PSICOMETRA

Tercera Prueba de Evaluacin Continuada PEC3

Prueba global: PEC 3

Nieves Gutirrez Lemos

Enunciado de la PEC
Actividad 1
En esta primera actividad os planteamos una serie de afirmaciones que tiene
que determinar si son verdaderas (V) o falsas (F).
Pregunta
Respuesta
1. La teora clsica de los tests (TCT) persigue estimar el error
V
sistemtico que se comete al realizar una medicin.
2. El desarrollo de los tests es anterior a la Primera Guerra Mundial.
V
3. Segn Spearman la puntuacin emprica de un sujeto en un test est
V
compuesta por la puntuacin verdadera y el error.
4. La puntuacin verdadera de un sujeto se puede estimar a partir de un
V
intervalo de confianza en torno a la puntuacin emprica.
5. La fiabilidad aumenta en relacin inversa al nmero de tems de los
F
test.
6. El coeficiente de correlacin entre las puntuaciones obtenidas por el
F
mismo grupo de sujetos en dos tests equivalentes se denomina
coeficiente test-retest.
7. Un coeficiente de Cronbach de 0,80 nos indica que la fiabilidad del
F
test es buena
8. En los tests referidos al criterio (TRC) la validez se analiza a partir del
V
dominio que presenta un sujeto de un tema determinado.
9. Que una prueba de examen presente una muestra representativa de
F
la materia que quiere evaluar es signo de una buena fiabilidad.
10. Segn la ltima edicin hasta ahora de los Standards for Educational
V
and psychological testing, la validez es un concepto unitario.
11. La capacidad lectora de los sujetos puede ser un factor relacionado
V
con la validez de respuesta de un test.
12. En el anlisis factorial, la matriz de puntuaciones factoriales se
F
obtiene antes de extraer los componentes.
13. Obtendremos la sensibilidad de una prueba a partir de la proporcin
F
de sujetos clasificados correctamente como verdaderos negativos.
14. Si aumenta la variabilidad de la muestra, aumentar el coeficiente de
V
validez del test.
15. Si un sujeto tiene el percentil 80 de las puntuaciones de un test,
V
quiere decir que el 80% de sujetos tienen puntuaciones ms bajas que
l.
16. La media de las puntuaciones estandarizadas de un test es igual a 1
F
17. Las puntuaciones T tienen promedio de 50 y desviacin tpica de 10
V

PSICOMETRIA
Tercera Prueba de Evaluacin ContinuadaPEC3
18. La transformacin lineal consiste en considerar equivalentes las
puntuaciones directas que se vinculan a un mismo percentil
19. Cuanto ms elevado es el ndice de dificultad de un tem, ms
sujetos contestan correctamente este tem.
20. Consideramos que un tem tiene una discriminacin aceptable si la
misma se sita entre el 30 y el 40%.

F
V
V

Actividad 2
2.1. - Supongamos que queremos utilizar nuestras administraciones del
EPQ-RA para obtener un perfil psicolgico de evaluacin de las
caractersticas de personalidad de algunos de los sujetos evaluados. En este
sentido, deberamos transformar las puntuaciones directas de los sujetos
que queremos evaluar, en otras puntuaciones que sean relativas al total de
los 448 sujetos y que sean interpretables dentro del conjunto del grupo.
Bajo esta perspectiva, podemos plantearnos el estudio de la evaluacin
psicolgica (con todas las limitaciones de nuestro test para este fin), de 3
de los sujetos de nuestra matriz de datos. Concretamente escogeremos los
sujetos 1, 25 y 27 de esta matriz (que corresponden a las filas 2, 26 y 28
del archivo "Datos (13-14_1.xls)").
Con esta finalidad, calcular las puntuaciones estandarizadas (z), los
percentiles (Pc), las puntuaciones T y los Eneatipo (E) que corresponden a
las puntuaciones directas (X) de estos tres sujetos en las escalas E, N y P
del EPQ-RA (puntuaciones: Escala_E, Escala_N, Escala_P de la matriz de
datos), Complete por tanto, con los resultados anteriores, la tabla siguiente:

