en association avec les entreprises, car ils contribuent la
lutte contre les checs en premire anne de licence et la lutte contre le chmage. Loffre de licences
professionnelles est enrichie. Elle est actuellement insuffisante en termes de nombre de spcialits de
licences professionnelles proposes, de domaines couverts par les spcialits existantes, de composantes
porteuses ou participantes, dtablissements partenaires.
Faire de loffre de masters et de diplmes dingnieurs une rfrence de lisibilit et de cohrence
En matire de masters, lobjectif de lUniversit de Lille est de constituer un ple de rfrence. En
coopration avec ses partenaires, Lille 1 prsente pour cela une offre de formation diversifie avec la fois
des masters et des diplmes dingnieur7 dont la spcificit est la forte cohrence avec lactivit de
recherche et ses applications. Cet adossement la recherche est un gage de qualit pour loffre de
formation, dvolution pour le diplm et de notorit. Loffre de formations est ainsi structure en
spcialits lisibles et cohrentes. Elle favorise la professionnalisation et linsertion professionnelle en
relation avec le milieu socio-conomique ; des dispositifs du PRES, comme la Maison de lentrepreneuriat,
la Plate forme dinsertion professionnelle, sont renforcs et mobiliss.
Loffre de masters de Lille 1 est ainsi organise autour des mmes trois domaines que celle de licence,
assurant la cohrence du dispositif. Toutes les formations de masters sont dsormais organises en quatre
semestres et la distinction recherche/professionnel est abandonne. De nombreux masters communs
permettent de mutualiser les comptences de Lille 1 et celles des autres universits et des coles
dingnieurs.
Par son service commun de formation des matres, Lille 1 continue simpliquer fortement dans la
formation initiale et continue aux mtiers de lenseignement. Elle poursuit en partenariat avec lIUFM la
prparation diffrents concours externes et internes dans ses domaines de comptence. Elle offre de
nouvelles formations de masters, adaptes aux tudiants qui souhaitent devenir professeur des coles, des
collges ou des lyces. Les actions de sensibilisation aux mtiers de lenseignement dans le dispositif LMD
sont accentues.
La formation dingnieur est trs importante sur le Campus de la Cit scientifique. Les partenariats de recherche et de formation
sont ainsi particulirement dvelopps avec lcole Centrale de Lille, lEcole Nationale Suprieure de Chimie de Lille. Lille 1 a
deux coles : PolytechLille et Tlcom Lille 1.
Faire de luniversit un lieu de formation tout au long de la vie suppose dabord un changement de
perspective mettant la notion de parcours au centre du dispositif de formation. Cette dmarche est
progressivement mise en uvre au sein du dispositif de formation initiale, avec notamment le projet
professionnel et personnel. Elle permet le rapprochement des deux logiques de formation initiale et
continue. Elle passe aussi par la mise en place de dispositifs destins faciliter ladoption par les
individus de nouveaux comportements en matire de formation. Le citoyen, comme ltudiant, doit
devenir acteur part entire de son parcours personnel et professionnel, dans une logique daller-retour
permanent entre travail et formation. La stratgie mise en place par Lille 1 consiste toffer, au sein de ses
services communs, le SUDES (formation continue) et le SUAIO les prestations de services dorientation
et daccompagnement. Lille I sengage ainsi de faon trs volontariste dans la mise en place dun centre de
ressources en gestion de carrire. Elle y regroupe plusieurs outils destins permettre toute personne
engage dans la vie active de devenir acteur de sa vie professionnelle. Cette offre de prestations est conue
pour aider les publics de la formation, dans la globalit de leurs situations personnelles et professionnelles,
grer et dynamiser leurs parcours professionnels. Transversale aux domaines professionnels, elle est
propose en accs permanent de faon prendre en compte les contraintes de temps des stagiaires. Elle
est accessible durant la formation ou indpendamment de celle-ci.
Dans un contexte conomique rgional caractris par la ncessit de ragir rapidement aux changements
organisationnels, technologiques et managriaux, Lille 1 veut aussi contribuer plus fortement lobjectif
de scurisation des parcours professionnels. Elle met donc en place un dispositif, bti sur le modle du
DIF, proposant un ensemble cohrent de modules courts (dune dure de 6 60 heures), permettant
dacqurir rapidement des comptences nouvelles.
2.1.3- M ettre en place un plan pluriannuel pour amliorer les conditions matrielles de
lenseignement et les mettre aux standards internationaux
La qualit de la formation et lacquisition de comptences de haut niveau ncessitent un environnement de
travail adapt. Lobjectif est doffrir des conditions de travail et dtudes aux standards internationaux.
Lille 1 a men une politique active dintgration des TICE dans la formation en vue d'individualiser
l'enseignement et de rpondre au mieux la diversit des besoins des tudiants. Elle poursuit cette
politique avec ses partenaires du campus Grand Lille et du PRES. Ils sappuient en particulier sur les
services dvelopps dans le cadre de lUniversit Numrique en Rgion pour gnraliser lusage des
environnements numriques de travail et des plates-formes pdagogiques. Les diffrentes expriences
acquises dans le cadre de la FOAD, du pilotage des Universits Numriques thmatiques (Universit en
ligne, UNISCIEL) sont mutualises.
