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EVALUACIN PARA EL PROCESO INNOVACIN CURRICULAR UNIVERSITARIO

EVALUACIN PARA EL PROCESO DE INNOVACIN CURRICULAR UNIVERSITARIO

Formato N 01

MATRIZ DE EVALUACIN INTEGRAL DE LA ESTRUCTURA DEL PROCESO DE FORMACION PROFESIONAL

BASADO EN COMPETENCIAS CURRICULARES DE LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
II. M A R C O C O N C E P T U A L
COMPETENCIAS
PROFESIONALES Y
LABORALES

SEGN SINEACE PERU

COMPETENCIAS
PROFESIONALES:
Son aquellas que adquieren las
personas en la educacin tcnico
productivo y educacin superior no
universitaria y universitaria.
COMPETENCIAS LABORALES:
Son aquellas que adquieren las
personas fuera de las instituciones
educativas
en
su
desempeo
ocupacional.

PERFIL DEL EGRESADO

El perfil profesional del

egresado representa la base
teleolgica
del
sistema
curricular, se dimensiona
tomando como referente el
contexto problemtico del
desarrollo socio econmico y
los
principios
filosficos
doctrinarios de la universidad
y el desarrollo cientfico
tecnolgico; se define por el
conjunto de capacidades,
habilidades y actitudes, que
permiten el ejercicio creativo,
competitivo y la calidad
profesional.

COMPETENCIAS
PROFESIONALES DEL
EGRESADO DE LA UPLA
1. COMPETENCIAS FACTUALES.
2. COMPETENCIAS
COMUNICACIONALES
3. COMPETENCIAS SOCIALES

I.- MARCO NORMATIVO

NIVELES DE
FORMACION
PROFESIONAL
POTENCIAL:
Estas reas
representan la
fortaleza de la
formacin
profesional.

NIVELES Y AREAS DE FORMACIN

PROFESIONAL
NIVEL POTENCIAL:
Conjunto de acciones que estructuradas en
reas permite al transformando (estudiante)
descubrir las realidades que los rodean,
conocimientos que le sirva de base para su
aplicacin o poner en prctica dichos
conocimientos a fin de conseguir determinado
fin

APLICATIVO :

AREA DE FORMACIN PROFESIONAL :

Promueven el
aprendizaje de
las competencias
factuales.

1. Cultura General Humanista.

2. Formacin Cientfica Bsica.
3. Formacin Tecnolgica Bsica.
4.
Investigacin.
5. Actividades Formativas
NIVEL APLICATIVO:
Conjunto de acciones integrados que
estructurados
en
reas
permita
al
transformando poner practica la informacin
adquirida en el proceso de la formacin
potencial
que
contribuya
a
plantear
alternativas de solucin de problemas
relacionados con su formacin profesional.

UNIDADES
DE
EJECUCION
CURRICULAR
Componentes
acadmicos que
determina una
materia
a
desarrollar
de
carcter terico,
practico, taller;
seminario,
prctico clnico u
otro que dan
flexibilidad
e
integracin
al
diseo
curricular.

SUMILLA

Es el elemento ms
importante
del
slabo, es el enlace
entre el currculo y
la enseanza, tiene
03 componentes:
a. Naturaleza
b. Propsito.

c.

Sntesis de

los contenidos

AREA DE FORMACIN APLICATIVO:

5. Profesional Especifico o de Especialidad
6. Talleres Tcnicos.
7. Prcticas Pre Profesionales.
Estas reas
de formacin se articulan
sistemticamente hacia la consecucin del
perfil del egresado de la carrera.

