Anexo 1:

Gua de trabajo: anlisis de una noticia.

En base a las siguientes preguntas debern realizar un anlisis,
esto no quita que si se les ocurren nuevas preguntas las
utilicen, la idea de este trabajo es que sean creativ@s:
1. Qu es lo que quiere comunicar el editor de la noticia?
2. Cmo sucedieron los hechos en la noticia?
3. Cuntos fundamentos son los que justifican la noticia?
Enumrelos.
4. Tiene algn fundamento cientfico esta noticia?
5. Por qu eligieron esta noticia y no otra? Fundamente.

Anexo 7:
Definiciones de modalidades de violencia contra las mujeres Ley 26.485, Argentina. En Violencia
de gnero en Chile. (2013). (pp 22) Modalidades de la violencia contra las mujeres (Artculo 6):

Violencia domstica: aquella ejercida contra las mujeres por un integrante del grupo
familiar, independientemente del espacio fsico donde sta ocurra, que dae la dignidad, el
bienestar, la integridad fsica, psicolgica, sexual, econmica o patrimonial, la libertad,
comprendiendo la libertad reproductiva y el derecho al pleno desarrollo de las mujeres. Se

entiende por grupo familiar el originado en el parentesco sea por consanguinidad o por
afinidad, el matrimonio, las uniones de hecho y las parejas o noviazgos. Incluye las
relaciones vigentes o finalizadas, no siendo requisito la convivencia.
Violencia institucional: aquella realizada por las/los funcionarias/os, profesionales,
personal y agentes pertenecientes a cualquier rgano, ente o institucin pblica, que tenga
como fin retardar, obstaculizar o impedir que las mujeres tengan acceso a las polticas
pblicas y ejerzan los derechos previstos en esta ley. Quedan comprendidas, adems, las
que se ejercen en los partidos polticos, sindicatos, organizaciones empresariales,
deportivas y de la sociedad civil.
Violencia laboral: aquella que discrimina a las mujeres en los mbitos de trabajo pblicos
o privados y que obstaculiza su acceso al empleo, contratacin, ascenso, estabilidad o
permanencia en el mismo, exigiendo requisitos sobre estado civil, maternidad, edad,
apariencia fsica o la realizacin de test de embarazo. Constituye tambin violencia contra
las mujeres en el mbito laboral quebrantar el derecho de igual remuneracin por igual
tarea o funcin. Asimismo, incluye el hostigamiento psicolgico en forma sistemtica sobre
una determinada trabajadora con el fin de lograr su exclusin laboral.
Violencia contra la libertad reproductiva: aquella que vulnere el derecho de las mujeres
a decidir libre y responsablemente el nmero de embarazos o el intervalo entre los
nacimientos, de conformidad con la Ley 25.673 de Creacin del Programa Nacional de
Salud Sexual y Procreacin Responsable.
Violencia obsttrica: aquella que ejerce el personal de salud sobre el cuerpo y los procesos
reproductivos de las mujeres, expresada en un trato deshumanizado, un abuso de
medicalizacin y patologizacin de los procesos naturales, de conformidad con la Ley
25.929.
Violencia meditica: aquella publicacin o difusin de mensajes e imgenes
estereotipados a travs de cualquier medio masivo de comunicacin, que de manera directa
o indirecta promueva la explotacin de mujeres o sus imgenes, injurie, difame, discrimine,
deshonre, humille o atente contra la dignidad de las mujeres, como as tambin la
utilizacin de mujeres, adolescentes y nias en mensajes e imgenes pornogrficas,
legitimando la desigualdad de trato o construya patrones socioculturales reproductores de la
desigualdad o generadores de violencia contra las mujeres.

Anexo 8:

Gua de trabajo: Pelcula La Ola

1. Opine y argumente con sus propias palabras. Para responder
debes poner mayor nfasis en los cambios de actitud que tienen
los estudiantes al transcurrir la historia.

a) Qu es lo que sucedi en las mentes de los estudiantes al ser

sometidos a una disciplina como la que integr en sus clases el
profesor?
b) A raz de qu situacin se le ocurre al profesor utilizar
semejante tipo de disciplina?
c) Crees que sea til utilizar

una

disciplina

de

esas

caractersticas para que la educacin mejore?

d) Y si en Chile se llevara a cabo ese tipo de disciplina Crees que
suceda algo similar o igual a la pelcula?
e) Con cul de esos estudiantes te sientes identificad@?

Anexo 11:

Pauta de evaluacin para el proyecto de investigacin

-

El tema a tratar en el proyecto de investigacin es libre, no

obstante debe tener relacin con algn tema tratado en nuestro
ramo o en otro ramo escolar.
La investigacin se debe llevar a cabo en grupos de 3 o 4
personas.