Une nouvelle priorit du prochain plan quadriennal doit tre la mise en uvre dune politique
dinvestissement mise en place de centres de ressources pdagogiques multimdias, rnovation des
salles de TP dans les domaines des sciences exprimentales et damnagement volontariste. Le retard
en ce domaine est important. Le combler est donc une ncessit pour assurer un enseignement suprieur
de qualit. Cest aussi une condition ncessaire pour renouveler lintrt des tudiants pour les tudes
scientifiques.
2.1.4- Accentuer la synergie avec la recherche, en particulier au sein des masters, mais aussi
dans les autres cursus
La synergie renforce avec la recherche est une condition dun enseignement suprieur de qualit. Lille 1
souhaite privilgier cette dimension, en ne la cantonnant pas aux seuls masters. Elle veut ainsi poursuivre
et intensifier la mise en place denseignements dinitiation la recherche en licence, notamment avec le
label recherche organis la rentre 2008 pour sensibiliser les tudiants la recherche et les former aux
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Le parcours concours prparant aux concours des grandes coles sadressant des tudiants
dsirant intgrer une Ecole dIngnieurs.
Le parcours PEIP prparant les tudiants retenus par les EPU.
Le parcours prparant aux mtiers de l'enseignement et de l'ducation.
Le parcours Sciences sadressant des tudiants ayant dj fait le choix dtudes longues et
souhaitant des approfondissements en sciences.
Le parcours amnag proposant aux tudiants titulaires dun baccalaurat technologique ou dun
DAEU, des modalits pdagogiques particulires sappuyant essentiellement sur un enseignement
pluridisciplinaire par projets.
2.2.3- M ettre en uvre en licence un dispositif daccompagnement des tudiants dans
llaboration de leur Projet Personnel et Professionnel (PPP) et dans la dfinition de leur
parcours de formation
Le dploiement du dispositif du projet personnel et professionnel est un choix fort de Lille 1. Cest une
composante essentielle des maquettes de formation et il bnficie de moyens daccompagnement
importants. Lobjectif est damener tout tudiant, ds son entre Lille 1, se questionner, se projeter,
enrichir et faire progresser sa rflexion sur son devenir professionnel et donc tre acteur de son parcours
de formation. Le dispositif est totalement oprationnel la rentre 2010. Il sorganise autour des actions
suivantes :
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Construire un processus dacquisition et de mise en uvre des comptences autour des trois axes
: connaissance des environnements professionnels, connaissance de soi, connaissance des
formations et des dbouchs associs
Mettre en place un carnet de bord qui matrialise lvolution du PPP, qui sera rempli par ltudiant
et sera complt par son portefeuille de comptences et son CV.
Renforcer le travail mthodologique (travail universitaire, recherche documentaire, acquisition de
comptences).
Renforcer les dispositifs actuels daide lorientation pour les tudiants souhaitant se rorienter,
proposer, lorsque les effectifs le permettent, un dispositif denseignement permanent (semestre
S1), dj expriment au sein de lIUT, pour ceux qui le souhaitent et qui ont choisi des tudes
longues.
Proposer des semestres dadaptation vers les licences professionnelles ds le S3.
Gnraliser le contrle continu
2.2.4- Conforter les dispositifs daccompagnement de linsertion professionnelle
Le processus daccompagnement vers lemploi dj mis en uvre au sein du ple insertion professionnelle
du SUAIO est toff. Il concerne tous les tudiants en licence, master, doctorat. Les ralisations du
Bureau dAide lInsertion Professionnelle, dsormais en charge de cette mission, sont troitement
coordonnes, dans le cadre du PRES, avec les actions de la plate forme dinsertion professionnelle, pilote
par Lille 1, et celles de la Maison de lentrepreneuriat. Cinq objectifs sont particulirement poursuivis
-
Permettre aux universits et leurs tudiants de mieux anticiper les volutions sectorielles du march
de lemploi, en travaillant avec les partenaires socio-conomiques de l'universit.
Dfinir des actions spcifiques et cibles, afin de pallier les difficults dinsertion professionnelle de
certains diplms.
Travailler avec les professionnels existants, mobilisables en les associant l'laboration de l'offre de
formation
Mettre en place des initiatives favorisant la mobilit et lemploi dans lespace europen, en
commenant par leuro rgion.
Favoriser lesprit dentreprendre et dinnovation.
2.2.5-M obiliser et dvelopper les partenariats internationaux pour favoriser la mobilit et
mettre profit l'offre LM D europenne
LUniversit Lille 1 est dj bien au cur du processus de Bologne. Elle est ainsi lune des rares universits
bnficier du label europen pour la mobilit des tudiants et enseignants dlivr par lUnion
Europenne. Trois priorits sont plus particulirement portes.
