1.

Actitud
Para Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), es la predisposicin aprendida
para responder de manera consistente ante ciertos objetos o smbolos, (p.368).
2. Anlisis cualitativo
Segn Sabino Sampieri, Fernndez y Baptista (2003).

El anlisis cualitativo se define como: un mtodo que busca obtener informacin

de sujetos, comunidades, contextos, variables o situaciones en profundidad,
asumiendo una postura reflexiva y evitando a toda costa no involucrar sus
creencias o experiencia: (p 451-452)
3. Anlisis cuantitativo
Segn Sabino, C. (2002), el anlisis cuantitativo se efecta con toda la informacin
numrica resultante de la investigacin. Esta, luego del procesamiento que ya se
le habr hecho, se nos presentar como un conjunto de cuadros, tablas y
medidas, a las cuales se les han calculado sus porcentajes y presentado
convenientemente. (p. 134).
4. Anlisis de contenido
El anlisis de contenido se efecta por medio de la codificacin, que es "el
proceso en virtud del cual las caractersticas relevantes del contenido de un
mensaje se transforman a unidades que permitan su descripcin y anlisis
precisos"
(Hernndez,
Fernndez
y
Baptista,
2003,
p.413).

5. Anlisis de datos
El anlisis de los datos, segn Rodrguez, M. (2001) se ejecuta cuando se
separan, en forma adecuada los conceptos bsicos de los secundarios o las
relaciones esenciales de las aleatorias. (p. 139).
6. Anlisis de varianzas
Anlisis de varianza. Hernndez, et al., (2003) lo definen como la prueba
estadstica para analizar si ms de dos grupos difieren entre s de manera
significativa en sus medidas y varianzas, (p.546).

7. Anlisis estadstico
8. Aplicabilidad
9. Categoras
Hernndez, et al., (2003 afirman que las categoras don especie de cajones
conceptuales creados a partir de la revisin de datos, por comparacin de una
unidad respecto de las unidades que le precedieron, (p.588).
10. Ciencia
Segn Avila Baray (2006), la ciencia tiene dos vertientes: Como contenido
la ciencia se define como una simple acumulacin de conocimientos, lo
cual, refleja un estado esttico del conocimiento cientfico.
11. Colicotomico
12. Conclusiones
13. Confiabilidad
Grado en el que la aplicacin repetida de un instrumento de medicin al mismo
fenmeno genera resultados similares, (Hernndez, et al., 2003, p.348).
14. Conocimiento
Vlez S. (2001), lo define como el proceso por el cual el hombre refleja (por
medio de conceptos, leyes, categoras, etc) en su cerebro las condiciones
caractersticas del mundo circundante. Una de las formas que tiene el hombre
para otorgarle un significado con sentido de la realidad.
15. Conocimiento cientfico
Para el fsico Vlez S. (2001), no es ms que el conocimiento sistemtico de la
realidad, es decir, teniendo las etapas de observacin, descubrimiento, explicacin
y prediccin.
16. Conocimiento vulgar
17. Constructivismo
18. Correlacin
Se refiere a la relacin existente entre dos o ms variables, conceptos, ideas o
teoras dentro de una investigacin.
19. Cuestionario

20. Dicotmico
21. Dimensin
22. Diseo
Hernndez, et al., (2003), lo definen como el plan o estrategia que se desarrolla
para obtener la informacin que se requiere en una investigacin, (p.185).
23. Diseo de investigacin
24. Diseo factoriales
Los investigadores, Hernndez, et al., (2003) sugieren que este tipo de diseo,
son experimentos que manipulan dos o ms variables independientes, e incluyan
dos o ms niveles de presencia en cada una de las variables independientes,
(p.244).
25. Encuesta
Segn afirma Avila Baray (2006), la encuesta se utiliza para estudiar poblaciones
mediante el anlisis de muestras representativas a fin de explicar las variables de
estudio y su frecuencia.
26. Enfoque cualitativo
Hernndez, et al., (2003), afirman que es el que utiliza recoleccin de datos sin
medicin numrica para descubrir o afinar preguntas de investigacin y puede o
no probar hiptesis en su proceso de interpretacin, (p.6).
27. Enfoque cuantitativo
Usa recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la mediacin
numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de comportamiento,
Hernndez, et al., (2003, p.6).
28. Epistemologa
29. Escala de Guttman

