Trigonometría PSU - Desbloqueado

Prof.: Guillermo Corbacho C.
gcorbach@uc.cl
Trigonometra
Ejercicios resueltos PSU
INTRODUCCIN
El presente trabajo es una recopilacin en su muy amplia mayora, de ejercicios

PSU (Prueba de Seleccin Universitaria) propuestos de los cules muchas veces el
alumno se desazona por el hecho de no saber resolverlos. Es por ello que nace la
idea de comentar por escrito el desarrollo y solucin de los ejercicios. De este
modo se pretende ayudar a internalizar los contenidos que van participando en
cada solucin.
Este trabajo no tiene la altura para reemplazar clases presenciales de esta materia.
Por lo tanto, ser ms til para aquel alumno que s haya asistido, visto y prestado
atencin en aula, de nociones de trigonometra para la educacin media
secundaria.
Al igual que otros trabajos similares, este puede ser consultado por profesores,
dado que, en mi experiencia, la formacin universitaria como docente ha sido
ms orientada a contenidos de educacin superior en lugar de las necesidades
prcticas de la educacin bsica y media. Como son estas el de trabajar
directamente en sus contenidos, elaborando guas e instrumentos de evaluacin,
que podra haber sucedido desde los primeros semestres de la carrera, de manera
conjunta y graduada con los estudios superiores.
Para su presentacin, he subdividido los ejercicios segn su solucin, en los
siguientes tems:
I. Introduccinpg. 2.
II. Razones o funciones trigonomtricas.
ii.1) La razn senopg. 4.
ii.2) La razn coseno::.pg. 6.
ii.3) La razn tangente...pg. 8.
ii.4) Doble tangentes..pg. 15.
ii.5) Combinacin de razones trigonomtricas.pg. 18.
ii.5.1) con teorema de Pitgoras...pg. 23.
ii.5.2) con tros Pitagricos..pg. 27.
III. Identidades trigonomtricas..pg. 33.
IV. Ecuaciones trigonomtricaspg. 41.
V. Clculo de reas.pg. 44.
VI. Insuficiencia de datos.pg.48.
Parinacota, Quilicura.2013

gcorbach@uc.cl
Trigonometra
I. Introduccin.
1. Definicin
Rama de la geometra que estudia en tringulos, las relaciones entre sus lados y ngulos.
Aunque se estudia comnmente en tringulos rectngulos, hay relaciones vlidas para
tringulos no rectngulos, como las que vern en el ltimo problema resuelto y en el
primer ejercicio propuesto de la gua de ejercicios.
2. Razones trigonomtricas en el (tringulo) rectngulo

Las relaciones entre los lados del rectngulo (catetos e hipotenusa) y los ngulos se
denominan razones trigonomtricas.
Por ejemplo: Sea el ABC, rectngulo en C.
Las relaciones mas importantes que hallamos entre los lados del se definen como:
cateto opuesto a
hipotenusa
c
cateto adyacente b
cos
hipotenusa
c
cateto opuesto
a
tg
cateto adyacente b
sen
As, en el rectngulo ABC de la segunda

figura, tenemos:
3
4
sen 0.6, sen 0.8,
5
5
4
3
cos 0.8, cos 0.6,
5
5
3
4
tg 0.75 , tg 1.33
4
3
3. Tabla de valores, de las principales funciones trigonomtricas en ngulos notables

ngulo
sen
30
1 1
2
2
2
2
3
2
45
60
90
4 2
1
2
2
cos
tg
4 2
1
2
2
3
2
1
3
3
3
2
2
1 1
2
2
0
3
3
1
no existe
Es importante que noten como aumenta la cantidad subradical en el numerador de la

razn sen y como los valores de cos se obtienen invirtiendo el orden de los valores
en la tabla de sen . Para ngulos complementarios, los valores de seno y coseno son
iguales.
cos 0 = sen 90;
cos 30 = sen 60,
cos 45 = sen 45,
cos 60 = sen 30,
cos 90 = sen 0.

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Es importante hacer notar que tg
sen
para cualquier medida de .
cos
Otras funciones trigonomtricas, aunque menos usadas, son las funciones inversas de las
mencionadas:
hipotenusa
c
1
cosec

cateto opuesto a sen
hipotenusa
c
1
sec

cateto adyacente b cos
cateto adyacente b
1
cotg

cateto opuesto
a tg
Las funciones inversas entre s para un mismo ngulo dado, al multiplicarse entre s
resultan igual al valor nmero 1.
cosec sen = 1
Ejemplos:
cosec 30 sen 30 = 1
sec cos = 1
cotg tg = 1
sec 60 cos 60 = 1
cotg 10 tg 10 = 1
Pasemos ahora a ver ejercicios y problemas de aplicacin. Que es lo que ms interesa al fin
y al cabo

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II.1. La funcin Seno.

1) En un tringulo ABC, calcular la base AB si BC =
A) 6 m
B) 2 6 m
2m
C) 2 2 m
D) 6 3 m
E)
6m
Solucin:
Notemos que la suma de los ngulos que nos proporcionan en la base es 90, por
lo que necesariamente debe haber un ngulo recto en el vrtice C para que
sumados con los ngulos agudos, resulte 180. Por lo tanto estamos en presencia de
un tringulo rectngulo en C.
La razn trigonomtrica que relaciona el valor que nos dan en el cateto opuesto
a y la base que nos solicitan hipotenusa es seno. As que aplicamos seno de
30.
cateto opuesto a 30
sen 30 =
hipotenusa (lado ms grande del tringulo rectngulo)
1
2m
=
2 AB
Haciendo producto cruzado:
AB = 2 2 m.
2) El ABC es rectngulo en C,
A)
B)
C)
D)
E)
Alternativa C).
c =10 cm., sen =
2
. Entonces a =
5
4
4 2
2 21
9
116
Solucin:
Formando con la medida de seno de alfa un tringulo
semejante al que nos dan, con la medida:
sen =
2
5
cateto opuesto 2
=
hipotenusa
5
La gracia de los s semejantes es que podemos comparar dos lados homlogos

semejantes entre s y concluir la misma relacin existente para el resto de lados
homlogos semejantes del . As, al comparar notamos que:
Lados ABC
Lados ABC
AB = 5
AB = 10
Lados ABC = mitad lados ABC
BC = 2
BC = 4
Alternativa A).

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3) El permetro del rombo ABCD mide 40 cm. Si BD = 12, entonces sen =
A)
B)
C)
D)
E)
0,6
0,8
0,75
0,5
0,66
Solucin:
Primero recordemos que en un rombo, todos sus lados son iguales, por lo tanto:
AB = BC = CD = DA = 10 cm.
y las diagonales se dimidian perpendicularmente en la mitad.
Esto es: si BD = 12 cm., entonces BO = OD = 6 cm.,
como muestra la figura:
Donde O es el punto medio de la diagonal BD.
cateto opuesto a BO 6 cm
y sen
0,6
hipotenusa
DA 10 cm
Recordemos que la divisin por 10 corre la coma
decimal del nmero a dividir en un espacio.
Alternativa A).

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II.2. La razn Coseno

4) Una escalera se encuentra apoyada contra un muro. La distancia entre el pie de la
escalera y el muro es de 1,2 metros. Cunto mide la escalera si forma un ngulo de 60
con el suelo?
6
A)
3 [m]
5
B) 2 [m]
C) 2,4 [m]
D) 2,4 3 [m]
E) 6 3 [m]
Solucin:
El ejercicio relaciona:
cateto adyacente a los 60 -pues hay un dato conocido ah;
con la hipotenusa donde est la incognita.

La razn trigonomtrica que relaciona cateto adyacente e hipotenusa es la razn
coseno. Pues bien, aplicamos su definicin entonces:
cateto adyacente (junto) a los 60
cos 60 =
hipotenusa (lado opuesto al ngulo recto)
Y por la tabla de valores para razones trigonomtricas, cos 60 = . Mientras que
el cateto adyacente mide 1,2 [m] y la hipotenusa mide x. Estos valores
simplemente, los reemplazamos en la igualdad de la definicin de coseno.
1 1,2 [m]
=
2
x
Y despejamos el valor x por producto cruzado:
x = 2,4 [m]
Alternativa D).

