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Es c u e I a

SERVICIOS

Cuarto de limpieza. Tendr espacio necesario para el carro


de limpieza (0.90 x 1.50), armario para guardar utenslios,
jabones lquidos, en polvo y un fregadero.
Casa de! conserje. Se calcula para una familia de 4
miembros. Consta de sala, comedor, cocina, patio de servido,
bano y dos recmaras.
CIRCULACIONES

Exteriores. Ancho mnimo 1.20; 2.40 m ptima.


Interiores. Se evitar utilizar escaieras; se subs- tituyen con
rampas cuya pendiente es de 2 a 8%. Al iniciar su construccin
de tener el visto bueno de seguridad y operacin, otorgado por
el director responsable de obra y deben registrarse en el
departamento correspondiente. La altura mnima de pasillos a
cubierto ser de 3 m.
ZONAS EXTERIORES

Juegos infantiles. El campo de juego comprende mesa de


arena, espejo de agua y espacio de usos mltiples. Se disefian
conforme ai espacio y paquetes de juegos existentes en el
mercado. Los juegos pro- puestos no deben ser peligrosos. En
algunas partes se consideran caminos pavimentados, con
diferentes tipos de texturas y un rea de pasto artificial para los
nifos ms pequenos. Los patios pavimentados y las zonas de
pasto deben estar drenados, con el objeto de evitar el
encharcamiento de agua. Los pisos de los patios sern
antiderrapantes y su textura debe proteger al infante de posibles
raspaduras al caer.
Espejo de agua o chapoteadero. Tendr superficie mnima
de 20 m2y profundidad de 0.40 m. El tanque para figuras de
arena ser de similares dimensiones.
Patio cvico. Es un espacio abierto que tiene la doble
funcin de servir para ceremonias y recreo; comprende el
pedestal de la bandera y un pequeho foro de 0.90 m de altura.
La base para el asta bandera tendr una altura de 0.32 m.
Areas verdes. Tienen la funcin simblica de la proteccin
higinica, ambiental y representa al mundo animal (grillos,
lombrices y pjaros). No se recomien- da el empleo masivo de
plantas y rboles. La vegeta- cin debe ser variada en formas y
colores. La altura de asientos en jardines ser de 0.32, 0.36
mximo.
Elementos complementarios. Son elementos como el lago,
fuentes, estanques, foros de espectculos, monumentos, etc.
Aqui entran tambin, case- tas, kioskos, caftrias, bodegas,
biblioteca infantil, sanitrios y los servidos de apoyo.
MOBILIRIO

Los nuevos mtodos de ensenanza requieren mesas y sillas


movibles. Este mobilirio deber tener dimensiones adecuadas
a la talla de los ninos. Las de los asientos sern a una
profundidad aproximadamente de 1/5 de ia estatura; altura
igual a ia distancia entre las rodiilas y la planta dei pie, con la
pierna doblada, 2/7 de ia estatura. El plano dei asiento tendr
ligera inclinacin hacia el respaldo. Este no

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suele llegar hasta el asiento, sino que se forma con travesahos


hasta la altura de la cadera.
Los percheros se disponen a una altura de 0.90 m sobre el
nivel de piso terminado.
MATERIALES

Para la seleccin se considera la estructura dei material,


color, desgaste y mantenimiento. En la modulacin se analizan
las funciones de andadores, pisos, arriates, bancas y lugares
bardados.
La cancelera ser de material tubular metlico, alumnio
blanco o gris especial para que se le coloque el vidrio, pero
protegida en la parte inferior con una tira de concreto, ladriilo
vidriado o piedra.
INSTALACIONES

Para evitar accidentes los contactos o apagadores no deben


quedar al alcance de los ninos, ni tampoco dejar cables de luz
sueltos. Se consideran instalaciones para captacin de agua
pluvial y desalojo dei agua; bombas para reciclar el agua,
sistemas de filtrado, sistemas de riego con cobertura de
manguera o aspersin para que el agua sea suficiente.
Asimismo, se disena el alumbrado, diferenciando la
iluminacin segn el uso. Otra instalacin importante es el
sonido; hay que tener en cuenta los equipos para eventos
cvicos, msica, deportes, Todas las instalaciones deben tener
un mantenimiento fcil y econmico.

PRIMARIA
Establecimiento pblico o privado donde se imparte a los
ninos la instruccin elemental. Tambin lla- mada escuela
elemental.

GENERAUDADES
Las primeras escuelas fueron cobertizos donde slo haba
cabida para una sala atendida por un maestro; este tipo perdura
an en algunas zonas rurales. La escuela primaria actual es el
resultado de los esfuerzos de Pestalozzi, Compayr, Decroly y
Montessori, que con sus aportaciones y mtodos pedaggicos,
fueron perfeccionando progresiva- mente el sistema de
ensefianza. Es el elemento que agrupa a los ninos y los
interrelaciona con los profe- sores, quienes fungiran como
guias en el proceso de aprendizaje.
El progreso, la complejidad de la vida econmica y social
han hecho de la escuela primaria una de las preocupaciones
vitales dei gobierno. A ella acude la mayor parte de ia
poblacin escolar de cada pas y son de carcter obligatorio.
En casi todos los pases, la instruccin elemental se ha
distribudo en seis grados, y la edad de los alumnos flucta
entre los 6 y 14 anos {idealmente entre los 6 y 12 afios). La
accin educadora se orienta

t 4 4'

Escuelr

a hacer dei nino un ser sociable y adaptado al medio. Los


maestros son los encargados de descubrir las aptitudes en cada
nino; estudian su inteligncia y sus intereses, evalan su
balance emocional y lo estimu- !an para que las descubra por
s mismo, con el propsito de integrarlo a la sociedad.
Reciben ensenanza general que abarca el conjunto de los
conocimientos y conquistas intelectuales, espirituales y
artsticas dei hombre, de modo que

adquiera un concepto unitrio y orgnico dei mundo. En el


programa de estdios figura: la ensenanza dei espanol y en
ciertos casos de alguna lengua extran- jera; historia;
geografia; educacin cvica; matemticas (en sus ramas de
aritmtica, geometria, lgebra y elementos de trigonometria y
cosmografia); cincias naturales (fsica, qumica y biologia).
Adems disciplinas tcnicas comotrabajos manuales, educacin fsica, msica, dibujo, computacin.

PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCUELA PRIMARIA


Necesidades
Llega al plantei a pie o en vehculo
Esperar al ingresar al plantei

Espacio que genera Mobilirio y equipo .


Acera, plaza, estacionamiento Plaza

Escalones

Entrada principal

Asientos, pizarrones de avisos Puerta, asientos y

Entrada de maestros y aiumnos hacia ei


interior dei plantei

jardineras
Vestbulo distribucin y control ninos

Pizarrones de avisos

Direccin y subdireccin con sanitrio


(opcional saia de juntas)

Escritrios, libreros, sillones, sillones visitantes,


vitrina para la bandera

Realizar juntas

Sala de juntas o en la sala de profesores,


cubculo

Pantalia, mesa con sillas, bodega de pro- yector

Descanso de profesores

Sala de profesores

Circula hacia las diferentes partes


Atencin de maestros, padres de familia y
personal

Contrai de profesores
Cubrir necesidades fisiolgicas de
profesores
Ensenanza de todas las matrias impartidas
por un solo maestro
Realizar actividades manuales
Realizar actividades artsticas
Complementar trabajos escolares,
investigaciones

Desarrollo fsico

Guardar objetos personales de los aiumnos

mostrador Mueble de excusado y lavabo

Cubculo
Sanitrios

Pizarrn, butacas, casilleros, escritrio, sillas y


tarima

Aula

Mesa de trabajo, pizarrn


Proscnio

Taller
Mostrador, mesas con sillas, estanteria
Saln de actos Biblioteca
Sanitrios

Cubrir necesidades fisiolgicas de los nifos


Hacer actos cvicos o artsticos al aire libre

Mesa con sillas, sala, pizarrn Reloj checador,

Patio de ceremonias y recreo; teatro al aire


libre
Patio de juegos, jardin de juegos gimnasio,
cancha de futbol, basquet boi, alberca,
cubculo dei maestro

Mueble de excusado, lavabos, mingi- toro,


bebedero
Foro, asta para la bandera
Equipo de juegos, de gimnasia, balones, aros,
porteras, etctera
Bancas, casilleros

Cuarto de casilleros
Aseo de aiumnos

Bancas, regaderas, inodoro, lavabo

Primeros auxiiios

Bafios y vestidores Servido mdico

Guardar butacas, pizarrones, etc.

Bodega

Guardar utenslios de limpieza

Cuarto de aseo Armrio

Guardar utenslios de jardinera

Casa dei conserje

Vigilncia y mantenimiento dei plantei

Cuarto de mquinas
Auditorio, saln de usos mltiples

Guardar equipo de instalaciones


Realizar juntas de padres de familia y
profesores; eventos sociales, cvicos

Administracin

Lavabo, escritrio, sillones, cama, boti- qun,


anaqueles, etctera
Estanteria
Fregadero, carro de limpieza, estanteria
Estanteria
Lo nacesario para una casa habitadn
Piso resistente, rejas de ventilacin
Equipo de proyeccin, audio y video y estantera

Llevar los egresos e ingresos dei plantei


Escritrios, sillas, mquinas de escribir,
computadora, etctera

E s c u e la

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Servidos
Enfermera
Patio de maniobras
Cuarto de mquinas
Tanque de almacenamiento de agua
Tienda escolar (papelera)
Imprenta
Comedor
Auditorio
Local de exposiciones, conferencias, etc.
Estacionamiento de transporte escolar Casa
habitacin dei jefe de servicio Cuarto de aseo
Bodega de material didctico Zona de actos
cvicos Patio para ceremonias (recreo)
Plataforma para ceremonias Asta para la bandera
Zona de deportes Gimnasio Club escolar Bafios y
vestidores Casiiieros para deportes Canchas deportivas
(futbol, volibol, basquetbol) Jardines Taileres Carpintera
Economia domstica Dibujo y modelado Computacin
Msica, canto y teatro

UBICACION
Los centros de ensenanza primaria, deben estar localizados
dentro de la zona habitacional, ya que su actitud se proyecta
directamente a la pobacin que vive en ella. La escuela se
ubicar ai centro de dichas zonas, para que los recorridos sean
mnimos y similares desde los extremos.
Debe quedar alejada por lo menos 1000 m de centros
fabriles, hospitales, cuarteles, prisiones, ce- menterios, vias
frreas y completamente alejada de centros de prostitucin y
vicio.
Debe procurarse que e! edificio de la escuela quede alejado
de calles estrechas, dei trnsito o ruido.

PROGRAMA ARQUITECTONICO
Exteriores
Vialidad
Plaza de acceso y jardines Barda perimetral Recepcin
Acera de ascenso y descenso Vestbulo de reunin
Asientos, jardineras Puerta principal controlada Vestbulo
de distribucin interno Direccin
Control y sala de espera Vestbulo de recepcin Area
secretarial Direccin
Sanitario del director
Subdireccin
Administracin Estancia de
maestros Sala de juntas
Audiovisual
Bodega de papelera y archivo
Sanitrios hombres y mujeres y cuarto de aseo
Sala de trofeos *
Zona de ensenanza
Vestbulo
Circulaciones a cubierto Biblioteca
Aulas tipo ciase terica 1o, 2o afio 3o, 4o ano 5o, 6o afio
Aulas ai descubierto Patio (techado o abierto)
Sanitrios ninos y ninas Audiovisual
Aula de sociedad de alumnos:
Sala de atencin y espera
Secretario general Area de
trabajo y bodega Casiiieros
Sala de sesiones

Cafeteria

^Juegos y recreo '


al aire libre de
primaria
Cuarto de juegos
Gimnasio

" Salones de

Patio
cvico
/

Entrada
Recapdn
Control

f Servido?
generales
Cuartos de
usos multiples
Auditorio
Cafeteria Sala
de
juntos Cuarto
de
1 juego

Servidos
generales dei
edifcio
(cuarto de
mquinas y
bodega)

--\

^ primaria
V
i
S
'i
Biblioteca
1

Direccin
Administracin

Salones jardin
de nifios

Estacionamiento

Clases
a!
aire libre

^Espaciosde
juegos
al1 aire libre
Jardin
de niflos

Diagrama de funcionamiento para escuela


primaria - jardn de ninos

T 46

Es c u e I a

DE3CRIPCI0N DE PARTES
ACCESO
Plaza. Es el espado por donde a dirio circulan los padres
de famiiia y ios ninos. En las escuelas oiciales, se te da poca
importncia; pero las escuelas particulares la consideran como
un espado de presentacin de la institucin. En este caso, su
dise- no debe considerar elementos ambientales, como
jardineras, escalinatas, etc.
Entrada. Se procurar una sola entrada a fin de facilitar el
control. Esta ser amplia y de un ancho no menor de 5 m para
una escuela con poblacin hasta de 300 alumnos. En el mismo
vestbulo de la escuela se colocan bancas para las personas
que van a esperar a los ninos en las clases cotidianas. La
cantidad de esas personas debe estimarse siempre mnima, ya
que el critrio pedaggico actual proscribe un saln
especialmente destinado para estas personas extrahas a la
escuela.
Estacionamiento. En ei clculo se recomienda nicamente
considerar cajones de estacionamiento para el personal
administrativo y profesorado. Para los padres de famlia
nicamente se considera una zona de espera en donde puedan
estacionar su vehculo mientras esperan ai nino.
DIRECCION
Direccin. Un director de primaria tendr bajo sus rdenes
no ms de 2 000 alumnos. La direccin deber
ubicarseconcomunicacin directa ai rea secretarial; su
mobilirio consistir en un escritrio para el director, mesa
con computadora, mquina de escribir elctrica, silla para la
secretaria del director y un estrado para atencin y
recibimiento dei pblico (un sof y dos sillones) como
mnimo. Deber instalarse una sala de espera para el pblico
que solicite entrevistas con el director o el secretario. La
direccin contar con un toilette provisto de excusado y
lavabo.
Area secretarial. Su mobilirio consistir en un escritrio
para secretaria, otro para auxiliares y se prever el espacio
para otros escritrios cuyo nmero est en funcin de cada
caso particular. En este mismo local, o en un anexo, puede
colocarse la administracin, dirigida generalmente por un
administrador; su escritrio estar esquinado con e! rea de
computacin. Forma parte de! rea secretarial un espacio
destinado para los inspectores de primaria; para su uso se
dispondr un escritrio. Es opcional proveer el local de
toilette. Es conveniente que los empleados de esta rea tengan
los sanitrios cerca de ia misma.
Se tomarn en cuenta, adems, espacio para muebles,
archivos y cubculos de trabajo.
Sala de juntas. En una escuela con poblacin de 500
alumnos o menos, no es apropiado incluir en el programa las
salas de juntas, pues un saln puede servir para ello, ya que
por lo general, las juntas entre profesores y padres de famiiia
no se Ilevan a cabo durante las horas de ciase.