Tcnica para medir actitudes basada en el hecho de que algunos tems

indican, en mayor medida, la intensidad de la actitud, Hernndez, et al., (2003,
p.385).
30. Escala de Likert
Escala de Likert. El texto Metodologa de la investigacin, de Hernndez, et al.,
(2003), la definen como el conjunto de tems que se presentan en forma de
afirmaciones para medir la reaccin del sujeto en tres, cinco o siete categoras,
(p.374).
31. Estadstica
Los investigadores Hernndez, et al., (2003), la definen como el procedimiento
para clasificar, calcular, analizar y resumir informacin numrica que se obtiene de
manera sistemtica, (p.495).
32. Experimento
Hernndez, et al., (2003), afirman que es una situacin de control en la
cual se manipulan, de manera intencional, una o ms variables
independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal
manipulacin sobre una o ms variables dependientes (efectos), (p.190).
33. Fuentes primarias
Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica en la revisin de la
literatura y ofrecen datos de primera mano, Hernndez, et al., (2003, p.70).
34. Hiptesis
Avila Baray (2006), las define como se define como una respuesta probable de
carcter tentativo a un problema de investigacin y que es factible de verificacin
emprica.
35. Hiptesis de investigacin
Proposiciones tentativas sobre las(s) posible(s) relaciones entre dos o ms
variables, Hernndez, et al., (2003, p.149).
36. Hiptesis descriptiva
El investigador Avila Baray (2006), las define como una situacin relacional entre
las variables que se someten a estudio. Se utiliza en investigaciones de tipo
descriptivo, como pudieran ser los estudios por encuesta.
37. Hiptesis estadstica

Representan la transformacin de las hiptesis de investigacin, nulas y

alternativas en smbolos estadsticos, Hernndez, et al., (2003, p.163).
38. Holstico
39. Induccin
Avila Baray (2006), lo define como un proceso lgico que significa desarrollar
generalizaciones basadas en un limitado pero importante conjunto de datos a
cerca de una clase de eventos para desarrollar una generalizacin.
40. Informe de investigacin
41. Instrumento de medicin
Hernndez, et al., (2003), sugieren que stos son un recurso que utiliza el
investigador para registrar informaciones o datos sobre las variables que tiene en
mente, (p.346).
42. Instrumento de recoleccin de datos
Segn Arias, F. (2004), el cuestionario es: la modalidad de encuesta que se
realiza de forma escrita mediante un instrumento o formato en papel contentivo de
una serie de preguntas. Se le denomina cuestionario autoadministrado porque
debe ser llenado por el encuestado, sin intervencin del encuestador.(p.72)
43. Investigacin

44. Investigacin accin

45. Investigacin aplicada
Persigue fines inmediatos y concretos, y segn afirma Vlez S. (2001), a travs de
la bsqueda de la obtencin de un nuevo conocimiento tcnico con aplicacin in
mediata a un problema determinado.() se fundamenta en los resultados de la

investigacin bsica, la cal a su vez est supeditada a una necesidad social por
resolver.
46. Investigacin cientfica
Bajo la ptica de un proceso mucho ms riguroso, Vlez S. (2001), afirma que
este trmino es el proceso sistemticamente ordenado, cuyo objetivo es la
demostracin de hiptesis o la confirmacin y desarrollo de teoras.
47. Investigacin comparativa
Segn Avila Baray (2006), este tipo de estudio se utiliza para evaluar las
semejanzas y diferencias de corrientes del pensamiento, autores y teoras.
48. Investigacin descriptiva
Por su parte, Tamayo (2007), refiere a las investigaciones descriptivas como
el registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual y la composicin o
procesos de los fenmenos; trabajando as, sobre realidades de hecho y su
caracterstica fundamental es la de presentar una interpretacin correcta.

49. Investigacin documental

De acuerdo con Arias (2006):
La investigacin documental es un proceso basado en la bsqueda,
recuperacin, anlisis, crtica e interpretacin de datos secundarios, es decir, los
obtenidos y registrados por los otros investigadores en fuentes documentales:
impresas, audiovisuales o electrnicas. Como en toda investigacin, el propsito
de este diseo es el aporte de nuevos conocimientos.
50. Investigacin educativa
51. Investigacin etnogrfica
52. Investigacin experimental
Arias (2006), la define como "un proceso que consiste en someter a un objeto o
grupo de individuos a determinadas condiciones, estmulos o tratamiento (variable
independiente9, para observar los efectos o reacciones que se producen (variable
dependiente).

