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Plan de trabajo

Carrera
Categora curricular
Semestre
Docente
Email

Licenciatura en Educacin Primaria


Las TIC en la educacin
Primero
Mtro. Francisco Gabriel Ruiz Sosa
fragarus@gmail.com

Agenda de lecturas para el curso


Sesin

Lectura para el
anlisis en clase

Bibliografa bsica

Actividades a
evaluar

6 y 7 de
diciembre
de 2014

Unidad de
aprendizaje I.
Bsqueda, veracidad
y seguridad de la
informacin.

Snchez Ilabaca, J. (s.f.). Aprender con internet: Mitos y realidades.


Departamento de Ciencias de la Computacin. Universidad de Chile.
Disponible en lnea en

Participacin de los
estudiantes a partir de
la exposicin del
docente.

1) Aprender con
internet: Mitos y
realidades
2) Conceptos bsicos
de redes

http://medios.educativos.umce.cl/externals/documentos/Aprender
_con_Internet.pdf

Conceptos bsicos de redes.

Construccin de un
cuadro comparativo
en conjunto
(estudiantes y
docente) de las
Fortalezas y
debilidades de la
internet.

Recursos y
materiales
didcticos
Diapositivas
elaboradas por el
docente.
Can.

Libreta. Apuntes del


estudiante.

Tarea 1: Elaborar un
cuadro comparativo
en su libreta de los
mitos y realidades de
la internet y
responder unas

preguntas
identificadas en la
lectura Aprender
con internet y
discutirlas entre
todos.
Tarea 2: Seleccionar
al menos 10
conceptos que se
encuentran en el
Glosario de
trminos vinculados a
internet y WWW, en
el archivo [pdf]
Sistematizacin de
datos. Cmo buscar
informacin en
internet de forma
eficaz y eficiente?, de
Eduteka. (pp. 33-41),
y transcribirlos en su
libreta.

20 y 21 de
diciembre
de 2014

2) El ciclo de la
informacin: El
camino hacia la
visibilidad.
Unidad de
aprendizaje II.

Cordn Garca, J. A. et, al (s.f.). El ciclo de la informacin: El camino


hacia la visibilidad. En Las nuevas fuentes de informacin. Informacin
y bsqueda documental en el contexto de la web 2.0. (pp. 30-36).
Disponible en lnea en

http://sncedj.ijf.cjf.gob.mx/Doctos/HabilidInformat/Docs/Unidad1
/i%20ciclo%20de%20la%20informacion.pdf

Comentar los
conceptos en clase.
Tarea 3: Elaborar
resumen de una
cuartilla en su libreta
del tema El ciclo de
la informacin: El
camino hacia la
invisibilidad.

Tarea en libreta.
Can.

Comunicacin y
colaboracin.
3) Las fuentes de
informacin: presente
y futuro
4) Software.
Herramientas de
comunicacin en la
internet.
Colaboracin usando
el procesador de
textos. Herramientas
y servicios web 2.0
en la escuela

Carrizo Sainero, G. (s.f.). Las fuentes de informacin: presente y futuro.


Algunos apuntes metodolgicos. Facultad de Humanidades,
Comunicacin y Documentacin. Universidad Carlos III de Madrid. (pp.
399-405). Disponible en lnea en

http://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revist
a/num10/paginas/pdfs/Gcarrizo.pdf

Rodrguez, K. (2012, 19 de junio). Software. Herramientas de


comunicacin en la internet. Colaboracin usando el procesador de
textos. Herramientas y servicios web 2.0 en la escuela. Archivo en
lnea: http://es.slideshare.net/vaaneesaa/unidad-de-aprendizaje-ii

Participacin
individual.
1. Exposicin del
tema Las fuentes de
informacin: presente
y futuro. Algunos
apuntes
metodolgicos.
Participacin
individual.
Tarea 4: Presentar
anlisis por escrito en
una cuartilla (en su
libreta) del archivo
Las fuentes de
informacin: presente
y futuro.
Tarea 5: Consultar y
descargar el pdf de
Karla Rodrguez, y a
partir de la
informacin elaborar
(en su libreta) mapas
conceptuales por
tema. El pdf est
disponible en
http://es.slideshare.ne
t/vaaneesaa/unidadde-aprendizaje-ii

10 y 11 de
enero de
2015

5) Prlogo la red y el
yo
6) Colaboracin
usando procesador de
textos.