Sujeto
1

25

27

Escala
E
N
P
E
N
P
E
N
P

Puntuacin
Z
T
Pc
-0,06
49
5,8
0,08
51
9,93
0
50 12,05
0,09
51 13,17
0,08
51
22,1
0,05
51 30,92
-0,06
49 20,54
-0,08
49 29,24
0,02
50 48,66

X
1
3
2
6
6
4
1
0
3

E
2
2
3
3
3
4
3
4
5

Para las puntuaciones estandarizadas y los percentiles utilizar dos

decimales, y por las puntuaciones T y los Eneatipo redondear al entero ms
cercano.
2.2. - Interprete las puntuaciones anteriores y obtenga el perfil psicolgico
(como evaluacin psicolgica) de estos 3 sujetos en relacin a la muestra
total. Este perfil puede completarse con las consideraciones que hacamos

PSICOMETRIA
Tercera Prueba de Evaluacin ContinuadaPEC3
sobre las dimensiones de personalidad evaluadas por EPQ-RA siempre en un
sentido relativo (por ejemplo, podremos concluir que un sujeto es ms o
menos extrovertido que la media del grupo, etc.).

En el EPQ-RA consta, como sabemos, de 24 tems o preguntas en que cada

sujeto debe contestar "S" o "No". Estos 24 tems pertenecientes a las 4
escalas (Neuroticismo, Extraversin, Psicoticismo y Disimulo/conformidad)
medidas por el test (6 tems para cada escala). Cada respuesta se punta
con un "0" o un "1", segn unas claves de correccin. El sumatorio de las
puntuaciones de cada tem nos ofrece una estimacin del grado en el que
cada uno de los sujetos del caso tiende a presentar este rasgo de la
personalidad. Por tanto, en el caso del EPQ-RA la puntuacin mxima
alcanzable para cada una de las escalas es de 6 y la mnima es de 0. Una
mayor puntuacin equivale a una mayor intensidad del rasgo. Para ver los
valores absolutos y relativos de estos tres sujetos, ver el anexo de datos al
final de este documento (clculos para la pregunta 2.1).
Atendiendo a la muestra, 104 sujetos obtuvieron una puntuacin 1 en la
escala E (un 23% de los participantes); y 14 sujetos una puntuacin de 6
(3,12% de los sujetos). El 24,10% de los sujetos obtuvieron una puntuacin
de 2 en psicoticismo; el 21,87% de los sujetos de la muestra obtuvieron
una puntuacin de 3 y el 13,61% de los sujetos una puntuacin de 4.
En la escala E, el sujeto 1 tiene un rango percentil de 5,8. Es decir, que el
94,2% de los sujetos de la muestra presentan valores superiores a l en
esta escala. El sujeto 1 es poco extravertido en comparacin con la
muestra. El sujeto 25, con rango percentil 13,17, supera al 13,17% de la
muestra, de otro modo, el 86,83% de los sujetos de la muestra presentan
valores superiores a este sujeto en esta escala. El 79,46% de los sujetos de
la muestra presentan valores superiores al sujeto 27 en la escala E. Si
atendemos a los datos de Z para la escala Extraversin, los sujetos 1 y
27 presentan una puntuacin tpica de signo negativo por lo que tienen una
puntuacin directa inferior a la media. El sujeto 25 sin embargo, presenta
una puntuacin tpica de signo positivo, por lo que su puntuacin directa es
superior a la media. Para la dimensin E, la media del grupo se sita en
3,01. Para esta escala, los sujetos 1 y 27 (ambos con puntuacin de 1) son
personas poco sociales y a veces tmidas. No buscan nuevas experiencias ni
les gustan las sensaciones fuertes. En cambio el sujeto 25 (puntuacin 6 en
E) es una persona extremadamente sociable, vivaz y activa.
En lo relativo a la escala N, el sujeto 1 tiene un rango percentil de 9,93,
es decir, que el 90,07% de la muestra ha obtenido valores superiores a l
en esta escala. El 77,9% de los sujetos de la muestra han obtenido
puntuaciones superiores al sujeto 25 en la escala N. El 70,76% de los
sujetos de la muestra han obtenido valores superiores al sujeto 27 en la
escala N. Para la escala N, el 19, 86% de los sujetos obtuvieron una
puntuacin de 3; el 9,82% de los sujetos 44 sujetos puntuaron 0 y el
4,46% de los sujetos obtuvieron una puntuacin de 6 en neuroticismo. Los
valores de Z para la escala Neuroticismo nos indican que los sujetos 1 y 25