La extensin del trabajo ha de ser de no ms de 3 hojas

tamao carta, letra calibri, tamao 12. En un anexo de no
ms de 1 hoja describan las dificultades y fortalezas que
enfrent su trabajo.
La fecha de entrega del trabajo es la dicha en la clase, en caso de
no tener clase ese da por cualquier situacin. Se deber enviar a
mi correo personal hasta las 22:00 hrs de ese mismo da. Mi correo
es yoryo.puncrist@gmail.com

Criterios a evaluar
Porcentaje
1. Cumple con los requisitos expuestos
10%
anteriormente.
2. Utiliza un lenguaje adecuado, con buena
15%
redaccin, y con buena ortografa.
3. El tema escogido es pertinente a lo visto en
15%
clase o lo que les han enseado en su etapa
estudiantil.
4. Los argumentos utilizados van de acuerdo al
40%
tema escogido y son claros en su utilizacin.
5. Utiliza ms de una fuente de informacin,
20%
dando argumentos coherentes.
6. Total
100%

Anexo 12:

Hacer Caf:

Nota

Una hija se quejaba con su padre acerca de su vida y de cmo las cosas
le resultaban tan difciles. No saba cmo hacer para seguir adelante y
crea que era mejor darse por vencida. Estaba cansada de luchar.
Pareca que cuando solucionaba un problema, al rato, apareca otro.
Su padre, un chef de cocina, la llev a su lugar de trabajo. All llen tres
ollas con agua y las coloc sobre el fuego. En una de ellas, coloc
zanahorias, en la otra, coloc huevos y en la ltima, coloc granos de
caf. Las dej hervir sin decir palabra alguna.
La hija esper impacientemente. Se preguntaba qu estara haciendo su
padre. Pasados veinte minutos el padre apag el fuego. Sac las
zanahorias y las coloc en un tazn. Sac los huevos y los coloc en otro
plato. Finalmente, col el caf y lo puso en un tercer recipiente.
Mirando a su hija le dijo: "Querida, Qu ves?"; a lo que la hija responde:
"Zanahorias, huevos y caf". El padre hizo que se acercara y le pidi que
tocara las zanahorias. Ella lo hizo y not que estaban blandas. Luego, le
pidi que tomara un huevo y lo rompiera. Ella luego de sacarle la
cscara, observ el huevo duro. Tambin, le pidi que probara el caf.
Ella sonri, mientras disfrutaba de su rico aroma.
Humildemente la hija pregunt: - "Qu significa esto, padre?" l le
explic que los tres elementos haban enfrentado la misma adversidad:
agua hirviendo, pero haban reaccionado en forma diferente. La
zanahoria lleg al agua fuerte, dura; pero despus de pasar por el agua
hirviendo se haba puesto dbil, fcil de deshacer. El huevo haba
llegado al agua frgil, su cscara fina protega su interior lquido; pero
despus de estar en agua hirviendo, su interior se haba endurecido. Los
granos de caf, sin embargo eran nicos: despus de estar en agua
hirviendo, haban cambiado el agua. "Cul eres t, hija?, Cuando la
adversidad llama a tu puerta, Cmo respondes?".
Acaso Eres una zanahoria que parece fuerte pero cuando la adversidad
y el dolor te tocan, te vuelves dbil y pierdes tu fortaleza? Eres un
huevo, que comienza con un corazn maleable, poseas un espritu
fluido, pero despus de una prdida, una crisis, o un problema te has
vuelto duro y rgido? Por fuera te ves igual, pero Eres amargada y
spera, con un espritu y un corazn endurecido? O eres como un grano
de caf? El caf cambia al agua hirviendo, el elemento que le causa
dolor. Cuando el agua llega al punto de ebullicin el caf alcanza su
mejor sabor.
Si eres como el grano de caf, cuando las cosas se ponen peor t
reaccionas en forma positiva, sin dejarte vencer y haces que las cosas a
tu alrededor mejoren, que ante la adversidad exista siempre una luz que
ilumina tu camino y el de la gente que te rodea. Esparces con tu fuerza y
positivismo el "dulce aroma del caf".

Y t?, Cul de los tres eres?

Reflexin: A veces las adversidades nos abaten y quitan las fuerzas y
nos volvemos "zanahorias", otras nos hacen levantar una barrera y
aislarnos del exterior y somos como los huevos. Pero lo ideal a la hora de
afrontar las adversidades de la vida es afrontarlas proactivamente y
sacar lo bueno de lo malo: que de la crisis salga un cambio positivo, para
que aprendamos, evolucionemos, tomemos las riendas y cambiemos
nuestro entorno y as superar la adversidad, como el caf. Qu piensas
al respecto?