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FERNANDO COROMINAS

Ediciones Palabra. Coleccin Hacer Familia. 1995

PAOLA CALLE RIOFRO

Asesoramiento Educativo Familiar

Cmo educar la voluntad

PRIMERA PARTE

La persona
quiere por
medio de la
voluntad.

Nueva Cultura Educativa


Captulo I: La educacin de la voluntad

tiene su sede en:

El bien es
lo propio de la
voluntad
Hasta ahora los
objetivos principales
de unos padres
preocupados por la
educacin de su hijo
han sido:

EL QUERER

Los nuevos tiempos


nos traen objetivos
que incluyen y
superan los
anteriores. Para
SABER hay que
QUERER SABER

LA VOLUNTAD

Luego.
Que termine
buena carrera
Que obtenga
master
Que sepa.

una
un

El
objetivo
estar
centrado en el QUERER.

PERSONAS LIBRES Y RESPONSABLES

L a voluntad es educada bsicamente en el


seno de la familia. Los valores se
adquieren en la convivencia familiar.

1. Educ. Temprana

4. Educ. con el Ejemplo

2. Educ. Eficaz

5. Educ. Motivada

Que nuestros hijos:


Quieran estudiar
Quieran
constantes
Quieran
ordenados
Quieran
obedientes
Quieran
responsables

3. Educ. Preventiva

6. Educ. Personalizada

CUNDO

CMO
hay que educarla

ser
ser

2. La educacin eficaz. Ensea a


crear Sinergia Positiva en el
interior de la persona, se apoya en
la actitud positiva del educando.

3. La
educacin
preventiva.
Adquirir un hbito nuevo antes de
que se arraigue un vicio nos
vacuna contra l, pues es ms
sencillo adquirir una virtud cuando
no existe el vicio.
4. La educacin con el ejemplo.
Sin ella no es posible educar bien.
El mejor ejemplo es que nuestros
hijos vean que nos esforzamos
por ser mejores. Cuando toda la
familia lucha por mejorar, con los
mismos objetivos, se hace Teora
Z.

5.

ser
ser

1. La educacin temprana. Se basa


en el conocimiento de los perodos
sensitivos. En los ocho primeros
aos se desarrolla el 90% del
cerebro y es donde se quedan
definidos
los
cimientos
de
crecimientos sobre los que
crecer la persona.

Lo importante es que nuestros hijos sean:

Las seis reas de la educacin de la


voluntad
Que saque buenas
notas
Que
sepa
matemticas
Que aprenda idiomas

es el momento propicio
para educar la voluntad

La educacin motivada. El
mejor premio a una buena accin
es la accin en s misma y su
reconocimiento.

6. La educacin personalizada.
Tenemos que conocer bien a
nuestros hijos y luego aprender a
educar a cada uno segn
convenga a su forma de ser.

Asesoramiento Educativo Familiar

Cmo educar la voluntad

SEGUNDA PARTE

Los Planes de Accin

Cundo Educar la Voluntad


Los Planes de
Accin segn
la intencin de
la persona que
lo practica, se
clasifican en:

Captulo II: La educacin temprana

2
Planes de
Accin
vividos en
el presente

3
Planes de
Accin
dirigidos al
futuro.

Perodo Sensitivo

Es estimular especialmente un
valor en un perodo sensitivo.

1
Planes de
Accin
consecuencia
de un
pasado.

Es el momento en que el
desarrollo evolutivo de las
capacidades de la persona
facilitan
y
potencian
determinados aprendizajes
para los que, biolgica y
psicolgicamente, se est
en mejores condiciones.

El cerebro y la educacin.
Surgen en un
momento, como
consecuencia de
una accinmal
hecha, un mal
comportamiento o
actitud. Se acta
sobre un hecho
pasado a corregir.

Persiguen el mejor
cumplimiento de
unas normas,
costumbres o
encargos
establecidos para
una buena
convivencia y
estimular las
virtudes familiares.

Constituyen una
inversina
mediano o largo
plazo para
conseguir un
hbito o virtud
determinada
previamente.

Desde la gestacin hasta los 8 aos,


aproximadamente, el enriquecimiento del cerebro
es una consecuencia de las conexiones que se
efectan entre las neuronas.
El
cerebro
tambin
puede
enriquecerse
perfeccionando sus conexiones neuronales. Este
segundo proceso caracteriza los perodos
sensitivos en la segunda parte del desarrollo de la
persona desde los 9 aos hasta la madurez.