PSICOMETRIA
Tercera Prueba de Evaluacin ContinuadaPEC3
presentan puntuaciones superiores a la media. El sujeto 27 sin embargo,
presenta una puntuacin interior a la media. Para la dimensin N
(neuroticismo), la media grupal es de 2,97. El sujeto 25 (puntuacin 6) es
en extremo aprensivo, ansioso e inestable, con humor deprimido, triste y
emotivo y muy baja autoestima. El sujeto 1 (puntuacin 3 en N) presenta
una personalidad equilibrada en esta dimensin, mientras que el sujeto 27
(puntuacin 0 en N) es emocionalmente estable, en extremo relajado, nada
ansioso, muy estable, no depresivo y sin sentimientos de culpa, y con una
alta autoestima.
Respecto a la escala P, el sujeto 1 tiene un rango percentil de 12,05, es
decir, que el 87,95% de los sujetos de la muestra presentan valores
superiores a l en psicoticismo. El sujeto 25 tiene un rango percentil de
30,92, es decir, que el 69,08% de la muestra presenta valores superiores a
ste en esta escala. Por ltimo, el sujeto 27, con rango percentil 48,66. El
51,34% de la muestra supera a este sujeto en las puntuaciones obtenidas
en esta escala. Los valores de Z para la escala Psicoticismo, nos indican que
el sujeto 1y 27 presentan una puntuacin igual a la media del grupo,
mientras que el sujeto presentan valores superiores a la media. En cuanto a
la escala P (psicoticismo), cuya media del grupo es de 2,22 el sujeto 1
(puntuacin 2 en P) es un individuo ajustado socialmente, realista y con
control de impulsos, presentando una personalidad muy similar a la media
grupal. El sujeto 25 (puntuacin 4 en P) parece ser tendente a estar solo,
egocntrico, a quin los dems le molestan, pudiendo presentar dificultades
de adaptacin y de empata, cierta insensibilidad, agresividad, frialdad,
impulsividad y falta de creatividad. El sujeto 27 (puntuacin 3 en P),
presentara igualmente valores superiores a la media del grupo, similar a la
del sujeto 25, aunque con una personalidad ms ajustada socialmente que
ste.
En cuanto a los eneatipos o estaninos, estos van de 1 a 9 y se basan en la z
normalizada. Partimos de una media de 5 y una desviacin tpica de 2. No
hay puntuaciones negativas y son equivalentes por lo que nos permiten
realizar comparaciones.

Actividad 3
Finalmente, y en un contexto totalmente diferente, se ha administrado un
test de razonamiento abstracto a una muestra de 200 sujetos. Supongamos
que un determinado tem de este test ha obtenido las siguientes respuestas
a sus cuatro alternativas, siendo la C la correcta:

Alternativas
A B
C
D
Grupo competente
10 5 80
5
Grupo incompetente 15 15 40 30

Total
100
100

PSICOMETRIA
Tercera Prueba de Evaluacin ContinuadaPEC3
3.1. Obtenga e interprete los ndices de dificultad y discriminacin de este
tem.

Es interesante observar que el grupo competente acierta el doble (200%)

respecto al incompetente, y que la opcin equvoca mayoritariamente
elegida es la a.
Por contra la mayor parte del grupo incompetente se equivoca con la d (de
hecho un 600% ms) Seguro que esto tiene una explicacin psicolgica en
funcin de lo que preguntan.
Alternativas
A

Total

Grupo
competente

10

80

100

Grupo
incompetente

15

15

40

30

100

25

20

120

35

200

TOTAL

ID = A/N = 120/200 = 0,6

E
80
120
IDc=
k 1 =
4 1 = 0,5
N
200
D= Pa Pb = 80/200 40/200 = 0,2
A

Dr = (Pa Pb)/P = 0,2 / 0,6 = 0,333

P= 120/200 = 0,6
Atendiendo a la tabla de Ebel (tabla 2 de la pg. 17 del mdulo de anlisis
de tems), concluimos que, con la discriminacin corregida, el tem es
aceptable porque se elimina el azar en la eleccin.
3.2. Haga el anlisis de los distractores sin necesidad de obtener sus
diagramas de caja.

