SESION DE INTERAPRENDIZAJE Y

CONVIVENCIA
PROBLEMA DE CONTEXTO : Dificultades en el logro de
aprendizajes
EJE TEMTICO
: Estrategias de aprendizaje
GRADO: QUINTO
SECCIN:
HORAS

Producen textos literarios y no literarios a partir de otras situaciones

comunicativas
PROBLEMAS
SOLUCIONES
COMPROMISOS

SEALES DE APRENDIZAJE

INSTRUMENT
OS

Produccin de textos : biografa de Mariano Melgar

SABERES FUNDAMENTALES

SABER A PRENDIDO

PROBLEMATIZACIN (situacin real existente-situacin deseable)

- Existir personas que amen incondicionalmente? (a pesar)
- Ser importante conocer la vida de Melgar?
- Qu hechos podemos rescatar de la vida de Melgar?
- Ser realmente un hroe Mariano Melgar?
DESARROLLO DEL SABER APRENDIDO
Los estudiantes son informados de los aprendizajes que se desea lograr
y de las actividades que ayudarn
A travs de una dinmica se agrupan en grupos de ocho estudiantes.
ACTIVIDADES DE PANIFICACIN
A partir de lluvia de ideas responden a las siguientes preguntas: Qu
quiero escribir? Con qu propsito? Qu quiero lograr en mis
lectores?Cuntas partes tendr mi texto? Qu lenguaje utilizar?
ACTIVIDADES DE TEXTUALIZACIN
Los estudiantes identifican la estructura del texto en las fichas
proporcionadas por el docente
Los estudiantes producen diversos textos con estructura textual
compleja considerando la informacin presentada
- Texto dialgico
- Texto funcional
- Texto informativo
ACTIVIDADES DE REFLEXIN Y REVISIN
Revisa los recursos ortogrficos y uso de conectores
Revisa la adecuacin del texto producido
Presenta sus trabajos en papelgrafos y socializa con sus compaeros

Producen creativamente diversos tipos de textos a partir de la biografa de

Melgar, considerando la estructura de cada texto

SABER PREVIO ESTRUCTURADO

Los estudiantes reflexionan sobre el amor incondicional a partir de un video
Los estudiantes reconocen los hechos ms importantes en la vida de
Melgar

AM /
AY
AR /
AK

Valoran la importancia del trabajo en equipo

asumiendo la actividad con pasin y compromiso

Ficha de
observacin

Producen creativamente diversos tipos de textos en

variadas situaciones comunicativas considerando
los procesos de planificacin, textualizacin y
reflexin

Ficha de
calificacin

TEXTO DIALGICO
DEFINICIN
Entendemos por dilogo el discurso compartido de dos o ms hablantes,
se da la alternancia en los turnos de intervencin, producindose as el cambio
de roles (el oyente se convierte en hablante y ste en oyente, y as
sucesivamente). Su extensin depender de las cargas emotivas, el nivel de
informacin, los intereses e intenciones de los interlocutores. Podemos apreciar
en una obra literaria, en un cuento, en una poesa lrica, en una entrevista, etc.
Los textos dialgicos son aquellos que estn compuestos por un dilogo, es
decir, un intercambio de preguntas y respuestas entre dos o ms
interlocutores.
ESTRUCTURA DEL TEXTO DIALGICO

Se establecen algunas categoras que dan regularidad a la conversacin:

a) Apertura:
Se refiere al inicio de la conversacin, es decir, a la identificacin y al saludo de
los interlocutores.
Ejemplo:
Marcos: Hola Ronal! Cmo ests? Ronal: Muy
bien.
b) Orientacin:
Su finalidad es preparar el tema de la
conversacin.
Ejemplo:
Marcos: Sabes quin va ser nuestro profesor?
c) Objeto de la conversacin:
Designa el tema o temas a tratar en el dilogo. Es la
categora central de la conversacin. Siguiendo el
ejemplo anterior, el objeto de la conversacin de los
dos amigos sera todo lo referente al nuevo profesor, como su carcter,
dominio del curso, cualidades, etc. Se realiza mediante turnos.
d) Conclusin:
Serie de turnos cuya funcin es la terminacin del tema. Despus de esta parte
no siempre se termina la conversacin, se puede continuar con otro tema.
e) Terminacin (cierre):
ltimos turnos para finalizar la conversacin (frmulas de despedida).
CARACTERSTICAS DEL ESTILO DE UN TEXTO DIALOGADO
Naturalidad: reproduce la forma del habla de cada persona. Por lo tanto,
nos podemos encontrar con dilogos en los que se utiliza un lenguaje
coloquial, infantil o incluso vulgar, dependiendo de los personajes que
hablen y su caracterizacin.
Agilidad: construye un ritmo conversacional mediante expresiones cortas y
dinmicas, igual que sucedera en una conversacin entre personas.
Expresividad: selecciona intervenciones que revelen las particularidades
de cada hablante.