En las escuelas cuya capacidad sea de 1000 ninos, la sala


de juntas tendr una capacidad para 100 personas; aumentar
proporcionalmente y albergar alrededorde! 10% de la
poblacin escolar.
Saln de actos. El saln con escenarios puede llamarse
tambin auditorio. En todos los salones de actos podrn
exhibirse pelculas y, adems, llevar a cabo representaciones
teatrales. En ellos debern estar resueltos la buena visibtlidad,
la acstica, la iluminacin natural y artificial, con las mismas
bases cientficas que se emplean en la soiin de teatros,
cines, (tramoya, camerinos, etc).
Cuando la escuela no cuente con auditorio, las juntas
generales y las fiestas escolares, pueden llevarse a cabo en ios
patios de juego.
En Mxico no es aconsejable la construccin de auditorio
en escuelas oficiales, pues con el costo de uno, se podra
construir otra escuela primaria.
Teatro al aire libre. Los teatros que se constru- yeron en
algunas escuelas primarias no dieron resultados satisfactorios.
En la prctica, es rara la escuela que considera este local. El
beneficio educativo puede conseguirse considerando a los
alumnos como espectadores y no como actores; para ello se
nece- sita organizar espectculos interpretados por gente
extraha al alumnado. No obstante, se puede buscar que los
alumnos acten en un teatro infantil.
PATIOS DE RECREO
Cuando sea posible, se debe considerar en el proyecto dos
tipos de patio: el primero al aire libre y el segundo, a cubierto
con superficie suficiente para que puedan llevarse a cabo ah
las clases de gimnasia.
En Estados Unidos se consideran 2.5 nr por alum- no; en
ese mismo pas algunos condados admiten hasta 2 m2 por
alumno cuando se trata de escuelas urbanas ubicadas en zonas
de densa poblacin.
En Mxico, los educadores aconsejan que siempre que sea
posible, se calculen los patios de recreo a razn de 5 m2 por
alumno.
En el patio de recreo se dejarn espacios sombreados; lo
que puede lograrse con rboles, portales, etc.
Adems de los recreos cotidianos, en el patio se Ilevan a
cabo fiestas y reuniones de ta escuela (en el caso de que no se
cuente con el auditorio); cuando no existe gimnasio, las clases
de educacin fsica se Ilevan a cabo en el patio de recreo.
Puede proveerse una plataforma desmontable de madera;
esta se colocar en el lugar que domine el patio, haciendo
teatro al aire libre o estrado para las personas que presiden
alguna ceremonia.
El piso de ambos patios podr ser de un firme de concreto u
otro material antiderrapante. En pisos de esta ndole deben
resolverse las pendientes a razn dei 2% por metro lineal como
mnimo; el agua se conducir a las coladeras.
Las bardas limtrofes de la escuela podrn ser de cualquier
material adecuado, su altura ser de 2.50 a 3 m. Es conveniente
hacer una jardinera corrida en la parte interior interna de las
bardas.

Escuela

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/

AULAS

Segn el sistema de ensefianza establecido, la pobiacin


por saln puede ser mixta. La capacidad mxima por aula es de
50 alumnos, ya que cort un mayor nmero, la ensefianza
resultaria deficiente. La capacidad ideal de una escuela es de
1000 alumnos como mximo, es decir 20 salones de clases. La
superfcie por alumno es de 1.20 a 1.50 m2.
En sus dimensiones se consideran los muebles,
circulaciones y el espacio dei profesor; en el sentido
longitudinal de 6 y 8 m en el sentido transversal. Es
conveniente que la longitud mxima del aula no exceda de 12
m, esto con el fin de que el ultimo nino de la fila, pueda
distinguir comodamente lo escrito en el pizarrn.
Conviene proyectar solamente una puerta de 0.90 de ancho
mnimo que pueda quedar situada lo ms cerca de la
plataforma, de manera que abata contra ella y sirva de tope.
Esta situacin conviene porque facilita al profesor el control de
los movimientos de entrada y salida de los alumnos.
Las ventanas llevan un antepecho de ms o menos 1 m
sobre el nivel dei piso dei saln. Su proyecto siempre tender a
lograr una iluminacin uniforme dentro dei saln. La superfcie
de iluminacin para un aula deber ser la quinta parte de la
superfcie dei piso. La iluminacin natural se puede lograr
mediante material de fibra de vidrio traslcido, que deja pasar
ms dei 90% de luminosidad. La ventana dei saln de clases
deber contar con superfcies repartidas para la ventilacin
permanente dei saln. Esta superficie deber ser igual a la
tercera parte de la superfcie de iluminacin. Se consideran 3
m3 de aire por persona. Para evitar el |nviciamiento dei aire,
siempre se resolver un buen sistema de ventilacin natural.
Los manguetes de las ventanas sern lo ms delgado posibles,
con el objeto de que no perturben la entrada de la luz en forma
considerable.
La altura mnima puede considerarse de 2.70 m libres. Ei
lambrn y los muros sern de un color claro que no lastime la
vista (verde); el techo ser blanco.
El saln de clase tendr hacia su lado abierto un voladizo de
1.50 m a fin de protegerlo contra la lluvia. En estos salones de
clase se hace necesaria la construccin de un pretil de 1 a 1.20
m de altura que separe el aula de la circulacin del patio de
recreo.
Podrn proyectarse escuelas cuyos salones sean abiertos
por uno de sus lados mayores, siempre que la orientacin dei
auia quede protegida contra los vientos y toivaneras. La
orientacin para el Distrito Federal podr quedar entre el SE y
el SW; en otras localidades debern hacerse estdios prvios
nece- sarios con respecto a los vientos dominantes.
Mobilirio. Lo comprenden sillas y mesas en igual nmero
que los alumnos. Estos muebles son de tres tamanos diferentes
que corresponden a los tres ciclos que abarca la ensefianza
primaria:
1er ciclo: 1 y 2 grados;
2d0 ciclo: 3 y 4 grados y 3ef
ciclo: 5 y 6 grados.

Al equipar con estos muebles una escuela primaria, es


requisito obtener la aprobacin de los mismos por parte de la
autoridad competente de ia Secretaria de Educacin Pblica.
Contar el aula con un escritrio, una silla. para el profesor, as
como de un mueble para guardar los trabajos y libros de los
alumnos; ste puede tener un ancho de 25 a 30 cm.
Tarima. Generalmente, es una plataforma de madera cuyo
nivel es de 15 a 18 cm sobre el nivel dei piso dei saln; el
ancho de 0.80 a 1 m, aumentar a 1.50 m donde se coloque el
escritrio. El resto de la plataforma abarcar la longitud total
de la cabecera dei saln. Facilita al profesor la vigilncia de
sus alumnos; sobre ella se coloca el escritrio dei profesor.
Pizarrn. Abarca todo el largo dei muro. La altura dei
limite inferior dei pizarrn es establecida por el ciclo; con
respecto al nivel dei piso o plataforma ser:
ler ciclo: 0.70 m;
2do ciclo: 0.85 m y 3er
ciclo: 1.00 m.
Equipo. El ms comn en la escuela primaria es el
siguiente: serie de los tres reinos (mineral, vegetal y animal);
cuerpos geomtricos, mapas (municipales, estatales,
mundiales, planisferio, etc); equipo complementario, segn el
grado; primero y segundo: cuentos, biografias, animales de
plstico, diagramas, etc; tercero y cuarto grado tienen: loterias
numricas, animales y vegetales, esquemas anatmicos y
botnicos, maniqu dei cuerpo humano, etc; Quinto y sexto
grado: aparato de fsica, prisma ptico, pesas y medidas,
microscopios, etc.
BIBLIOTECA

Los libros propuestos para las bibliotecas de la primaria


pueden ser los siguientes: Atlas, Las Mara- villas dei universo,
Coleccin de cuentos, Teoria de las civilizaciones,
Diccionario enciclopdico, Diccio- nario de citas y Libros de
texto gratuitos, obras de la literatura universal y de historia
universal.
La biblioteca en la escuela primaria satisface tres
necesidades:
contener en cantidad suficiente todos los libros de
texto dentro de la escuela, a fin de propor- cionarles
mdios de estdio a los alumnos que estn
imposibilitados para adquiridos;
contener libros de literatura recreativa o ins- tructiva:
cuentos, libros de narraciones o de viajes,
enciclopdias infantiles, etc.
convertir a la biblioteca en un centro de estdio y, a la
vez, en un lugar que aficione a los nirios a la lectura
como un esparcimiento.
dado que en nuestro pas son numerosos los
analfabetas, especialmente entre ia clase humilde, se
deben facilitar elementos para que las personas adultas
ajenas a la escuela aprendan sus primeras letras
tambin. Si tienen cierta instruccin, a estas personas
se les proporcionaran mdios de instruccin y de
consulta.

14 8

Es cuel a

El cupo mnimo de volmenes considerado para una escuela


primaria es de 1000, ms o menos. Estos volmenes sern
manejados por una misma persona, que ser quien los facilite ai
pblico. Para facilitar la vigilncia, es conveniente suponer una
plataforma de 20 cm con respecto ai nive! dei piso, sobre la que
ir ei escritrio de la persona encargada.
El rea necesaria para una biblioteca que tenga ia capacidad
mnima senaiada ser alrededorde 60 m2, que viene a
corresponder con el rea necesaria para un aula de 50 alumnos
en escuelas de este tipo.
El ancho ms cmodo de mesas en una biblioteca, para dos
lectores, es de 1.20 m, siendo el mnimo de 1.05 m. La altura de
las mesas de una biblioteca para escuela primaria es de 0.75 m o
dei tipo denominado "mesa para dos lectores".
A la entrada de la biblioteca se instalar un lavabo, con
objeto de que los lectores no ensucien los libras.
SERVICI0S

Pueden proyectarse a la entrada de la escuela, en los


corredores de acceso a las aulas o en ncleos preestablecidos.
Casilleros individuales. Sern preferiblemente de acero. La
forma ms econmica son simples percheros. El local estar
bien ventilado y ser de fcil aseo. La circulacin debe estar
planificada para evitar aglomeracin de estudiantes.
Sanitrios. La orientacin ser en forma tal que los vientos
dominantes de la ocalidad lleven los maios olores hacia el
exterior dei edificio; en caso de proyectar en pabelln aislado,
los servicios sanitrios y de aseo estarn ligados con las aulas
mediante una circulacin a cubierto. Una distribucin correcta
es donde los servicios sanitrios y los de aseo estn colocados
en lugar central de la planta, con comuni- cacin a los salones
de clase por corredores a cubierto y con acceso directo a los
ptios de juego. Los departamentos sanitrios de los ninos se
construyen separadamente de los destinados a ninas.
El piso, muros y plafones de reas hmedas irn siempre
provistos de un lambrn lavable, a una altura no menor de 1.50
m. Entre cada excusado se colocar una divisin de material
impermeable, ya sea de concreto o ladrillo revestido de
cemento; cance! de lmina de fierro pintada con esmalte o de
aluminio con bastidor forrado de formaica. La divisin despegar dei piso 0.30 m; su altura mnima total ser de 1.60 m a
partir de! piso terminado; los muebles pueden proyectarse en
espina, dividiendo por un dueto los servicios (ninos y ninas); en
esta forma quedarn los muebles acoplados sobre et cual se
dispondrn las instalaciones.
Regaderas. Es conveniente colocarias cerca de la zona
deportiva a fin de facilitar el servido. Debe haber un vestidor
provisto de bancas calculadas a razn de 50 cm lineales por
alumno y casilleros para guardar ropa. La capacidad dei
vestidor ser de tres veces el nmero de regaderas. La distancia
mnima entre la banca y los casilleros ser de 60 a 80 cm.

Lavabos. Como mnimo debe considerarse un lavabo para


la direccin y subdireccin. Dos por cada 50 alumnos.
Naturalmente, uno en la biblioteca y otro en el servido mdico,
si lo hay.
Bebederos. Habr uno por cada dos salones de clase,
siempre de tipo higinico que impida el contacto de la boca con
el orificio de salida dei chorro.
Mingitorios. Sern individuales o colectivos. Uno por cada
dos salones de clase, si es mixta la poblacin de la escuela; uno
por saln de clase, si la escuela es slo de ninos. Los muros y
pisos en donde se colocan los mingitorios individuales sern
impermeables. Si el mingitorio es colectivo ir forrado de material impermeable o fcil de lavar (de azulejo liso de color
claro) como posibilidad de economia extrema, puede hacerse
de cemento pulido con liana.
Excusados. Sern de tipo integral, de fluxmetro o de
tanque alto. Es aconsejable la instalacin de un tanque lavador
con descarga peridica cada hora o cada hora y media. La
relacin entre el nmero de excusados respecto al nmero d
alumnos ser dos excusados por cada 50 alumnos. Se considera
un dueto de instalaciones de 0.75 cm de ancho.
Excusados para profesores. En los sanitrios para niRos
debe instalarse un excusado para profesores, dispuesto al fondo
dei local de tal manera que ei profesor, al entrar, se vea
obligado a recorrerlos en toda su longitud y, como
consecuencia, realice una inspeccin. Se calcular un excusado
para proteso- res por cada 20 salones de clase.
Excusados para profesoras. Quedarn en las mismas
condiciones que las de los profesores, en los sanitrios de las
ninas. Los excusados para profesores y profesoras tendrn
puerta y cerradura. Los excusados de ninas y ninos tendrn
solamente puerta.
Habitaciones para el personal de servido. Debe ubicarse
en un lugar central con respecto al plantei o en forma que
permitan la vigilncia nocturna y de dias festivos. Las
habitaciones para famlias, como la del conserje, as como las
colectivas para mozos, se resolvern con un mnimo de
comodidad, pero con todos los requisitos relativos a buena
distribucin e higiene. No debe considerarse dentro de ellas
espado para cria de animales domsticos.
Servido mdico. Las escuelas primarias que cuenten con
ocho o ms aulas deben tener un dispensrio mdico. Para
hospitalizacin provisional de alumnos accidentados o heridos,
debe contar la en- fermera con una cama por lo menos, si son
menos de 20 aulas; de 20 en adelante: dos camas y un rea de
descanso. Debe estar localizado en lugar inde- pendiente con
respecto a las aulas y, de ser posible, en la planta baja dei
edificio. El consultorio constar dei siguiente mobilirio y
equipo: escritrio para el mdico, una banca (o en su defecto,
cuatro sillas), bscula, botiqun, lavabo de regadera, mesa de
cu- raciones, un pequeno instrumental y un microscopio. En
estos locales se proyectar un lambrn lavable a una altura
mnima de 1.50 m.