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5) El tringulo equiltero ABC tiene un permetro de 30 cm. Si el
CD =
A) 5 3
ACD 30 , entonces
B) 10 3
C) 5 2
D) 10 2
E) 2 3
Solucin:
En todo tringulo equiltero:
Cada ngulo del vrtice mide 60.
su bisectriz coincide con la altura y dimidia al lado opuesto.
CD es bisectriz y altura, pues ADC 90 y el tringulo ADC es rectngulo.
Adems, si su permetro es de 30 cm. AB = BC = CA = 10 cm y AD = 5 cm.
Nos preguntan por CD , el cual es el cateto adyacente al ngulo de 30, por lo que
la razn trigonomtrica apropiada para usar, por su definicin es:
cateto adyacente
coseno =
hipotenusa
Ahora bien, coseno de un ngulo agudo, (esto es, menor de 90) es igual al seno de
su complemento. Sealo esto porque es conveniente aprenderse entre ambos, solo
los de seno.
Veamos numricamente que significa.
El complemento de 30 es 60 cos 30 = seno 60
y por la tabla para senos:
Grados
0
30
45 60
90
sen
0 0
1 1
2
3
4 2
= =0
=
= =1
2 2
2 2
3 2
2
2
y esta a su vez se puede recordar fcilmente para que los ngulos notables.
Notemos que los numeradores tienen el patrn de ir aumentando en uno la
cantidad subradical dentro de la raz-, partiendo de 0:
0,
1,
2,
3,
mientras que todos los denominadores son un medio.

As que se puede hacer en cualquier momento esta tabla, sin aprenderse
propiamente de memoria sus valores, solo el patrn en su construccin.
As,
cos 30 = sen 60 =
3
2
Y ahora usamos el dato de la medida del lado AB en el tringulo rectngulo ADC:

cateto adyacente
cos 30 =
hipotenusa
3 CD
=
2 AB
3 CD
=
2
10
3
10
= CD
2
Alternativa A)
y ahora despejamos CD
(simplificando a 10 y 2, por 2)
5 3 = CD
Este ejercicio se puede resolver tambin por Pitgoras.

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II.3. La razn o funcin trigonomtrica tangente

6) En el tringulo ABC rectngulo en C, AC = 9 y tg = 0,75. Cunto mide BC ?
A) 9
B) 12
C) 15
D) 6,75
E) 11,25
Solucin:
Haremos la diferencia entre catetos e hipotenusa. Al primero lo sealar como
sinnimos de lados respecto al ngulo dado, mientras que a la hipotenusa, que
siendo un lado ms del tringulo, es uno muy particular, de tal modo que nunca
me referir a el como lado simplemente.
As que por lados me referir casi exclusivamente a los catetos, no as a la
hipotenusa que como sabemos, es el lado opuesto al ngulo recto. Pero por
lado no me referir a ella. A la hipotenusa, aquel lado opuesto al ngulo recto, la
excluyo en principio de ejercicios que incluyen a la tangente.
Ahora, comencemos por la informacin que nos da el enunciado que nos sugiere
recordar la definicin de tangente y ver porque vale la pena olvidarse de la
hipotenusa:
cateto opuesto a (lado opuesto a )
tg =
cateto adyacente a (lado cercano a )
BC
tg =
AC
Reemplazando en la ltima igualdad los datos del enunciado
BC
0,75 =
9
y despejando BC:
BC = 9 0,75 = 6,75
Alternativa D).
7) La base de una torre a un punto de observacin es de 50 m y el ngulo de elevacin al
extremo superior es de 30. Hallar la altura h de la torre.
A) 50 3 m
2
m
2
3
m
C) 25
3
D) 50 2 m
3
m
E) 50
3
B) 50
Solucin:
Tenemos datos en el cateto opuesto y el cateto adyacente. La funcin que
relaciona a ambos catetos, respectivamente, es la funcin tangente.
As que empleamos tal razn trigonomtrica.
cateto opuesto a 30
tg 30=
cateto adyacente (cercano) a 30
3
h
=
3 50 m
Efectuando producto cruzado en la ltima igualdad:
50 3 m = 3 h
y despejando la altura h.
50 3
m=h
Alternativa E).
3

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8) Cul es la altura de un rbol que proyecta una sombra de 5 m con un ngulo de
inclinacin de 60 m?
A) 2 2 m
B) 2 3 m
C) 3 5 m
D) 5 3 m
E) 3 2 m
Solucin:
El ngulo dado ES LA REFERENCIA con la cual se llama a los lados (catetos)
opuesto o adyacente segn como se ubiquen tales lados, distintos a la
hipotenusa, en respecto al ngulo.
Aqu tenemos que solo hay datos en el lado opuesto y en el lado adyacente
(cercano) al ngulo dado.
La funcin o razn trigonomtrica que relaciona al lado opuesto con el lado
adyacente (cercano) al ngulo, es, por definicin. la razn tangente. As que
usamos la razn tangente del ngulo de 60.
lado (cateto) opuesto al ngulo de 60
tg 60=
lado (cateto) adyacente al ngulo de 60
h
tg 60=
5m
Y despejando h la altura, obtenemos:
(*)
tg 605 m h
Y consultando en la tabla de valores para las principales funciones o razones
trigonomtricas, en particular, para la tangente:
Grados
tg
0
0
30
3
3
45
1
60
3
90
No existe.
Se observa que tg 60= 3 .

As que reemplazando este valor en la igualdad (*), nos queda:
35 m = h
5 3m= h
Alternativa D).

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9) Qu altura tiene un rbol si proyecta una sombra de 20 m, cundo el ngulo de
elevacin del sol es de 45?
A) 10 m.
B) 20 m.
20
C)
3 m.
3
D) 20 m
E) 20 3 m
Solucin:
En relacin al ngulo de 45, los otros dos datos que hay son:
lado (cateto) opuesto al ngulo que es la altura h del rbol;
y el lado (cateto) adyacente o cercano al ngulo, la sombra de 20 m.
Por lo tanto hay que buscar aquella funcin o razn que relacione los lados
opuesto y adyacente respectivamente. Y por definicin, es la funcin tangente. As,
h
tg 45 =
Y despejando la altura h pedida.
20 m
tg 45 20 m = h
Y consultando la tabla de valores para tag 45, su valor es uno. As, la igualdad
anterior nos queda:
120 m = h
20 m = h
Alternativa B).
Es decir, la misma distancia que la sombra del rbol.
Hint.: En general en un tringulo rectngulo, si observamos un ngulo de 45 en
l, ambos lados catetos sern SIEMPRE de igual medida entre s.
Si recuerda este dato: EN UN SEGUNDO OBTIENE LA RESPUESTA.
10) Determina el mnimo ngulo de inclinacin al partir del cul el avin pueda despegar
y sobrevolar el cerro.
A) 15
B) 30
C) 45
D) 60
E) Ninguna
de
las
anteriores.
Solucin:
Tenemos datos en el lado o cateto opuesto y en el lado o cateto adyacente
(cercano) a . Y la razn trigonomtrica que relaciona a ambos lados es la
tangente.
cateto opuesto 1 20 3 m
3
donde hemos simplificado 20 m.
tg =
=
=
cateto adyacente
3
60 3 m
De la tabla de ngulos notables para la razn trigonomtrica tangente:
Grados
tg
0
0
30
3
3
45
1
El ngulo para el cul la tangente toma el valor
60
3
90
No
existe.
3
es 30. Alternativa B).
3
10

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11) El tringulo equiltero tiene 20 cm de lado. Entonces el radio r de la circunferencia
inscrita en el es:
A) 5 3 cm
5 3
cm
2
C) 10 cm.
10 3
D)
cm
3
E) 10 3 cm
B)
Solucin:
Lo que debemos saber de un tringulo equiltero:
En un tringulo equiltero, todos sus ngulos del vrtice son iguales a 60.
Cada una de las bisectrices, adems de bisectar dividir en dos ngulos
iguales a cada ngulo del vrtice pasan por el centro de la circunferencia
inscrita en el.
Las bisectrices tambin coinciden con las transversales de gravedad
dimidian al lado opuesto que interceptan.
Por otra parte, los lados del tringulo son tangentes a la circunferencia.
Esto es, los puntos de intercepcin entre el tringulo y la circunferencia
define ngulos rectos con el radio de la circunferencia.
El radio dimidia cada lado del tringulo. Esto es, intercepta cada lado en su
punto medio.
Con objeto de esclarecer toda esta informacin, se
presenta la figura de la derecha, en relacin al tringulo
del enunciado.
Nos piden el radio r de la circunferencia. El cual se
halla sobre el ADo, rectngulo en D. Donde o es el
radio de la circunferencia inscrita y D punto medio del
lado AB.
En tal , ADo rectngulo en D, hay sealados datos en el cateto opuesto y en el
cateto adyacente al ngulo de 30. Y la razn trigonomtrica que relaciona a
ambos catetos, conforme revisamos las definiciones de las razones
trigonomtricas, es la razn tangente. As que aplicamos su definicin aqu:
cateto opuesto
tg 30=
cateto adyacente
r
tg 30=
10 cm
Y despejando el valor del radio r, obtenemos:
r =10 tg 30 cm
Tenemos una expresin para el radio. El valor de la tangente de 30 lo podemos
encontrar en la tabla de razones trigonomtricas para ngulos notables. Su valor
3
es
. Reemplazando este valor en la igualdad anterior:
3
10 3
r=
cm
Alternativa D).
3
11

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12) En la siguiente figura se tiene que tag 0,3 . Entonces x =
A) 8
B) 8 2
C) 12
D) 4 10
E) Otro valor.
Solucin:
Del enunciado:
tg = 0.3
Y reemplazando tg por su definicin:
cateto opuesto a
= 0.3
cateto adyacente (cercano) a
El lado opuesto a mide 4:
4
= 0.3
CA
Adems, 0.3 es un nmero infinito peridico muy conocido e igual a
1
.
3
Reemplazando en la igualdad anterior, esta nos queda:

4 1
=
CA 3
y resolviendo CA por medio del producto cruzado, CA = 12. El tringulo nos
queda como se muestra en la derecha.
Y para conocer la medida del tercer lado, x
aplicamos Pitgoras:
42 +122 = x2
16 +144 = x2
160 = x2
160 x
Es lo ms comn y usual reducir la cantidad subradical:

x 160 1610 4 10
pues 16 4
Alternativa D).
12

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13) Cul de los siguientes ngulos cumple con que la tangente sea un valor negativo?
A) 181
B) 335
C) 85
D) 0,52
E) 258
Solucin:
La funcin tangente, en el plano cartesiano, viene dada por tg
y
x
Es decir, se rige por la regla de los signos de la multiplicacin y divisin.