Castells, M. (1996). Prlogo la red y el yo. En La era de la


informacin. Economa, sociedad y cultura. Vol 1. Mxico: Siglo XXI.
Disponible en lnea en

http://herzog.economia.unam.mx/lecturas/inae3/castellsm.pdf

Colaboracin usando procesador de textos.

24 y 25 de
enero de
2015

Unidad de
aprendizaje III.
Produccin y gestin
de la informacin.
7) Una aproximacin
a internet y a sus
herramientas de
bsqueda

Eduteka (2001, 19 de agosto). Una aproximacin a internet y a sus


herramientas de bsqueda. University of California, Berkeley.
Disponible en lnea en

http://www.eduteka.org/pdfdir/BuscadoresBasico.pdf

Eduteka (2006, 6 de octubre). Cmo encontramos informacin en


internet? Algunos consejos generales. En Sistematizacin de datos.
Cmo buscar informacin en internet de forma eficaz y eficiente? (pp.

Discutir la lectura de
Karla Rodrguez.
2. Exposicin de
equipo del tema
Prlogo la red y el
yo. Participacin
individual.
Tarea 6: Para la
actividad de
colaboracin usando
procesador de textos,
se requiere que el
estudiante lleve una
laptop en clase para
un curso de Word y
CmapTools.
Importante: Con
anticipacin se
requiere haber
descargado e
instalado el programa
de CmapTools en su
equipo.
Tarea 7: Cuadro
sinptico de la
lectura: Una
aproximacin a
internet y a sus
herramientas de
bsqueda. Tarea en
libreta.

Tarea en libreta.
Material de
exposicin. Reporte
de lectura. La tarea
la asigna el equipo
que expone.
Notas del docente y
de los estudiantes.
Diapositivas
alternativas. Can.

Diapositivas
elaboradas por los
estudiantes en clase,
a partir de su relato.

Material de

12-22). Disponible en lnea en


8) Cmo
encontramos
informacin en
internet?

http://files.sld.cu/anestesiologia/files/2012/05/internet.pdf

3. Exposicin del
tema Cmo
encontramos
informacin en
internet?
Participacin
individual.

exposicin. Reporte
de lectura. La tarea
la asigna el equipo
que expone.

Tarea 8: Realizar la
actividad de la lectura
Cmo encontramos
informacin en
internet?, la cual se
encuentra en la
pgina 23 y 24).
Llevarla en su libreta
para comentar en
clase.

07 y 08 de
febrero de
2015

9) Internet para
aprender-internet
para ensear
10) Almacenamiento
en la nube

Martinell Gifre, E., Cruz Piol, M. & Forment Fernndez, M. (2001).


Internet para aprender-internet para ensear. Presentacin de cultura e
intercultura en la enseanza de la E/LE. En Asale. Actas XII.
Universidad de Barcelona. (pp. 297-301). Disponible en lnea en

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/12/12_0
297.pdf

Ofimtica y almacenamiento en la nube:


Cursos de ofimtica.net (s.f.). Ofimtica. [Sitio en lnea]
http://www.cursosdeofimatica.net/ofimatica.html

Tarea 9: Elaborar un
resumen, en su
libreta, a partir de
Ofimtica en lnea:
http://www.cursosdeo
fimatica.net/ofimatica
.html

Libreta.
Can.

Tarea 10: Consultar


informacin en
http://ohmyphone.ora
nge.es/internet/los-5mejores-servicios-

Mi Orange, (2014). Los 5 mejores servicios para guardar archivos en la


'nube'. [Sitio en lnea.] http://ohmyphone.orange.es/internet/los-5mejores-servicios-para-guardar-archivos-en-la-nube.html

21, 22 de
febrero y 07
de marzo de
2015

Unidad de
aprendizaje IV.
Proyectos de
aprendizaje con
integracin de las
TIC.