Distractor
es

Pa - Pb

-2,5

-5

-12,5

-0,025

Dr
%

-0,2
-20%

-0,05

-0,125

-0,5
-0,714
-50% -71,42%

No tiene
en cuenta
el azar
Se
corrige el
efecto del
azar

PSICOMETRIA
Tercera Prueba de Evaluacin ContinuadaPEC3

Como los valores son negativos indican:

que las personas del grupo incompetente aciertan los respectivos tantos
por ciento, 20% , 50% y 71,42% ms que las persones del grupo
competente.
Que las persones del grupo competente aciertan un 20%, 50% y 71,42%
menos que las del grupo incompetente.
Siguiendo la tabla Ebel, se puede pues deducir que el distractor A es
admisible (porque hasta un valor de 20 no influye mucho en la
proporcin de personas competentes que aciertan) mientras que B y C
no lo son (porque son valores muy superiores a 20), porque no sirven
para que los mejor preparados sean discriminados sino que les inducen a
error.
ANEXOS CLCULOS DE LA ACTIVIDAD 2.1
sujeto

25

27

tabla 1: para calcular los percentiles

sujeto

frecuencia

fr.acumulada

porcentaje

porc. acumu

percentil

percentil

52

52

11,60714286

11,6071429

5,80357143

5,8

25

14

66

3,125

14,7321429

13,1696429

13,17

27

52

118

11,60714286

26,3392857

20,5357143

20,54

26,33928571
media
desviacin

3,017857
14
30,23007
02

tabla 2 para calcular la puntuacin estandar derivada

sujeto

estandarizadas T=50+10z

puntuacin estandar derivada

-0,06675

49,3325

49

25

0,09864823

50,9864823

51

27

-0,06675

49,3325

49

tabla 3: para calcular el eneatipo

sujeto

percentil

valor para buscar en la tabla normal

5+2zn

eneatipo

5,8

0,058

-1,571786817

1,85642637

25

13,17

0,1317

-1,118391085

2,76321783

27

20,54

0,2054

-0,822486618

3,35502676

sujeto

PSICOMETRIA
Tercera Prueba de Evaluacin ContinuadaPEC3
25

27

tabla 1: para calcular los percentiles

sujeto

frecuencia

fr.acumulada

porcentaje

porc. acumu

percentil

percentil

89

89

19,8660714

19,8660714

9,93303571

9,93

25

20

109

4,46428571

24,3303571

22,0982143

22,1

27

44

153

9,82142857

34,1517857

29,2410714

29,24

34,1517857
MEDIA

2,975446429

DESVIACIN

35,67534037

tabla 2 para calcular la puntuacin estandar derivada

sujeto

estandarizadas T=50+10z

puntuacin estandar derivada

0,08477995

50,8477995

51

25

0,08477995

50,8477995

51

27

-0,08340345

49,1659655

49

tabla 3: para calcular el eneatipo

sujeto

percentil

valor para buscar en la tabla normal

5+2zn

eneatipo

9,93

0,0993

-1,28555045

2,42889911

25

22,1

0,221

-0,76882029

3,46235941

27

29,24

0,2924

-0,54638692

3,90722616

SON LOS Zn

sujeto

25

27

tabla 1: para calcular los percentiles

sujeto

frecuencia

fr.acumulada

porcentaje

porc. acumu

percentil

percentil

108

108

24,1071429

24,1071429

12,0535714

12,05

25

61

169

13,6160714

37,7232143

30,9151786

30,92

27

98

267

21,875

59,5982143

48,6607143

48,66

59,5982143
media

2,22321429

desviacin

31,1075324

tabla 2 para calcular la puntuacin estandar derivada

sujeto

estandarizadas T=50+10z

puntuacin estandar derivada

-0,00717557

49,9282443

50

25

0,05711754

50,5711754

51

27

0,02497098

50,2497098

50

PSICOMETRIA
Tercera Prueba de Evaluacin ContinuadaPEC3
tabla 3: para calcular el eneatipo
sujeto

percentil

valor para buscar en la tabla normal

5+2zn

eneatipo

12,05

0,1205

-1,17249096

2,65501808

25

30,92

0,3092

-0,49811924

4,00376152

27

48,66

0,4866

-0,03359514

4,93280973