Para que la tangente sea negativa, x e y deben tener signos distintos en cada uno de
los cuadrantes en los cuales se divide el plano cartesiano.
Recordemos adems, que cada cuadrante contiene 90, como muestra la figura:
Los cuadrantes donde x e y son de distintos signos, son el II y el IV. Contndose

en sentido contrario a las agujas del reloj. Los ngulos que contiene tales
cuadrantes son, respectivamente: (90, 180] y (270, 360]
Ahora veamos cules de los ngulos de las alternativas se halla en uno de estos
intervalos.
El ngulo es 335, que se halla en el IV cuadrante.
Alternativa B).
13

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14) El ngulo de inclinacin de la recta: 3y 3x 5 = 0 es:
A) 1
B) 30
C) 45
D) 60
E) 135
Solucin:
El ngulo de inclinacin de una recta o pendiente en el plano cartesiano es fcil
reconocerlo por la funcin tangente, viene dada por tag
y
x
Lo que debemos formar es el cuociente de los coeficientes de la recta que

contienen a y e x respectivamente.
En la recta dada, ambas variables, x e y, tienen coeficiente numrico valor que
los acompaa igual a 3. As que reemplazamos en la frmula tg
y
los valores
x
de x e y por 3:
As:
tg
y 3
1
x 3
Ahora buscamos en la tabla de valores para razones trigonomtricas, dado en la

introduccin, para que valor de la tangente, esta vale 1. En este caso, solo he
resumido la tabla para los valores de la tangente.
Grados
tg
0
0
30
3
3
45
1
60
3
90
No existe.
Y observamos que la tangente de un ngulo mide 1 si el ngulo es 45. Por lo

tanto, el ngulo de inclinacin de la recta dada en el plano cartesiano es de 45.
Alternativa C).
Para el ejercicio no es necesario graficar la recta 3y 3x 5 = 0. Solo porque me
encanta ver que todo calza, veremos a continuacin su grfica.
En ella se puede observar los 45 grados de inclinacin que forma la recta con
respecto al eje X, que es el con el cual se relaciona la funcin tangente.
14

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II.4. Doble tangentes

15) Los ngulos de depresin desde un punto A ubicado sobre el techo de un edificio y un
punto B situado en una ventana, 15 metros directamente bajo A, son 30 y 60
respectivamente.
Cul es la altura h del edificio?
A)
B)
C)
D)
E)
17,5 m
30 m
22,5 m
No se puede determinar.
Ninguna de las anteriores.
Solucin:
El mecanismo o procedimiento a utilizar en este ejercicio de doble tangente es
extraer una igualdad en cada una de las tangentes y luego dividirlas entre s,
como se muestra a continuacin:
De la tabla de valores para la tangente:
Grados
0
30
45 60
tg
0
1
3
3
90
No existe.
tg 30 =
3
cateto opuesto a 30
3
=
3
cateto adyacente a 30 3
BC
3
=
BA 3
BC
3
=
h
3
3BC = h 3
cateto opuesto a 60
= 3
cateto adyacente a 60
BC
BC
= 3
= 3 BC = h 15 3
BD
h 15
(*)
tg 60 = 3
(**)
(Note en la figura que BD + 15 m = h BD = h 15 m)

De cada una de las tangentes hemos obtenido una expresin de igualdad (*) y
(**).
Dividindolas entre s lado, nos queda:
(*)
3BC
h 3
=
(**)
BC h 15 3
Simplificando en el lado izquierdo por BC y en el lado derecho por
queda:
3
h
=
1 h 15
3 nos
3 h 15 = h
y resolviendo la ecuacin para h:

3h 45 = h
3h h = 45 m
2 h = 45 m
h = 22,5 m
Alternativa C).
15

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16) Al situarse a cierta distancia de la base de un rbol se ve la cima de ste con un ngulo
de elevacin de 60. Con qu ngulo de elevacin se ver la cima del rbol a una
distancia igual al triple que la inicial?
A)
B)
C)
D)
E)
15
20
30
45
60
Solucin:
Como tenemos dos ngulos, al igual que en el ejercicio anterior, es conveniente
considerar la funcin tangente para cada uno.
h
d
h
3=
d
d 3=h
tg 60=
h
3d
x = h
tg x =
3d tg
(**)
(*)
Notemos que tenemos tres incgnitas d, h y x y dos igualdades o ecuaciones.

En problemas con dos tangentes suele ser comn que las incgnitas superen el
nmero de ecuaciones. Un procedimiento tpico y muy conveniente es dividir
lado a lado las expresiones (ecuaciones) obtenidas entre s. Esto har desaparecer
un par incgnitas d y h.
* d 3 = h
** 3d tg x h
Simplificando por d en el lado izquierdo y dividiendo por h en el lado derecho:
3 tg x
=1
3
= tg x
3
De la tabla:
Grados
tg
Y despejando tg x al lado derecho :
0
0
30
3
3
45
1
60
3
90
No existe.
3
. El ngulo que tiene tal
3
tangente es 30. Por lo tanto, el ngulo buscado es 30.
El valor del ngulo para el cual tangente es igual a
Alternativa C).
16

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17) Un joven quiere medir la altura de un rbol desde su casa. Al medir desde el pie de su
casa encuentra que l ngulo de elevacin del rbol es 45. Se sube luego al techo, que
est a seis metros del suelo y halla que el ngulo de elevacin ahora es 30. Cul es
la altura del rbol?
A) 18 3 m
B) 3 3 m
C) 3 3 3 m
D) 3 3 m
E) 3 3 3 m
Solucin:
Sea h la altura del rbol.
Sea d la distancia de la base del rbol a la casa.
Datos que nos dan:
Desde el pie de la casa, el ngulo de elevacin son 45.
La altura de donde se registran los 30 desde el techo es 6 metros menos

que la altura h del rbol. Esto es: (h 6) [m]
Apliquemos ahora tangentes para ambos ngulos de elevacin:
cateto opuesto a los 45
tg45=
cateto adyacente (cercano) a los 45
h
1=
d h
Donde aplicamos tg 45 = 1 (*)
d
Concluimos que la distancia desde el pie de la casa al rbol es la misma que la
altura del rbol.
Por otra parte:
tg30=
cateto adyacente (cercano) a los 30
3 h 6
=
3
d
3
3
Donde aplicando tg 30 =
Hacemos producto cruzado:

3 d = 3 h 6
(**)
De (*) se obtuvo que d = h. Reemplazando en la igualdad de arriba:

3 h = 3 h 6
3 h = 3h 18
18 = 3h 3h
18
=h
3 3
Racionalizando el denominador:
3 18 3+ 3
18
3+ 3 18 3+ 3
h=
=
=
3 3+ 3 m
61
3 3 3+ 3 32 3 2
9
3
6
Alternativa E)
17

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II.5. Combinacin de razones trigonomtricas

18) Cul es el valor de sen 30 + cos 60?
A) 0
1
B)
2
C) 1
2
D)
2
E) 1
Solucin:
Para ngulos complementarios entre s:
coseno de un ngulo = seno del complemento de tal ngulo.
As, como 30 y 60 son ngulos complementarios entre s:
cos 60 = sen 30
y la suma del enunciado se modifica y es igual a:
sen 30 + cos 60
= sen 30 + sen 30
y sen 30 =
= 2 sen 30
= 2
=
2
=1
2
Alternativa E)
19) El valor de sen 2 45 cos2 30 es:
2
2 3
A)
B)
5
4
5
4
C)
D)
2 3
E) N.A.
Solucin:
Consultando la tabla dada en la introduccin de este trabajo, de valores para
funciones - o razones- trigonomtricas para ngulos notables, se observar que:
sen 45 =
2
2
cos 30 =
3
2
Por lo tanto,
2
2
2 3
2
2
sen 45 + cos 30= +
2 2
2 3 5
= + =
4 4
4
Alternativa B).
18