Escuela

CIRCULACIONES

Pasillos. El ancho mnimo de corredores ser de


1.20 m, pero se prefiere 1.50 m; para que puedan circular
cmodamente dos filas de nifios en sentido opuesto. Se
protegern las circuiaciones contra la lluvia y se verificar la
liga general de todas las partes dei edificio.
Escaleras. En escuelas primarias se considera conveniente
un edificio con un mximo de tres pisos. En esta forma, las
aulas correspondientes al primer ciclo se localizarn en la
planta baja, y as sucesiva- mente. Las escaleras por cuanto a
su huella y peralte estn en funcin dei paso dei nino promedio
dei segundo y tercer ciclo. Este paso es de 50 a 55 cm de largo;
por lo tanto, aplicando la frmula para calcular los peraltes en
relacin con las huellas, tendremos:
G + 2H = 55
El ancho mnimo de las escaleras deber ser de
1.20 m; debe haber un descanso para 1.60 m de altura,
aproximadamente.
MATERIALES

1 49

mente la pintura de aceit o cuaiquier otra lavable. El interior


de los salones y de las dependencias de la escuela siempre
deben pintarse; los colores ms aceptables son el verde
hospital (verde esmeralda), ei azul o el ocre (en tonos claros).
El plafn, en los salones, ser preferiblemente de color blanco
con objeto de lograr la mayor luminosidad en ei ambiente.
Adems, el color de los plafones favorece la iiuminacin
artificial empleada en los cursos vespertinos o nocturnos. Para
el exterior puede escogerse un tono oscuro dei color que se
elija, a fin de que absorba gran cantidad de rayos luminosos
(solares). No se recomienda pintar de blanco los muros que
tengan vista a los patios de juego, por limpieza. En casos de
economia extrema puede pintarse la escuela con cal, mezclada
con algn pigmento.
En los elementos aparentes de herrera, deben aplicarse por
lo menos dos manos de pintura antico- rrosiva.
Impermeabilizacin de los techos. Nunca se de- jarn, por
economia, las caras superiores de las losas inclinadas,
simplemente protegidas con algn material impermeable;
siempre
deber
emplearse
algn
sistema
de
impermeabilizacin y cubrir con una o dos capas de ladrillo
comn; si es posible, loseta comprimida. En caso de ser
ladrillo, ir pegado con mortero de cal, no de cemento,
escobillado con mor- tero de cal y varias manos de jabn y
alumbre.

Estructura. Cuando el caso lo ^merite, deber proyectarse


una estructura de concreto armado, o bien, de fierro
estructural, siempre que este ltimo material quede
convenientemente protegido contra el fuego. Los ngulos
entrantes y salientes se cons- truirn redondeados. Siempre
que sea posible se utilizarn esquineros en los ngulos INSTALACIONES
salientes.
Muros. Sern de materiales lo menos porosos posible; se
Elctrica. La instalacin elctrica podr ser oculta o
debe evitar el uso de adobe, tepetate, tezontle y ladrillo de
visible; trifsica de cuatro hilos. Debern haberse previsto
segunda. Es preferible ladrillo de primera para muros
contactos e interruptores donde sea menester. Siempre se
exteriores y divisrios. En todos los casos, deben aplanarse los
escogern materiales de buena cali- dad. La luz promedio ser
muros.
de 400 lux en aulas.
Pisos. Se evitar el empleo de duela. Podr cons- truirse de
Los motores, bombas de agua, tableros de interruptores,
loseta de cermica, linleo u otros materiales similares; podrn
etc., debern estar protegidos convenientemente a una altura
ser de loseta vinlica o azulejo. Se evitarn los pisos que
que haga mposible que los alumnos puedan llegar a ellos.
tengan acabado liso en las circuiaciones y corredores en
Hidrulica y sanitaria. En caso de no contar con servicio
general y, especialmente, en lugares expuestos a la lluvia.
de agua potable en el lugar, se abrir en la escuela un pozo
Aplanados. En los casos de costo mnimo, los aplanados
artesiano, y si el agua dei mismo no resulta potable despus de
exteriores e interiores podrn ser de mez- cla de cal y cemento
hechos los anlisis ne- cesarios, se equipar al edificio con un
y se trabajarn a liana. Nunca se harn aplanados de confitillo
filtro o se seguir algn sistema de cloracin o desinfeccin
rugoso por conside- rarse antihiginicos, ya que resultan dif
previamente determinado por el servicio mdico. Cuando la
ciles de asear y son absorbentes de la humedad. Si existe
alimentacin de agua potable est tomada dei servicio pblico,
estructura de concreto, podr dejarse aparente en todos sus
debecalcularse para los tinacos una capacidad de 20 litros
elementos (postes, trabes, losas, escaleras, etc.)
alumno por turno; los tinacos podrn ser de lmina
Lambrnes. En los salones de clase, departamento mdico,
galvanizada, asbesto o de concreto armado.
vestbulo de entrada a ia escuela, se considerar un lambrn de
Dentro de la red de tubera de agua potable puede
1.50 m de altura mnima, que podr ser, en los casos de costo
preveerse una Have de agua para el servicio colecti- vo; esta
mnimo, de cemento pulido. Los muros limitrofes en sus caras
Have no debe quedar a menos de 5 m de la entrada principal
a otros prdios debe aplanarse. En los departamentos de
de la escuela y se considerar soiamente en el caso de que no
sanitrios y regaderas es aconsejable que los muros queden
perjudique el abas- tecimiento de la escuela misma.
revestidos en su totalidad con algn material impermeable.
La pendiente para desalojo de aguas pluviales ser de 3%
Pintura. Para reducir costos se puede emplear pintura al
en distancias de 10 m.
temple o ruboln, siendo preferible natural

150

Escuela

SECUNDARIA
Se entiende por ensenanza secundaria al ciclo de estdios
que se sita entre ia instruccin primaria y los estdios
preparatrios. Se imparte, en trminos generales a alumnos
entre los 12 y 18 afios de edad. (Ideal entre los 12 y 15 anos).
La educacin secundaria es una de las ms importantes en
ia actualidad, debido fundamentalmente a que es la parte que
introduce a los jvenes en el conocimiento de algn oficio, o
especiaiidad tecnolgica; por lo mismo, la escuela secundaria
debe contar con planes de estdios conforme a la demanda de
especialidades de trabajo actualizados, y conforme a ello debe
estar lo suficientemente equipada (de aulas audiovisuales,
redes de computo) para satisfacer esa demanda.

GENERALIDADES
Las ideas sustentadas acerca dei carcter y el alcance de ia
ensenanza, varan considerablemente de un pas a otro.
Dejando de lado diferencias menores, es posible distinguir en
los pases de occidente dos concepciones generales sobre la
ensefianza secundaria: la humanstica y la intelec- tualista.
Humanista o europea. Se dan en Alemania, Francia, Italia,
Espafa e Inglaterra. Tiende a proporcionar al educando una
preparacin general de tipo clsico. En estos pases se sustenta
el critrio de que antes de emprender los estdios superiores es
preciso que el adolescente se forme en las disciplinas ms
generales y se familiarice con las que se relacionan con la
esencia dei hombre.
La filosofia, la historia y el ejercicio de la retrica, por su
carcter humanstico, ocupan un lugar destacado en los
programas dei ciclo medio europeo. Para ellos, el carcter de
esta clase de estdios es antes formativo que instructive, pues
los pedagogos euro- peos piensan que primero hay que formar
al hombre desde un punto de vista moral.
La tarea de instruirlo en las cuestiones especia- les de las
distintas ramas de la cincia corresponde a la universidad. Sin
embargo, algunos pases con critrio eclctico han adoptado,
adems dei bachi- llerato clsico, el moderno (con lenguas
vivas) y el tcnico. Junto al cultivo dei espritu, este tipo de
ensenanza secundaria preconiza, especialmente en Alemania e
Inglaterra, el cultivo de la parte corporal mediante el deporte.
Los campos de deporte y gimnasios, funcionan anexos a la
mayor parte de los institutos secundrios de Alemania e
Inglaterra.
La otra tendencia, conocida como enciclopdia
inteiectuaista, ha encontrado su desarrollo en pases
latinoamericanos. En trminos generales, es la tendencia que
aspira a dotar ai adolescente de co- nocimientos de las cincias.

Las matrias que debe estudiar para graduarse, son


numerosas y van desde el estdio de la gramtica, la retrica, la
mineralogia, la literatura, la cosmografia, las matemticas, la
historia universal y la biologia. El carcter de estos estdios no
es somero ni superficial, sino ms bien detallado. De esto se
desprende que el ciclo secundrio, es ms instrueti- vo que
formativo.
Los propugnadores de este sistema sostienen que antes de
Negar a la universidad donde se espealiza- rn en una
determinada rama dei saber que ies permitir ejercer una
profesin (mdico, ingeniero, abogado, etc.), e! adolescente
debe tener una visin general dei conjunto de las cincias.
Naturalmente, el cumplimiento de estos programas de estdio
demanda en los educandos un esfuerzo intelectual muy intenso
y exige elempleo total desutiempo. De dichos estdios queda
siempre una nocin general bastante amplia de cada una de las
matrias estudiadas.
En Estados Unidos, la ensefianza secundaria adopta
modalidades peculiares. Las escuelas o institutos de segunda
ensefianza que se llaman High Schools, se dividen en dos tipos
principales: las Junior High Schools y las Snior High Schools.
Las primeras representan un grado de transicin entre la
instruccin elemental y la secundaria. De ellas se pasa a las
Snior High Schools, donde se completa el perodo de
ensenanza secundaria.

PLANIFICACION
En estos planteies los crecimientos verticales son los ms
recomendables, porque los grados de estdio se pueden
considerar en niveles. Las aulas de ensefianza terica estaran
zonificadas con respecto a los talleres y laboratorios, para
disminuir las circu- laciones innecesarias. Estos espacios
deben contar con las instalaciones y equipo segn la
especialidad dei conocimiento (iluminacin, ventilacin,
corriente elctrica y trifsica, maquinaria automatizada, e instrumentos y herramientas, etctera).
La zonificacin debe considerar en forma separada al
cuarto de maquinaria de los edificios de ensenanza y
administracin. Tambin debe proverse de las canchas
necesarias para la realizacin de especialidades deportivas
segn la necesidad de la po- blacin estudiantil.

UBICACION
El terreno debe estar localizado en el rea de mayor
concentracin de poblacin egresada dei 6o ano de primaria. Se
hace un estdio prvio de absor- cin de esta poblacin por las
escuelas de ensenanza media con influencia en la zona.
Terreno. Ei terreno tendr como superfcie mnima 5 000
m2; es preferible 7 000 a 9 000 m2, para la poblacin escolar.

Escuda

151

PROGRAMA DENECESIDADES DE UNA ESCUELA SECUNDARIA


Necesidad

Espacio que genera

Mobilirio

Atender al personal en general


Direccin y subdireccin con
sanitario
Area secretarial
Organizar la documentacin dei plantei (de los
profresores, personal)
Organizar la documentacin de los alumnos

Escritrio, sillas, librero, vitrina para bandera


y siilones para visitantes
Escritrio, silln, librero, siilones para
visitantes y computadora
Escritrio, sillas, estanteria, archivo y
computadoras

Control escolar
Administracin

Administracin de presupuesto para pago de


nmina, mantenimiento, etc.

Escritrios, sillas, archiveros, mquinas


elctricas y computadoras
Prefectura con sanitario

Coordinar el trabajo interno de la es- cuela y control


de asistenca de profesores

Mesa y silla para el prefecto, pizarrri de avisos


y reioj checador

Auditrio
Realizar reuniones, asambleas de alumnos y
maestros, eventos culturales y artsticos
Dar atencin de primero auxilios y guardado de
medicamentos

250 butacas mnimo, estrado y caseta de


proyeccin
Botiqun, cama, estanteria, escritrio, silla,
lavabo, etc

' Servicio mdico


Aula tipo

Impartir matrias por diferentes catedrticos de


acuerdo con ei programa de ensenanza
Impartir la practice de acuerdo con la teoria de la
materia del conocimiento
Impartir conocimientos tecnolgicos
Impartir conocimientos de msica

Pizarrn, escritrio y silla de profesor, casilteros, butacas, estantera y trabajos


De acuerdo a ia especialidad
Laboratrio (fsica, qumica,
biologia y computacin)
Talleres
Saln planta libre con proscnio y
bodega de instrumentos

Segn especialidades
Piano y equipo de audio

8ibiioteca
Mostrador, torniquetes, estantera, ana- queles,
cubculo dei bibliotecrio
Segn las actividades deportivas

Apoyar tareas, investigacones, cultura general


Practicar algn reporte
Area deportes con cubculo de
instructor, bano y vestidores
Realizar ceremonias, homenajes, etc.

