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4.2.

1 Mecanismos biolgicos de la memoria


La naturaleza del aprendizaje
Aprendizaje. Se refiere al proceso por el cual las experiencias modifican el sistema
nervioso y, por lo tanto, al conducta. Estos cambios son conocidos como recuerdos.
Las experiencias modifican la forma de percibir, realizar, pensar y planear las cosas y lo
hacen alterando los circuitos nerviosos que participan en la percepcin, el desempeo, el
pensamiento y la planeacin.
Cuatro formas bsicas del aprendizaje:
1) Aprendizaje perceptual: capacidad de aprender a reconocer los estmulos vistos con
anterioridad.
a) Identificar y jerarquizar objetos y situaciones.
b) Cada uno de los sistemas sensoriales es capaz de un aprendizaje perceptual.
Parece lograrse, en primera instancia, debido a cambios en la corteza
de asociacin
2) Aprendizaje como estmulo y respuesta: capacidad para aprender a desempear una
conducta especfica cuando est presente un estmulo particular.
a) Supone el establecimiento de conexiones entre los circuitos que participan en
la percepcin y los que se hallan implicados en el movimiento.
b) La conducta podra ser
una respuesta automtica (reflejo defensivo)
secuencia complicada de movimientos aprendidos con anterioridad
c) Incluye dos categoras principales de aprendizaje
condicionamiento clsico: supone la asociacin entre dos estmulos.
- El EI es detectado por las neuronas en el sistema
somatosensorial y el EC por neuronas de otro sistema (el
auditivo por ejemplo, como un tono: estmulo-respuesta).
- La RI es controlada, por ejemplo por neuronas del sistema
motor.
- Regla de Hebb: si una sinapsis se activa repetidamente al
mismo tiempo en que se dispara una neurona postsinptica,
ocurrirn cambios en la estructura o qumica de la sinapsis que
la reforzarn.
condicionamiento instrumental: permite que un organismo ajuste sus
conductas de acuerdo con las consecuencias de las mismas; ocurren
conductas aprendidas y asociacin entre una respuesta y un estmulo.
- Si tiene consecuencias favorables: ocurre con mayor frecuencia
(estmulos reforzadores: fortalecen la conexin entre los
circuitos nerviosos que participan en la percepcin y aquellos
que lo hacen en el movimiento);
- Si tiene consecuencias desfavorables: ocurre con menos
frecuencia (estmulos de csatigo).

3) Aprendizaje motor: forma especial del aprendizaje estmulo-respuesta.


a) Establece cambios dentro de los sistemas motores.
b) No puede ocurrir sin una gua sensorial proveniente del entorno.
c) Difiere de otras formas de aprendizaje:
en el grado en que se aprenden nuevas formas de conducta.
4) Aprendizaje por relaciones de los estmulos individuales, implica:
a) las conexiones entre distintas reas de la corteza de asociacin (auditiva,
visual, somatosensorial);
b) el aprendizaje espacial (reconocimiento de objetos, lugar donde se ubican,
etc.);
c) el aprendizaje episdico: recordar secuencias de eventos vistos;
d) el aprendizaje por observacin
- requiere recordar lo que la otra persona hace,
- la situacin en la que se realiza la conducta
- y la relacin que existe entre los movimientos de la otra persona
y los propios
Un sistema especial en el que participan el hipocampo y las estructuras asociadas, al
parecer desempea las funciones de coordinacin necesarias para muchos tipos de
aprendizaje que trascienden las regiones individuales de la corteza cerebral.

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