La mobilit sortante est encourage en mobilisant les diffrentes sources de financement. Elle est tout
particulirement accompagne par le Conseil rgional avec lintensification de son dispositif des bourses
Blriot. Elle est aussi facilite par le dveloppement de lenseignement des langues, dans le cadre de la
Maison des langues, et le processus de certification, une meilleure mobilisation des professeurs invits
avec le dveloppement de confrences et de cours en langue trangre, et par le dveloppement, tant en
licence quen master, du label international. Celui-ci propose des enseignements de communication
interculturelle et favorise les diffrentes sortes de mobilit (stages dentreprises, sjours universitaires).
Un effort particulier est fait pour augmenter la qualit des dispositifs daccueil des tudiants trangers :
ouverture tout au long de lanne du guichet daccueil des tudiants trangers, poursuite de la politique de
formation la langue franaise, renforcement des dispositifs daccompagnement et de suivi des tudiants
trangers, de sorte quils bnficient progressivement des mmes conditions daccompagnement et de
soutien que les tudiants nationaux. Les conventions passes avec les universits trangres, mettent en
avant des exigences de qualit de faon accueillir des tudiants de bon niveau. Lamlioration des
conditions de logement, en partenariat notamment avec le CROUS, dans le cadre dun programme
dextension et de rnovation des rsidences universitaires, est aussi une priorit du campus Grand Lille.
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Lille 1 poursuit sa politique de mise en place de diplmes en partenariats internationaux tels que les
diplmes binationaux ou les diplmes europens de type Erasmus Mundus.
Afin de lutter plus efficacement contre l'chec en Licence, un fonds de remise niveau pour mieux grer
la transition lyce universit est constitu. L'offre de manuels de niveau licence est complte par
lenrichissement de l'offre et la multiplication du nombre d'exemplaires acquis.
3.1.3- M oderniser l'informatique documentaire
Dans le cadre de la nouvelle Bibliothque Universitaire, l'informatique est gnralise, avec pour objectif
d'une part d'quiper une place sur deux en postes informatiques, d'autre part de systmatiser l'accs aux
serveurs d'impression. Les fonds papier de la Bibliothque Universitaire sont progressivement quips en
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puces Identification par Radio Frquence (RFID) afin d'amliorer et de simplifier le prt et la gestion des
collections.
3.1.4- Poursuivre le dveloppement de la bibliothque lectronique
La bibliothque numrique de l'universit est conforte (poursuite de la numrisation d'un fonds en
histoire des sciences, du dpt des thses lectroniques et du rfrencement de la production de
ressources pdagogiques) et complte (travaux universitaires valids), en articulation avec les autres
projets locaux, rgionaux et nationaux. Le fonds de ressources lectroniques de l'universit est enrichi
(acquisition de monographies au format lectronique, tant pour la formation que pour la recherche, de
bouquets et de bases de donnes complmentaires pour la recherche, d'une offre de Vido la Demande VOD - pour les tudiants).
3.1.5- Amliorer l'information et la formation des usagers
Le but est d'assurer des formations documentaires adaptes l'ensemble des besoins de la communaut
universitaire. Une formation systmatique des tudiants de licence la mthodologie documentaire se met
en place dans le cadre du Projet Personnel et Professionnel. L'objectif prioritaire est de former, ds 2010,
l'ensemble des primo arrivants. L'offre de ressources lectroniques pour la recherche s'enrichissant et se
complexifiant, des formations destination du public recherche sont par ailleurs proposes,. Elles
concernent prioritairement les doctorants et les enseignants-chercheurs et chercheurs nouvellement
recruts.
La ralisation de cette politique ncessite une mise niveau du budget du Service Commun de la
Documentation, charg de mettre en uvre la politique documentaire de l'universit. Leffort de
luniversit, avec notamment laccompagnement des laboratoires et la mise en uvre progressive du
modle en vigueur dans les autres grandes universits scientifiques franaises, est intensifi, mais il doit
tre accompagn par lEtat.
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Lusage des TIC dans lenseignement est de mieux en mieux dploy dans le cadre de lUNR, et des
participations de Lille 1 dans les UNT, tout particulirement Unisciel. Il sagit en particulier de faire
voluer et denrichir la prsentation de l'offre de formation de l'tablissement, actuellement en ligne et
accessible au travers d'un portail rgional qui regroupe les offres de tous les tablissements, en associant
aux cursus et aux UE des informations relatives la russite et aux dbouchs, ainsi que des liens vers les
ressources pdagogiques numriques. Il sagit ensuite de dvelopper la production et lusage des
ressources pdagogiques numriques, au travers notamment d'un plan de numrisation des UE et de
dveloppement de contenus enrichis (animation, simulation, vido) et interactifs, de la mise en place dune
mdiathque et dune plate forme pdagogique intgre au portail. Lille 1 poursuit aussi ses efforts
dquipement pour faciliter laccs aux TIC (quipement multimdia des salles et amphithtres,
dveloppement du campus numrique).