Formato N 01-A2

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ESTRUCTURA CURRICULAR 2007

Base Legal: -Resolucin N 672- 2008- CU- UPLA
-Resolucin N 0564-2010 Asamblea Nacional de Rectores ANR Cumplimiento previsto por la Ley Universitaria N 23733

COMPETENCIAS
PROFESIONALES DEL
EGRESADO DE LA UPLA

Competencias profesionales
del egresado de la Universidad
Peruana Los Andes:

1ra. PROMOCION
2012-II

PERFIL DEL
EGRESADO DE
ODONTOLOGIA

NIVEL DE
FORMACION
PROFESIONAL

AREAS DE FORMACIN
PROFESIONAL

Aprobado por Aprobado por

Resolucin N
Resolucin N 076-CF076-CFFCCSS-UPLA-2008.
Resolucin N 076FCCSS
Ratificado por Consejo
CF-FCCSS-UPLAUPLA-2008.
Universitario N06722008.
Ratificado por
2008
Consejo
Ratificado
por
Universitario
Consejo
N0672-2008
Universitario
N
0672-2008-CU

Aprobado

por

UNIDADES DE
EJECUCION
CURRICULAR

Aprobado por
Resolucin N
672-2008-CUN 792-2008CU-UPLA.
Ratificado por
Consejo
Universitario
N0672-2008CU

SUMILLA

Aprobado
por
Resolucin N 076CF-FCCSS-UPLA2008.
Ratificado
por
Consejo Universitario
N 0672-2008-CU

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EVALUACIN PARA EL PROCESO INNOVACIN CURRICULAR UNIVERSITARIO

III.- DEFINICIN DE TRMINOS. (Fuente Reglamento Acadmico de la UPLA Resolucin

N 076-2010-CU)
1.- ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL.- Programa acadmico, rgano de lnea de una
Facultad cuya finalidad es conducir al estudiante a la obtencin de un Grado y Titulo
Profesional.
2.- CURRCULO DE ESTUDIOS.- Instrumento de planificacin acadmica que plasma un
modelo acadmico, orienta e instrumenta el desarrollo de una carrera profesional, de
acuerdo al perfil y estndares establecidos.
3.- CURRCULO FLEXIBLE.- Comprende un plan de asignaturas obligatorias y electivas,
crditos, prelacin etc. Que coadyuvan a alcanzar el perfil profesional integral, contando
con un sistema de prelacin, efectividad de cursos y equivalencias para la convalidacin
por reas en Carreras afines.
4.- UNIDADES DE EJECUCIN CURRICULAR DE CARCTER CLNICO.- Son aquellas en
las que se aplican los conocimientos y desarrollan las capacidades y destrezas en
dependencias hospitalarias.
5.- UNIDADES DE EJECUCION CURRICULAR DE CARCTER PRACTICO.- Son aquellas
donde se aplican los conocimientos tericos en aula, laboratorio o gabinete.
6.- PLANES DE ESTUDIO (POR AREAS PROFESIONALES Y POR CICLOS).- Conjunto
sistematizado de Unidades de Ejecucin Curricular necesarias para el desarrollo y
conclusin de una carrera profesional, optar una Certificacin Tcnica, grado y un ttulo
profesional; considerndose en forma sistematizada en plan de estudios por reas de
formacin profesional y ciclos acadmicos.
7.- PERFIL PROFESIONAL.- El perfil profesional del egresado representa la base teleolgica
del sistema curricular , se dimensiona tomando como referente el contexto problemtico
del desarrollo socio econmico y los principios filosficos doctrinarios de la universidad y
el desarrollo cientfico tecnolgico; se define por el conjunto de capacidades , habilidades
y actitudes, que permiten el ejercicio creativo, competitivo y la calidad profesional.
8.- EL SLABO.- El slabo es un instrumento organizativo que hace posible la aplicacin del
currculo ya elaborado al nivel del componente y que regula y orienta la actividad del
profesor y del estudiante, asegurando que las previsiones, aspiraciones y metas incluidas
en el currculo se hagan realidad. Viene a ser el logro, los contenidos a ser impartidos, las
actividades a realizar, as como los instrumentos y criterios que se puedan emplear, para
evaluar resultados. Es importante destacar que siendo el currculo la plasmacin de una
concepcin de la educacin; entonces el silabo hace posible la aplicacin de sta
concepcin.
9.- MALLA CURRICULAR.- La Malla Curricular es la presentacin grfica, esquemtica,
secuencial y estructurada de las Unidades de Ejecucin Curricular (cursos, prcticas,
seminarios, actividades, prcticas preprofesionales y talleres tcnicos) que se llevan a lo
largo de los ciclos acadmicos en las diferentes Facultades y Carreras Profesionales.
En la Estructura Curricular se establecen dos niveles de Formacin : Potencial y
aplicativo, que tratan de dar una dosificacin en la formacin profesional de menos a
ms, aplicando en los primeros ciclos de formacin una mayor cantidad de Unidades de
Ejecucin Curriculares de formacin general y bsica, para pasar a la de estudios de
formacin profesional especfica. (Con resoluciones N 672-2008-CU, se ratifican la
aprobacin de las Estructuras Curriculares de las Facultades y Carreras Profesionales.