Patio cvico

Foro, asta de la bandera

Cubrir necesidades fisiolgicas alumnos


Albergar instalaciones dei plantei

Sanitrios nirios y ninas


Cuarto de mquinas

Ver regiamento
Aire acondicionado, hidrulicas, contra
incndios, subestacin elctrica

PROGRAMA ARQUTECTON1CO
Espacios exteriores
Area de ascenso y descenso del personal Plaza y
reas verdes Estacionamiento Recepcin
Puerta principal y acceso controlado Vestbulo
de distribucin Circulacin a cubierto Direccin
Vestbulo de distribucin
Recepcin y control
Sala de espera y rea secretarial
Direccin
Sanitario (con excusado y lavabo)
Secretaria Subdireccin
Sanitario {con excusado y lavabo) Secretaria
{opcional)
Sala de juntas Sala de trofeos
Bodega de papelera y archivo Sanitrios
generales

Control escolar
Vestbulo
Recepcin y atencin dei alumnado
Sala de espera
Privado secretaria
Area secretarial, control de grupos
Archivo general con estantera o computarizado
Sala de empleados
Copias o imprenta escolar, bodega de papelera y
utilera Cafeteria
Sanitrios generales para hombres y mujeres
Administracin
Recepcin, control y sala de espera Privado dei
administrador Oficina dei contador Caja Archivo
Sanitrios Area tcnica Vestbulo
Recepcin y sala de espera Jefatura de talleres Oficina
del jefe y dei proveedor

152

E s c u e I a

Bodega
Jefatura de laboratorios
Oficina dei jefe y dei proveedor
Bodega
Sanitrios hombres y mujeres Sociedad

de aluirmos
Vestbulo
Saln de usos mltiples y bodega
Servlcio mdico
Vestbulo
Recepcin y sala de espera Consultorio
Area de revisin
Almacn de medicamentos y de instrumentos
Prefectura Vestbulo Mostrador
Controi de asistencia {reloj checador) y memoranda
Estancia de! prefecto Sala de profesores Auditorio
Vestbulo general
Cuarto de proyeccin Saln
de actos Foro
Camerinos
Sanitrios para hombres y mujeres Bodega
Sala de prcticas actividades musicales Biblioteca
Vestbulo
Controi de alumnos y libros Consulta interna Sala de
lectura Area de cubculos privados Anaqueies libros por
especialidad Bodega de libros Sala de exposiciones Area
de ensenanza Vestbulo
Edifcios con aula tipo (mximo 50)
Sanitrios para hombres y mujeres Area de casilleros
Area de avisos de boletines Audiovisual Patio
Talleres de
Dibujo Coei na
Diseho grfico Mecanografia Corte y confeccin
Eiectricidad Artes grficas Carpintera Estructuras
metlicas Ajuste de banco y mecnica Eiectrnica
Laboratorios Fsica

Biologia
Qumica
Computacin
Idiomas

Tienda escolar
Vestbulo
Venta de papelera Venta de golosinas Andn de surtido
de produetos Cafetera
Vestbulo de distribucin Mostrador Caja
Servido rpido Area
de comensales Cocna
Carga y descarga de produetos
Cuarto de basura Juegos y deportes
Cancha de futbol Canchas de basquetbol y
volibol Alberca
Bafios y vestidores Areas verdes
Conserjera (vivienda opcional)
Vestbulo Sala comedor Cocina Bano
Recmara (una o dos, de acuerdo aJ nmero de
miembros)
Patio de servicio Cuarto de mquinas Planta de
energia elctrica Subestacin elctrica Cisterna Aseo
Mantenimiento Bodega general

Zona
deportiva

/
Talleres

Laboratorios

Conserje
Comedor

Biblioteca
Circula
^
cines
cubierto

f Cuarto de ^
mquinas
y bodega
, general

Estacionamiento

Concejo
estudiantil

^ Servido
^ mdico y

Auditorio

V ___
r

___y

Vestbulo ^
control

__ ' y
Dtreccin y
Administracin

Diagrama de una escuela secundaria

ACCBSO

atuirmos

E s G u e I a

DIRECCION

SOCIEDAO DE ALUMNOS

Director

Sanitario

Oficina para
organlzadones
estudlantiles

Subdirector
Aula de trabajo

Sala
de
juntas

Sala de
maestros

Servidos
sanitrios
Caf
Cuarto de
aseo
Archivo

Area
secretarial

Vestbulo de
recepcion

Accaso

153

Sala
de
espera

Publicadones

Archivo de
publicadones

Aula de juntas
Gobiemo
de
estudiantes

Vestbulo
de
distribucin

Tienda de
estudiantes

Prefectura

>C

Accaso D Recepdn

Sala de espera

ADMINiSTRACION
CAFETERIA

Andn de carga
y descarga

I
Accaso 1

Barios y vestidores ^
^ personal de cocina

Lavado de ollas

AUDITORIO
Camerinos

Escenario y

Prcticas de
arte general

st

Sanitarios '
hombaes
Vy

MATEMATICAS

Sala

Area de computo y
centro de servidos

r
1

b
u
1

' Taquilla de >


boletos

Servidos

y
psiquitricos J

l0

Vestbulo

Accaso

f'Oficinas boisa"^

Aula de
atendn
a alumnos

Pruebas
de
tlempo

de trabajo y
atencin de
problemas de
P trabajadores

CINCIAS SOCIALES

.-

-------- ------------- s.

V e s t i

i
u

Recepcion

Sanitarios

4> C

Aula de clases
de teoria

Taller de trabajos
{modelos)

Accaso

ORIENTACION EDUCATIVA

dcoigicos

Cubculo de
dietista

Vestbulo
de distrbudn

Cabina de
proyecciones

fV
e

Mostrador
Vde servido

Espado de
aslantos

bastidores

Sanitarios 1
1 mujeres

f
Accaso
j da I {
sarvicio
J

AJacena de alimentos secos


Vv J
Almacn de
afimentos frios
Almacn de
blancos y vajilla

Lavado de vajjlla

Vestidores, toca- [_j Bodega de dores y


sanitrios jl escenografa

Accaso de
servie so

Control

Salade
espera

Vestbulo de
recepdn

Servidos
sanitrios

Contabilidad

D-

Area secretariai
y archivo

Cubculo
de
administrador

V_

Sala de
espera

\
/

Accaso

Diagramas de funcionamiento

Espado
de
exhibicin

t 54

Esau el a

TEATRO Y ORATORIA
f

Cuarto de ^ ensayos

ARTES Y OFCIOS

Bodega de ^ escenografa
vy

Cuarto de clase para obras Cabina para el re-1 gistro / X


Cuarto de cia- ses
ligeras y drama ^
de la palabraj
de oratora
1 ............. .............................................. .....................................
/\

Vestbulo

Ac ca so y corrtrol
v- -/

V ----------------------- ----- S

.......................
Quartos de lectura informal

v. J

MUSICA

TALLLERES INDUSTRIALES

LABORATORIOS

Diagramas de funcionamiento

PROYECTO ARQUITECTONICO

GOBIERNO

Se debe construir un cuerpo especficamente para


En general tiene cierta relacin con las escuelas
concentrar las actividades decontrol y administracin dei
elementales y las de nivel medio superior. Por lo que se
plantei, Este cuerpo puede ser de un solo piso; en este caso su
tratarn algunas partes de manera general.
azotea se aprovecha como terraza para asoeamiento o control
Edifcio. Los cuerpos dei conjunto debern estar
de patio de juegos.
comunicados, procurando la disminucin de circula- ciones
horizontales. No deben existir patios pequenos de control AREA DE TEORIA
difcil y delimitar, si es posible el patio de honor. Los edificios
para ensenanza terica y de laboratorios se puede edificar hasta
Auis. La dimensin dei aula se calcula para alojar de 40 a
una altura de cuatro pisos. La disposicin entre ellos debe
50 alumnos como mximo; debe ser por lo menos de 6.50 m
permitir una buena ventilacin e tluminacin.
de ancho por 8 m de largo.

E s c u e I a

1 55

,
Las aulas deben tener iluminacin bilateral con pro- yeccin SERVICIOS
por ambos lados al asoleamiento directo; una altura mxima de
Sanitrios. Los sanitrios se ubican en la cruja de aulas. Se
3.00 m de nivel dei piso al nivei inferior de la trabe o techo.
emplea
el sistema de alimentacin hidroneumtica.
Biblioteca. En ei programa se considera un locai para
Los
lavabos
sern colectivos con un solo desage y llaves
guardar ei acervo de libros; ei material ser circulante. El
de
manos
a
cada
60 cm. Los mingitorios tambin pueden ser
prstamo de libros a los alumnos ser de dos formas; para
colectivos
y
con
tubo
goteador aparente.
consulta interna o para su domicilio. El local comprende
Las
divisiones
entre
los excusados en los sanitrios,
vestbulo de acceso, control, prstamo a domicilio, rea
llevarn
puertas
desniveladas
para que perma- nezcan abiertas
bibliogrfica, consulta interna (mesas, cubculos, estanteria),
cuando
estn
fuera
de
uso.
Los
revestimientos, tanto de las
archivo, cubculo dei bibliotecrio y sala de reuniones. Un
paredes
como
de
las
divisiones,
debern ser de material
espacio con planta libre e iluminacin bilateral, es suficiente.
impermeable
(azulejos,
cintilla,
etc.).
Se pueden considerar pisos registrables en caso de que la
consulta se haga mediante computadoras.
REUNION Y RECREACION
Televisin escolar de circuito cerrado. En algu- nos casos
particulares que no sea posible una apli- cacin terica, los
Saln de usos mltlples. Se efecta un estdio dei mayor
programas en circuito cerrado en vivo o con pelculas, pueden
nmero de actividades que se puedan realizar, ya que esto
cubrir esta funcin.
determina el tamano de la planta, con o sin mobilirio.
Los mtodos de ensenanza audiovisual son pre- feribles en
Patio de honor. En un espacio visible se colocar el asta
cuanto a la asimilacin de ideas y su retencin es
para la bandera.
aproximadamente 20% ms eficaz que la ensenanza habitual
Ptios de juegos. Considrense dos canchas para
en cuanto a la rpida retencin de ideas y a su rpida
baloncesto con espacio para espectadores parados. Hganse
asimilacin.
perforaciones para la colocacin eventual de redes de volibol
Los programas se podrn utilizar para complementar el
y una mini cancha de futbol.
resultado de ias ensenanzas tericas; no sustituyen al profesor
Gimnasio. Este local se sita fuera de la zona de
sino que constituyen un complemento de las clases. Los grupos
ensenanza. El tamano determina la cantidad de disciplinas que
mayores son los de las aulas tericas. La frecuencia de los
se deseen practicar. Se considera espacio de usos mltiples
programas se debe planear.
(prctica de baloncesto, volibol, gimnasia, karat, etc.), un
Las pantallas de T. V. hacen ms fcil y sencilo entender
vestidor para maestros de educacin fsica, rea de casilleros y
las ideas abstractas y difciles, mediante la proyeccin de
regaderas, una bodega para guardar el equipo de gimnasia
imgenes.
(colchones, caballos, mancuernas, pisto- nes, paralelas, etc.) y
bodega de balones.
Jardinera. Las superfcies jardinadas son de conservacin
AREA DE PRACTICAS
difcil en los planteles escolares, por falta principalmente de
Laboratorios. Se construirn los laboratorios de qumica,
empleados. Las reas que se consideren debern ser de tipo
fsica, biologia, idiomas y computacin. El primero con un
decorativas. En su localizacin se considera que sean
cuarto para preparacin y equipo y e! segundo con dos. El cupo
respetadas y conservadas. Con respecto a la vegetacin exisdei laboratorio deber ser para 50 alumnos; contar con
tente en el terreno, pricipalmente los rboles de cierta edad,
cubculo dei profesor, bodega de material, estrado para el
debe ser factor determinante para el proyecto de! partido
maestro y espacio en el muro para pantalla. Los recubrimientos
general. Los rboles existentes o sembrados, deben estar
de los muros deben ser de fcil mantenimiento.
protegidos debida- mente con arriates de concreto que puedan
Talleres. Para el diseho de espacios de ensenanza
servir de bancas.
tecnolgica se deben consultar los programas educativos de las
Elementos decorativos complementarios. El asta de la
matrias existentes y de las de futura creacin, a fin de prever
bandera, las bardas, rejas, rboles, etc., deben estar
que ei espacio se pueda adaptar a las futuras necesidades. La
proyectados en forma armnica con el conjunto general.
cruja puede ser hasta de tres pisos con iluminacin bilateral, y
su dimensin entre ambos lados de iluminacin no ser mayor SISTEMAS CONSTRUCTIVOS
de 10 m. Para talleres de mayores dimensiones, la construccin
debe ser en un solo piso, con iluminacin cenital.
Anlisis dei subsuelo. En todos los casos se realizar un
Las instalaciones de electricidad, computacin, gas, agua,
anlisis dei subsuelo, con los sondeos necesarios para
etc, debern ser aparente en los techos, con registros y
determinar el tipo de cimentacin ms conveniente.
conexiones suficientes para tener electricidad en la colocacin
de las mquinas de los talleres. Los duetos y tuberas se pintan
con diferente color.

T55

Esc uel a

Cimentacin y estructura. E! sistema debe ser de concreto


y, en casos especiales de acero estruc- tural. No habr muros
de carga para lograr mayor elasticidad cuando un cambio de
programa haga necesaria la modificacin de dimensiones en
los salones, excepcin hecha de los muros que sea necesario
construir rgidos para la absorcin de los movimientos
ssmicos.
Todo ei sistema estructural debe conservarse en forma
aparente, inciuyendo las ligas secundarias (amarres, cadenas,
castillos).
Los techos se recomiendan de concreto de! sistema
reticular o pretensado.
Los muros divisrios podrn ser de ladrillo comprimido,
buscando uniformidad y un discreto contraste entre los
colores.
I ACABADOS

Puertas. Se disenan segn las ventanas para formar un


conjunto con ellas. Pueden ser de estructura de hierro macizo
y tableros de lmina doble.
Material translcido. Las ventanas de la planta baja dei
edificio que dan hacia la calle se podrn cubrir totalmente de
material plstico liso o acanalado de color blanco, respetando
las reas de ventilacin.
En las ventanas que dan a las circulaciones se recomienda
colocar el mismo plstico especificado anterormente.
Barandillas y escaleras. Debido a que las esca- leras
deben dar acceso a vrios pisos, se tendr especial cuidado en
el diseno de las mismas: peraltes no mayores de 18 cm y
huellas de 25 cm efecti- vos como mnimo. Deben ser de
concreto aparente, tanto en la parte inferior como en la
superior y con rampas de un ancho mnimo de 1.50 m y los
descansos de 2 m.
La parte andada de las barandillas debe ser de fierro
estructural, debidamente protegido contra la corrosin. El
diseno de las mismas debe tener 90 cm de altura mnimo, y
con el anclaje suficiente para soportar el empuje de 10
personas sobre el punto ms dbil.
Pintura. A pesar de que todos los materiales en general se
deben conservar aparentes, la pintura necesaria sirve de
proteccin, sobre todo en elementos de plomerfa y herrera.
La pintura, sobre todo en ias primeras capas, debe ser de
buena caiidad, para aplicarse directamente at metal para la
mayor proteccin posible.

