Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla

Semana de planeacin: 01 al 05 de junio.

Grado: 6
Docente titular:

Grupo: C

Jos Genaro Corona Vera .

Estudiante Normalista: Daniela Tovar Garduo.

Fecha de ejecucin: mircoles 03 de junio.
Asignatura: Espaol.
Propsito:
Contenido: Clasificacin de palabras en agudas, graves y esdrjulas.
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Aprendizaje esperado: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Situacin didctica
Inicio

Que los alumnos:

Jueguen Caricaturas con ttulos de

poemas que conozcan y palabras que
se acenten en la ltima slaba.
Enuncien
caractersticas
de
la
separacin silbica.

Tiempo
estimado

10 minutos

Planeacin
diversificada

Desarrollo

Analicen la clasificacin de palabras en

agudas graves y esdrjulas.
Organizacin de los alumnos en dos
equipos.
Juego las moscas, consiste en pegar
en el pizarrn un verso de un poema y
seleccionar la palabra que tenga la
slaba tnica en la tima slaba.

Tiempo
estimado

40 minutos

Que por equipos:

Cierre

Seleccionen a un compaero para que

participe con alguien del equipo
contrario.
Los
alumnos
seleccionados
se
pegaran a la pared contraria a las
moscas y correran para ganar a
golpear una con un matamoscas.
Para obtener un punto el alumno que
gano debe voltear la mosca, leer el
verso e identificar la palabra en la que
la slaba tnica sea la ltima.
Identifiquen
a
que
clasificacin
pertenencen las palabras identificadas.
Que los alumnos:

Registren en su cuaderno las palabras

identificadas en los versos y aumenten
ejemplos de palabras con la misma
caracterstica.

Recursos
didcticos

Tiempo
estimado
10 minutos

Moscas de
papel.
2
matamosca
s.

Actividades
extraclase
Evaluacin

Registren en su cuaderno ejemplos de palabras graves.

Instrumento

Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla

Semana de planeacin: 01 al 05 de junio.

Grado: 6
Docente titular:

Grupo: C

Jos Genaro Corona Vera .

Estudiante Normalista: Daniela Tovar Garduo.

Fecha de ejecucin: jueves 04 de junio

Asignatura: Espaol.
Propsito
Contenido: Clasificacin de palabras en agudas, graves y esdrjulas.
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Aprendizaje esperado: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Situacin didctica
Inicio

Compartan ejemplos de palabras

graves.
Expliquen la similitud entre las
palabras.

Tiempo
estimado
10 minutos

Planeacin
diversificada

Desarrollo

Identifiquen en un poema palabras

graves.
Resuelvan una sopa de letras.

Tiempo
estimado

La sopa de letras:

Cierre

Actividades
extraclase

Recursos
didcticas

Tendr una lista de palabras sin

clasificacin,
para
localizar
las
palabras tendrn que seleccionar
nicamente las graves y encontrarlas
en la sopa de letras.
Despus marcar con otro color las
palabras agudas.

35 minutos

Revisin grupal de la sopa de letras.

Elaboracin de una nota referente a las
palabras agudas.

Tiempo
estimado

Poemas
impresos.
Sopa
de
letras.

15 minutos

Que los alumnos:

Recortar de revistas palabras grandes y llamativas.

Evaluacin

Instrumento

Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla

Semana de planeacin: 01 al 05 de junio.

Grado: 6
Docente titular:

Grupo: C

Jos Genaro Corona Vera .

Estudiante Normalista: Daniela Tovar Garduo.

Fecha de ejecucin: viernes 05 de junio.

Asignatura: Espaol.
Propsito
Contenido: Clasificacin de palabras en agudas, graves y esdrjulas.
Competencias: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
Aprendizaje esperado: Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
Situacin didctica
Inicio

Que los alumnos:

Jueguen
Encontrar
la
palabra
prdida. En el ejercicio ordanaran las
palabras y encerraran la slaba tnica.

Tiempo
estimado
10 minutos

Planeacin
diversificada

Desarrollo

Explicar las palabras esdrjulas y dar

ejemplos.

Tiempo
estimado

Con palabras de revista, grandes y llamativas

puestas en la mesa, que los alumnos:

Cierre

Pasen y tomen una palabra.

Y la ubiquen en la columna de la
clasificacin correspondiente.
Verifiquen juntos la forma en que se
clasificaron las palabras.

Revisin grupal de la clasificacin.

Clasificacin

Recursos
materiales

35 minutos

Poemas
impresos.
Sopa
de
letras.

Tiempo
estimado
15 minutos

Actividades
extraclase

Evaluacin

Que los alumnos:

Recortar de revistas palabras grandes y llamativas.

Instrumento