La voluntad tiende a querer la


belleza, la verdad y el bien.
Es una tendencia natural que
llevamos todos dentro, propio de
nuestra naturaleza humana.

La influencia de los padres


Los primeros estmulos los dan los padres.
Pues la influencia de ellos en la forma de
motivar har ms fcil la decisin de sus hijos.
La capacidad de las personas para
aprender es limitada
y cuando nos
acercamos a este lmite, la propia persona se
niega a seguir aprendiendo.
La mayor parte de los periodos sensitivos suceden
antes de los 10 aos y con ms intensidad y
riqueza de asimilacin antes de los 6 aos.

Perodos sensitivos ideales para potenciar


virtudes

Orden
13
aos
Obediencia

Lealtad

3-6
aos

14 18
aos

Hbito
Virtud
Solidaridad

Generosidad

Educacin temprana es educar conociendo el


mejor momento, el ms oportuno cuando su
aceptacin es ms fcil.

69
aos

12 15
aos
Laboriosidad

8 12 aos

Asesoramiento Educativo Familiar

Cmo educar la voluntad

La voluntad se apoya en la inteligencia


para adquirir hbitos y virtudes.

Desarrollo del cuerpo


o inteligencia

Estimulacin
Temprana

La Educacin Eficaz nos ensea a generar la


Sinergia Positiva suficiente que nos llevar a
conseguir mejores resultados educativos con
menor esfuerzo.
Para que el cerebro trabaje con eficacia
deben darse tres premisas:
1. Que reciba la informacin necesaria.

Voluntad

Educacin
Temprana

La educacin de la voluntad
Al ser propio de la voluntad la capacidad de
decidir, si una persona quiere es ms fcil
modificar
los
resultados..

Captulo III: La educacin eficaz

Existe Educacin Eficaz cuando en el


proceso educativo se genera una
Sinergia Positiva que potencia los
resultados obtenidos.

La

Sinergia Positiva se produce cuando a


los esfuerzos normales para conseguir un
objetivo se le suma una fuerza generada
dentro del propio sistema, la persona en
este caso, que potencia por s sola el
resultado final obtenido.

2. Que la reciba en condiciones


adecuadas para su correcta asimilacin:
(Alegra Tranquilidad Confianza Delicadeza Cario)

llegar antes con el hbito bueno; en una


palabra prevenir.
Prevenir es:
Aprender a educar mejor y no
improvisar.
Conocer los perodos sensitivos
y saber aprovecharlos.
Saber cules son los Instintos
Gua y apoyarnos en los
positivos

TERCERA PARTE
Cmo Educar la Voluntad

3. Que la procese correctamente, en la


misma lnea de los objetivos que se
quieren obtener.
El aprendizaje en condiciones normales se
desarrolla segn un proceso interno que

queda representado en la siguiente


funcin:
APRENDER = f (Estmulo)
(Aptitudes) (Voluntad)

Captulo IV: La educacin preventiva

Las Nuevas Pedagogas nos hablan de


Educar en Futuro, que significa
adelantarse en el bien, es decir, es

Captulo V: La educacin con el ejemplo

Ms vale un buen ejemplo que


cien palabras

El ejemplo ms importante que unos


padres pueden dar a sus hijos es: Que nos
vean luchar por ser mejores personas.
Pero, Cmo dar ese ejemplo?
Unan forma directa es:
Involucrarse en los mismos objetivos que les
exigimos a ellos.
Ponernos metas comunes de progreso.
Luchar juntos por mejorar.
Ayudarnos unos a otros.

Asesoramiento Educativo Familiar

Cmo educar la voluntad

Importancia de la Motivacin Nivelada


La Teora Z es comprometerse una
parte de la familia, o todos, en unos
objetivos comunes y luchar juntos para
conseguirlos.

SMBOLO

1. Material

La Teora Z une a
la familia.

En resumen:
El ejemplo sigue siendo lo primero.
El mejor ejemplo es que nos vean
luchar por hacer las cosas bien.
Luchar en equipo aumenta la
motivacin para actuar.
Cuando hacemos algo mal, en
presencia de nuestros hijos, debemos
rectificar delante de ellos.
Y si hace falta pedir perdn se pide.