Colorido. La correspondncia de los colores entre muros,


vidrio, herrera y techos deber estudiarse cuidadosamente
para conseguir contrastes agrada- bles y armnicos.
Se tomar en cuenta principaimente el ambiente exterior de
rboles, paisaje, horizonte, etc., sin dejar de valorar el clima.
En aulas, laboratorios y talleres, circulaciones, casas de
conserje y sanitrios, los pisos sern de cemento pulido o
granito; se pueden emplear franjas de ladrillo en las juntas de
dilatacin, y en donde se proyecten alojar instalaciones elctricas o sanitarias.
En la seccin de oficinas, en el taller de cocina y cultura de
belleza, los pisos deben ser de azulejo, de granito u otro INSTALACIONES
material resistente.
Elctrica. La instalacin elctrica debe ser construda
Los pisos de ptios de juego y honor, deben ser de losas de
segn las especificaciones aprobadas por la Comisin Federal
concreto armado a la dilatacin, de 10 cm de peralte y en
de Electricidad, procurando dar una imagen suficiente al
cuadros aproximadamente de 2 x 2 m dejando simplemente el
dimetro de los tubos, para posibles ampliaciones requeridas
colado interrumpido entre uno y otro o con juntas de dilatacin
por los cmbios de maquinaria y equipo de la escuela. Se
ms amplias, si el clima lo requiere.
recomienda la colocacin dei mayor nmero posible de
Muros. Los muros de bardas pueden ser de ladrillo comn
registros, dentro de la misma instalacin.
recocido, aparente, con castillos y cadenas de concreto
Para la iluminacin de todos los locales de la escuela y de
aparentes de 2.10 hasta 2.50 m de altura.
las circulaciones, debe preverse un hueco de 40 x 40 cm como
En los muros que circundan las reas de juego, se agregar
mnimo dentro de ia losa de concreto donde debe estar alojada
un alambrado de 2 m ms alto con postes andados en los
la salida para una lmpara incandescente. Esta lmpara as
castillos.
formada podr cubrirse al nivel dei aplanado con rejr- llas de
Techos. Los techos, de no poder quedar aparentes por el
diferentes tipos que proporcionen la mayor iluminacin,
acabado de la losa reticular o de los elementos pretensados,
limpieza y enfriamiento posibles de la lmpara.
deben aplanarse con mez- cla de acabado spero o de ti rol.
Sanitaria. EI sistema de aiimentacin de agua debe ser
Sobre esos aplanados, que deben rematar en los goteros de
visible en todos los casos; desde la toma de agua al algibe o
las losas, se aplicar pintura a! temple o viniica de colores
tinacos y desde los tinacos hasta el ltimo mueble, se debe
claros.
proyectar visible y registrable en toda su extensin.
Ventanas. Deben disenarse de acuerdo con las
El sistema de drenaje contar con dimetro mnimo de 15
dimensiones dei local que iiuminan. Pueden ser de fierro
cm, hasta 25 cm con registros en cada unin y conexin o
estructural o de aluminio y estar separadas de los muros, tanto
cada 6 m cuando el tramo sea recto.
en su parte superior como en la parte inferior lo necesario para
provocar la ventilacin forza- da y cruzada.

r
PREPARATRIA
Grado de estdios considerado como medio superior. Es
la etapa en donde el indivduo se encamina hacia una carrera
profesional.
A ella asisten alumnos entre 15 y 18 anos con objeto de
prepararse para ingresar a una licenciatura.

157

E 5 c u e I a

I . CALCUUO DE SUPERFICIES
Nmero de alumnos

Superfcie (m2)

Hasta 150
151 - 200
201 - 300

6 000
7 000
8 000
9 000
10 000

301 - 350
351 - 400
401 - 450

12 000

CLASIHCACION

PLANIFICAC10N

Las instituciones dei nivel medio superior ayudan al


alumno a despertar o a afirmar su inters poralgn rea
especfica, las cuales se clasifican en:
Area de estdio
Fsico-matemtica
Qumica-biolgica
Cincias sociales
Econmico-administracin y contabilidad
Economia Por especialidad Humanidades
Cincias sociales Administracin y Contabilidad
Ingeniera Construccin Electricidad Mecnica
Electrnica Arquitectura y Diseno Artes Plsticas
Artes y Oficios Idiomas Computacin Aeronutica
Ciberntica Agricultura
Cada especialidad contar con sus talleres y rea
administrativa, cultural y educativa acorde a sus planes y
programas de estdio.

Los edifcios en varias plantas son los ms usua- les, por


el mayor aprovechamiento de terreno y por la concentracin
de circuiaciones. Los edifcios de una sola planta quedan
diseminados cuando la escuela es muy grande, lo que obliga a
crear recorridos bastante largos y la supervision se vuelve
ms difcil. Con los cmbios en mtodos y sistemas de
ensenanza, estos edifcios se proyectan cada da con una
menor rigidez en su exterior e interior y, por lo mismo, exigen
una gran adaptabilidad a los diversos cmbios de tamano en
grupos y a los horrios de trabajo.
En el plan maestro se dejaran espacios para futuros
crecimientos, con el objeto de disponer de un rea suficiente
para especialidades de nueva crea- cin. Los edifcios con
patios cerrados no son aptos para esta solucin.
Las circuiaciones y las vueltas en redondo para
automviles, no deben rodear el edifcio o separarse de los
campos de juego. Las circuiaciones deben seguir las rutas
ms directas, permitir una vista despejada, no tener
pendientes pronunciadas y disponer de un buen drenaje.
Debe haber un nmero limitado de entradas a la escuela
para facilitar el control del trnsito.
Se caiculan 5.50 m para el paso de autos de trnsito doble
y un dimetro de 24.5 m para la vueita en redondo de
autobuses.
Acceso de autobuses. Se recomienda que las escueias
cjjenten con un lugar de acceso para los vehculos dei
transporte de alumnos; el acceso no deber hacerse
directamente desde una calle principal. No se recomienda que
los alumnos crucen por un estacionamiento de automviles
para abordar el autobus. Las plataformas de acceso y los
paraderos deben estar cubiertas. Dentro dei plantei se limitar
un espacio para estacionar y dar mantenimiento a las
unidades.
Estacionamiento. No es recomendable disponer
estacionamientos en cailes limtrofes de ia escuela en donde
haya trnsito intenso de vehculos, ni cerca de las entradas
peatonales o de las comunicaciones con las carreteras, ni en
lugares de acceso a los autobuses. En el estacionamiento de la
escuela no se permitiran obstrucciones; este se puede
disponer en puntos estratgicos de acceso a los diferentes
edifcios, pudindose disefiar en forma horizontal o
agruparse los cajones en edifcios.

UBiCACtON
Debe prestarse atencin especial al entorno y a factores
ambientales como ruido, vientos dominantes, reas verdes,
intensidad y ngulo de los rayos solares. Tambin se debe
tener cuidado al microcli- ma de cada lugar y se utilizaran las
tcnicas disponibles para evaluar las ganancias de energia
solar, ventilacin natural y artificial.
Terreno. La superficie depende de su localizacin urbana
o rural, de la disponibilidad dei terreno y de) costo. Tambin
se tiene que analizar el tamano de la escuela y las
adaptaciones a futuras ampliaciones.
Por cada 50 alumnos de ms se aumentan 1 000 m2.
Ultimamente, el diseno de este tipo de escueias se basa en
superficies mnimas de terreno y locales, establecidas por
reglamentos gubernamentales.

1 58

EsueIa,

PROGRAMA DE NECES1DADES
E! programa de necesidades debe presentarlo el cliente
(institucin pblica o privada). Guando no es as, el disenador
elabora una investigacin para creare! programa adecuado.
Para lograr esta finalidad, consultar los programas de estdio
de las reas dei

conocimiento vigentes. Las superfcies de ensenan- za


necesarias dependen de las funciones educativas (aulas,
talleres, laboratorios, etc.) por organizar y el nmero de
alumnos por tener. Las dimensiones de los espacios
complementarios estn determinadas por las actividades
educativas, culturales y cientficas que desee desarrollar la
institucin.

PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCUELA PREPARATRIA


Actividad

Local

Equipo necesario

Gobierno
Pedir audincia

Recepdn

Escritrio, archivero y silla

Oficina dei director


Recibir alumnos y maestros para arregiar
asuntos escolares
Realizar necesidades fisiolgicas

Escritrio, sillones, archiveros, libreros y sillones para


visitas
Sanitario exclusivo

Lavabo, retrete, botiqun y espejo

Oficina del subdirector

Escritrio, silln, sillones para visitas, archivero y


librero

Esperar audincia

Sala de espera

Sillones y mesas con revistas

Llevar a cabo juntas

Sala de juntas

Mesas y sillas mviles; proyector de pantalla y armario para guardar equipo

Realizar necesidades fisiolgicas

Sanitrios para el personal


administrativo

Lavabos, retretes, mingitorios, espejos y botiqun

Imprimir circulares
Controlar profesores

Imprenta
Prefectura

Copiadora y mimegrafos
Escritrios, sillas, reioj checador y mostrador

Recepcin

Sillones, escritrio, silia y archivero

Arregiar los asuntos escolares, en


substitucin dei director

Control escolar
Pedir audincia con el jefe de control escolar

Escritrio y sillas
Recibir alumnos para resolver problemas
Atender alumnos e informar sobre
callflcaciones

Cubculo dei jefe de control escolar

Ventanillas

Computadoras y muebles de apoyo para revisar las


listas

Controlar krdex de alumnos

Area secretarial (por especia- lidad,


grupos o asignaturas)

Escritrio, sillas, archivo y estantera

Guardar documentos de alumnos

Archivo

Archivero, estantes y computadoras

Guardar cosas personales

Armrio

Casiileros

Descanso dei personal

Saia de estar

Sillones y mesas

Tomar caf

Area de caf

Barra y estantes

Biblioteca

Escritrio, archivero, armario, estantes de libros mesas


sillas, sala de lectura

Area de consulta
Consultar libros para ampliar los
conocimientos

Aula audiovisual
Apoyarse en elementos audiovi- suales para
exponer temas
Exponer trabajos

Caseta de proyecciones, bodega, proyectores grabadoras, micrfonos, escritrio para el profesor,


televisin y pantalla

Sala de exposicin

Mamparas, mesas, vitrina, equipo multimedia

Aula tipo

Banco, escritrio, silia, plataforma, pizarrn


Espejos, lavabos, retretes y botiqun

Enaenanza terica
Impartir y asimilar la ctedra
Aseo y satisfaccin de necesidades
fisiolgicas

Sanitrios para hombres y mujeres

Escu el a

159

PROGRAMA DE NECESIDADES DE UNA ESCELA PRPARATORIA


Actividad

Local

Equipo necesario

Ensenanza prctca (o tcnica)


Talleres
Realizar reparaciones, maestros y alumnos,
para Ilevar a la prctca la parte terica

Mobilirio necesario en cada tailer, mesas de trabajo, bancos

Atencin a alumnos, avisos y botetines a


empleados

Jefatura de talleres

Guardarropa, sanltario, etc

Dibujar e interpretar planos aplicando


tcnicas

Talleres de dibujo

Bancos, restlradores, escritrio profesor estrado, piza- rrn y


bodega

Construir muebles
Taller de carpinterfa
(mantenimiento)
Unir y cortar elementos metlicos para
formar cancelera.