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EVALUACIN PARA EL PROCESO INNOVACIN CURRICULAR UNIVERSITARIO

ANTEPROYECTO DE MATRIZ DE EVALUACIN INTEGRAL DE LOS ELEMENTOS DE LA ESTRUCTURA

CURRICULAR
EN EL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL EN LA UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
OBJETIVO GENERAL: Validar el anteproyecto de matriz de evaluacin integral de los elementos de la
estructura curricular en el proceso de formacin profesional en forma sistmica, cumpliendo con los
parmetros, criterios y estndares base para la Acreditacin Curricular, en concordancia con los
fundamentos de calidad que promueve la Asamblea Nacional de Rectores y CONEAU.

PERFILES PROFESIONALES:

AREAS DE
FORMACION
PROFESIONAL

CULTURA

UNIDADES DE EJECUCION
CURRICULAR
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

9%

HUMANISTA

CIENTIFCA
BSICA

PORCENTAJ
E
APROXIMA
DO EN EL
PLAN DE
ESTUDIOS
AL 100%

Taller de Lenguaje y Comunicacin.

Seminario de Filosofa.
Antropologa Social del Per.
Seminario de tica y Sociedad.
Psicologa General.
Sociologa.
Seminario de la Realidad Nacional

GENERAL Y

PO T E N C I AL

NI
VE
L

1. Dominio de los conocimientos de administracin y gestin para afrontar la conduccin y/o direccin de centros asistenciales privados o estatales; as como la de
generar empleo productivo en el mbito de salud.
2. Capacidad creativa y competitiva para aplicar y desarrollar los conocimientos del campo odontolgico, generando mtodos, procedimientos tcnicos, as
como instrumentos y procesos que contribuya a la solucin de problemas en el campo de la especialidad; en base a la eficiencia y excelencia profesional.
3. Capacidad competitiva para realizar diagnsticos y tratamiento integral de las afecciones estomatolgicas, acciones de prevencin, proteccin,
diagnstico y rehabilitacin de la salud bucal.
4. Capacidad para desarrollar investigacin cientfica que brinde conocimientos innovadores y relevantes del mbito estomatolgico tiles para el
desarrollo de la regin, pas y el mundo
5. Capacidad para liderar en los acontecimientos sociales y de salud que integren a la comunidad y su entorno a travs de la comunicacin.
6. Tendr plena conciencia del medio ambiente y fomentar los valores naturales, sociales y culturales que influyen en la vida del hombre, como de las
generaciones venideras.

DISTRIBUCION
CURRICULAR
(5) Taller de Lenguaje y
Comunicacin
(6) Seminario de Filosofa.
(6) Antropologa Social del Per
(6) Seminario de tica y Sociedad.
(5) Psicologa General.
(5) Sociologa.
(6) Seminario de la Realidad Nacional

%
1.28
%
1.28
%
1.28
%
1.28
%
1.28
%
1.28
%
1.28
%

9%
1. Pensamiento Lgico Matemtico.
2. Conocim. Cientfico del Mundo Fsico
3. Vida Hombre Biodiversidad.

