FORTALEZAS EN LA IMPLEMENTACIN DECADA BLOQUEDEBILIDADES EN LA IMPLEMENTACIN

DECADA BLOQUESUGERENCIAS DIDCTICAS

Los alumnos mostraron una actitudpositiva frente a las actividadesestablecidas lo que dio como
resultadola creacin de un buen ambiente detrabajo e interaccin entre alumno

maestro.

La utilizacin del libro de texto fue unelemento indispensable paradesarrollar diferentes tipos
deactividades, as como para fortalecerlos aprendizajes esperados. A su vez, lessirvi de apoyo a
los alumnos parainteractuar, conocer a travs deimgenes algunos tipos de patrimonioque no hay
en la localidad y sobre todopara fortalecer su conocimiento atravs de la informacin presentada.

La realizacin de actividades dinmicascomo la elaboracin de collages,exposiciones frente a

grupo, creacinde fichas museogrficas, carteles

Los alumnos no cuentan con losconocimientos previos en la realizacinde algunos temas, pues
gran parte deellos carecen de informacin, no tienenuna perspectiva clara de su entorno queles
rodea, ni una propia identidad quelos identifica de los dems. Estoocasiono que no participaran en
clase,no tuvieran los elementos necesariospara realizar una interaccin, y enocasiones la clase se
volviera una pocotediosa.

El poco material didctico o nulo quehay en la institucin perjudico el trabajopues no haba mucho
de dondeapoyarse.

Factores como la apata, y elincumplimiento se presentaba enalgunos de los alumnos lo

queocasionaba que las actividades no sepudieran realizar al 100 % o como seestipulaba en la
planeacin.

Es necesario ir cambiando actividadesconstantemente, y no caer en la rutinadiaria de trabajo, en

este caso seimplementaran otras herramientas detrabajo como la elaboracin de
trpticosinformativos, revistas, caricaturas,exposiciones con reales en las cuales losalumnos tengan
un contacto ms realcon las cosas.

Utilizacin de material didctico, as como el uso de las Tics.

Involucrar ms a los alumnos con lainformacin que da con da hay en elEstado, a travs de
reportajes delperidico o noticias en el radio otelevisin.

Realizar actividades ms dinmicas y deacuerdo a los intereses de los alumnos.

Fomentar la convivencia grupal, la

preventivos y la realizacin de unacampaa de limpieza que tuvo comoprincipal objetivo la

proteccin delpatrimonio natural, involucraron ms alos alumnos en el trabajo y en
elconocimiento de la materia. Tambinayudaron a fortalecer el trabajocolaborativo entre los
integrantes,desarrollaron y pusieron en prctica susvalores y sobre todo tuvieron mayorcontacto y
gusto por la asignatura.

La totalidad de los alumnos reforzarone identificaron como mnimo losconceptos de patrimonio

cultural ynatural, as como patrimonio tangible eintangible, gracias a las actividadesrealizadas
como a la gran variedad deejemplos expuestos.

Los alumnos conocieron y se hicieronparte de los problemas que afectantanto al patrimonio

cultural como alnatural, reflexionando sobre lasacciones que debemos a hacer en casapara su
conservacin y proteccin.

Los medios de comunicacin como latelevisin (en especial el canal 34mexiquense), sirvi de gran
apoyo paraque los alumnos conocieran un pocoms el Estado de Mxico y pudieranobtener
ejemplos para la clase