Le dveloppement des outils de gestion et de pilotage est prioritaire. On met laccent sur la
dmatrialisation des procdures administratives et de communication, lvolution des applications
stratgiques de gestion (patrimoine, scolarit, finances, personnels), la mise en uvre dun outil de
gestion lectronique des documents
Le dveloppement de loffre de nouveaux services destination des tudiants et des personnels, en
particulier dans les composantes et les formations, privilgie les outils nomades et les technologies sans fil
: gestion des groupes, des notes, des emplois du temps, des salles, des services d'enseignement par des
applications connectes au portail ; mise en place de la carte multi services inter tablissements
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Les outils de calcul scientifique intensif sont dvelopps et renouvels, en lien avec les dispositifs de grilles
nationaux (Grille de production, GRID5000). La mobilisation des TIC pour l'organisation des
manifestations scientifiques est poursuivie, notamment avec la mise disposition doutils d'aide la mise
en place et la gestion d'vnements.
3.2.7- M ieux former et sensibiliser aux usages des TIC.
Laccompagnement des usagers doit tre permanent et multiforme : tudiants dans le cadre de leur
parcours pdagogique ; enseignants dans le cadre de programme de formations concevoir partir des
nombreuses expriences et initiatives dj fonctionnelles ; techniciens et administratifs dans le cadre de
leur droit formation et selon les besoins de leur service.
Les tudiants doivent sapproprier le campus non seulement comme un espace de travail, mais aussi
comme un espace de vie et de convivialit. Cest une condition essentielle pour que se dveloppe le
sentiment dappartenance leur universit et pour que les tudiants soient aussi des acteurs responsables
de la mise en uvre du projet dtablissement. Cest aussi une condition pour les accompagner vers
lautonomie, laction citoyenne et leur permettre de saccomplir dans leur projet personnel.
La maison des tudiants, ouverte en septembre 2007, est un instrument important de cette politique. Le
choix de luniversit est quelle soit donc gre principalement par les tudiants et dirige par le viceprsident tudiant. La responsabilit de lUniversit est de veiller son bon fonctionnement et
daccompagner son dveloppement. Amliorer les conditions de son fonctionnement, favoriser son
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La pratique sportive est une dimension essentielle de la vie dun campus. Les progrs raliser sont ici
importants et un objectif du contrat est la mise en place dune vritable politique du sport. Il sagit en
particulier dintensifier la pratique sportive dans le cadre des activits associatives, mais aussi de mieux
lintgrer aux parcours de formation. Il sagit aussi de mener un programme ambitieux de remise niveau
et dextension des installations. Les besoins de Lille 1 sont particulirement importants dans ce domaine :
rnovation des halles de sport, des terrains, des courts de tennis, rnovation de la salle de musculation,
amnagement despaces golfiques. Ils sont les mmes pour les autres universits lilloises. Le campus
Grand Lille porte donc ce programme et vise la mutualisation de ces quipements tant avec les coles et
les universits quavec les partenaires des parcs technologiques et des collectivits.
Une attention particulire est aussi porte la pratique du sport de haut niveau qui doit tre mieux
accompagne dans le cadre d fonctionnement pdagogique et mieux valorise.
4.1.3- Dvelopper l'implication citoyenne des tudiants
Les tudiants doivent tre aussi acteurs de luniversit par leur participation sa gestion. Lille 1 a depuis
longtemps reconnu limportance dun vice-prsident tudiant. La direction de la MDE et son association
lquipe de direction pour les questions relevant de la formation et de la vie tudiante lui confrent
dornavant une responsabilit des plus importantes. Les efforts doivent donc maintenant porter sur les
conditions permettant lensemble des tudiants de prendre mieux conscience du rle de leurs lus dans
lanimation et la gestion de ltablissement, et sur les conditions permettant ceux-ci de mieux participer
aux conseils et aux commissions de ltablissement8.
4.1.4- Amliorer la qualit de l'accueil, particulirement des tudiants nouvellement inscrits
Les oprations en ce domaine sont dj nombreuses, en lien troit avec la politique de formation (journes
et tutorats daccueil, parrainage, guichet unique pour les tudiants trangers). Elles sont donc poursuivies
avec lobjectif dassurer la continuit de linformation et des services aux tudiants, depuis leur dmarche
dorientation active, ou leur demande dinscription pour les trangers, jusqu leur accompagnement tutor
larrive luniversit. La MDE joue un rle important dans ce dispositif.
Lamlioration de la qualit de laccueil repose sur la ralisation dun schma directeur du logement
tudiant, ayant pour ambition, dune part de positionner loffre au standard international pour compenser
sa vtust et son inadaptation, dautre part de rattraper le dficit global de loffre par rapport la demande,
mis en vidence par les deux rapports Anciaux . Limportance mme du retard impose une intervention
Ils sappuient en particulier sur les propositions dun rapport rdig par un charg de mission tudiant.
17
la fois urgente et volontariste. Ce schma directeur doit tre mis en uvre dans le cadre du Campus
Grand Lille. Ses axes principaux sont les suivants.