Soldadura y herrera

Conocer e! funcionamlento de mquinas y


herramientas en ta industria de la
transformacin

Taller de mquinas y
herramientas

Fabricar piezas mecnicas


Conocer los sistemas y pro- cedimientos
constructivos, as! como los materiales y costos

Taller de ajuste
Taller de construction

Bancos, torno, segueta elctrica, dobladora, mquina de


cepillo, torno para madera, soldadura elctricas y gas, taladro,
casilieros
Tableros generales, control, almacn, equipo, herramientas,
anexo profesor, rebozadoras, pizarrn, cubculos para soldadura
elctrica, mesas corridas, soldadura de gas, cilindros, oxigeno y
acetileno, cortadoras, taladros, esmeriles, tornillos, soldadura
electrica
Seleccionador de materiales, control anexo, profesor, rebozadoras pizarrn, almacn, lockers, laboratrios tratamientos qumicos, esmeril, tomos, rectificadoras, taladros, cepi- llos,
taladro hidrulico, gra mvil, sierra circular y estante para
herramientas
Tomo, cepillo, laminadora elctrica, tornillos, bancos de
control, anexo profesor y seleccin de materiai
Tomos para madera, tijadoras, cepillos elctricos, caladoras
sierras circulares, sierra cinta, sala de dibujo, mesa dei
profesor, control, pizarrn, exposicin, anexo profesor, almacn general, sala de preparacln de maquetas, tarje- tas
para revolturas y casilieros

Ensenanza de circuitos, para ins- talaclones


domsticas e Industrlales

Taller de electri- cidad

Control, mesas de trabajo, casilieros, casetas, seccin de corte y


trabajado de tubos

Ensefianza dei motor de cmbus- tibie


Interno

Taller de diesel

Control, anexo profesor, bodega para herramientas, lavado de


piezas y fregaderos

Aulas para tecnologia

Pupitres, estrado, pizarrn, escritrio dei profesor

Laboratorio

Equipo necesario para cada laboratorio, mesas y bancos

Laboratorio de electromecnlca

Control profesor, bodega, almacn de equipo, tailer, mesas,


tornillos, taladros, pizarrn, mesa corrida, punteadora y
cizalla

Capacitadn de las actfvldades


Ensenanza experimental
Local para atender la teoria Impartida por
el Drofesor
Realizar experimentos

Laboratorio de qumica
Conocer las diferentes reac- ciones al
mezclar dos o ms elementos

Mesa, pizarrn, mesa corrida, almacn, campana de gases,


extractores, anaqueles, saln de teoria, regadera de emergencia,
sanitario

Conocer el comportamiento de los aparatos


electrnicos

Laboratorio de electrnica

Anexo profesor, recibidor, privado, almacn equipo mesa de


preparacln, sala deT.V. aula con telefonia de transmi- siones,
jaula de faraday y ajuste

Experimentar los efectos de fenmenos


mecnicos

Laboratories de piuebas y
medidones mecndas

Mesas corridas, bancos, cuarto de preparacln, mesa de


demostracin, estrado, pizarrn, anexo profesor, casiliero

Desarrollar ensayos de la industria pesada,


ligera y de transforformacin

Laboratorio de mesas
industriales

Mesas corridas, bancos, cuarto de preparacin, mesa de


demostracin, estrado, pizarrn anexo profesor y casilieros

Laboratories de ensaye de
materiales

Mesas corridas y bancos, mesa de demostraciones, estrado,


pizarrn, casilieros, anexo profesor, mquina de compresin,
traccin, revolvedora y materiales

Conocer la resistncia de los materiales

T60

Escuel a

PROGRAMA ARQUITECTONICO
Espacios exteriores
Vialidad
Estacionamiento alumnos Acera de ascenso y
descenso Parada de transporte pblico Plaza
Jardines
Circulaciones a cubierto y descubierto
Acceso principal Puerta principal Control de
alumnos Vestbulo de distribucin Espacio de
exposiciones Espacio de avisos Boletines,
cuadro de honor Galeria de trofeos
Circulaciones a cubierto Gobierno Acceso
Vestbulo de distribucin Directorio
Sala de exposicin de trofeos Direccin
Vestbulo
Recepcin, sala de espera Estacin de
trabajo de secretarias Secretaria dei director
Sala de espera Oficina dei director Sanitario
Subdireccin Secretaria Sanitario
Relaciones pblicas Subdireccin
tcnica Asistencia tcnica Departamento de
cincias bsicas Archivo, papelera Cafetera
Sanitario Cuarto de aseo Servidos escolares
Administracin Asuntos estudiantiles Centro
de educacin automatizada Servictos
complementarios Servicio mdico Tienda
Peluquera Papelera Biblioteca Acceso
Control
Vestbulo de orientacin Ficheros o
computadoras Mostrador de prstamo a
domicilio Mostrador de prstamo interno
Area de estdio general e individual

Area de mesas
Estantera Cubculos
privados Bodega de libros
Sala de cmputo
Auditorio Vestbulo
Acceso de actores Taquilla (opcional)
Vestbulo interior Sala
Escenario
Servictos sanitrios para hombres y mujeres
Saiida de emergencia
Camerinos
Vestidores para hombres y mujeres Bodega de escenografa

Sociedad de aiumnos (por turno)


Vestbulo
Saia de atencin y espera Saln tipo
Cubculo dei representante Sala de sesiones Saln de
congresos Vestbulo y circulaciones Area de salones Cocina
Bodega
Sanitrios hombres y mujeres Zona de ensefianza terica
Circulaciones Vestbulo de distribucin Ncleo de escaleras
Ncleo de sanitrios por piso para hombres y mujeres con
cuarto de aseo Prefecture por piso o seccin Aulas tipo (por
edificio)
Patios de esparcimiento Audiovisual tipo
Caseta de proyecciones Bodega de proyectores,
grabadoras, micrfo- nos, pelculas, proyeccin de cuerpos
opacos, etctera Area de alta tecnologia Area de alta
direccin Area de oficinas Area de investigacin
Zona de ensefianza experimental (iaboratorios)
Vestbulo
Cubculo dei jefe dei rea de Iaboratorios
Fsica
Qumica
Privado dei profesor Estrado y pizarrn Saln de teoria
Mesas corridas Almacn
Campana de gases
Extractores
.
Anaqueles

EscueIa

Regadera de emergencia Laboratorio de pruebas y


mediciones mecnicas
Mesas corridas y bancos Cuarto especial
de preparacin Mesa de demostraciones
Estrado y pizarrn Anexo para ei
profesor Casilleros
Laboratorio de mquinas industriales Mesas
corridas y bancos Cuarto especial de
preparacin Mesa de demostraciones
Estrado y pizarrn Cubculo para el
profesor Casilleros
Laboratorio de ensaye de materiaies Mesas
corridas y bancos Mesa de
demostraciones Estrado y pizarrn
Casilleros
Anexo para el profesor Mquina de
compresin Mquinas de traccin
Espacio revolvedora y materiaies
Laboratorio de electrometra Laboratorio
proyectos tecnolgicos Mesas corridas Cubculo
para el profesor Laboratorio electromecnico
Control profesor Bodega almacn equipo Taller
Mesas para trs aiumnos cada uno Mesa
de prcticas Punteadoras
Laboratorio de electrnica
Cubculo dei profesor
Recibidor Almacn equipo
Aula de television con mesas corridas, pizarrn y casilleros
Aula de telefonia con mesas corridas, pizarrn y
casilleros
Aula de radiodifusin con mesas corridas, pizarrn y
casilleros Laboratorio de idiomas Laboratorio de
computacin Acceso
.
Control C. P. U. (Unidad Central de Procesos) Area de
computadoras Bodega
Cubculo dei coordinador Zona de

ensefianza prctica (talleres)


Vestbulo de distribucin Control. Jefe de
talleres Atencin aiumnos y profesores
Sala de espera Bodega general de
materiaies Cubculo dei encargado

161

Taller de dihujo Bancos y restiradores


Escritrio profesor Estrado y pizarrn
Bodega
Tailer de carpintera (mantenimiento)
Bancos
Torno
Segueta elctrica
Dobladora Mquinas
Cepillo, torno para madera
Soldadura elctrica y gas Taladro
Casilleros
Soldadura y herrera Control
Tableros generates
Almacn de equipo y herramientas
Cortadora, taladros, esmeriles, tomillos con
bancos, mquinas soldadura elctrica, soldadura de
gas, cilindros oxge- no y acetileno, rebozadoras
Cubculo del profesor Cubculos para soldadura
elctrica Mesas corridas
Taller de mquinas y herramientas Control
Seleccionador de materiaies Cubculo
dei profesor Rebozadoras Almacn
Estantes para herramientas Esmeril, tornos,
rectificadoras, taiadros, cepiilos, taladro hidrulico, gra
m- vil, sierra circular, pantgrafo, troque- ladora Tailer
de ajuste Control
Bancos corridos Cubculo dei profesor
Seleccionador de material Almacn
Tomo, cepillo, laminadora elctrica, tornillos
Taller de construccin Control
Tornos para madera, lijadoras, cepiilos elctricos,
caladoras, canteadoras, sierra circular, sierra cinta
Sala de dibujo Mesa profesor Pizarrn Exposicin
Cubculo dei profesor Almacn general Almacn
material Sala de preparacin de maquetas Tarjetas
para envolturas Casilleros

62

Escuel a

Taller de electricidad
Control
Bodega equipo Casilleros
Mesas de trabajo corridas Mesas de trabajos
individuals Casetas instalacin
Seccin de corte y trabajado de tubo y doble- ces
Taller diesei
Control
Cubculo del profesor Almacn de aceites Almacn
herramientas Laboratorio de inyeccin Casilleros
herramientas Lavado de piezas Laboratorio de motores
Fregaderos
Motores vivos
Dinammetros motores
Dinammetro Chasis
Taller mecnico
Control
Cubculo del profesor Almacn de aceites y
herramientas Casilleros herramientas Lavado de piezas en
fregaderos Servicios generates Acceso de servicio
Caseta de control
Estacionamiento del personal administrativo Cuarto de
mquinas Andn y patio de maniobras Cafeteria Acceso
Area de comensales Area de atencin
al pblico Andn y patio de
maniobras Cuarto de basura Bscula
Sanitarios y casilleros del personal
Acceso a cocina
Cocina

Area de canchas Fjdtbol


americano Futbol
soccer Basquetbol
Volibol
Frontones, etc.
Area de gradas Bodega Oficinas
Servicio mdico Sanitarios
hombres y mujeres Zona de
esparcimiento Saln de juegos de
azar Vestbulo y control Prstamo
de juegos Mostrador Bodega Area
de mesas Siliones

Salon de lectura
Vestbulo de control
Mostrador de atencin
Area de mesas Sala
Salon de canto y msica Saln de
danza y teatro

ESTDIO DE AREAS
La capacidad de los locales fluctua entre 25 y 100 alumnos.
En el rea de ensefianza terica (escritura, discu- sin,
lectura, exposicin, cincias, idiomas, lengua, matemticas,
msica, filosofia y teatro) se considera 1.80 m2 por alumno .
Para prcticas elementales (artes y oficios, cincias,
economia domstica, matemticas, msica y filosofia), se
contemplan 3.20 m2 por alumno.
En prcticas tcnicas talleres de artesanas, tecnologia)
4.60 m2 por alumno.
En actividades deportivas y artsticas, 8.30 m2 por alumno
y, en msica, 2.7 m2.
Cuando se considera por edades las reas sern las
siguientes:

Bodega de alimentos frios


Secos
Bodega de vajiila
Blancos
Area de preparacin
Lavado de vajiila
Coccin
Mantenimiento
Estantera para utenslios
Fregadero
Zona deportiva
Area de banos y vestidores
Gimnasio
Area de exhibicin
Area banos, vestidores y equipos representativos

Entre 13 y 14 anos:
No. alumnos
150-300
301-450
500-700
1 000
1 500
2 000
De 15 anos en adelante:
150-300
300-450
500-700
1 000
1 500
2 000

m2
4.65
4.55
4.46
4.18
3.99
3.90
5.20
5.11
5.02
4.74
4.55
4.46

Es cue ta

163

-1

:r-

AREAS PARA 1000 A 1200 ESTUBIANTES


Area

m2

Artes, Oficioa y Artesanas


Alfarera
Artasana
Arte
Cubculo dei jefe

Humanidades
Aula de grupo
Area de trabajo general
Sala de estdio
Sala de conferencias
Biblioteca
Area social
Cubculo jefe de rea
Saia de cmputo de grupo
Aula para seminrio

41.00
S6.00
59.00
16.00

Artea, Msica y Taatro


Estdio de teatro Aula de
grupo
Zona de prcticas de artes y oficios
Consulta y estdio
Sala de orquesta

208.00
34.00
51.00
83.00

Sala de msica

Seminrio
Conf e rencias/Exposicin
Zona de laboratorio
Invernadero
Cubculo

Faica
Conferencias
Laboratorio

41.00
245.00

Matemticas
Aula para seminrio
Aula de grupo 1
Aula de grupo pequefio
Matemticas, laboratorio/estudio
Area de tecnologia

100.00
141.00

30.00
41.00
72.00
8.00
12.00

Talleres
Metalurgia
Carpintaria
Maquetas
Diserto
T rabajos domsticos
Cubfculo jefe

46.00
14.00
66.00
48.00
25.00

101.00
80.00
90.00
25.00
12.00
8.00

Educacin Fsica
Gimnasio
Pabelln deportivo
Tribuna
Vestbulo
Bafios y vestidores

230.00
542.00
57.00
239.00
40.00

159.00

Estdios comunas
Cubculo jefe
Area de estdio grupo pequeho
Zona de estdio y sala comn
Aula de grupo
Area social
Biblioteca y estdio

13.00
26.00
230.00
69.00
47.00
38.00

29.00
32.00
112.00
70.00
92.00
14.00

Edifcios tientrales
Biblioteca, estdio y saia
de trabajo
La zona de ensertanza debe incluir
aimacenamiento y elementos de
circulacin

38.00
21.00
38.00
21.0

41.00

38.00
92.00
14.00
134.00
25.00

Cursos en general
3 aulas de grupo Sala
de debate
Area de trabajo general
Conferencias Area social
Area de cincias Cubculo
jefe

84.00

Aula de grupo
Hogar
Costura manual
Cubculo del jefe
Lavanderia

54.00
36.00

Lenguas e idiomas
Representacin
Sala de prcticas grupo grande
Sala de prcticas grupo pequefio
Area de trabajo
Conversactn y escenificacin
Sala de conversacin
Seminrio
Aula de grupo
2 cubculos
Area de lengua, biblioteca y de estdio
Cubculo prctica individual de idiomas Area
social Cubculo jefe general

26.00
41.00
249.00
59.00
8.00

Economia familiar
Prcticas de cocina

25.00

Biblioteca y estdio
Area social
Cubculo bibiioteclogo

41-52.00
222.00
50.00
60.00
19.00
90.00
13-14.00
47.00
28-30.00

Cincias

61.00
21.00
45.00
27.00

Aula de grupo de msica


Sala de prcticas
Cabinas de audicin y estdio

m2

Ares

283.00

AOMINiSTRACION
Subdireccin
tcnica

Asistencia
tcnica

Relaciones
pblicas

Organizacin
de recursos
- -

- -

Auxiliares

- didcticos

Prefecto

" Edifcio de ^
aulas ,

Departamento
cincia bsicas

N ---------------------------------------------------------------- ------------ --------' _ t l Edifcio de '


" Sanitrios hombres y
1 Prefect0 J aulas
mujeres
v ________ / v ______ ... __ __ J
i i ------------------------------------------------------------1 ------------Circuladones a cubierto y descubierto
V. .................................... ..... . . ......................... - \

Sanitrios

f Sanitrios
[ hombres y mujeres ^

Diagrama de funconamiento

______ l_
.. .. J
Departamento^
^ de orientacin

Gimnasio

Banos

y
Canchas
deporlivas

vestidores ,

6 4-

Escue-ba

ESCUELA PREPARATRIA TCNICA

Mantenimianto

Diseno grfico

Estacion de radio

Electrometra

y maquetas

t>

Acesso

Laboratorio de
electrnica

Vestbulo

f Accaso J~

Laboratorio
Vestbulo
fsica

f Laboratorio de ^
fotografia
Laboratorio de 1
Idiomas

Taller de
mantenimiento

Tafier de
soldadura

Laboratorio de
maquinaria e
instaiaciones

Laboratorio de
ensenanza
matemtica

Taller da mquinas
y herramientas

Laboratorio
auxiliar
Mquinas de
combustion
Interna

Laboratorio
qumica

Laboratorio de
medicinas M.