8%

(4) Pensamiento Lgico Matemtico

(2) Conocimiento Cientfico Mundo Fsi
(6) Vida Hombre Biodiversidad

RELACION ANALITICA DEL

PERFIL UEC.
Los profesionales de la salud se impulsa la
integracin bsica de competencias tcnicas y de
desarrollo personal y humano como son: La
comunicacin como medio de expresin oral y
escrita, la formacin cientfica y tecnolgica, el uso
de las nuevas tecnologas, el desarrollo humano
personal
(emociones
y
percepciones),
la
cooperacin y la resolucin de problemas como
forma emprendedora y creadora y la cultura del
esfuerzo con el fin de mejorar los resultados

DX.
El propsito del rea
de Cultura General y
Humanista, cumple
con los perfiles
profesionales 5 y 6,
en relacin con las
sumillas de las
Unidades de
Ejecucin Curricular.

Vicerrectorado Acadmico
P
4. Biologa.
Av. Girldez Nro. 230
L
5. Qumica
General
Tel-Fax 238008

TECNOLGIC
A BSICA

AREAS DE
FORMACION
PROFESIONAL

PO T E N C I AL

TECNOLGICA
BSICA

INVESTIGACIN
ACTIVIDADES
FORMATIVAS
PROFESIONAL
ESPECFICA O DE

APLICATIVA

NI
VE
L

01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

ESPECIALIDAD
PRACTICAS

PREPROFESIONALES

(3) Biologa
(5) Qumica General

Estadstica.
Teora de Sistemas.
Fundamentos de la Administracin.
Economa y Desarrollo.
Taller de Mtodos de Estudio.
Proyectos de Desarrollo.
Bioqumica
Anatoma Humana General.
Fisiologa Humana.
Embriologa e Histologa General.
Embriologa e Histologa Oral
Morfologa Aplic. Cabeza y Cuello.
Radiologa Estomatolgica.
Patologa Bucal.
Odontologa Preventiva Sanitaria y Social
Microbiologa General.
Microbiologa Oral.

UNIDADES DE EJECUCION
CURRICULAR
18. Oclusin
19. Patologa del Sistema
Estomatogntico
20. Farmacologa y Teraputica I
21. Farmacologa y Teraputica II
22. Operatoria Dental I
23. Operatoria dental II
24. Ciruga Bucal
25. Periodonca
26. Odontologa Forense.
27. Estomatologa del Nio y del
adolescente.
28. Medicina Oral I
29. Medicina Oral II
30. Ortodoncia I
31. Endodoncia I
1. Metodologa de la Investigacin.
2. Taller de Investigacin I.
3. Taller de Investigacin II.
1. Vley
2. Futbol
3. Escultura
1. Prtesis Dental Completa.
2. Endodoncia II.
3. Ortodoncia II.
4. Ciruga Odontomaxilar.
5. Odontopediatria.
6. Prtesis Parcial Removible.
7. Prtesis Parcial Fija
8. Clnica Integral III.
1. Internado Estomatolgico Perifrico
2. Clnica I.
3. Clnica II.

EVALUACIN PARA EL PROCESO INNOVACIN CURRICULAR UNIVERSITARIO

47 %

PORCENTAJ
E
APROXIMA
DO EN EL
PLAN DE
ESTUDIOS
AL 100%

47 %

4%
1%

16 %

9%

DISTRIBUCION
CURRICULAR

RELACION ANALITICA DEL PERFIL

- UEC

DX.

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TALLERES
TECNICOS

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1. Taller I
Encerado Dental
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2. Taller 2
Confeccin de Modelos y
Maquetas Tel-Fax 238008
3. Taller 3
Acrlico y Cubetas Dentales
4. Taller 4
Moldeados de Alambres
5. Taller 5
Primeros Auxilios
6. Taller 6
Habilidades Sociales
7. Taller 7
Promocin en Salud Bucal
8. Taller 8
Prevencin en Salud Bucal
9. Taller 9
Imagenologia
Estomatolgica
10. Taller 10 Fotografa Odontolgica
11. Taller 11 Higiene Bucal
12. Taller 12 Salud Periodontal

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6%

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