2.Inteligencia

YO

3. Voluntad

PROBLEMA
Econmico:
Sueldo,
vivienda
De
conocimientos.
Categora,
competencia
De
comportamiento:
Valores,
Relaciones
personales

Cuando surge un problema en las Relaciones


Humanas, la solucin debe buscarse en el
mismo nivel en el que ha surgido el problema:
Recurrir a otro nivel no lo soluciona. Puede
resolverlo a corto plazo, pero surgir de
nuevo y con mayor fuerza.
.

Captulo VI: Educacin Motivada


Las recientes investigaciones apoyan la
eficacia de los premios y castigos siempre
que se usen adecuadamente, para ello hay
que saber: cundo, cmo y dnde.

Educar en virtudes

La mayor parte de los problemas en las Relaciones


Humanas de una empresa se ubican en tres niveles o en
la combinacin de ellos.
NIVELES

Para motivar correctamente los


premios y los castigos deben
pertenecer al mismo nivel del
comportamiento que se desee
motivar.

Virtud
Hbito

Actitud
permanente
del alma.

Operativo

Acto que se
realiza, que
se llega a
terminar.

Bueno

Como acto,
por su
intencin y
por su fin.

Captulo VII: Educacin Personalizada


Referida a la educacin de la voluntad dentro
de la familia. Padres y hermanos sern los
principales protagonistas y la educacin en las
virtudes el objetivo.
Todas las personas somos distintas, nicas e
irrepetibles. Cada hijo necesita recibir una
educacin
diferente,
una
educacin
personalizada.
En la educacin de un hijo es aconsejable
considerar las circunstancias siguientes:

Asesoramiento Educativo Familiar

Cmo educar la voluntad

1. Cmo es un nio de esa edad.


2. Cmo es l en realidad.

Definen el punto
de partida

3. Cules son sus puntos fuertes.


4. Cules son sus debilidades.

Circunstancias
propias del hijo

5. De qu oportunidades dispongo.
6. Qu peligros externos debo evitar.

Elementos
externos que
dificultan la
accin.

1. Cmo es un nio de esa edad?


Es una informacin que se busca fuera:
experiencias
de
otras
personas,
pedagogos, libros
Es muy importante informarse y no
inventar algo distinto de lo que es l en
realidad.
2. Cmo es l en realidad?
Actuar para facilitarle que sea mejor como
persona. Si es pequeo le ayudaremos a
corregir sus malos hbitos y a potenciar
los buenos. Si tiene uso de razn esos
hbitos deben convertirse en virtudes.
3. Cules son sus puntos fuertes?
Ayudas para potenciar los puntos fuertes
pueden ser:
Tener una buena imagen de ellos.
Alabarles lo que hacen bien.
Aumentar su autoestima.
Hacerles ver que yo soy capaz

Es importante que las personas tengan


una buena imagen de nosotros mismos y
en ese punto la influencia es decisiva.
4. Cules son sus debilidades?
Para corregir un defecto, hay
potenciar la VIRTUD contraria.

que

5. De qu oportunidades dispongo?
No siempre est en nuestras manos dar la
mejor solucin a un problema. En
ocasiones es ms conveniente que sea
otra persona la que ayude a mejorar a
nuestro hijo, esta es una situacin normal
si se tarta de adolescentes.
Las oportunidades exteriores pueden ser:
Un preceptor en el colegio.
Un buen amigo.
Un pariente cercano.
Un hermano mayor.
Un amigo en la familia.

Recordemos que se gana eficacia si


escogemos una situacin: alegre,
tranquila, amistosa

Habla con los hijos desde pequeos, as


estars preparando una adolescencia llena de
confianza, de sinceridad, de amistad y para
esas edades es importante.
En conclusin:

Cundo hay que educar la


voluntad?

En su momento
oportuno

Educacin
Temprana

Cuando exista
Sinergia Positiva

Educacin
Eficaz

Llegando antes
con el bien

Educacin
Preventiva

Cmo hay que educar la


voluntad?

6. Qu peligros externos debo evitar?

Hablar con l despus de un disgusto.


Olvidar la influencia de aquel amigo
que no te gusta.
Los juegos en la calle que no te
facilitan el arreglo
Si evaluamos los peligros estaremos en
mejores condiciones para evitarlos.

Teora Z

Nivelando
Premios y
castigos

Educando
diferente a cada
uno

Educacin
con el
ejemplo

Educacin
Motivada

Educacin
Personaliza
da