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19) Si x = 30, entonces Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)?
1
3
I. sen 2x
II. cos 2x
III. sen 2x = 2 sen x
2
2
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) Solo I y II.
E) I, II y III.
Solucin:
Si x = 30 sen 2x = 60
Observando la tabla de valores para razones trigonomtricas:
ngulo
sen
cos
30
1 1
=
2 2
45
2
2
60
3
2
4 2
= =1
2 2
3
2
2
2
1 1
=
2 2
90
4 2
= =1
2 2
tg
1
3
=
3 3
1
3
= 3
1
no existe
Y observando cada una de las aseveraciones I, II y III, tenemos:

3
I. sen 2x = sen 60 =
I. Es verdadera.
2
1
II. cos 2x = cos 60 =
II. Es verdadera.
2
3
III. como vimos en I: sen 2x =
2
En cambio:
1
2 sen x = 2 sen 30 = 2 = 1
por lo tanto,
III. Es falsa.
2
Luego, solo I y II son verdaderas.
Alternativa D).
19

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20) En el tringulo ABC, rectngulo en C, tg = 1. Entonces sen =
A) 1
1
B)
2
3
C)
2
D) 2
2
E)
2
Solucin:
El valor tg = 1 es un valor muy conocido. Para que ngulo ?
La tabla de valores para razones trigonomtricas
ngulo
sen
cos
30
1 1
=
2 2
4 2
= =1
2 2
3
2
60
2
2
3
2
2
2
1 1
=
2 2
90
4 2
= =1
2 2
45
tg
0
1
3
=
3 3
1
3
= 3
1
no existe
Nos muestra que tg = 1 cuando = 45 sen = sen 45 =
2
2
Alternativa E).
Nota: tambin se puede resolver este ejercicio usando teo. de Pitgoras.
21) De la figura se desprende que cotg tg =
A) 1
1
B)
2
7
C)
12
21
D)
11
25
E)
12
Solucin:
cotg tg
cateto opuesto a
=
cateto opuesto a
8 cm 6 cm 4 3 44 33 16 9 7
=
= =
=
=
Alternativa C).
6 cm 8 cm 3 4
43
12
12
20

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sen
22)
tg
cos 30
cotg 45
A) 1
B) 3
3
2
3
D)
4
3
E)
4
C)
Solucin:
180
cos 30 sen
cos 30 sen 60 cos 30
3
3
=
=
180
tg 45 cotg 45
tg cotg 45
tg
cotg 45
4
4
Como 30 y 60 son ngulos complementarios entre s: cos 30 = sen 60.
sen2 60
=
= sen2 60
tg 45 cotg 45
razones inversas entre s
1
3
y sen 60 =
. Con lo que la igualdad del enunciado se transforma en:
2
2
3
3
=
=
4
2
sen
Alternativa E).
21

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23) ABCD es un cuadrado de lado 3 cm. Entonces, 2 sen 2 2 cos2 sen 2
A)
B)
C)
D)
E)
0
1
2
4
16
Solucin:
La nica diferencia, por definicin, entre seno y coseno radica en la medida de los
catetos del tringulo rectngulo.
cateto opuesto a
Pues sen =
y cos =
hipotenusa
hipotenusa
Pero en el tringulo rectngulo ABC, los catetos tienen igual medida entre s, por
lo tanto:
sen = cos
sen2 = cos2
0
trasladando sen2
= cos2 sen2
formamos el parntesis ms interno igual a cero.
Reemplazando esta igualdad en el parntesis ms interno, la expresin del

enunciado equivale a:
2 sen2 2 cos2 sen2 = 20 = 0
Donde se ha usado sucesivas multiplicaciones por cero al interior de los parntesis,

resultando finalmente igual a cero (propiedad absorbente del cero).
Alternativa A)
Note que en este ejercicio, el valor propiamente tal del lado del cuadrado es
irrelevante. Lo nico que fue relevante es que los catetos tienen igual medida al
formar parte de un cuadrado. Lo que hacen que la diferencia entre ellos sea
nula.
22

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II.5.1. Razones trigonomtricas combinadas con teorema de Pitgoras

24) En el tringulo rectngulo de la figura, sen =
13
A)
5
5
B)
13
13
C)
12
12
D)
13
119
E)
12
Solucin:
cateto opuesto a x
sen
hipotenusa
12
Donde por la figura, la hipotenusa el lado que se opone al ngulo recto y se
observa que mide 12 unidades. En cambio se desconoce el valor del lado o (cateto)
opuesto al ngulo .
En la figura, sea x la medida desconocida del lado del tringulo. Por la definicin
de seno que es lo que nos piden es importante hallar su valor y reemplazarlo en
la definicin de arriba.
Pues bien, si se tiene la medida de dos de los tres lados de un tringulo rectngulo,
podemos aplicar Pitgoras, que dice:
La hipotenusa al cuadrado es igual a la suma del cuadrado de los catetos
As que:
122 = 52 + x 2
144 = 25+ x 2
144 25 x 2
(despejamos x)
119 = x 2
(ahora sacamos raz cuadrada)
119 = x
Luego, el cateto opuesto a , que inicialmente llamamos x, mide 119 .
Ahora podemos completar la definicin de seno dada inicialmente, conocido los
valores que lo componen:
cateto opuesto a
119
sen =
=
hipotenusa
12
Alternativa E).
23

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25) En el tringulo rectngulo de la figura, cos =
3
. Entonces tg =
4
5
4
5
B)
3
3
C)
5
A)
7
3
E) Ninguna de las anteriores.
D)
Solucin:
3
cos =
4
cateto adyacente cercano al ngulo 3
=
hipotenusa
4
De la figura se observa que el cateto adyacente b es exactamente 3. Por lo que la
hipotenusa c ha de ser exacatamente igual a 4.
Ahora bien, como tenemos dos de tres lados de un tringulo rectngulo, el tercero
se puede hallar por teo. de Pitgoras. Para qu? para que conocidas las medidas de
todos los lados, hallar de entre las distintas razones trigonomtricas que existen
entre los lados, la solicitada tg .
As que, hallemos la medida del lado faltante a por teo. de Pitgoras:
c2 = a2 + b2
42 = a2 + 32
16 = a2 + 9
De donde:
16 9 = a2
7 = a2
7=a
y finalmente, aplicamos la definicin de tangente:

cateto opuesto a a
7
tg =
= =
cateto adyacente b 3
Alternativa D).
24

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26) El ABC es rectngulo en C,
A)
B)
C)
D)
E)
c =10 cm., sen =
2
. Entonces b =
5
4
4 2
2 21
9
116
Solucin:
Formando un tringulo semejante al que nos dan, con la medida:
sen =
2
5
cateto opuesto 2
=
hipotenusa
5
La gracia de los s semejantes es que podemos comparar dos lados homlogos

semejantes- entre s y concluir la misma relacin existente para todos los lados
semejantes. As, al comparar los lados AB y AB notamos que:
Lados ABC
Lados ABC
AB = 5
AB = 10
Lados ABC = mitad lados
ABC
O bien Lados ABC = doble lados
ABC
BC = a = 2
BC = a = 4
Ahora tenemos dos medidas del tringulo ABC. Para hallar el tercer lado,
aplicamos Pitgoras:
c2 = a2 + b2
102 = 42 + b2
100 =16 + b2 b2 =100 16 = 84
b = 84 = 421 = 2 21
Alternativa C)
25

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27) Si es un ngulo agudo y sen
5
entonces, cul de las siguientes afirmaciones es
7
verdadera:
I.
A)
B)
C)
D)
E)
cos
2 3
7
II.
sec
3
6
III.
cosec
7
5
Solo I.
Solo II.
Solo III.
I y III.
I, II y III.
Solucin:
Por definicin de la razn trigonomtrica seno, esta relaciona la medida del cateto
opuesto al ngulo dado y lo sita en el antecedente o numerador de una razn
o fraccin y en el consecuente de la razn o denominador de la fraccin,
sita la medida de la hipotenusa.
De acuerdo a esto y debido al dato del enunciado: sen
5
7
5 estar en el cateto opuesto;

y 7 en la hipotenusa.
y formamos un tringulo rectngulo semejante al de la figura con estos datos:
El valor para el cateto b, adjunto al ngulo se obtendra por teo. de Pitgoras:

c2 = a2 + b2
72 = 52 + b2
49 = 25+ b2 49 25 = b2
b = 24 = 46 = 2 6
En este tringulo, al ser semejante, se DEBEN verificar I, II y III y veremos que
expresiones son verdaderas o falsas.
As, en nuestro tringulo rectngulo semejante-con los valores de a, b y c dados,
2 3
I. cos =
?
Veamos:
7
cateto adyacente (al lado) de 2 6
cos =
=
I. Es Falsa.
hipotenusa
7
3
II. sec =
? sec es el recproco de cos .
6
7
7 6
=
Es decir, sec =
II. Es falsa.
2 6 12
7
III. cosec = ? Se debe saber que cosec es el recproco de seno.
5
7
Es decir, cosec = .
III. Es verdadera.
5
Alternativa C).
26

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II.5.2. Razones trigonomtricas combinadas con tros Pitagricos.

