UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
COORDINACIN DE PRCTICA PREPROFESIONAL

SESIN DE APRENDIZAJE N 18
I. Datos informativos
1.1. Profesor practicante
1.2. Especialidad
1.3. Institucin Educativa
1.4. Grado y Seccin
1.5. Ambiente
1.6. Duracin
1.7. Lugar y Fecha
1.8. Profesora Supervisora

: Marino Cayetano Quinto Romn

: Lengua espaola y literatura
: I.E.P. Mara Parado de Bellido
: 4to B
: Aula (X)
Laboratorio ( )
: 90 minutos de 12:45m a 2:15pm
: Ayacucho, mayo 29 de 2015
: Norma Sonia Crdova Gmez

Campo ( )

Otros ( )

II. TTULO DE LA SESIN

La descripcin
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS CAPACIDADES

INDICADORES

Recupera informacin de Localiza informacin relevante y vocabulario

diversos textos escritos.
variado.
Comprende
escritos

textos

Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de

contenido y contexto de los los argumentos de una historieta comparndolo
textos escritos
con el contexto sociocultural

IV. SECUENCIA DIDCTICA

INICIO
El docente acuerda las normas de convivencia para la realizacin de la sesin.
El docente muestra imgenes.
El docente pregunta: qu observan?
Las estudiantes responden a las preguntas de manera voluntaria con sus respuestas.
DESARROLLO
El docente pega en la pizarra el ttulo del tema: La descripcin .
El docente pregunta: qu entienden por una descripcin?
Las estudiantes, mediante lluvia de ideas, expresan lo que saben.
El docente proporciona material impreso sobre el tema
El docente procede a explicar el tema.
El docente consolida, responde a preguntas y aclara dudas.
CIERRE
El docente construye un organizar visual.
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN
Qu aprendimos hoy?

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Redactar una descripcin sobre un objeto de la casa.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Material impreso.
- Plumones, mota.
- Cuaderno de trabajo.
- Lminas
VII. Bibliografa
Lenguaje. Universidad Inca Garcilazo de la Vega. (2010)
ANEXOS:
Hoja de resumen

Profesor practicante

V B Profesor Supervisor

TEXTO DESCRIPTIVO
Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente. Es una tcnica literaria que se utiliza
cuando se quiere plasmar, como en una pintura, aquello que se ve. Es el modo que utilizamos para
presentar textualmente, la realidad.
ELEMENTOS:
La precisin, la claridad y la vivacidad.
PASOS PARA DESCRIBIR:
1. Describiendo una persona: Primero la presentamos, o sea, decimos quin es; luego decimos
cmo es, para esto es necesario destacar algunos rasgos que caracterizan a la persona.
2. Describiendo un lugar o un ambiente: Para describir un lugar hay que elegir detalles como
luces, colores, sonidos, objetos,., que den la impresin de realidad; se pueden describir lugares
cerrados como habitaciones o lugares abiertos como plazas y campos.
3. Describiendo un objeto: En la descripcin de un objeto se dice qu es, cmo es y dnde est.
CLASES DE DESCRIPCIN
1. Topografa o pintura de un lugar
Es la descripcin, o pintura con palabras, de un lugar o un paisaje.
2. Descripcin de un objeto
3. Descripcin de persona
A) Prosopografa o descripcin de persona a nivel fsico:

.....
B) Etopeya o descripcin del carcter o de los rasgos sicolgicos de una persona:

.....
C) Retrato o descripcin tanto fsica como del carcter de una persona:

.....
Ejemplo:
Miguel no era precisamente alto: era ms bien bajo y eso le provocaba cierto complejo de
inferioridad al momento de acercarse a las chicas. Era bastante delgado y de brazos largos. Sus
facciones eran finas, tal vez demasiado delicadas: una nariz pequea y respingada, ojos
almendrados. En general, podra decirse que su apariencia era frgil, salvo por la maana de
pelos castaos que enmarcaba su cara, lo que le daba una apariencia ms bien extraa.

TEXTO DESCRIPTIVO
Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente.
Es una tcnica literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar,
como en una pintura, aquello que se ve. Es el modo que
utilizamos para presentar textualmente, la realidad.
ELEMENTOS:
La precisin, la claridad y la vivacidad.
PASOS PARA DESCRIBIR:
1. Describiendo una persona: Primero la presentamos, o sea,
decimos quin es; luego decimos cmo es, para esto es
necesario destacar algunos rasgos que caracterizan a la persona.
2. Describiendo un lugar o un ambiente: Para describir un
lugar hay que elegir detalles como luces, colores, sonidos,
objetos,., que den la impresin de realidad; se pueden
describir lugares cerrados como habitaciones o lugares abiertos
como plazas y campos.
3. Describiendo un objeto: En la descripcin de un objeto se
dice qu es, cmo es y dnde est.
CLASES DE DESCRIPCIN
1. Topografa o pintura de un lugar
Es la descripcin, o pintura con palabras, de un lugar o un
paisaje.
2. Descripcin de un objeto
3. Descripcin de persona
A) Prosopografa o descripcin de persona a nivel fsico:

B) Etopeya o descripcin del carcter o de los rasgos

sicolgicos de una persona:

C) Retrato o descripcin tanto fsica como del carcter de

una persona:

Ejemplo:
Miguel no era precisamente alto: era ms bien bajo y eso le
provocaba cierto complejo de inferioridad al momento de
acercarse a las chicas. Era bastante delgado y de brazos
largos. Sus facciones eran finas, tal vez demasiado delicadas:
una nariz pequea y respingada, ojos almendrados. En general,
podra decirse que su apariencia era frgil, salvo por la
maana de pelos castaos que enmarcaba su cara, lo que le
daba una apariencia ms bien extraa.

TEXTO DESCRIPTIVO
Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente.
Es una tcnica literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar,
como en una pintura, aquello que se ve. Es el modo que
utilizamos para presentar textualmente, la realidad.
ELEMENTOS:
La precisin, la claridad y la vivacidad.
PASOS PARA DESCRIBIR:
1. Describiendo una persona: Primero la presentamos, o sea,
decimos quin es; luego decimos cmo es, para esto es
necesario destacar algunos rasgos que caracterizan a la persona.
2. Describiendo un lugar o un ambiente: Para describir un
lugar hay que elegir detalles como luces, colores, sonidos,
objetos,., que den la impresin de realidad; se pueden
describir lugares cerrados como habitaciones o lugares abiertos
como plazas y campos.
3. Describiendo un objeto: En la descripcin de un objeto se
dice qu es, cmo es y dnde est.
CLASES DE DESCRIPCIN
1. Topografa o pintura de un lugar
Es la descripcin, o pintura con palabras, de un lugar o un
paisaje.
2. Descripcin de un objeto
3. Descripcin de persona
A) Prosopografa o descripcin de persona a nivel fsico:

B) Etopeya o descripcin del carcter o de los rasgos

sicolgicos de una persona:

C) Retrato o descripcin tanto fsica como del carcter de

una persona:

Ejemplo:
Miguel no era precisamente alto: era ms bien bajo y eso le
provocaba cierto complejo de inferioridad al momento de
acercarse a las chicas. Era bastante delgado y de brazos
largos. Sus facciones eran finas, tal vez demasiado delicadas:
una nariz pequea y respingada, ojos almendrados. En general,
podra decirse que su apariencia era frgil, salvo por la
maana de pelos castaos que enmarcaba su cara, lo que le
daba una apariencia ms bien extraa.

FICHA DE OBSERVACIN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Indicadores de aprendizaje

BARBOZA HUAMN, Brbara

BARRIENTOS SANTIAGO, Gianella Brigith

BORDA PAREDES, Karina

CASTILLO POTOCINO, Ruth

CHAUCA ORE, LIZ N.

CHOQUECAHUA ALANYA, Maytee Maricruz

DE LA PAZ ALLCCAHUAMAN, Rosalinda

FLORES AGUILAR, Lizbeth Yovana

FLORES VALERIANO, Ruth

10

GAMBOA JUAN DE DIOS, Flor Rossmery

11

GARRIAZO DE LA CRUZ, Keico

12

GONZALES CABRERA, Mishael Alexandra

13

LAINES PARADO, Andreli V.

14

LAPA ANCALLE, Rosaura

15

LLANTOY SAUDO, Nayeli Estefani

16

LPEZ BARRIENTOS, Luz Islandia Janmina

17

MENDOZA GOMEZ, Lizeth

18

MUOZ DURAN, Deysi

19

NORIEGA BARBOZA, Kendy

20

NEZ CASTRO, Marite

21

PAREDES HUAMAN, Nancy Milagros

22

PREZ MUOZ Jackelin Mirella

PUNTAJE

Participa en la construccin de
tema desarrollado.

APELLIDOS Y NOMBRES

Localiza informacin
relevante y vocabulario
variado.

Deduce las informaciones

pertinentes del texto.

Construye el contenido de un
texto de estructura compleja.

Indicadores de las capacidades de logro

23

PINEDA VELARDE, Kelly

24

PRADO HUAMACCTO Rosa Angelica

25

QUISPE SALAZAR, Xiomi Anyeel

26

QUISPE USCATA, Rocio Elena

27

RIVEROS YAURI, Daysi

28

ROBLES MEZA, Leonor Alejandrina

29

ROMAN ROBLES, Anghela Estefani

30

SACCSARA QUISPE, Karen Lisseth

31

SOSA HUAMANYALLI, Jakelin Yasmina

32

SUAREZ CARRASCO, Ruth Melinda

33

TORRES HUAMANCUSI, Amely Celedonia

34

URBINA SINTI, Grace Suset

35

VELAPATIO PINILLOS, Gabriela

36

YUPANQUI BARRIOS, Rosmery Kattia