Boaler, J. (s.f.). Matemticas por el momento, o el Milenio?


Universidad de Stanford, California. Disponible en lnea en
http://www.edweek.org/ew/articles/1999/03/31/29boaler.h18.html
Galeana de la O, L. (s.f.). Aprendizaje basado en proyectos. Universidad
de Colima. Disponible en lnea en

para-guardararchivos-en-lanube.html para
conocer opciones de
almacenamiento en la
nube. En caso no
disponer de ninguna
cuenta, crearse una y
realizar un ejercicio
de almacenamiento
en la nube (Dropbox,
Sky Drive, Google
Drive, Mega,
etctera) y compartir
archivo con el
docente, trtese de
una foto, un artculo,
un ensayo, un vdeo,
una diapositiva,
etctera. Fecha de
recepcin: 07 de
febrero de 2015.
4. Exposicin del
tema Matemticas
por el momento, o el
Milenio?.
Participacin
individual.

http://ceupromed.ucol.mx/revista/PdfArt/1/27.pdf
11) Matemticas por
el momento, o el
Milenio?

5. Exposicin del
tema Aprendizaje
basado en proyectos.
Participacin

Material de
exposicin.
Reporte de lectura.
La tarea la asigna el
equipo que expone.
Libreta.
Can.

12) Aprendizaje
basado en proyectos
13) Tcnicas de
aprendizaje basado
en proyectos

individual.
Valero, M. (s.f.). Tcnicas de aprendizaje basado en proyectos.
Universitat Politcnica de Catalunya. Disponible en lnea en

http://www.uaeh.edu.mx/profesorado_honorario_visitante/miguel
_valero/material/MaterialTallerPBL.pdf

6. Exposicin del
tema Tcnicas de
aprendizaje basado
en proyectos.
Participacin
individual.

Material de
exposicin. Reporte
de lectura. La tarea
la asigna el equipo
que expone.
Libreta.

08 de marzo
de 2015

14) Estrategia de
aprendizaje basado
en proyectos con uso
de las TIC aplicada
en Ciencias Sociales

Corredor Gmez, N. A. (s.f.). Estrategia de aprendizaje basado en


proyectos con uso de las TIC aplicada en Ciencias Sociales.
Disponible en lnea en formato Word en
https://www.google.com.mx/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0C
CAQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.virtualeduca.org
%2Fponencias2014%2F128%2FAstridCorredoraprendizajebasadoenpro
yectosconTICencienciassociales.docx&ei=YGiLVJaBG5esyATR7IGAB
w&usg=AFQjCNENCuhTvRdz-mo6gMG0P7yrJDqfQ&sig2=2QQE9KTEbsdkS7QDeqA5kA

7. Exposicin del
tema Estrategia de
aprendizaje basado
en proyectos con uso
de las TIC aplicada
en Ciencias
Sociales.

Can.
Material de
exposicin. Reporte
de lectura. La tarea
la asigna el equipo
que expone.
Libreta.
Can.

Lectura complementaria disponible en lnea en


https://www.google.com.mx/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCMQFjAB&url=h
ttp%3A%2F%2Fdialnet.unirioja.es%2Fdescarga%2Farticulo
%2F4495590.pdf&ei=lWaLVLOtGNCMyATZyYLIBg&usg=AFQjCNF
8qNFgruBCTd98wp9Br9f8LpwDvQ&sig2=rR9dWf1j0CdXqRANnuJtT
g
21 y 22 de
marzo de
2015

15) Presentacin del


trabajo final

Frente al grupo todos


presentarn su trabajo
final. Puede tratarse

Material de apoyo
para la presentacin.

Examen

de un vdeo educativo
cargado en YouTube,
o en un blog, red
social o plataforma.

Lapicero.
Cuadernillo de
preguntas y
respuestas.

Los estudiantes
resolvern su
examen.

Criterios de evaluacin:
Participacin
Tareas
Exposicin
Trabajo final
Examen

20
20
30
15
15

Los expositores llevarn control de las participaciones y procurarn una actividad que genere varias participaciones, mnimo 20. De modo que casi
todos tengan la oportunidad para participar.