SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 1.31.4 1.51.6 1.81.7.-

Institucin Educativa
: I.E.I. 503 Santa Rosa de Lima
Directora
: Diana Atoche Chunga.
Edad
: 4 aos
Aula
: Amistad
Docente
: Miriam Elizabeth Cornejo Sojo.
Practicante
: Rosmery Beatriz Gonzales Jurez
Fecha
: jueves 10 de mayo del 2015.

II.- TITULO: cmo nos protegemos del sol?

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

rea

Competencia

Capacidad

Indicador Precisado

comunicaci
n

2.- Se expresa
oralmente
1.- Afirma su
identidad

2.2.- Expresa
con claridad
sus ideas.
1.1.- Se
valora a s
mismo.

2.2.1.- Desarrolla sus ideas

en torno al tema mi juguete
favorito.
1.1.3.- Manifiesta
satisfaccin al jugar con su
juguete favorito.

1.-Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
cantidad.

1.1. Comunica
y representa
ideas
matemticas.

1.3.1.- Explica con su

propio lenguaje el criterio
que us para ordenar y
agrupar los juguetes.

Personal
social
Matemtica

IV.-DESARROLLO DE LA SESION DIARIA

MOMENTO

ESTRATEGIAS

MATERIALES

-Llegada de los nios.-Saludo a los nios.

Los nios se dirigen a los sectores segn su eleccin.
-Planificacin: La docente les recuerda las normas de convivencia e Material de los
Sectores
incentiva que en cada sector deben estar grupos pequeos.
J
-Organizacin: de acuerdo a su grupo y sector que eligieron deciden a
U
SECUEN
ESTRATEGIA
PROCESO
qu jugar? Con que jugar? Cmo jugar? Con quin jugar?
CIA
E
PEDAOGICO
DIDACTI
-Ejecucin o desarrollo: Los nios juegan libremente de acuerdo a lo que
G
S.
CA
han pensado hacer la docente observara sin dirigir su juego.
O
Se
solicita
a unel material
nio ola docente
nia que
saque de la
-Orden: llega la hora
de guardar
y ordenar
mediante
DESPERTAR
T
biblioteca
la cajita
de sorpresas. Cantamos: Que
una cancin todos ordenamos
el material
en su lugar.
INICIO
EL INTERES
R
-Socializacin: Despus
de
dejar
todo
en
orden
los nios
sobre lo
ser, Que ser Qu
nos dialogan
trajo hoy?
.Los nios y
A
que hicieron mediante nias
preguntas
de
la
profesora.
observan, infieren y comentan el texto.
de
Control de
B
qu tratar el texto? Qu dir? Cul asistencia
ser el
A
-Representacin: Despus de contar sus experiencias los nios dibujan lo
titulo?
Calendario
J
que hicieron en los sectores puede ser en forma individual o grupal.
CartelDe
de
O
La maestra Plantea preguntas: le gust el poema?
Cancin de saludo
responsabilid
RESCATAR
elsupoema?
Con que jugaba Tilota ? Cmo
* Asistencia: Losqu
niostrataba
registrarn
asistencia.
ad A
R
SABERES con participacin
jugaba? Ustedes
Por qu?
Calendario:
de los nios creen
colocar que
el da,se
mesdiverta?
ao.
normas de
U
PREVIOS
ustedes con que les gusta? Cules son sus juguetes
convivencia
T
* Responsabilidades
preferidos?
delegar a A
los qu
niosjuegan
tareas sencillas,
con ellos?
recordar quin
I
es el grupo responsable
del da. les comunica el propsito: hoy hablaremos de
La docente
N
* Normas de convivencia:
las normas establecidas en el aula.
nuestro Recuerdan
juguete favorito.
A
S

TIEMPO

8.00
a
MEDIOS Y
8.45
MATERIAL
ES

cajita
cancin

dilogo

4.1.- Actividad de Inicio

DESARROLLO DE LA
SESIN

DESAR
ROLLO

NUEVO
CONOCIMIEN
TO

Dialogamos con los nios sobre las preferencias que

tenemos por algo que nos guste ms en este caso
podemos tener muchos juguetes en casa pero siempre
elegimos un juguete especial el que es nuestro juguete
favorito.
Cada nio muestra su juguete que trajo de casa y en
forma voluntaria nos comentan como juegan con ellos.