Tafier da ajuste
Division da operaciones tcnicas

Transportes
Electrometra
Laboratorio de
maquinaria e
Instaiaciones

Sanitrios

Accso

Subestacin
Laboratorio
auxiliar

Extension
de aulas

Servido mdico

Gimnasio

Patio de ma-

$$rv-cio niobras y andn

Cafeteria

Audiovisual
Audiovisual
Secretaria
general

Cubicuios de
representantes
turnos matutino y
vespertino

Oficina
auditorio

Recepcin

Sanitrios
hombres

Subdireccin
Archivo

Sanitrios
mujeres

Sanitrios
hombres

Ltbrera

Sanitrios
mujeres

Secretaria
particular

Canchas
deportivas

Comedor

Delegation
sindical

Departamento
de personal

Servido
social

Correspondncia
y trmite

Direccin

Bodegas

Peluquera

Acces
o
principal
Coordlnadn
operativa

Auditono

Coordination
general

Control
escolar

Caja

Subdireccin
escolar

Biblioteca

Diagramas de funcionamiento

PROYECTO ARQUITECTONICO
ESPACIOS EXTERIORES

Accesos. Varan segn el tamano de la escuela. Se pueden


precisar diversas entradas para dar acceso a las distintas
divisiones de la escuela (admi- nistracin, aulas, taileres,
laboratorios, zonadeporti- va, estacionamiento, etc).
La entrada principal de ia escuela debe dar acceso a las
oficinas y a los espacios de funcionamiento pblico, como son
el saln de usos mltiples. La zona de entrada principal de la
escuela deber tener una superfcie desahogada, sobre todo si
se ubica junto a la saia de usos mltiples. Se debe poner
especial cuidado en que las puertas que abran al exterior de
que no obstruyan ias zonas de paso peatonai o de juego. Es
conveniente crear plazas para accesos.

Las puertas han de tener una anchura mnima de 1.35 m, en


cada hoja y es preferible que la parte superior lieve cristales, a
menos que haya un vestbulo y que las puertas exteriores se
mantengan abiertas durante las horas normales. El acceso de
vehculos debe estar disenado para que puedan in- gresar
ambulancias y vehculos de bomberos.
Estacionamiento al aire libre. Se consideran trs
estacionamientos: uno para los directivos y Personal
administrativo; otro para profesores y uno para alumnos. Se
considera un cajn por cada 40 m2 de construccin. Las
entradas son directas de la calle y se ubican en puntos
estratgicos.
Patio. En esta rea se llevan a cabo actividades y actos
conmemorativos al aire libre. En l se localiza el asta de la
bandera; debe estar pavimentado para posibles eventos cvicos
y disenado con pendientes y drenajes para desalojar las aguas
pluviales.

E s c u & I a

165

Espacios de ensenanza ai aire libre. En ellos se llevan a AULAS


cabo reuniones de grupo para entabiar dis- cusiones de temas
Se calculan para un mximo de 50 alumnos. La
especficos. Son espacios similares a las plazas. Se disponen
orientacin ms recomendable es NE y SE. Puede
en desniveles en forma de terrazas. Debe haber asientos o, en
disenarse cada saln para una clase especfica, por
ocasiones, se aprovechan los mismos escalones de los
ejemplo, la que se destina a la clase de matemticas
desniveles. Las barreras de cetos y vegetacin ayudan a tener
debe estar provista de pizarrn grande, parcialmente
buena acstica.
cuadriculado para trazar grficas, etctera; clavijas
Areas verdes. Es imprescindible destinar reas para
para colgar el material; riel para grficas; rea de
jardines, sobre todo en partes pblicas y en zonas de estdio,
exhibicin y bodega de objetos relacionados con las
ya que en ocasiones los alumnos emplean estos lugares para
matemticas (slidos geomtricos, modelos, estrucmeditar o estudiar. Se deben considerar campos de cultivo para
turas espaciales, juegos matemticos, etctera). El
horticultura, fruticultura y floricultura, en zonas rurales.
material de muros y pisos debe ser resistente y
CIRCULACIONES
acstico.
Esta parte es una de las ms importantes, ya que determina
SALAS DE ACTIV1DADES ARTSTICAS
la distribucin de los edifcios. Cuando los espacios de
circulacin se utiiizan a menudo como lugares de exposicin
Msica. Se recomienda un aula para clase comn;
debe aumentar su anchura proporcionalmente y dejar de 1.80 a
con saln para prcticas con instrumentos y ensenan2.40 m libre para circular.
za, reas de ensayo, acondicionamiento para orExteriores. La ruta peatonal y vehicular debe se- pararse,
questas, bandas, coros, otros conjuntos y bodega.
pero comunicar a todos los edifcios desde cualquier punto.
Teatro. El espacio de representacin teatral se diAndadores. Son circulaciones que organizan los diferentes
sena como sala polifuncional compatible con otros
tipos de edificios. El ancho mnimo es de
usos, como conferencias, coloquios, simposio. Cuanl. 80 m; pueden ser descubiertos, aunque se reco- mienda
do as sea tendr un amplio vestbulo. Se considera
considerar a cubierto aqullos que comuni- can ei interior con
un escenario abierto y proscnio tradicional. Estos
los edificios administrativos.
espacios se deben proyectar a pequena escala con
Interiores. La anchura de los pasillos debe deci- dirse en
muebles fcilmente desplazables, como plataformas,
funcin dei nmero de locales a los que dan acceso, pero no
sillas, pantallas plegables, cortinas para interrumpir
debe ser nunca inferior a 1.80 m. Es esencial una buena
el paso de luz natural, un fondo de color neutro (pared
iiuminacin, natural y artificial. Los pasillos largos deben
o cortina), salidas para tomas de corriente para encortarse de trecho en trecho para reducir corrientes de aire y
chufar aparatos (sonido, video y lmparas), etc.
ruidos mediante puertas que abran en ambos sentidos.
Escalera. Por seguridad, en todo edifcio de varias plantas
SERVICIOS
debe haber, al menos, dos escaleras; es deseable que estas
escaleras estn en extremos opuestos dei edificio, pero no
Comprenden las reas que hacen ms funcional
deben estar separadas ms de 60 m. Los cubos de las escalera
ei conjunto. Por lo general se ubican en puntos
deben tener iiuminacin y ventilacin adecuadas. La anchura
donde confluyen varias actividades.
mnima de los tramos de escalera es de 1.20
Servido mdico. Consta de un consultorio para
m, y ias rampas no deben tener ms de 14 peraltes seguidos
el mdico, bodega (instrumental mdico, medicinas),
sin un descanso intermdio.
lavamanos, archivo clnico, rea de encarnados, cubculos para cambiarse y asearse, dos habitaciones
GOBIERNO
y una sala de espera.
Sanitrios. Se calculan de acuerdo a la pobladn
En este edificio se organiza ei funcionamiento
estudiantil
por sexos; se ubican cerca de ias escaleadministrativo y escolar de la institucin; debe ser de planta
ras
en
ambos
extremos de los edificios cuando stos
libre, con el objeto de llevar acabo posibles cmbios.
son
de
considrable
longitud.
Comprende tambin diversos departamentos dividos por
cubculos que atienden cada una de las necesidades de la
No. de alumnos
Excusado
Lavabo
institucin.
50
2
2
El edificio debe estar comunicado con ias zonas de
75
3
2
ensefianza y dei control escolar. Se situa cerca dei acceso
76-150
4
2
principal, auditorio, sala de exposiciones y trofeos.
Por cada 75 de ms
2
2
Cuarto de limpieza. Es un pequeno cuarto con ventilacin
propia. Este cuarto debe estar adyacen- te al bloque de aseo.
Consta de un fregadero dotado de agua fria, colocado a una
altura adecuada para llenar cubetas; as como armario para
guardar esco- bas, baldes, carros y dems tensilios de
limpieza.
Las escuelas grandes deben tener vrios cuartos de
limpieza, distribudos adecuadamente en relacin

re&

Esc ue I a

a las diversas zonas de las mismas y un almacn principal


para guardar materiales y utiles de limpieza en gran cantidad.
Cuarto de basura. Debe ubicarse en forma que sea
accesible a los camiones de basura, pero debe quedar
escondido de las vistas y ser inaccesible a jvenes.
Cuarto de mquinas. Se situa cerca de los talle- res y
laboratorios, con acceso directo a la calle desde el patio de
maniobras.
TALLERES

El diseno es similar a las naves industriales. Los claros se


determinan considerando el mdulo de materiales para tener
un ahorro mximo.
Los materiales deben ser duraderos y de limpieza fcil. Los
pisos se construyen con materiales antide- rrapantes. Los
ductos de instalaciones se pueden dejar aparente. Cuando
vayan ocultas se deben considerar registros para el
mantenimiento. Los talleres ms comunes son los siguientes:
CARPINTER1A

Este local debe estar comunicado al patio de maniobras.


Consta de zonas de desbaste, acabados, barnizado, pintura,
bodega de aserrin, espacio para el profesor, bodega de
herramientas y vesturio, equipo contra incndio y de
primeros auxilios. La zona de almacn de materiales debe
considerar la longitud de tablones hasta 4.80 m, anchura de
tablo- nes de 0.15 y 0.30 m y paneles contrachapados. E!
diseno de espacio de trabajo debe ser suficiente para albergar
los bancos de trabajo, area de diseno y consulta, equipado con
mesas, sillas, estanterias y vitrinas de exposicin. El diseno
del mobilirio de trabajo debe ser sencillo. Se colocan
extintores en puntos estratgicos.
METALURGIA

Este taller se dedica a tcnicas de extraccin, eiaboracin y


tratamiento de los metales y sus aiea- ciones y consta de:
rea de forja. Tendr el espacio suficiente para tina de
agua para forja (0.60 x 0.30 x 0.30 m), bidn de
combustible, fosa, yunques, tas de estampar (0.45 x
0.45 m), tornilio de mesa, colgadores murales para
yunques, utiles de forja y delantales.
rea de soldadura. Consta de: banco y acceso- rios, bafio
de cido, tina, escurridor, fundidora y esmerilado.
rea de moldeo. La constituye los espacios para bancos
de trabajo, bandeja de fundicin, lecho de arena,
guillotina, equipamiento y bancos de trabajo; un
banco de ellos, cubier- to de chapa metlica, un poco
ms bajo que los dems; y espacio para manipular
chapas metlicas de 1.20 x 0.60 m, con mquina de
cortar.
.

ARTES Y OFCIOS

Consta de las siguientes zonas: acceso, rea de


exposicin, consulta y estdio dei profesor. La zona de
prcticas (puede estar a veces al aire libre). El almacn
determinar la capacidad para albergar materiales,
herramientas y trabajos terminados.
En este tipo de locales se llevan a cabo las siguientes
actividades:
trabajos pictricos, como dibujo, pintura, apuntes al
natural, ilustraciones, etc.;
trabajos tridimensionales, como talla, escultura,
alfarera, cermica, etc.;
trabajos textiles, cornos estampado, hilado, dise- rio y
confeccin de vestidos, etc.
Trabajos pictricos. La solucin ms flexibie consiste en
disponer mesas de 2 m de largo por 0.90 m de ancho donde
trabajen cuatro estudiantes. Para almacenar papel se
consideran cajones de 0.80 x 1.40 m, aproximadamente, en
donde cabe el mayor nmero de los tamanos de papel.
La mayor parte dei equipo y de los materiales se puede
guardar en estantera. Los artculos volumino- sos se pueden
almacenar bajo los bancos de trabajo. Por lo general, se
precisan dos fregaderos para usos vrios.
El rea de imprenta requiere ser construda con materiales
que sean resistentes, sobre todo los pisos donde se desplanta
la maquinaria. El equipo es especial; por ejemplo, es
indispensabie contar con una prensa, un bastidor, una
cortadora y banco de trabajo.
Trabajos tridimensionales (maquetas). En esta zona se
materializa todo tipo de elementos fabricados con distintos
materiales. Este local debe estar perfectamente iluminado y
ventilado. El mobilirio requerido es el siguiente: mesas
pesadas y algunas de ellas de caballetes, bancos de trabajo
con tornos para metalistera, tornos con mordazas de fieltro y
de corcho, bancos de amasado de arcilla, que ocupan un rea
de 0.40 m2 de superfcie, piedra de amolar de 0.60 x 0.60 m y
piedras de afilar, pedestales para moldeado, entarimados,
cizalla, quemador de gas y recipiente para cola, soldador
elctrico, pilas amplias o con sifn especial para una arcilla,
herramientas de carpinterfa y metalurgia. Para los trabajos de
alfarera se necesita un equipo ms especializado.
Creacin y modelado. Consta de las siguientes reas con
su respectivo mobilirio y equipo.
Desecacin: estantes bien ventilados.
Cocido: horno de alfarero.
Decoracin y esmaltado: bancos (largo de 0.60 a 0.75 m
por persona y 1 m para dos personas), estanteras y horno de
esmaltar.
Decoracin de la arcilla: bancos, pila y estantes.
Preparacin de ia arcilla: molino de amasar, banco de
amasado de construccin slida (de 0.60 a 0.67 m de altura),
fregaderos, palas de amasar, cubos; cribas, etc.
Modelado: mesas pesadas, bancos, tornos, moldes,
contenedorde argamasa.