28) En la figura, ABC rectngulo en C, AC = 3 cm y AB = 5 cm. Entonces,
representado por la fraccin:
4
A)
3
5
B)
4
4
C)
5
D)
E)
sen
est
cos
3
4
3
5
Solucin:
EL TRO PITAGRICO PRIMITIVO DE MAYOR FAMA est formado por los
valores 3, 4 y 5.
Este tro de nmeros se denomina pitagrico porque satisfacen el teo. de Pitgoras

c 2 a 2 b2
y cada tro de nmeros pitagricos nos dice que si se conoce la medida de dos
lados, entonces necesariamente la medida faltante corresponde al otro valor del
tro, sin necesidad de usar teo. de Pitgoras.
En nuestra figura, tenemos las medidas de dos lados: 3 y 5. que forman parte del
tro pitagrico ms famoso. Entonces, necesariamente, son 4 unidades. BC = 4
cm.
As, el tringulo dado nos queda con las medidas de todos sus lados:
Ahora bien, es primordial aprender y tener siempre la definicin de tangente:

sen
= tg
cos
cateto opuesto
=
cateto adyacente
4
=
3
Alternativa A).
27

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29) La figura nos muestra un poste de 4 m de alto, que proyecta en cierto instante una
sombra de 3m. Si es el ngulo de inclinacin de los rayos del en dicho instante,
entonces sen =
5
A)
3
3
B)
4
4
C)
3
4
D)
5
3
E)
5
Solucin:
Se debe notar que la figura forma un tringulo rectngulo, dado que los postes se
construyen perpendicularmente a la base del suelo.
Las medidas de los lados de un tringulo rectngulo 3, 4 y 5 SIEMPRE estarn en
el. Forman el tro pitagrico primitivo ms famoso ms usado. Se llama primitivo
porque a partir de el se forman otros tros pitagricos: amplificandolos por dos: 6,
8 y 10. Amplificndolos por tres: 9, 12 y 15. Amplificndolos por cuatro: 12, 16 y
20, etc.
As que 5 m es la medida faltante. La medida de la hipotenusa, el mayor de los
lados.
Ahora bin, recordando la definicin de seno de un ngulo:
cateto (lado) opuesto a 4
sen
hipotenusa
Alternativa D).
28

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30) Si cos = 0,6 y es un ngulo agudo entonces tg =
3
5
A)
C)
5
4
4
4
B)
D)
5
3
E)
5
3
Solucin:
cos = 0,6
cateto adyacente (cercano) a 6
=
hipotenusa
10
Con este dato podemos formar un tringulo rectngulo cuyas medidas no sern
iguales, pero s sern semejantes, todas las relaciones entre los lados. En particular,
las razones trigonomtricas y muy particularmente, tg .
Los valores 6 y 10 son mltiplos de 3 y
5 que pertenecen al tro pitagrico
primitivo ms conocido:
3
6
5
10
El valor por el cual multiplicar al tro primitivo para obtener la medida de los tres
lados se puede observar que es 2. Pues basta con observar aquella regularidad en
los dos lados conocidos.
Por lo tanto, la medida del tercer lado, se obtiene de: 4 2 = 8, como la medida
del lado faltante.
Ahora podemos hallar la razn entre los
lados del que definen la tangente.
tg =
cateto opuesto a
8
y podemos simplificar por dos
10
4
=
5
=
Alternativa B).
29

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31) Sabiendo que sen
A)
B)
C)
D)
E)
3
, entonces el valor de cos tag sen es igual a:
5
1,55
0,95
1,45
1,95
0,77
Solucin:
3 cateto opuesto al ngulo
sen = =
5
hipotenusa
Obtendremos las medidas de un tringulo rectngulo,
como muestra la figura, con:
3 igual al cateto opuesto al ngulo ;
5 igual a la hipotenusa lado mayor- de un tringulo rectngulo.
Vamos a obtener la medida del lado, cateto b.
Pero Oh! en lugar de usar teo. de Pitgoras, recordemos el tro primitivo 3, 4, 5
Los dos primeros valores son los catetos y el ltimo es la hipotenusa.
Como dos de los tres valores estn en la figura, se deduce que necesariamente
por ser ABC un rectngulo, 4 y nada ms que el, ha de ser el valor faltante y
correspondiente al cateto (o lado) b. (3,4 y 5 tro pitagrico primitivo)
As que las medidas del tringulo rectngulo sobre el cual verificaremos el
enunciado tiene las siguientes medidas:
Ahora veamos:
cos tag sen
Aplicamos las definiciones de coseno, tangente y seno respectivamente, para
obtener:
cateto adyacente a cateto opuesto a cateto opuesto a
cos + tag sen =
+
hipotenusa
cateto adyacente a
hipotenusa
Donde segn la figura, el cateto adyecente (cercano) a mide 4 unidades, el
opuesto 3 y la hipotenusa 5. Reemplazamos y nos queda:
4 3 3
43 3
= + =
+
5 4 5
5
4
Como hay dos denominadores iguales -correspondientes a la primera y tercera
fraccin, ambos se pueden unir en una sola fraccin, conservando el denominador
comn y manteniendo sus numeradores. Resolviendo:
1 3
= +
= 0,2 + 0,75 = 0,95 donde 0,2 = 0,20.
5 4
No olvide respetar el orden de las dcimas y centsimas, etc. en la suma de
nmeros decimales.
Alternativa B).
30

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32) El ABC es rectngulo en C. Entonces cos
5
A)
3
3
B)
4
4
C)
3
4
D)
5
3
E)
5
CAB
Solucin:
Identifiquemos elementos:
La hipotenusa siempre se opone al vrtice en donde se halla el ngulo recto. En
este caso, opuesto al vrtice C. Es decir, la hipotenusa es AB . Por lo tanto, AC y
CB son los catetos.
Recordemos adems, que en una denominacin de un ngulo con tres letras, el
ngulo en mencin se halla en el vrtice de la letra de al medio. En este caso, el
CAB del enunciado se halla en el vrtice A del tringulo.
Aplicando para tal ngulo, la definicin de coseno:
cateto adyacente al vrtice A AC 3

=
=
hipotenusa
AB 5
Cmo sabemos que la hipotenusa AB mide 5?
Fcil. De la figura se desprende que los catetos AC y CB miden 3 y 4 unidades
respectivamente. Y como 3 y 4 son dos nmeros que integran el tro pitagrico
primitivo 3, 4 y 5, se deduce que la medida desconocida del lado AB , que es la
hipotenusa, pues se opone al ngulo recto, necesariamente ha debe medir 5 si el
tringulo ABC es rectngulo.
cos CAB =
Alternativa E).
31

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33) Sea ABC un tringulo rectngulo en C. Si sen =
3
5
BC 6 cm , entonces el
permetro del tringulo es:

A) 12 cm.
B) 14 cm.
C) 16 cm.
D) 18 cm.
E) 24 cm.
Solucin:
Aplicamos la definicin de seno a ver que resulta!:
cateto opuesto
sen =
hipotenusa
3
6 [cm]
=
5 hipotenusa
Aplicamos ahora producto cruzado para hallar la hipotenusa.
3 hipotenusa = 30 [cm]
hipotenusa = 10 [cm]
Ahora poseemos las unidades en cm. de dos de los tres lados. Las medidas
conocidas son: 6 y 10.
Pues bien, ambos valores son la amplificacin por dos del tro pitagrico
primitivo 3, 4 y 5, como muestra la siguiente tabla:
3
6
5
10
El nico valor faltante, se obtiene de amplificar el tro pitagrico primitivo por el

mismo valor con el cual calzan los otros dos. Esa es la importancia de tener
siempre presente los tros primitivos pitagricos en tringulos rectngulos.
La medida del lado faltante es, tras amplificar el valor cuatro del tro nos da (en
cm):
42=8
As que las medidas de los tres lados del tringulo rectngulo son: 6, 8 y 10 cm.
Y su suma o permetro nos da 24 cm.
Alternativa D).
32

gcorbach@uc.cl
III. Identidades trigonomtricas.

sen 2 x
34) Si tg x = 3, entonces
cos2 x
A)
B)
C)
D)
E)
1
3
6
3
9
Solucin:
La identidad de la tangente respecto a seno y coseno es:
sen x
tg x =
cos x
Reemplazamos el valor de la tg x dado en el enunciado a la igualdad anterior
queda:
sen x
3=
cos x
y si comparamos con lo pedido, notamos que solo falta elevar al cuadrado. Al
hacerlo, debemos respetar la igualdad, por lo que debemos elevar al cuadrado a
ambos miembros de ella:
sen2 x
9=
Alternativa E).
cos2 x
35) sen2(2) + cos2(2) =
A) 1
B) 2
C) 4
D) 4 sen2 cos2
E) 8 sen2 cos2
Solucin:
sen2 (algo) +cos2 (algo) = 1
Independientemente de si el argumento de las funciones trigonomtricas sean ,
2, etc. Halla lo que halla en el argumento en nuestro caso, entre parntesis de
las funciones seno y coseno, ambas elevadas al cuadrado y sumadas dan 1.
Solo debe haber tres requisitos para reconocer tal identidad fundamental en
trigonometra:
que los argumentos de ambas funciones, los algo sean iguales en ambas
funciones;
que ambas funciones sean seno y coseno respectivamente, no importa el orden;
y que ambas funciones estn elevadas al cuadrado.