Ce plan logement doit tre accompagn dun nouveau mode de gestion, inspir de la souplesse htelire,
pour mieux rpondre aux exigences du mode de vie et du rythme des tudes des tudiants et la diversit
des publics tudiants. Ce plan qualit de laccueil sappuie sur la volont dvolution affirme par le
CROUS de Lille, en symbiose avec les besoins des partenaires universitaires. Lassociation des deux
concepts qualit du logement, souplesse et ractivit de la gestion permet aussi datteindre lobjectif
dune relle internationalisation du Campus Grand Lille. Chaque tudiant tranger, comme cest
actuellement le cas pour les tudiants franais, doit pouvoir aussi rserver son logement en ligne, dans le
cadre dapplication co-administre par les tablissements et le CROUS.
Afin de mieux concilier les temps de travail et les temps personnels, une crche ouverte aux enfants des
tudiants en formation initiale, continue et des personnels est mise en place, en partenariat avec le
CROUS, la ville de Villeneuve dAscq et des autres organismes prsents sur le campus.
Lextension des services aux tudiants passe aussi par le dploiement de technologies nomades. Celui-ci a
t fortement soutenu depuis quatre ans. Cet effort doit tre maintenu en terme dinfrastructures pour
achever la couverture WIFI du campus. Dans le cadre de lopration campus, la mise en cohrence des
offres de services numriques de chaque tablissement est ralise, contribuant lunit du Campus Grand
Lille par laccs de lensemble des tudiants des services communs. Une carte dtudiant numrique
commune est mise en place tendant les prestations offertes par la carte CROUS numrique dj
dploye, donnant accs sans distinction dtablissement un ensemble de services partags. Lexpertise
scientifique et technologique de lInstitut de lInformation et de la Communication, en relation avec le
ple de comptitivit Picom, dans le domaine de linformatique ubiquitaire, est utilise pour mettre
disposition un accs nomade aux services universitaires, limage de ce qui se fera dans le cadre du projet
Lille mtropole ubiquitaire .
18
ensemble sur les campus avec une meilleure accessibilit certes aux fauteuils mais aussi aux autres
handicaps et aux autres usagers.
Pour les tudiants en difficult sociale, il est important de poursuivre le dveloppement des rseaux
dentraide et de solidarit, certes institutionnels mais aussi tudiants. Le dispositif dinformation
remontante vers luniversit des situations difficiles (renforcement du rle des rfrents vie tudiante des
UFR, cole et instituts) et de collaboration avec les travailleurs sociaux et les diffrents partenaires est
confort. Leffort dattribution daides financires durgence, permettant des solutions temporaires au
moins aux problmes les plus graves, est poursuivi en mobilisant davantage les partenariats des entreprises
et des collectivits.
Dans le cadre europen de lamlioration de la qualit et du processus de Bologne, Lille 1 veut conforter
son avance en matire de pilotage stratgique des activits internationales. Le Centre International, en
troite collaboration avec les correspondants des relations internationales des diffrentes composantes de
ltablissement (laboratoires, UFR, coles et instituts), a donc pour mission de dvelopper une culture de
linternational et de placer systmatiquement toutes les activits de ltablissement dans un contexte
international propice au dveloppement des collaborations et des changes avec les meilleurs laboratoires,
llargissement du vivier des diffrents recrutements, la formation de diplms ouverts aux autres
cultures et capables de travailler dans un environnement international et enfin la diffusion travers le
monde, de la culture, de la langue et de la technologie franaises.
Quatre axes de dveloppement sont particulirement poursuivis.
4.31- Dvelopper lancrage de luniversit de Lille sur lEurope du N ord Ouest.
Il sagit de mener une politique institutionnelle commune de dveloppement privilgi des relations avec
un nombre extrmement limit de partenaires. Elle couvre toutes les activits des tablissements en
incluant le dveloppement conomique et linsertion professionnelle. Un premier cercle est la construction
de laxe Eurorgional avec de Grandes Universits belges (Gand, Bruxelles, Louvain). Un second cercle se
constitue avec les autres universits de LEurope de Nord dont le partenariat existant peut tre amplifi
(Aix la Chapelle (All), Sussex (GB), Utrecht(NL), Delft (NL), Aarhus(DK).
19
La cration de luniversit de Lille, la mise en place de la nouvelle loi rgissant les universits, la nouvelle
dmarche impulse par la LOLF conduisent dfinir une nouvelle approche de la gouvernance
universitaire, tant dans son organisation que dans le champ de ses comptences. Dans le respect de son
identit et de ses valeurs, Lille 1 doit adapter son organisation et se doter des outils et mthodes lui
permettant de mener bien ses missions et de relever les dfis quelle sest donne. Cette ambition
impose, tout autant que le contexte financier difficile que connaissent les universits, dassurer un pilotage
mthodique trs fin pour matriser et optimiser nos moyens dans une perspective de moyen et long terme.