LA NOTICIA
CONCEPTO
La noticia es una informacin de un acontecimiento reciente cuyo conocimiento
importa hacer pblico oportunamente

CARACTERSTICAS
Para que su contenido sea completo y
efectivo, debe responder las siguientes
preguntas: Cundo? (el tiempo), Por
qu?
(las
causas),
Cmo?
(las
circunstancias en que ocurrieron los
hechos), Dnde? (el lugar del hecho),
Para qu? (los objetivos), Quin? (el/la
protagonista de la noticia), Qu? (el
suceso).

ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

Volada: Es un texto breve que entrega un antecedente

importante para entender el ttulo de la noticia.
Titular: Es el ttulo de la noticia, destinado a captar la atencin de
los lectores.
Copete o bajada: Se encuentra debajo del ttulo y es la sntesis
de lo ms importante del texto
Entradilla o lead: Es el primer prrafo y suele llevar la parte ms
importante de la noticia.
Cuerpo de la noticia: Es la informacin detallada de la noticia
propiamente dicha. La importancia de los datos son enunciados de mayor a
menor importancia.
Foto: Es una imagen respecto a la noticia (es opcional)
Pie De Foto: Una breve descripcin de la imagen.

LA CARTA PERSONAL
DEFINICIN

La carta personal es aquella que nos permite comunicarnos con los

integrantes de nuestra familia y amigos, cierto es que la evolucin
tecnolgica nos ha llevado a prescindir del uso de la carta, pero eso no
significa que no podamos o incluso, en algunas ocasiones, debamos
redactar una carta

CARACTERSTICAS LINGUSTICAS DE UNA CARTA

Utiliza frases cortas.

Recurre a un vocabulario exacto y corts.
Usa oraciones completas organizadas
correctamente.
No abrevia las palabras.
Utiliza una puntuacin adecuada.
Usa elementos cohesivos que interrelacionan
las oraciones y los prrafos.

ESTRUCTURA DE LA CARTA
Encabezado: Nombre de la ciudad donde se
escribe la carta y la fecha en que fue escrita (da, mes y ao)
Saludo: El saludo dice a quin va dirigida. Es una llamada para
solicitar la atencin del destinatario (la persona a quien se escribe).
Unos ejemplos de saludos para una carta personal son: Estimado amigo,
mi querido amigo:
Exposicin: Es el cuerpo o contenido principal de una carta y es el
desarrollo de lo que se desea comunicar al destinatario. Cada idea
nueva debe presentarse en prrafo aparte. Deber haber un espacio
entre un prrafo a otro.
Despedida: Una despedida es una frase para terminar el mensaje y
despedirse del receptor de la carta. Unos ejemplos de despedidas para
una carta informal son: hasta pronto, un fuerte abrazo
Firma: Al terminar la carta, el que escribi anota su nombre.
Postdata: Cuando se ha olvidado decir algo en el cuerpo de la carta se
puede agregar una postdata debajo de la firma. Comienza con la
abreviatura P.D. antes del mensaje adicional.

P.D. No olvides traer el libro que te prest.

EL EPITAFIO
CONCEPTO
Un epitafio es el texto que honra al difunto, la mayora normalmente inscrito
en una lpida o placa. Tradicionalmente un epitafio est escrito en verso, pero
hay excepciones. Se han conocido muchos poetas que han compuesto su
propio epitafio. El nombre Epitafio, epitaphium en latn, es compuesto de dos
voces griegas epi, sobre, y taphos, tumba, es decir inscripcin puesta sobre
una tumba
EJEMPLOS DE EPITAFIO

"Aqu yace el cuerpo de .. de esta catedral, en un lugar en que la

ardiente indignacin no puede ya lacerar su corazn. Ve, viajero, e intenta
imitar a un hombre que fue un irreductible defensor de la libertad".
Aqu yace Moliere el rey de los actores. En estos momentos hace de
muerto y de verdad que lo hace bien. Moliere
No es que yo fuera superior. Es que los dems eran inferiores.
En memoria de. Todo lo que en l haba de mortal est enterrado bajo
este tmulo.
Aqu yace ., (un clebre Pintor) por el que en vida temi ser vencida la
naturaleza, y al morir l, temi morir ella". Lo escribi Pietro Membo en su
Panten en Roma
Aqu descansa un cierto pintor, quien, en las obras que hizo, jams pudo
dejar satisfecho a s mismo.