Escuela

167

Exposicin: estanteras.
Talleres domsticos
Cocina Nutricin
Almacenamiento de materiales y herramintas: estantera
y bidones para arcilta.
Trabajos textiles. Consta de los siguientes espa- cios, LABORATORIOS
mobilirio y equipo:
Son espacios donde se estudian los fenmenos naturales y
Estampado de tejidos: el equipo depende de las tcnicas a
fsicos del comportamiento de ia matria. Los ms comunes
ensenar.
son los siguientes.
Disefio y experimentacin: mesas fuertes (pueden ser con
BIOLOGIA
caballetes) de 0.75 x 1.80 m para dos personas.
Estos locales deben tener salida ai exterior para
Lavado: piia grande de 1.05 x 0.60 m y 0.60 m de
comunicarse con: jardines, invernaderos, jaulas de animales
profundidad, para lavar y escurridor en ambos
y con el espacio de ensenanza ai aire libre.
sentidos.
Ei rea de preparacin debe tener una bodega para
Desecacin: colgadores, cuerdas para tender {mnimo
muestras, vitrinas, mesas para frascos, cubos para alimentos
1.80 m de largo).
y para desperdcios, bancos de tra- bajo y frigorfico con
Planchado: mesa amplia con caballetes.
congelador. Bancos de trabajo aparte para trabajs sucios o
Clasificacin de los tejidos preparados para estampar:
hmedos y para experimentos de larga duracin. Dos pilas
mesa { mnimo 2.10 x 1.05 m)
de tamano medio y una grande junto a los bancos de trabajo.
Mezcla de tintes y preparacin de plantilfas: ta- miz
Armarios con Have para guardar microscpios. Bodega de
{bancos revestidos de cinc o "formaica", de 1.20 m
libros, grficas, mapasy colecciones. Rieles para pianos,
de largo).
tableros para clavar cosas. Casilleros para guardar
Hilados: hiladora (superfcie de suelo de 0.90 x 0.45 m),
pertenencias de alumnos.
cardadora, husos, vrios portamade- jas, una mesita
El espacio debe tener posibilidades de oscurecimiento
de ruedas para la hiiada (0.60 x 0.95 m), estantes.
total
para proyecciones; adecuada ilumina- cin natural con
Tejidos: telares (tipos de mesa, 0.35 x 0.45 m, 0.45 x
persianas para control de luz solar y una ventilacin
0.45 m, 0.80 x 0.90 m). Telares de pedales {0.85 x 0.
adecuada para la extraccin de olores.
85 m; 1.05 x 1.05 m). Bastidores para urdir de vrios
tipos (1 x 6 m y una altura de 1.80 m). Estanteras y
FSICA
armarios.
El laboratorio incluye las siguientes disciplinas:
Almacn: estantes, cajones, armarios para utila- je,
mecnica,
termodinmica, luz y ptica, sonido y acstica,
tintes, pinturas, etc.
mecnica de fuidos e hidrulica, electricidad y magnetismo,
Exposicin: estantes, armarios para baldes, ca- zoletas,
materia y energia atmica. El rea terica y prctica se
etc.
complementa con los siguientes locales: preparacin, rea
banco de prue- bas, bodega y sala oscura.
TALLER DE GEOGRAFIA
El mobilirio consta de bancos perimetrales, banEl espacio debe estar equipado con pizarrn amplio para
cos-isla, mesas de diferentes tamanos (0.60 x 1.20,
dibujar mapas; rea para colgar y bodega para planos y
0.90x1.00, 1.20x1.20).
mapas; expositor para mapamundis de 0.40 m de dimetro,
barmetros y brjulas. Espacios complementarios, como
QUMICA
bodega de minerales, lminas, fotografias, bodega con
En este laboratorio se realizan prcticas en grupos, clases
estantes y tableros para clavar cosas.
tradicionales, toma de datos, lectura de libros de consulta.
Zona de prcticas con tablero de arena para maquetas, una
La sala de preparaciones debe estar equipada con: banco
mesa para calcar, mesas de dibujo. Audiovisual con pantalla
de preparaciones (0.90 x 3 m), con fre- gaderos y todos los
de proyeccin, mesa de proyeccin, tomas de corriente,
servidos; banco de combustin, banco para trabajos de
sistemas de oscurecimiento de la sala. En el exterior, estacin
vidriera. Las balanzas de lectura directa no son
meteorolgica.
precisamente la sala, hornillo pequeno y alambique.
En el rea de talleres debe existir un audiovisual dotado de
Otros espacios anexos son rea de guardado de carritos de
equipo; generalmente proyectores.
ruedas, estantes para equipo, botiqun, archivo y vestido r.
Otros talleres son:
El almacn de reactivos se puede hacer sobre los bancos
disefio
de trabajo en estantes desmontables. El almacn de material
electricidad
desechable (tubos de vidrio).
electrnica
informtica
ciberntica
aeronatica
mecnica
metalurgia especializada
const ruccin agricultura

1 68

Es c uel a

La bodega de productos qumicos peiigrosos re- quiere de


una atencin particular, como vigilncia especial, cuarto
especial fuera dei edificio principal, con cerrado hermtico y
control ambiental.
El rea de seguridad debe contemplar duchas para
desinfeccin, mantas y extintores apropiados.
Las campanas de humos estn por desaparecer, debido a los
diterentes sistemas de anlisis. No obstante, se precisa todavia
cierta dotacin de las mis- mas campanas, en especial en los
niveles superiores.
Los laboratorios de qumica requiren tomas de gas, agua y
electricidad. Las mesas de trabajo deben ser muy estables por
seguridad y confort.
IDIOMAS

En este local se desarrollan las actividades de practicar las


tcnicas para adquirir un conocimiento ms profundo dei
idioma en un contexto amplio y con objetivos diversos. La
prctica es en forma individual y en grupo. Esta se apoya con
equipo de audio y video. La superfcie media de trabajo se
calcula a razn de 2 m2 por alumno.
El local para 60 alumnos permite una amplia divi- sin dei
trabajo, de manera que, en cualquier momento, una quinta
parte de los alumnos dei grupo puedan practicar en equipos
electrnicos individuates, mientras los restantes se dividen
para llevar a cabo otras actividades. Aigunas reas sobreelevadas para lograr una mejor visibilidad, estn dotadas de mesas y
si lias. En ellas se estudia la repre- sentacin grfica.
El local para grupo de 120 alumnos se debe acondicionar
para hacer proyecciones a la luz dei da, y en el cual se pueden
crear dos locales para 24 alumnos para exhibir pelculas y tiras
cmicas. A veces, los grupos pueden ser ms pequenos: doce o
mximo 36; ello depender, en parte dei nmero de alumnos
que estn trabajando individualmente.
El espado debe ser flexibie y acondicionado con estanteras,
armarios, equipos de proyeccin y tomas de corriente para
conectar los equipos de proyeccin sobre ruedas.
En un espacio con cupo de 24 lugares de prctica individual,
se consideran espacios para equipo de audio. En este caso,
todos los lugares de trabajo estn enfocados hacia la consola.
Se deben considerar espacios anexos, como rea de libros de
consulta, bodega y mantenimiento.
ESPACIOS DEPORTIVOS

En la ensenanza dei nivel medio superior, la acti- vidad


deportiva se convierte en complemento de la ensenanza. En
esta etapa, el estudiante combina su aprendizaje con una
especialidad deportiva. Para determinar el tipo de
instalaciones a considerar se deben determinar los deportes de
mayor tradicin, dentro de la poblacin estudantil, institucin
y ioca- lidad.

En la solucin, una limitante importante por considerar es


el terreno. La superficie minima de las instalaciones deportivas
queda establecida en la si- guiente tabla:

I ZONAS

DEPORTIVAS I

Nmero de alumnos

Hombres
Hasta 250
151-300
Por 100 alumnos, afiadir 0.6 ha.
Mujeres
Hasta 150
151-300
301-450
Por 150 alumnos, anadir 0.4 ha.
Hombres y mujeres .
Hasta 150
151-300
301-600
Por 300 alumnos, anadir 1.2 ha.
Hasta 240
421-600
ms de 600
Por cada 50 alumnos anadir 500 m

Superficie en
hectreas

1.80
3.00

1.60
2.60
3.40

1.80
2.80
4.00

1.85
3.18
3.18

Banos y vestidorss. Tradicionalmente, los vesti- dores


quedan cntricos a las instalaciones deportivas; deben tener un
equipamiento elemental, como casilleros, percheros, bancos de
madera a lo largo de las paredes o en forma de isla. A ellos se
integran los servicios de excusado, regaderas, lavapis,
lavabos. Anexo a este espacio se dispone una pequefa piscina
y bodega anexa para aparatos. Cuando los campos estn junto a
la escuela se pueden apro- vechar las duchas y vestidores dei
gimansio.
Almacn de material deportivo. El tamafio y dotacin
varan considerablemente de una escuela a otra. A
continuacin se listan atgunos accesorios necesarios para
determinada actividad deportiva.
Los espacios para balones de futbol, basquetbol, volibol y
beisbol requieren un estante, con un resaite en el borde, de un
ancho de 0.15 m, y un estante similar fijado 0.68 m por encima
dei anterior, y per- forado con agujeros separados 0.10 m entre
centros y de 0.80 m de dimetro para los paios.
Los bates de beisbol pueden colgarse en grapas fijadas a la
pared, separadas 0.15 m entre centros. Las raquetas de tenis
requieren un estante de 0.32 m de anchura, con perforaciones
de 50 mm de dimetro situadas a 0.75 m entre centros.
Las pelotas de futbol o baloncesto pueden guar- darse en
estantes de 0.30 m de ancho con un resaite en el borde frontal.
En estos estantes deben practi- carse perforaciones de 0.50 m
de dimetro, separadas 0.25 mm entre centros.

Es cu el a,

Es preferibie que las ventanas queden sobreele- vadas de la


estantera para permitir una circulacin de aire adecuada.
Piscinas. En las grandes escueas privadas de ms de 100
alumnos, suele existir una piscinas para uso exclusivo de los
mismos.

INSTALACIONES

169

te, mediante una combinacin de iluminacin artificial


permanente y natural, con un factor de luz natural inferior al
2%. Ei nivel mnimo de iluminacin permanente y e! factor
mnimo de alumbramiento natural, ser de 100 lux.
Los espacios de ensefianza se pueden disponer en una
forma ms abierta y continua, para evitar las inhibiciones
ocasionadas por la dimensin crtica de las ventanas hasta ei
fondo dei aula. La altura dei techo de 3 m, es aconsejable para
una buena iluminacin.
El pavimento debe ser de color claro con una reflexin de
30 a 40 %. La iluminacin penetrar por lo menos de 9:00 a.
m. a 3:00 p. m.
Se debe crear infraestruetura de iluminacin exterior, sobre
todo, en los estacionamientos, circulacio- nes y zonas
jardinadas.

Redes de instalaciones. Los servidos se pue- den desglosar


en dos categorias; la primera es el control de instalaciones, la
segunda, la distribu- cin segn las actividades. El control de
instalaciones se repartir de forma uniforme por toda ia
escuela y comprender la iluminacin, seguridad, ca- lefaccin
y ventilacin.
La distribucin debe hacerse mediante elementos VENTILACIN
permanentes dei edifcio, que no alteren el curso normal de las
Una ventilacin adecuada requiere cinco renova- ciones
actividades de ensenanza. Las redes deben emplazarse en
por hora con base en ei volumen necesario por persona. La
lugares que no molesten ni vayan a estar sujetos a cmbios,
temperatura debe mantenerse a una altura dei suelo no mayor
aunque deben preverse registros para mantenimiento.
de un metro. Cuando la temperatura exterior sea de 0 C, se
El desarrollo de sistemas de falso techo, a los que se
debe alcan- zar una temperatura interior de 17 C.
integran elementos de iluminacin artificial, de ventilacin,
En espacios, como laboratorios de qumica, talleres y
aire acondicionado o sistemas de control ambiental; por su
cocinas
requerirn un nivel de ventilacin ms elevado,
propia naturaleza deben ser flexibles.
combinado
con la extraccin de humos nocivos. Es un espacio
La dotacin de tomas de corriente y de agua para la
para
escritura
o estdio, en una altura libre de 3 m; cuando el
distribucin a lo largo de los edifcios, adems de los servidos
rea
es
de
1.87
m2, entonces el volumen de aire de renovacin
ms especializados correspondientes a los laboratorios o
por hora deber ser de 1.87 x 3 = 5.6 m3, lo que supone cinco
talleres, se ubican en puntos visibles, pero protegidos. La
renovaciones por hora.
distribucin de los servidos a los laboratorios deben hacerse
La temperatura de las zonas de ensenanza est relacionada
por los bancos de trabajo siempre que sea posible.
con el nivel de ventilacin.
Los duetos de distribucin, instalaciones y desages deben
conducirse por muros de bloque hueco.
Medidores y cuadrs de distribucin. Hay que prever un
lugar para medidores de gas y electrici- dad. Su posicin
depender de la situacin de las acometidas y de la
conveniente distribucin interior. Deben situarse de manera
VENTILACIN PARA ESPACIOS DE ENSENANZA
que slo tengan acceso a ellos el conserje o el personal.
Cuartos de calderas. Es aconsejable organizar el acceso
desde el exterior, para evitar riesgos de pe- netracin de humos
Volumen por personas
Nmero adecuado
a la que se destina el
de renovaciones por
en el interior de los edifcios escolares. Estarn bien
3
cuarto,
m
hora
ventilados. La posicin dei depsito de combustible con
relacin a las calderas debe ser tal que reduzea la manipulacin
Hasta 5
6
del combustible, a! mnimo.
ILUMINACIN

5-5.7
5-5.8

5
4

7, 1-8.5
ms de 8.5

3
1 1/2

El clculo de luminrias debe hacerse en el plano de


trabajo, para un uso normal. En l se considera un
requerimiento adicionai que limita la vision directa de las ACSTICA
fuentes de iluminacin artificial para el ojo de un ocupante. La
cantidad de luz recomendable para auolas de ensenanza terica
Para reducir al mnimo el tiempo de reverberacin, es
es de 350 a 400 lux y en talleres 500 lux. Se puede obtener la
aconsejable dar un acabado acstico a lostechos, pisos y
luz suficien
muros. En las circulaciones interiores de las escueas, sobre
todo, en pasiilos y lugares de paso se debe eliminar el ruido de
pisadas. En los muros se recomienda utilizar blocks huecos
que formen cmaras acsticas. En la prctica, es ms efectivo
aislar localmente la fuente de sonido, que intentar proteger a
distancia a los dems usurios.