20
stratgiques, dans le cadre dun conseil de gouvernance, permettant ainsi tous les acteurs de partager les
grandes orientations. Une cellule de pilotage, anime par un cadre de haut niveau, assure la coordination
de trois groupes oprationnels. Le premier a en charge la conduite des oprations immobilires en
concertation avec la cellule dappui ministrielle. Le second pilote le projet scientifique et pdagogique. Le
troisime prend en charge le volet juridique, en particulier llaboration des statuts et la dfinition de la
gouvernance de luniversit de Lille.
21
5.2- Adapter lorganisation de luniversit, faire voluer les outils et les mthodes
La prise de comptences largies, que lUniversit Lille 1 souhaite assumer compter du dbut du contrat
pour tre en phase avec celui-ci, impose pralablement un important travail dadaptation des services
administratifs, des outils utiliss et des processus de traitement des oprations. Lobjectif est datteindre
un niveau de qualit certifiable, en matire financire et comptable comme en matire de gestion de la
paie.
5.2.2- M thodes : Etre en capacit dassurer un pilotage fin, privilgier une gestion
dynamique et adaptative
Le contrat prcdent a permis damliorer le pilotage de lUniversit Lille 1, au niveau de lquipe de
direction et du secrtariat gnral. Il sagit dsormais de franchir une nouvelle tape et de mettre
disposition de lensemble des directeurs, de composantes et de laboratoires, des informations de pilotage
en temps rel ncessaires la gestion de leur activit. La russite de cet objectif passe par la modernisation
des outils de gestion, et la mise en place doutils de business intelligence couvrant lensemble des
activits de lUniversit. Lorganisation actuelle de la direction de laide au pilotage, actuellement fortement
axe sur les dimensions budgtaires et financires, est revue pour mieux assurer larticulation avec les
autres dimensions (GRH, politique immobilire notamment) et pour mieux exploiter le systme
dinformation et de communication.
La rapidit des volutions technologiques et rglementaires nous impose dsormais dadapter notre
organisation en permanence. Cette souplesse et cette adaptabilit concerne toute notre organisation de
travail : les services administratifs doivent intgrer de nouveaux actes de gestion dconcentrs, de
nouveaux outils, de nouvelles mthodes, une exigence sans cesse plus grande de communication, dans un
univers de plus en plus complexe. Notre capacit rpondre cet enjeu dvolution repose
prioritairement sur la facult de lencadrement intgrer ces ncessits, expliquer et conduire le
changement au sein des quipes. Une politique de lencadrement est progressivement labore, pour
rpondre ces besoins nouveaux, mettant en avant notamment des principes de mobilit interne, et
dvaluation des niveaux de responsabilit. La politique des ressources humaines intgre cet objectif.
5.3- Parfaire la gestion des ressources humaines, dans le respect de nos valeurs
Cest fondamentalement grce ses personnels, BIATOS, enseignants et enseignants-chercheurs, que
notre universit conduit son ambition et fait face ses dfis. Ils sont au cur du processus, et notre
universit doit leur accorder toute la considration et la place que mrite, individuellement, chacun dentre
eux. Il sagit dans le respect de nos valeurs, dinscrire dans la gestion des ressources humaines, notre
dimension sociale tout autant que notre stratgie dvolution, au plan individuel et collectif.
22
Anticiper les besoins dadaptation des personnels et des catgories demplois en relation avec
lvolution des missions et des structures.
Prendre en compte les dparts en retraite, en nombre considrable, qui vont intervenir dans les
prochaines annes.
5.3.2- Confirmer lidentit sociale et humaine de lUniversit Lille 1 dans la gestion
individuelle et collective des RH
Pour lensemble des personnels, la gestion collective, par le fonctionnement du CTP, et individuelle, par la
CPE et la commission paritaire des contractuels, sont organiss dans le respect du dialogue social
permanent tabli avec les reprsentants des organisations syndicales.
Lentretien individuel, dconnect de lvaluation et de la notation, doit assurer tout autant lexpression
des besoins et objectifs de luniversit vis--vis de chacun de ses personnels, que lcoute des attentes
professionnelles de chacun dentre eux.
La politique des emplois contractuels doit tre amliore, dans une approche privilgiant considration et
accompagnement. Il sagit dapporter des solutions la prcarit de leur situation, tout en limitant le
nombre des contrats, afin de respecter sur ce point, lobjectif de matrise de la masse salariale. Une cellule
daccompagnement vers lemploi est cre pour pauler chaque contractuel vers toutes les solutions
demplois stables envisageables, et mettre en place avec chacun dentre eux, un plan de formation
individualis.
La formation continue des enseignants a t initie en 2007. Elle est poursuivie pour rpondre tant aux
besoins de la formation pour l'accueil d'un public de plus en plus diversifi, que pour accompagner
l'internationalisation de la recherche.
Laction sociale, rcemment appuye par la cration dun emploi contractuel dassistance sociale, est
renforce. Les actions dj engages sont poursuivies de faon amliorer la vie sociale et dvelopper la
vie associative. Une maison des personnels doit en particulier tre mise en place. La dimension du
handicap est mieux prise en compte, dans le respect de la loi du 11 fvrier 2005 sur le handicap, pour
atteindre progressivement le seuil de 6% de personnels en situation de handicap dans nos effectifs, et
adapter des postes de travail en consquence.