53. Investigacin explicativa

Pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o fenmenos que se
estudian, Hernndez, et al., (2003, p.124).
54. Investigacin exploratoria
Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado,
Hernndez, et al., (2003, p.117).
55. Investigacin no experimental
El texto Metodologa de la investigacin, de Hernndez, et al., (2003), la define
como los estudios que se realizan sin la manipulacin deliberada de variables y
en los que slo se observan los fenmenos en su ambiente para despus
analizarlos, (p.269).
56. Justificacin
Hernndez, et al., (2003), afirma que la justificacin es la que indica el porqu de
la investigacin exponiendo sus razones, (p.50).
57. Limitaciones
Para Avila Baray (2006), las limitaciones reflejan tanto las restricciones como el
alcance de la investigacin.
58. Marco terico
Hernndez, et al., (2003), sugieren que el marco terico implica analizar teoras,
investigaciones y antecedentes que se consideren vlidos para el encuadre del
estudio (parafrasear). No es sinnimo de teora, (p.64).
59. Medicin
60. Mtodo
Vlez S. (2001), afirma que es elcamino para alcanzar una meta. Sistema de
principios (identidad, contradiccin, exclusin) y normas (induccin, deduccin) de
razonamiento para establecer conclusiones en forma objetiva.
61. Mtodo cientfico
Para Vlez S. (2001), es el procedimiento tentativo, verificable, de razonamiento
riguroso y observacin emprica, utilizado para descubrir nuevos conocimientos a
partir de nuestras impresiones, opiniones o conjeturas examinando las mejores
evidencias disponibles a favor y en contra de ellas.

62. Metodologa cualitativa

63. Metodologa cuantitativa
64. Metodologa de investigacin
65. Moda
Categora o puntuacin que se presenta con mayor frecuencia, Hernndez, et al.,
(2003, p.505).
66. Modelo
Segn afirman Igartua y Humanes (2004), el modelo se define como una
representacin terica y simplificada del mundo real. () los modelos sirven de
ayuda a la hora de formular teoras, por lo que no debe confundirse modelo con
teora.
67. Modelo de enfoque dominante
68. Modelo mixto
69. Muestra
La muestra es un subconjunto representativo de un universo o
poblacin.(Arias, 2004: p.98).
70. Muestra intencional
Segn Sabino (1992), es aquella que escoge sus unidades no en forma fortuita
sino completamente arbitraria designando a cada unidad segn caractersticas
que para el investigador resulten de relevancia.
71. Muestra no probabilstica
Hernndez, et al., (2003), acota que es el subgrupo de la poblacin en la que la
eleccin de los elementos no depende de la probabilidad sino de las
caractersticas de la investigacin, (p.306).
72. Muestra probabilstica
Subgrupo de la poblacin en el que todos los elementos de sta tienen la misma
posibilidad de ser elegidos, Hernndez, et al., (2003, p.305).
73. Muestra probabilstica estratificada
Subgrupo en el que la poblacin se divide en segmentos y se selecciona una
muestra para cada segmento, Hernndez, et al., (2003, p.312).
74. Muestra probabilstica por racimos
Subgrupo en el que las unidades de anlisis se encuentran encapsuladas en
determinados lugares fsicos, Hernndez, et al., (2003, p.314).

75. Muestreo
76. Objetivos de la investigacin
Segn Rojas, en Avila baray (2006), un objetivo es un enunciado que expresa los
resultados que se pretenden alcanzar al finalizar de la investigacin, entre las
caractersticas que necesita cubrir se encuentran: debe ser factible y mensurable.
77. Observacin cualitativa
Tcnica de recoleccin de datos que tiene como propsito explorar y describir
ambientes, Hernndez, et al., (2003, p.459).
78. Observacin cuantitativa
Para los investigadores Hernndez, et al., (2003), la observacin cuantitativa no es
ms que el registro sistemtico, vlido y confiable de comportamiento o conducta
manifiesta, (p.430).
79. Observacin estructurada
Pick de Weiss y Velazco de Faubert (1994), afirman que este tipo de observacin
se lleva acabo cuando se pretende probar una hiptesis, o cuando se quiere
hacer una descripcin sistemtica de algn fenmeno, es decir, cuando se realiza
una investigacin, en lo que se sabe exactamente lo que se va a investigar y se
tiene un diseo de investigacin.
80. Observacin no participante
Para Pick de Weiss y Velazco de Faubert (1994), es aquella donde el
investigador no participa de manera activa dentro del grupo que observa, es decir,
se limita a mirar y a tomar notas sin relacionarse con los miembros del grupo.
81. Observacin participante
82. Observacin sistematica
83. Operacionalizacion
Para Avila Baray (2006), operacionalizar significa definir las variables para que
sean medibles y manejables, significa definir operativamente el PON.
84. Planteamiento del problema
Significa afinar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin,
Hernndez, et al., (2003, p.42).
85. Poblacin o universo
Segn Arias (2006), afirma que la poblacin:

Es un conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes para los

cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. sta queda
delimitada por el problema y por los objetivos del estudio.
86. Positivismo
87. Preguntas abiertas
Hernndez, et al., (2003), las definen como las que no delimitan desde
antes las alternativas de respuesta, (p.396)
88. Preguntas cerradas
Son las que contienen alternativas de respuestas previamente delimitadas,
Hernndez, et al., (2003, p.393).
89. Proyecto de investigacin
90. Proyecto factible
El Manual de Trabajos de Grado, de Especializacin y Maestras y Tesis
Doctorales, (Upel, 2006), lo define como: () la investigacin, elaboracin
y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para
solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o
grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas, programas,
tecnologas, mtodos o procesos. (), (p.16).
91. Rango
Diferencias entre las puntuaciones mayor y menor que indica el nmero necesario
de unidades en la escala de medicin para incluir los valores mximo y mnimo,
Hernndez, et al., (2003, p-509).
92. Reduccin
93. Revisin bibliogrfica
94. Tcnica
Vlez S. (2001), ampla esta definicin al sugerir que la tcnica es la habilidad
para hacer alguna cosa y que implica el conocimiento emprico de cmo
hacerlas. El tcnico provee a la ciencia de instrumentos y comprobaciones y no
cesa de formular preguntas al cientfico.
95. Tcnica de recoleccin de datos
Segn Sabino Sampieri, Fernndez y Baptista (2003). El anlisis cualitativo se
define como: un mtodo que busca obtener informacin de sujetos, comunidades,
contextos, variables o situaciones en profundidad, asumiendo una postura
reflexiva y evitando a toda costa no involucrar sus creencias o experiencia: (p 451452)
96. Tema generador

97. Teora
Hernndez, et al., (2003), afirman que son el conjunto de conceptos, definiciones
y proposiciones relacionados entre s, que presentan un punto de vista sistemtico
de fenmenos especificando relaciones entre variables con el objetivo de explicar
y predecir fenmenos, (p.87).
98. Triangulacin
Tambin conocida como enfoque multimodal. Se define como la convergencia o
fusin de los enfoques de investigacin cuantitativo y cualitativo, Hernndez, et
al., (2003, p.8).
99. Unidad de anlisis
Es el sobre qu o quienes se van a recolectar datos, dependiendo () del
enfoque elegido (), del planteamiento del problema a investigar y de los
alcances del estudio, Hernndez, et al., (2003, p.300-302)
100.

Validez

Por su parte, Mndez (2007, p. 298), define la validez como el grado en que una
prueba mide lo que se propone medir, este aspecto es de gran importancia
porque le asegurarn al investigador que la informacin obtenida le servir a su
propsito.
101.
Validez externa
Posibilidad de generalizar los resultados de un experimento a situaciones
no experimentales, as como a otros sujetos y poblaciones, Hernndez, et
al., (2003, p.251).
102.
Validez interna
Grado de confianza que se tiene de que los resultados del experimento se
interpreten adecuadamente y sean vlidos (se logra cuando hay control),
Hernndez, et al., (2003, p.200).
103.
Variable
Hernndez, et al., (2003), la definen como la propiedad que tiene una variacin
que puede medirse u observarse, (p.144). Para Sabino (1992), son caracterstica
o casualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores.
104.

Variable de control

Igartua y Humanes (2004), plantean que son las que se utilizan para eliminar
posibles interferencias entre la variable dependiente e independiente.
105.

Variables categricas

Avila Baray (2006), las define como clasifican a los sujetos distribuyndolos en
grupos, de acuerdo a algn atributo previamente establecido y no admiten una
escala de medicin numrica, adems de establecerse bajo la condicin de
excluyentes, es decir, cada categora no puede entrar en otra clasificacin y
mantener una posicin de exhautividad, que no es ms que la inclusin de todas
las alternativas posibles dentro de una misma clasificacin. Dentro de este tipo de
variables, se encuentran a su vez las Dicotmicas, que son las que poseen dos
alternativas o categoras, y lasPolicotmicas, que son las que admiten ms de
dos categoras.
106.

Variables continuas

Sabino (1992), afirma son aquellas que entre uno y otro valor existe infinitas
posibilidades intermedias.
107.

Variables cualitativas

Son las de tipo intangible, es decir, aquellas que no pueden ser medidas, ejemplo:
el afecto.
108.

Variables cuantitativas

Son aquellas que pueden ser medida, ejemplo: distancia, velocidad, entre otros.
109.

Variables dependientes

Igartua y Humanes (2004), la definen comoaquellas que el investigador pretende

investigar y explicar.
110.

Variables discretas

Sabino (1992), plantea que esta modalidad de variable aparece cuando dicha
proposiciones intermedias carecen de sentido pues la variable se modifica de a
saltos entre un valor y otro y no en forma paulatina.
111.

Variables independientes

Para Igartua y Humanes (2004), son las que el investigador utiliza para ver en
que medida cambia la variable dependiente.