As, identificamos la alternativa correcta en segundos.
Alternativa A).
33

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36) La expresin sen (cotg + csc ) es equivalente a:
A) sen + 1
B) tg + 1
C) cos + 1
D) cos2 sen 2
E) ctg tg
Solucin:
El mecanismo principal a seguir al reducir o trabajar identidades trigonomtricas,
es dejar todo expresado en trminos de seno y coseno.
Para esto, hemos de saber que:
cos
cotg = al inverso de la tangente =
sen
1
csc = al inverso de seno =
y
sen
Notemos como regla nemotcnica que:
cosecante (csc) y coseno (cos) se parecen en la forma de escribirlos.
Ambas comienzan con c.
As como tambin secante (sec) y seno (sen). Ambas comienzan con s.
Sin embargo,
csc
es la funcin inversa de sen y sec
es la funcin inversa de
cos.
La regla nemotcnica es traicionar el parecido de las funciones inversas csc y sec
en cuanto a la inicial con la que se inicia al escribirlas, con las funciones cos y
sen.
Volviendo al enunciado:
1
cos
sen cotg csc = sen
sen sen
Y sumando las fracciones con denominador comn, nos queda :
cos 1
= sen
sen
y simplificando por sen :
= cos 1
Alternativa C).
34

gcorbach@uc.cl
37) En el ABC se verifica(n):
I. c sen 30 b
A)
B)
C)
D)
E)
II. c cos 60 b
III. sen2 30 sen2 60
a 2 b2
2
c
c2
Slo I.
Slo II.
Slo III.
I, II y III.
Solucin:
Analicemos cada una de las alternativas:
I. Si c sen 30= b
b
sen 30=
c
cateto opuesto a 30 a b
Lo cual es Falso, pues sen 30=
=
hipotenusa
c c
II. Si c cos 60= b

b
cos 60=
c
Lo cual es Falso, pues cos 60=
cateto adyacente (cercano) a 60 a b

=
hipotenusa
c c
II. sen2 30+ sen2 60
cateto opuesto a 30 2 cateto opuesto a 60 2

hipotenusa 2
hipotenusa 2
=
a2
c2
b2
c2
III Es Verdadera.
Luego, slo III es correcta.
Alternativa C)
35

gcorbach@uc.cl
38) x sen x y cos x 2 x cos x y sen x 2
A) x y
B) sen x cos x
C) sen 2 x cos2 x
D) 1
E) x 2 y 2
Solucin:
Aplicando la frmula del binomio al cuadrado: a b 2 a2 2ab b2
el primer binomio se transforma en:
con a = x sen x y b = y cos x
(*)
x sen x y cos x 2 x2sen2 x 2 xy sen x cos x y2 cos2 x
Para el segundo binomio, a = x cos x y b = y sen x :
x cos x + y sen x 2 = x2cos2 x + 2xy cos x sen x + y2 sen2 x
(**)
Sumando a ambos lados de la igualdad (*) y (**) los trminos centrales del lado
derecho se cancelan entre s.
x sen x y cos x 2 x cos x y sen x 2
= x2sen2 x + x2cos2 x + y2 cos2 x + y2 sen2 x
Factorizando x2 e y2 :
= x2 sen2 x cos2 x y2 cos2 x sen2 x
(Usando la identidad fundamental sen2 x cos2 x =1 ) la igualdad de arriba se

convierten en:
= x2 y2
Alternativa E).
36

gcorbach@uc.cl
39) Cul de las siguientes expresiones es o son verdadera(s)?
1
1
1
I.
2
2
2
sen cos sen cos2
II. sec
A)
B)
C)
D)
E)
cosec
cotg
III. cos 1 tg 2 cos2

Slo I.
Slo II.
Slo I y II.
Slo I y III.
I, II y III.
Solucin:
Analicemos cada una de las alternativas. Para ello veamos si partiendo de un lado
de cada igualdad, podemos llegar al otro lado en cada una de ellas.
1
I.
1
1
cos2 sen2
1
sen2 cos2 sen2 cos2

sen2 cos2
Es Verdadera.
En donde hemos tenido en cuenta:

a c ad bc

y la identidad fundamental: sen2 cos2 1
b d
bd
1
1
1
1
sen = sen = cosec
II. sec =
=
cos cotg
cos cos 1
sen sen
Es Verdadera.
En donde hemos tenido en cuenta identidades bsicas y hemos amplificado la fraccin

por
1
.
sen
III. Partamos del lado derecho de esta igualdad porque hay ms informacin que
trabajar- y veamos si llegamos al lado izquierdo.
sen2
2
2
1 tg cos 1
cos2
cos2
As que
simplificando por cos2
1 sen2
1 tg 2 cos2 1 sen2
Ahora bien, sen2 + cos2 =1

cos2 =1 sen2
cos = 1 sen2
(*)
/
(**)
Reemplazando (**) en el lado derecho de la igualdad:
1 tg2 cos2 = cos

Luego, se cumplen I, II y III.
Alternativa E).
III. Es Verdadera.
37

gcorbach@uc.cl
2
40) 5 tg + 2 sec =
A) tg 2 2 tg 1
B) 5 cos
C) tg 1 2 tg 1
D) A y B
E) Ninguna de las anteriores.
Solucin:
Expresaremos todo en trminos de seno y coseno, teniendo presente que:
sen
1
y
sec
tg
cos
cos
5sen
2
+
amplificando la primera fraccin por cos
cos cos2
5 sen cos
2
5 sen cos + 2
=
+
=
2
cos cos cos
cos2
5 tg + 2 sec2 =
Y no se saca nada en limpio, pues nos ha quedado una expresin ms compleja.

Para casos como este existe la importante identidad que podemos trabajar:
sen2 +cos2 =1
sen2 + cos2 =1
sen2
1
+1 =
cos2
cos2
tg2 +1 = sec2
/ : cos2
(*)
Reemplazando el valor de sec2 que result de (*) en el enunciado:

5 tg + 2 sec2
= 5 tg + 2 (tg2 + 1) = 5 tg + 2 tg2 + 2 = 2 tg2 + 5 tg + 2
(**)
Analicemos cada una de las alternativas, a ver si llegamos a (**):

A) tg +2 2 tg + 1 = tg 2 tg +1 +2 2 tg +1
= 2 tg 2 + tg + 4 tg + 2
= 2 tg 2 + 5 tg +2
Que es idntico a (**) y a su vez, al enunciado.
Por lo tanto,
La alternativa A) es la correcta.
38

gcorbach@uc.cl
41) La expresin
2 sec2 45 + 3 cosec2 45
sen 30 cos 60
A) 1
10
B)
4
C) 16
D) 20
E) 40
Solucin:
1
cos 45
1
sec2 45=
=
2
cos 45
sec 45=
1
2
1 4
= =2
2 2
4
(*)
2
a a b a c ac
Donde
= : = =
b 1 c 1 b b
c
1
a =1; b = 2; c = 4 .
En nuestro ejercicio en
2
4
A su vez cosec 45 =
1
1
=
= sec 45
sen 45 cos 45
(**)
cosec2 45= sec2 45= 2

En el denominador del enunciado, notamos que 30 y 60 son ngulos
complementarios, por lo tanto cos 60 = sen 30
2
sen 30 cos 60 = sen 30

1
1 1 1
2
y sen 30= sen 30 = =
(***)
2
2 2 4
Reemplazando (*), (**) y (***) en el enunciado:
10
4
2 sec2 45 + 3 cosec2 45 22 + 32 4 10
=
=
= 40
1
sen 30 cos 60
1
4
Alternativa E).
39

gcorbach@uc.cl
42) La expresin
A) 1
1 cos x 1 cos x
1 sen x 1 sen x
B) sec2 x
C) tg 2 x
D) 1
E) cotg 2 x
Solucin:
Aplicamos la propiedad distributiva:
a b c d a c d b c d = ac ad bc bd y regla de los signos en:

0
1 cos x 1+ cos x 1 1+ cos x cos x 1+ cos x 1+cos x cos x cos2 x
=
=
1 sen x 1+ sen x 1 1+ sen x sen x 1+ sen x 1+sen x sen x sen2 x
0
=
1 cos2 x
1 sen2 x
Ahora sera bueno echar mano de la principal identidad trigonomtrica:

1= sen2 x +cos2 x 1 cos2 x = sen2 x
1= sen2 x +cos2 x 1 sen2 x = cos2 x
(*)
(**)
(* * *)
Reemplazando las igualdades (**) y (***) en el numerador y denominador

respectivamente de (*), esta nos queda:
sen2 x
=
= tg 2 x
2
cos x
Alternativa C)
40

gcorbach@uc.cl
IV. Ecuaciones Trigonomtricas

43) El valor de x en la siguiente expresin
A)
B)
C)
D)
E)
tg 45 tg x
3tg x 2 es:
1 tg 45 tg x
1
3
1
3
30
60
3
3
Solucin:
De la tabla:
Grados
tg
0
0
30
3
3
45
1
60
3
90
No existe.
Se puede ver que tg 45 = 1 por lo que reemplazamos este valor en la expresin

del enunciado y nos queda:
1 tg x
3 tg x 2
/ 1 tg x amplificando por el denominador
1 tg x
1 tg x 3 tg x 1 tg x 2 1 tg x
1 tg x 3 tg x 3tg 2 x 2 2tg x
cancelando 2tg x
2tg x
1 3 tg 2 x 2
3 tg 2 x 2 1
3 tg 2 x 1
1
tg 2 x
3
1
tg x
3
3
tg x
3
1
3
=
y
3 3
3
y buscando para que valor de la tangente, esta toma el valor
, observamos que
3
lo si el ngulo es de 30.
Alternativa C).
Pues si racionalizando el denominador :
41

gcorbach@uc.cl
44) Si sec x + cosec (90 x) = y. Si x = 60, entonces y =
A) 1
B) 2
2 36
C)
3
D) 4
E) 6 3
Solucin:
Si x = 60
sec x + cosec (90 x) = y
sec 60 + cosec (90 60) = y
sec 60 + cosec 30 = y
Como 60 y 30 son ngulos complementarios entre s, sec 60 = cosec 30.
Reemplazando en la igualdad anterior:
2 cosec 30 = y
(*)
1
1
1
Como cosec 30=
= =1 : =12 = 2
1
sen30
2
2
Reemplazando este valor en el lado izquierdo de (*)
22=y
4 =y
Alternativa D).
45) Calcule el valor de x.
A) 12
B) 14
C) 16
D) 18
E) 20
Solucin:
Se tienen expresiones algebraicas en el cateto opuesto y el cateto adyacente del
ngulo alfa. Por lo tanto, la razn trigonomtrica que corresponde ver es la que
asocia a ambos catetos, esta es, la funcin tangente.
tg 30=
6 3
x+4
3 6 3
=
3 x+4
Donde tg 30 =
3
3
Haciendo producto cruzado, nos queda:
3 x + 4 = 3 6 3
3x + 4 3 = 18 3
3x = 18 3 4 3
3x = 14 3
Cancelando 3 a ambos lados:

x = 14
Alternativa B).
42

gcorbach@uc.cl
46) tg x + cotg x = 2. Si x es un ngulo agudo, x =
A)
B)
C)
D)
E)
30
45
60
75
Solucin:
El primer procedimiento es reducir a senos y cosenos, sabiendo que:
sen x
cos x
tg x =
y cotg x =
cos x
sen x
El lado izquierdo de la igualdad se modifica a:
sen x cos x
+
=2
cos x sen x
sen2 x + cos2 x
=2
cos x sen x
sen2 x + cos2 x = 1
Recordando la identidad fundamental:
y reemplazndola en la igualdad anterior, esta nos queda:
1
cos xsen x
=2
Invirtiendo lado a lado la igualdad, esta nos queda:

1
cos x sen x =
2
De la tabla de valores para razones trigonomtricas:
ngulo
cos
sen
4 2
= =1
2 2
30
1 1
=
2 2
3
2
45
60
90
2
2
3
2
4 2
= =1
2 2
2
2
1 1
=
2 2
tg
0
1
3
=
3 3
3
= 3
1
no existe
De la tabla se puede calcular y verificar mentalmente para los distintos ngulos

de la tabla, multiplicando las columnas sucesivas de seno y coseno, y encontrar
que para 45:
cos 45 sen 45 =
2
2
4 2 1
=
= =
2
2
4
4 2
Entonces 45 satisface sucesivamente las igualdades que se derivan a partir del
enunciado. Por lo tanto: x = 45
Alternativa B).
43

gcorbach@uc.cl
V. Clculo de reas de tringulos

47) Sea un ABC rectngulo en C con AB =
A)
B)
C)
D)
E)
3 . Cul es el rea del tringulo?
2 3
3
3 3
8
7 3
8
9 3
8
No se puede calcular.
Solucin:
En todo tringulo, su rea viene dada por el semiproducto de la base por la altura,
sin embargo, en el caso de un tringulo rectngulo, su rea tambin puede
obtenerse por el semiproducto de los catetos. Esto implica que si conocemos las
medidas de los catetos, obtendremos su rea.
Pues bien, para hallar la medida del cateto opuesto BC , conocido el valor de su
hipotenusa AB , usaremos la razn seno que es la que compara ambos lados.
BC
AB
1 BC haciendo producto cruzado
3
=
3 = 2BC BC =
2
2
3
sen 30=
Para hallar la medida del cateto adyacente AC , conocido el valor de su hipotenusa

AB , usaremos la razn coseno que es la que compara ambos lados.
cos 30=
AC
AB
Y por ser 30 complementario con 60, cos 30 = sen 60, el cual es igual a
3
2
3 AC
=
2 AB
3 AC haciendo producto cruzado
3
=
3 = 2AC AC =
2
2
3
Y el semiproducto de los catetos BC y AC es:

a
3 3 3 3
BCAC 2 2
a
=
= 4
y como b =
2
2
2
c bc
3 3
=
8
obtenemos :
Alternativa B).
Nota: tambin se puede usar teo. de Pitgoras tras hallar uno de los catetos para
hallar la medida del tercer lado del .
44

gcorbach@uc.cl
48) El rea de un tringulo equiltero de 8 cm por lado es:
2
A) 4 3 cm
B) 16 cm
2
16 3
cm
3
2
D) 16 3 cm
C)
E) 48 cm
Solucin:
El rea de todo tringulo rectngulo viene dado por el semiproducto de la base
por la altura.
Hemos de recordar que en un tringulo equiltero, la altura y transversal de
gravedad bajada desde un mismo vrtice coinciden entre s, as como con la
bisectriz de ste.
As, si dibujamos un tringulo equiltero y la altura bajada desde uno de sus
vrtices y llamanos A al rea del tendramos:
basealtura
A=
2
Particularmente, en la figura dibujada:
A= ABCD
2
Ahora bien. La altura define dos tringulos rectngulos.
Usaremos uno de ellos para calcular la altura, nico
valor desconocido.
AD
tg 30=
(*)
h
AB 8 cm
3
=
= 4 cm
tg 30 =
y AD =
2
2
3
Reemplazando los valores de tg 30 y AD en (*)
3 4 cm
=
3
h
12 cm
3 h =12 cm h =
3
Si racionalizamos h, esta nos queda:
12 cm 12 cm 3 12 3
h=
=
=
cm = 4 3 cm
3
3
3
3
Reemplazando el valor de la altura y el lado o base igual a 8 cm en la frmula del
rea:
basealtura 4 84 3 2
A=
=
cm = 16 3 cm2
2
2
Alternativa D).
45