Lille 1 poursuit ses actions, pour amliorer le suivi de la sant et de la scurit des agents au travail.
Un statut des lus des conseils est instaur et leur formation continue est porte dans le cadre du PRES.
23
Lille 1 se fixe comme objectif de rattraper une partie son retard en matire de promotion des femmes. La
ralisation dun audit par lAFNOR, afin dobtenir le label galit doit permettre de poursuivre la
stratgie mise en uvre avec ladoption de la Charte de lgalit hommes-femmes. Un observatoire de
lgalit hommes femmes est mis en place. Il est charg de faire des recommandations aux acteurs qui ne
respectent pas la charte. Il a aussi pour missions lanalyse des freins la promotion des femmes et la
communication. Un travail de sensibilisation, de lutte contre les prjugs et enfin de communication est
aussi men auprs de la population tudiante pour attirer les lycennes vers les disciplines scientifiques,
encourager les tudiantes poursuivre leurs tudes, notamment jusquau doctorat.
24
Le dploiement de SIFAC ds 2009 permet de disposer dune information financire fiable, pertinente et
instantane. Lapport de la comptabilit analytique, la nouvelle logique des circuits de dpenses et de
recettes sont autant datouts pour disposer doutils de pilotage performants, en relation avec linstallation
dune cellule daide au pilotage et de contrle de gestion rorganise.
25
1.
Critres
Crer lUniversit de Lille au plus tard en 2013 .
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Conforter la
luniversit
dimension
dveloppement
internationale
de
9.
Indicateurs
Dlibrations des CA relatives la mise
en place de luniversit de Lille
Classement de Lille 1 : Shanghai, Times
Higher ducation (ER2)
Nombre de laboratoires A+ et A,
nombre de publiants dans ces
laboratoires (A8)
Origine des doctorants (C6)
Montant et rpartition des ressources
financires : ANR,UE,CPER, brevets,
contrats, ples de comptitivit (ER9)
Flux dtudiants entrant en cursus
master ; part des tudiants nouveaux
entrant en M1 et M2 (A4)
Taux de premier choix des nobacheliers candidats (EF1)
Insertion des tudiants diplms (EF10)
Part des licences obtenues en 3 ans
aprs une premire inscription en L1
dans le total des licencis (B1)
Nombre dtudiants en PPP (EF12)
Nombre dassociations suivies sur le
campus (EV1)
Participation des lus tudiants aux
conseils et aux commissions (EV4)
Qualification de la qualit du pilotage
en matire de gestion immobilire
(A19)
Nombre de logements sociaux rnovs
ou construits pour les tudiants (EV9)
Nombre de projets actifs dans le
consortium Universit de Lille-Nord
Ouest europen (E11)
Part des tudiants trangers inscrits en
master et en doctorat (B7)
Qualification de la mise en uvre du
plan de qualification (EC1)
Qualification du tableau bord GEPEC
(EA1)
Nombre de comptes actifs dans
lintranet (ET1)
Nombre
dUE
avec
ressources
numriques accessibles en ligne (ET4)
Programme de mise en uvre d
nouveau SCD et du Learning Center
Consultation
des
ressources
lectroniques (B12)
Audit par un organisme extrieur
26
27
LUniversitLille1:unegrandeuniversitscientifiquetourneverslavenir.........1
1- Une recherche dexcellence au service du dveloppement conomique et social ..................... 2
11Renforcerlesplesdexcellencedelarechercheparlamiseenplacedinstitutsetde
fdrations ...................................................................................................................................................................2
1.1.1Dansledomainedestechnologiesdelinformationetdelacommunication ................................. 3
1.1.2Dansledomainedelaphysique ......................................................................................................................... 3
1.1.3Dansledomainedelabiologiesant ............................................................................................................... 3
1.1.4Dansledomainedelenvironnementetdudveloppementdurable................................................ 4
1.1.5Danslesdomainedesmathmatiquesetdelamcanique .................................................................... 4
1.1.6Dansledomainedesscienceshumainesetsociales ................................................................................ 4
1.2Renforcerladimensioninternationale ..................................................................................................5
1.3Accompagnerledveloppementdeslaboratoiresparunepolitiquescientifiqueactive 5
1.3.1Uneorganisationappuyantcettestructuration .......................................................................................... 5
1.3.2Renforcerlesoutienauxlaboratoires .............................................................................................................. 6
1.4Poursuivreledveloppementdespartenariatsaveclemondesocioconomique............7
1.5Renforcerlaformationdoctoraleetlaccueildedoctorantstrangers....................................7
2- Une offre de formation attractive, en lien avec la recherche, accompagnant ltudiant et
ouverte linternational.............................................................................................................................. 8
2.1RenforcerlattractivitdeloffredeformationdanslalogiquedelaFormationToutau
LongdelaVieetdelacrationdel'EspaceEuropendel'EnseignementSuprieur......................8
2.1.1Mieuxstructurerloffredeformationetassurerlacquisitiondecomptences
professionnelles ..................................................................................................................................................................... 8
Uneoffredelicencernove ...................................................................................................................................... 8
Fairedeloffredemastersetdediplmesdingnieursunerfrencedelisibilitetde
cohrence ............................................................................................................................................................................ 9
2.1.2Constituerunpledeformationtoutaulongdelaviedepremierplan ......................................... 9