CONSTRUCCI
N
DEL
APRENDIZAJ
E

Invito a ubicarse en semicrculo cada nio propone crear

y organizar un sector para la juegoteca lo
implementamos con los juguetes que han trado de casa
y los dejaremos por un tiempo. Cmo podemos ordenar
los juguetes? Los nios y nias organizan sus juguetes de
acuerdo a las caractersticas perceptuales: tipo de
juguetes, color tamao.
- Todos participan con la lluvia de ideas

Juguetes

Los nios y nias Desarrollan la actividad de la ficha pg.

21. observan la ficha y en los crculos dibujarn los
juguetes que ms le han gustado luego ir al sector de
juegoteca para contar cuantos juguetes hay de los
dibujos. luego pintan los casilleros segn la cantidad de
juguetes elegidos.

Ficha
Lpiz
colores

APLICACIN
DE
LO
APRENDIDO

CIERRE

RECUENTO
DE
LO
APRENDIDO

-Qu aprendimos hoy? Cmo te sentiste? De qu

trat la clase? Les agrad trabajar con las fichas del
libro? qu juguetes trajeron?

APLICACIN
DE
LO
APRENDIDO
EN
UNA
NUEVA
SITUACION.

-Dialoga con papitos sobre nuestros gustos para elegir el

juguete favorito, en casa tambin pueden organizar un
lugar para los juguetes, recordando siempre que tambin
pueden compartirlos.

juguetes

dilogo

Dilogo
invitaci
n

N
orde
n

APELLIDOS Y
NOMBRE

Desarrolla
sus ideas en
torno al
tema mi
juguete
favorito.

Manifiesta
satisfaccin
al jugar con
su juguete
favorito.

Explica con su
propio lenguaje el
criterio que us
para ordenar y
agrupar los
juguetes.

ABAD ROSALES ALEXANDRA

MILEY
ALVARADO NORIEGA CRISTOFER
2
YRAEL
ATOCHE YARLEQUE SNAYDER
3
SMITH
BARRANZUELA VIERA SNAYDER
4
BENAVIDES GUERRERO VALENTINO
5
NICO
BENITES CARRASCO VALENTINA
6
NICOLLE
BENITES TOCTO KARIN YADIRA
7
BURGOS PEA ANTONELLA YARE
8
CASTILLO GARCIA JOSSEPH
9
CARLOS RAFAEL
CASTRO TOCTO MAXIMO EDUARDO
10
CEBALLOS GALLO NAYA JULIET
11
CHERO SALDARRIAGA ADERLY
12
FABIAN
DELGADO CAMACHO RANDY YAMIR
13
ESPINOZA VIDAL FABIANA DEL
14
CARMEN
GUARNIZ CARRANZA SOLANCH
15
ABIGAIL
IBARRA PAREDES FRESSIA DALEXA
16
JUAREZ TERRONES MATTHEW
17
NIGELL
MACHADO MENA XIOMARA
18
CRISTHEL
Indicadores
NUEZ RIVERA
HANNAH YARAICKA
19
OLAYA SALVADOR ANDRE
20
PUYCAN ROQUE DANESSY MAYEL
21
Desarrolla sus
ideas en torno al tema mi juguete
PARDO ALVARADO ARIANA KARINA
22
favorito.
ROJAS DELGADO ARNOLD SMITH
23
RUIZ TIMANA JORGE ALEXIS
24

Manifiesta satisfaccin al jugar con su juguete

favorito.
SANCHEZ VITE FRANK ALEXANDER
25
Explica
su propioRUIZ
lenguaje
THIAGOelADRIAN
criterio que
26 conSANDOVAL
LEANDRO
SEBASTIAN
us para
27 ordenar y agrupar los juguetes.

V.- INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN: Ficha de
observacin
Ficha de observacin de la
sesin de aprendizaje. Escala
valorativa
C= En inicio
B= En proceso
A= Bien.

Bien

En
proceso

En inicio

Total.