gcorbach@uc.cl
49) Si AB = 8 cm, el rea del ABC rectngulo en C es:
2
A) 16 sen 40 cm
B) 32 cos 50 cm
C) 16 tg 50 cm
32 cos 40
D)
cm2
sen 50
2
E) 32 sen 50 cos 50 cm
Solucin:
El rea A de un tringulo rectngulo se puede calcular tambin como el
semiproducto de sus catetos. En nuestra figura:
ACBC
A=
2
Se tiene la medida de la hipotenusa. Esto implicar que tendremos valores de
seno y coseno en la expresin del rea. Dado que la hipotenusa aparece en ambas
definiciones. Veamos:
cateto cercano a los 50
sen 50 =
cos 50 =
hipotenusa
hipotenusa
BC
AC
sen 50 =
cos 50 =
8
8
BC = 8 sen 50
(*)
AC = 8 cos 50
(**)
Reemplazando las expresiones halladas para BC y AC de (*) y (**) en la expresin
del rea A.
8 cos 508 sen 50 64 sen 50 cos 50
A=
=
= 32 sen 50 cos 50
2
2
Alternativa E).
50) Si AB = 12 cm, el rea del ABC rectngulo en A es:
2
A) 144 sen 40 cm
B) 72 cos 20 cm
C) 72 tg 20 cm
36 cos 20
cm2
D)
sen 70
2
Solucin:
Observemos que no hay ningn valor en la hipotenusa por lo que a diferencia del
ejercicio anterior, los catetos no se podrn relacionar con ella, sino que solo entre
s. Es decir, no habr senos ni cosenos en la expresin del rea.
La razn trigonomtrica que relaciona solo a los catetos entre s es la tangente. As
que esta ser la razn trigonomtrica a usar.
El rea, como semiproducto de los catetos es, en la figura del enunciado, con los
catetos CA y AB= 12 cm2. Solo falta hallar la medida del cateto CA.
CAAB
CA
As: A =
con
tg 20=
2
AB
CA
tg 20=
CA =12 tg 20
12
A=
12 tg 2012 144 tg 20
=
= 72 tg 20
2
Alternativa C).
46

gcorbach@uc.cl
51) El rea del escaleno ABC es:
25
A)
3 1 cm2
2
25
B)
2 1 cm2
2
25
C)
3 1 cm2
2
2
D) 10 sen 45 cos 30 cm
Solucin:
Un tringulo escaleno cuyos ngulos de la base suman 75. Esto implica que el
ngulo del vrtice C es igual a: 180 75 = 105.
Es decir, aparentemente no tenemos recursos trigonomtricos. Pero si bajamos la
altura hc = CD .
El rea A del tringulo ABC se puede calcular
como la suma de las reas de los s ACD y
BCD ambos rectngulos en D.
A = A1 + A2
Usando el semiproducto de los catetos en cada uno de los s rectngulos:
ADDC
A1 =
2
cateto cercano a los 30
sen 30 =
cos 30 =
hipotenusa
hipotenusa
DC
AD
sen 30 =
cos 30 =
10 cm
10 cm
DC =10 cm sen 30
AD =10 cos 30
= 5 cm (**)
3
= 10
cm
2
= 5 3 cm
(*)
(*) y (**) en A1:
A1 =
5 35 2 25
cm =
3 cm2
2
2
DCDB (**)
5 cm DB
A2 =
2
2
e hicimos notar anteriormente que si visualizamos uno de los ngulos agudos
iguales a 45 en un rectngulo, entonces los catetos son iguales DB = 5 cm
25
cm2
A2 =
2
Finalmente:
25
25
25
3 cm2 +
cm2 =
3 +1 cm2
A = A1 + A2 =
2
2
2
Alternativa A).
Mientras: A2 =
47

gcorbach@uc.cl
VI. Evaluacin de insuficiencia de datos

En las preguntas de este tem no se pide la solucin del problema, sino que indicar si
los datos proporcionados en el enunciado del problema ms los indicados en las
afirmaciones (1) y/o (2) son suficientes para llegar a la solucin.
Las instrucciones son:

Marcar la letra:
A) (1) por s sola.
Si la afirmacin (1) por s sola es suficiente para responder a la pregunta,
pero la afirmacin (2) por s sola no lo es.
B) (2) por s sola.
Si la afirmacin (2) por s sola es suficiente para responder a la pregunta,
pero la afirmacin (1) por s sola no lo es.
C) Ambas juntas, (1) y (2).
Si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son suficientes para responder a la
pregunta, pero ninguna de las afirmaciones por s sola es suficiente.
D) Cada una por s sola, (1) (2).
Si cada una por s sola es suficiente para responder a la pregunta.
E) Se requiere informacin adicional.
Si ambas afirmaciones juntas son insuficientes para responder a la pregunta
y se requiere informacin adicional para llegar a la solucin.
52) En el ABC, rectngulo en C se puede determinar su permetro si:
1
(1) cos
2
(2) AB = 24 cm.
A)
B)
C)
D)
E)
(1 por s sola).
(2 por s sola).
Ambas juntas (1) y (2)
Cada una por s sola (1) y (2)
Se requiere informacin adicional.
Solucin:
Usando slo (1):
Por definicin de coseno:
1 cateto adyacente a 1
cos =
=
2
hipotenusa
2
Esto nos dice que la hipotenusa mide el doble que el cateto adyacente.
Sea x = AC AB = 2x
y la medida de AB se puede expresar en funcin de x por teo. de Pitgoras:
AB 2 = BC 2 + AC 2
2 x 2 = BC 2 + x 2
4 x 2 = BC 2 + x 2
Necesariamente BC 2 = 3x 2
BC = 3 x
Luego, la medida de los lados, en funcin de x son:
AC = x
AB = 2x
BC = 3x
(*)
48

gcorbach@uc.cl
Pero, aunque podemos expresar los lados en funcin de un valor x sus

medidas, por lo que conocer el permetro del tringulo.
Ahora si tan solo pudisemos conocer el valor de x
(2) por s sola tampoco resuelve nada. Pues con el valor de un solo lado del
tringulo no se puede determinar los otros dos.
Combinando (1) y (2):
De (2)
AB = 24 cm.
De (1) en (*)
2x = 24 cm
x =12 cm.
Reemplazando el valor de x en (*) y sumando los lados se halla el permetro:
36 + 12 3 cm.
que no es necesario calcular, pues no lo piden,
solo nos consultan por los datos que es(son) necesarios para calcularlo.
Luego, son necesarias ambas (1) y (2) para conocer el permetro del tringulo.
Alternativa C).
49

Trigonometría PSU - Desbloqueado

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Prof.: Guillermo Corbacho C.

El presente trabajo es una recopilacin en su muy amplia mayora, de ejercicios

Prof.: Guillermo Corbacho C.

2. Razones trigonomtricas en el (tringulo) rectngulo

As, en el rectngulo ABC de la segunda

3. Tabla de valores, de las principales funciones trigonomtricas en ngulos notables

Es importante que noten como aumenta la cantidad subradical en el numerador de la

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Prof.: Guillermo Corbacho C.

II.1. La funcin Seno.

c =10 cm., sen =

La gracia de los s semejantes es que podemos comparar dos lados homlogos

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Prof.: Guillermo Corbacho C.

II.2. La razn Coseno

cateto adyacente a los 60 -pues hay un dato conocido ah;

con la hipotenusa donde est la incognita.

Prof.: Guillermo Corbacho C.

mientras que todos los denominadores son un medio.

Y ahora usamos el dato de la medida del lado AB en el tringulo rectngulo ADC:

Prof.: Guillermo Corbacho C.

II.3. La razn o funcin trigonomtrica tangente

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Se observa que tg 60= 3 .

Prof.: Guillermo Corbacho C.

El ngulo para el cul la tangente toma el valor

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Reemplazando en la igualdad anterior, esta nos queda:

Es lo ms comn y usual reducir la cantidad subradical:

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Es decir, se rige por la regla de los signos de la multiplicacin y divisin.

Los cuadrantes donde x e y son de distintos signos, son el II y el IV. Contndose

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Lo que debemos formar es el cuociente de los coeficientes de la recta que

Ahora buscamos en la tabla de valores para razones trigonomtricas, dado en la

Y observamos que la tangente de un ngulo mide 1 si el ngulo es 45. Por lo

Prof.: Guillermo Corbacho C.

II.4. Doble tangentes

(Note en la figura que BD + 15 m = h BD = h 15 m)

y resolviendo la ecuacin para h:

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Notemos que tenemos tres incgnitas d, h y x y dos igualdades o ecuaciones.

Y despejando tg x al lado derecho :

El valor del ngulo para el cual tangente es igual a

Prof.: Guillermo Corbacho C.

Desde el pie de la casa, el ngulo de elevacin son 45.

La altura de donde se registran los 30 desde el techo es 6 metros menos

Hacemos producto cruzado:

De (*) se obtuvo que d = h. Reemplazando en la igualdad de arriba:

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II.5. Combinacin de razones trigonomtricas

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Y observando cada una de las aseveraciones I, II y III, tenemos:

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Nos muestra que tg = 1 cuando = 45 sen = sen 45 =

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23) ABCD es un cuadrado de lado 3 cm. Entonces, 2 sen 2 2 cos2 sen 2

formamos el parntesis ms interno igual a cero.

Reemplazando esta igualdad en el parntesis ms interno, la expresin del

2 sen2 2 cos2 sen2 = 20 = 0

Donde se ha usado sucesivas multiplicaciones por cero al interior de los parntesis,

Reemplazando las igualdades () y (*) en el numerador y denominador