2.1.3Mettreenplaceunplanpluriannuelpouramliorerlesconditionsmatriellesde
lenseignementetlesmettreauxstandardsinternationaux ............................................................................10
2.1.4Accentuerlasynergieaveclarecherche,enparticulierauseindesmasters,maisaussidans
lesautrescursus ..................................................................................................................................................................10
2.2Aiderlarussitedanssesdimensionsacadmique,professionnelleetcitoyenne ......11
2.2.1Linformationetlorientationdeslycens ...................................................................................................11
2.2.2Conforterdesralisationsduquadriennal20062009:tutoratetparcoursdiffrencis .....11
2.2.3Mettreenuvreenlicenceundispositifdaccompagnementdestudiantsdans
llaborationdeleurProjetPersonneletProfessionnel(PPP)etdansladfinitiondeleurparcours
deformation ..........................................................................................................................................................................11
2.2.4Conforterlesdispositifsdaccompagnementdelinsertionprofessionnelle................................12
2.2.5Mobiliseretdvelopperlespartenariatsinternationauxpourfavoriserlamobilitetmettre
profitl'offreLMDeuropenne....................................................................................................................................12
2.2.6Dvelopperlesdispositifsdautovaluationetdvaluation. ...............................................................13
3.2MobiliserlesTechnologiesdelInformationetdelaCommunication ..................................14
3.2.1Amliorerl'organisationetlepilotagedesTIC .........................................................................................15
3.2.2Moderniserlesinfrastructuresetmutualiserlesoutils ........................................................................15
3.2.3Rendrefamilierl'usagedesTICdanslaformation ..................................................................................15
3.2.4Mettreenplaceunsystmeglobald'informationetdecommunication .......................................15
3.2.5Dvelopperlaproduction,lagestion,ladiffusionetl'utilisationdesressourcesnumriques
vidoetmultimdia............................................................................................................................................................16
3.2.6Aiderletravailduchercheur ..............................................................................................................................16
3.2.7MieuxformeretsensibiliserauxusagesdesTIC.....................................................................................16
28
4.1Amliorerlaqualitdevietudiante...................................................................................................16
4.1.1Dvelopperl'animation,laviesurlecampusetlesentimentd'appartenanceLille1..........16
4.1.2Dvelopperlapratiquesportive ......................................................................................................................17
4.1.3Dvelopperl'implicationcitoyennedestudiants...................................................................................17
4.1.4Amliorerlaqualitdel'accueil,particulirementdestudiantsnouvellementinscrits ......17
4.1.5Accrotrel'aideindividuelleauxtudiantsendifficult........................................................................18
4.2Favoriserlerayonnementcultureluniversitaire............................................................................19
4.3Creruncampusinternational ...............................................................................................................19
4.31DvelopperlancragedeluniversitdeLillesurlEuropeduNordOuest.....................................19
4.3.2Poursuivreledveloppementdunepolitiquedecooprationetdesolidaritinternationales
.....................................................................................................................................................................................................20
4.3.3Renforcerl'ouverturel'internationaldelaformation .........................................................................20
4.3.4Constituerdesrseauxeuropenspourrenforcerlesquipesderechercheetattirerde
nouveauxpublicsinternationaux.................................................................................................................................20
5.2Adapterlorganisationdeluniversit,fairevoluerlesoutilsetlesmthodes................22
5.2.1Outils:dmatrialiserlesprocdures,assurerlacohrencedusystmedinformation .......22
5.2.2Mthodes:Etreencapacitdassurerunpilotagefin,privilgierunegestiondynamiqueet
adaptative ...............................................................................................................................................................................22
5.3Parfairelagestiondesressourceshumaines,danslerespectdenosvaleurs ...................22
5.3.1mettreenplacelagestionprvisionnelledesemploisetdescomptences.................................23
5.3.2ConfirmerlidentitsocialeethumainedelUniversitLille1danslagestionindividuelleet
collectivedesRH..................................................................................................................................................................23
5.3.3Assumerlesmissionsetlesresponsabilitsauplanindividuel,enreconnatrelacharge...24
5.3.4Rduireleretardenmatiredepromotiondesfemmes ......................................................................24
5.4Sedoterdunestratgiedecommunicationlahauteurdesenjeux.....................................24
5.5Conformerlagestionfinancireetcomptablelvolutiondesbesoins ............................24
5.5.1TirerlemeilleurpartidudploiementdeSIFAC......................................................................................25
5.5.2Matriserlesgrandsquilibres .........................................................................................................................25
29